Заняття ми за зож. Позакласне заняття ми за здоровий спосіб життя. Який казковий лікар найдобріший
Виховне заняттяМи та ЗОЖ
Ціль : формувати знання про складових ЗОЖ, усвідомлення учнями свого ставлення до здоров'я та формування особистої відповідальності за його стан
Завдання:
Розвивати прагнення вести здоровий образжиття
Виховувати дбайливе ставлення до здоров'я
Корекція та розвиток мислення у вигляді роботи із загадками.
Устаткування : ноутбук, проектор, мішечок з предметами особистої гігієни, картинки зі шкідливими та корисними продуктами.
Хід заняття
Здрастуйте, дорогі хлопці!
При зустрічі люди зазвичай кажуть це добре словобажаючи один одному здоров'я. Ось і я звертаюся до вас – привіт, дорогі учасники, гості. Ось і я на початку нашої зустрічі хочу вам побажати найголовнішого і найнеобхіднішого для кожної людини - це здоров'я.
Сьогодні ми говоритимемо про здоровий спосіб життя, про те, як зберегти та зміцнити своє здоров'я. Про це й мудрі прислів'я кажуть:
Я здоров'я бережу, сам собі допоможу.
Давайте вивчимо напам'ять прислів'я. (Заучування)
II Основна частина
Вихователь Здоров'я людини – це головна цінністьв житті. Його не купити ні за які гроші! Будучи хворим, ви не зможете втілити свої мрії, не зможете віддати свої сили на подолання життєвих завдань, не зможете повністю реалізуватися в сучасному світі.
Тому наша сьогоднішня зустріч проходитиме під девізом «Ми за ЗОЖ!»
Життєвий досвід показує, і кожен може знайти цьому підтверджень, що піклуватися про своє здоров'я люди зазвичай починають тільки після того, як недуга дасть про себе знати.
Можна запобігти все набагато раніше, і для цього не потрібно ніяких надприродних зусиль.
Діти, підніміть руки ті, хто веде здоровий спосіб життя. Хлопці, а від чого залежить здоров'я людини?
Учні пропонують різноманітні варіанти своїх відповідей.
Вихователь . Так, воно залежить від багатьох факторів, наприклад, від стану довкілля, природи, від харчування людини, але в більшою міроювід нього самого, від того способу життя, який веде сама людина.
Зараз ми це перевіримо, чи знаєте ви, що потрібно робити, щоб бути здоровим?
Я ставитиму вам запитання, а ви плескатимете в долоні якщо, та й тупотітиме ногами якщо ні
Чи регулярно чистити зуби?
Більше дивитись телевізор?
Дотримуватися режиму дня?
Робити зарядку вранці?
Їсти багато солодкого?
Гуляти на свіжому повітрі?
Їсти овочі та фрукти?
Мити руки перед їжею?
Пити з товаришем із однієї склянки?
Займатися спортом?
Сидіти за партою рівно?
У одній казковій країні березі прекрасного моря стояв палац. У ньому жив правитель, який мав трьох синів. Батько любив своїх синів, вони відповідали йому взаємністю. Діти росли добрими, слухняними та працьовитими. Одне засмучувало правителя — сини часто й довго хворіли. Імператор запросив до палацу самих мудрих людейкраїни і запитав: «Чому люди хворіють? Що треба зробити, щоб люди жили довго та щасливо?» Мудреці довго радилися, і найстаріший з них сказав: «Здоров'я людини багато в чому залежить від способу життя, поведінки та вміння допомогти собі та іншим у важких ситуаціях». Вислухав правитель мудреця та наказав відкрити школу здоров'я для дітей своєї країни.
. Від чого залежить здоров'я людини?
Давайте подивимося на слайд №2 (здоровий образ)
Хлопці, а ви дотримуєтеся здорового способу життя? (Відповіді дітей)
Зараз проведемо невеликий бліцтурнір (якщо так, то махаємо руками, якщо ні, то топаємо)
. Чи згодні ви, що зарядка – джерело бадьорості та здоров'я?
. Чи правда, що жуйка зберігає зуби?
. Чи правильно, що морква уповільнює процес старіння організму?
. Чи правда, що банани піднімають настрій?
. Чи правда, що є нешкідливі наркотики?
. Чи правда, що влітку можна запастися вітамінами на цілий рік?
. Щоб зберегти зуби здоровими, треба їсти багато солодкого?
. Щоб зберегти зуби здоровими, треба чистити зуби двічі на день?
. Чи правда, що сприяє гартуванню в спекотний день пити крижану воду?
. Чи правда, що сприяє гартуванню контрастний душ?
. Щоб зберегти очі, треба дивитися телевізор, скільки хочу?
. Щоб захиститись від мікробів, треба завжди мити руки з милом?
Молодці! Хто знає, що таке мікроби?
Мікроби є причиною багатьох хвороб. Вони потрапляють у наш організм із їжею чи повітрям і швидко розмножуються. Захисні силиорганізму вступають із ним у боротьбу, в людини піднімається температура. Ось чому лікар насамперед запитує у хворого про його температуру.
Якщо ви захворіли, наприклад, на грип, то оточуючі люди теж можуть заразитися, тому що при чханні і кашлі розбризкуються краплинки слини, опускаються на їжу, предмети, літають у повітрі. Їх можуть вдихнути люди, що знаходяться поруч, і теж захворіти. Тому, коли ви чхаєте і кашляєте, треба обов'язково прикривати рот і ніс хусткою.
Хто може пояснити, навіщо чистять зуби?
Хто може відповісти, коли треба відвідувати зубного лікаря?
Якщо в зубі утворилася маленька дірочка, людина лінується або боїться піти до стоматолога, він ніби надає зручну квартиру бактеріям, де швидко розмножуються. Але навіть якщо всі зуби здорові, то у лужках між ними можуть застрягти залишки їжі, це їжа для бактерій. Ось чому потрібно чистити зуби після їжі.
Чистити зуби треба часто.
Друг зубів - Зубна паста.
Щоб ясна була міцна,
Гризі морквину з ріпкою.
Щоб зуби не хворіли,
Замість пряників, цукерок
Їжте яблука, моркву -
Ось вам, діти, моя порада!
В організмі людини все взаємопов'язане. Наприклад, у людини хворі зуби - тоді може захворіти і шлунок, тому що їжу потрібно ретельно пережовувати, а хворим на зуби це зробити важко.
Чи знаєте ви, яка їжа корисна, а яка шкідлива здоров'ю людини?
Кожен із вас знає, щоб зберегти здоров'я, необхідно гуляти на свіжому повітрі, робити ранкову гімнастику, займатися спортом, правильно харчуватися, загартуватися. Коли людина не хворіє, вона рідко замислюється над тим, що таке здоров'я. Здається, що ти здоровий і завжди будеш таким.
Постарайтеся не лінуватися:
Щоразу перед їжею,
Перш, ніж за стіл сідати,
Руки вимийте водою.
І зарядкою займайтеся
Щодня вранці
І, звичайно, гартуйтеся -
Це допоможе вам!
Свіжим повітрям дихайте
По можливості завжди,
На прогулянки в ліс ходіть,
Він вам сили дасть, друзі!
Я відкрила вам секрети
Як здоров'я зберегти,
Виконуйте всі поради
І легко вам житиме!
Подивіться, будь ласка, на парту. На картинках намальовані шкідливі та корисні продукти. Зараз кожен вибере і червоним фломастером обведе один шкідливий продукт та зеленим фломастером один корисний.
овочі, фрукти, риба, молоко, пепсі-кола, чіпси, картопля - фрі, гамбургери, кетчуп, чупа-чупс і т.д.) Учні сортують представлені на малюнках продукти на корисні та шкідливі.
Молодці! Ви все впоралися!
Давайте пограємо в гру та дізнаємося, що ви знаєте про корисну їжу.
Гра «Цілком вірно»
На кожен якщо у вірші я розповім про корисних речахви відповідаєте «правильно, правильно, абсолютно правильно». Якщо ні, то мовчіть.
1 Якщо хочеш струнким бути,
Треба любити солодке.
Їж цукерки, жуй ірис,
Будований стань, як кипарис. (діти мовчать)
2 Щоб правильно харчуватися,
Ви запам'ятаєте пораду:
Їжте фрукти, кашу з олією,
Рибу, мед та вінегрет. (діти відповідають)
3 Не забудь перед обідом
Пиріжком перекусити.
Їж багато, щоб більше
Свій шлунок завантажити. (діти мовчать)
4 Немає корисніших продуктів
Смачні овочіта фруктів.
І Сергію та Ірині -
Усім корисні вітаміни. (діти відповідають)
5 Наша Люба булки їла
І страшенно погладшала.
Хоче в гості до нас прийти,
Та у двері не може проповзти. (діти мовчать)
6 Якщо хочеш бути здоровим,
Правильно харчуйся,
Їж більше вітамінів,
З хворобами не знайся! (діти відповідають)
Сьогодні ми дізнаємось, що таке вітаміни. Вітаміни - це такі речовини, які потрібні нашому організму для засвоєння їжі, вони підвищують працездатність, опірність до інфекційним захворюваннямсприяють зростанню нашого тіла. Якщо в їжі недостатньо вітамінів, людина хворіє різними хворобами, стає млявим, слабким, сумним.
Бажаєте, я розповім вам, звідки беруться вітаміни? У природі вітаміни утворюються в рослинах, тому плоди, овочі, фрукти є людям основним джерелом надходження вітамінів в організм. Кожна травинка, кожен лист ловлять сонячні промені - джерела життя. Сонячний промінь впаде на зелений лист і згасне, але не пропаде, з його допомогою в листі виникнуть необхідні рослини речовини, виникають і вітаміни. Так як і у вас, вітаміни мають свої імена. Давайте познайомимося з ними ближче. Їх заведено позначати літерами: А,В,С,D,PP,Е,К.
А тепер послухайте, у яких овочах, фруктах та продуктах містяться певні вітаміни.
Вітамін А - морква, вершкове масло, апельсин, мандарин, помідор, абрикос, червоний солодкий перець, гарбуз. Вітамін А називають вітаміном зростання.
Вітамін В - чорний хліб, горох, квасоля, пшоно, гречка, вівсянка, печінка, свинина, молоко та молочні продукти.
Вітамін В сприяє добрій роботі серця. Коли його немає, людина погано спить, багато плаче, і серце працює абияк.
Вітамін С – смородина, яблуко, цибуля, лимон, кисла капуста. Вітамін С зміцнює весь організм, допомагає боротися із застудою.
Вітамін Е - кукурудза, рослинні олії, зародки злаків.
Вітамін Д - сонячне проміння, риб'ячий жир, яйця, ікра, молочні продукти.
Слайд №3
Ось хлопці як багато вітамінів у корисній, а значить і здорової їжі!!
Дидактична гра«Чудовий мішечок»
Діти навпомацки вгадують предмети особистої гігієни (мило, гребінець, хустку, рушник, дзеркало, зубна паста і щітка, щітка для одягу) і розповідають, для чого вони призначені і як ними користуватися. Потім вихователь читає загадки та пропонує знайти відповідь серед предметів, які діти дістали з чудового мішечка.
Відгадування загадок.
Вислизає, як живе, Хожу-брожу не лісами,
Але не випущу його я. А по вусах, по волоссю.
Білою піною піниться, І зуби у мене довші,
Руки мити не лінується. Чим у вовків, у ведмедів.
(Мило) (гребінець)
Пластмасова спинка, І сяє, і блищить,
Жорстка щетинка, Нікому воно не лестить,
З зубною пастою дружить, А будь-якому правду скаже -
Нам старанно служить. Все як їсти йому покаже.
(Зубна щітка) (Дзеркало)
Витираю я, намагаюся, Хвостик з кістки,
Після ванної хлопця. На спинці – щетинка.
Все намокло, все пом'ялося - Ця річ допоможе нам
Немає сухого куточка. Чистити штани та каптан.
(Рушник) (Щітка)
А зараз ми подивимося мультфільм про дотримання здорового способу життя.
Перегляд мультфільму "Смішарики".
Фізхвилинка
Молодці, я вами сьогодні дуже задоволена.
Молодці, якщо ви дотримуватиметеся всіх цих порад, неодмінно будете такими ж міцними, спритними і здоровими. І насамкінець гра: «Корисно - шкідливо»
Вихователь вимовляє фразу, діти хором кажуть: шкідливо чи корисно
Промивати очі вранці (корисно).
Вживати в їжу фрукти та овочі (корисно).
Терти очі брудними руками(Шкідливо).
Займатися фізкультурою (корисно).
Гуляти на свіжому повітрі (корисно).
Дякую за увагу, з Вами було дуже приємно працювати!
Тема заняття:"Моє здоров'я".
Тривалість заняття: 40 хвилин (1 академічна година).
Аудиторія:діти 8 – 10 років.
Оптимальна кількість учасників заняття: 20 - 25 осіб.
Форми проведення:бесіда, гра, вправи.
Ціль:формування в дітей віком навичок здорового життя.
Завдання:
Сприяти формуванню ціннісного ставлення дітей до свого здоров'я.
- показати значимість корисних звичокдля зміцнення здоров'я.
- розвивати в дітей віком потреба у дотриманні правил ЗОЖ.
Очікуваний результат:заняття сприятиме формуванню у дітей ціннісного ставлення до власного здоров'я.
План.
- Здоров'я людська цінність. Гра «Кросворд» ( Ціль: розкрити тему заняття). Гра «Ромашка» ( Ціль:за допомогою народних прислів'ївсформулювати поняття «здоров'я»). Гра «Пліт» ( Ціль:продемонструвати цінність здоров'я кожної людини).
- Здоровий спосіб життя. Вправа «Наші звички» ( Ціль:розкрити поняття шкідливих та корисних звичок для здоров'я людини). Гра «Їстівне - неїстівне» ( Ціль:з'ясувати, які події людини ставляться до ЗОЖ).
- Як зберегти здоров'я Вікторина «Правила ЗОЖ» ( Ціль:на прикладі художніх творівта мультиплікаційних фільмів закріпити матеріал заняття).
Обладнання та матеріали:магнітна дошка, магніти, таблички для гри «Кросворд», пелюстки «Ромашки», ватман, 5 наборів картинок зі звичками людини (10 шт.)
Хід заняття
Вітаю. Сьогодні ми маємо незвичайне заняття.
Хлопці, щоб визначити тему нашого заняття, хочу запропонувати вам розгадати кросворд. Запитання в ньому не прості. Це загадки.
Гра «Кросворд» (5 хв.)
Ціль:розкрити тему заняття.
Опис вправи:у кросворді приховано слово «здоров'я». Фахівець зачитує дітям загадки (про ЗОЖ, про тіло людини), у відповідях яких містяться букви ключового слова. Поступово дітям відкривається тема заняття.
Матеріали:таблички зі словами-відгадками, магніти.
Загадки :
Оля дивиться на кота,
На картинки, казки.
А для цього потрібні
Нашій Олі… ( гла з ки)Але не випущу його я.
Білою піною піниться,
руки мити не лінується (милий про).Що можна побачити
із заплющеними очима? (з прон).Ношу їх багато років,
А рахунку їм не знаю (волоси).Дощ теплий і густий,
Цей дощ не простий:
Він без хмар, без хмар
Цілий день іти готовий (двуш).П'ять братів –
Роками рівні,
Зростанням різні (упав ьци).У двох матерів
По п'ять синів –
Одне ім'я всім (руки).Не годинник,
А цокає (Серце е).
Підбиття підсумків:Давайте уважно подивимося, яке слово було сховано. Правильно, це слово – «здоров'я».
Питання до аудиторії:А хто мені може сказати, що це таке? (Думки дітей).
Давайте подивимося, що говорить народна мудрість про здоров'я.
Гра «Ромашка» (7 хв.)
Ціль:за допомогою народних прислів'їв сформулювати поняття здоров'я.
Опис вправи:на дошці розміщується квітка "Ромашка" з відривними пелюстками. На кожній пелюстці написано одне прислів'я. Дітям пропонується пояснити зміст народних прислів'їв про здоров'я.
Матеріали:магніти, магнітна дошка, пелюстки квітки.
Хід:Подивіться, у мене є чудова квітка – ромашка. На кожній його пелюстці напис. Давайте прочитаємо їх (діти пояснюють значення кожного прислів'я).
- "Здоров'я не купити".Здоров'я дано нам природою, якщо людина втрачає її, то повернути її буде дуже важко, доведеться багато лікуватися.
- «Хвороба людини не фарбує».Хвора людина завжди погано виглядає, стає дратівливою, примхливою.
- «Праця – здоров'я, лінь – хвороба».Кожна людина має працювати. Здорова людина працює із задоволенням, з бажанням, у нього все добре і швидко виходить.
- «Здоров'я дорожче за багатство».Бездумно розтрачене здоров'я, не повернуть жодних лікарів, скільки б ти не заплатив.
- (Це прислів'я залишається до кінця заняття).
Підбиття підсумків:Тепер, коли ми знаємо сенс народних мудростей, давайте підіб'ємо підсумок: що означає слово «Здоров'я» і яку людину можна назвати здоровою.
Здоров'яце стан повного фізичного, психічного та соціального благополуччя, а не просто відсутність хвороб чи фізичних дефектів (визначення ВООЗ).
Здорова людинаце людина не тільки зі здоровим тілом, а й людина, яка має чудовий настрій і гарні відносиниз оточуючими людьми.
Щоб уявити, наскільки значуще для нас наше здоров'я, давайте пограємо в одну гру. Прошу вийти добровільних учасників (4 – 5 осіб).
Гра «Пліт» (3 хв.)
Ціль: продемонструвати цінність здоров'я для кожної людини
Опис вправи: Учасникам пропонується великий листватману, на який вони всі повинні поміститися, не заступаючи на підлогу. Розмір листа підбирається залежно від величини групи. На «щілі» потрібно протриматися 30 секунд. Потім до плоту підпливає акула і невеликий шматочок ватману вирізається. Завдання повторюється. І так доти, доки не залишиться четверта частина ватману.
Хід:спеціаліст запрошує 5 добровільних учасників. Легенда - команда відважних мореплавців терпить аварію корабля, але в останній моментвстигає висадитися на рятувальний пліт. Все добре: море спокійне, світить сонечко. Відважні моряки дивляться в далечінь з надією побачити землю. Але замість землі вони зауважують, що до них стрімко наближається акула.
Завдання для моряків: якнайдовше втриматися на плоту.
Завдання для акули: поступово відламувати частину плоту.
Матеріали:лист ватману.
Підбиття підсумків:дякую всім учасникам. У нас була команда моряків, що відважно билася, і зла акула. Але це була гра і в нашому житті такого, звичайно ж, не станеться.
А тепер на одну секунду давайте уявімо, що пліт це організм людини. А голодна акула – це хвороби та шкідливі звички. Так легко побачити, як вони можуть похитнути здоров'я.
Запитання:Давайте подумаємо, а що таке звичка людини. (Думки дітей).
Звичка– це будь-яка дія, яку людина виконує постійно. Але в змозі його контролювати, за бажання здатний відмовитися від нього.
Звички бувають різні. Шкідливі звички, про які ми з вами вже говорили, заважають людині зберігати здоров'я.
А є корисні звички, і їх набагато більше. Ці навички допомагають кожному з нас берегти здоров'я.
Питання до аудиторії:А які це звички? (Думки дітей).
Для того щоб краще розібратися в тому, які звички корисні, а які шкідливі для здоров'я, хочу запропонувати завдання.
Вправа «Наші звички» (15 хв.) Додаток 1
Ціль:розкрити поняття шкідливих та корисних звичок для здоров'я людини.
Опис вправи: спеціаліст пропонує дітям у підгрупах (4-5 осіб) однакові комплекти картинок із зображенням «шкідливих» та «корисних» звичок людини. Діти мають розділити їх, пояснити своє рішення.
Матеріали:набори картинок (10 шт.), картинки А4, магніти.
Підбиття підсумків:кожна команда пропонує за однією з навичок. Діти коментують свій вибір. Ведучий коригує відповіді дітей.
Скажіть, а яких звичок у вас більше? Мабуть, корисних? Давайте перевіримо.
Гра «Їстівне – неїстівне» (3 хв.)
Ціль:з'ясувати, які події людини ставляться до ЗОЖ.
Опис вправи:Фахівець вимовляє будь-яку дію. Залежно від того, як воно впливає на здоров'я, діти виконують умовні знаки.
Інструкція:Хлопці я вимовлятиму якусь дію. Ваше завдання, залежно від того, як воно впливає на наше здоров'я, плескати в долоні (якщо зберігати – бавовну, якщо заважати – сидіти спокійно), як у грі «Їстівне – неїстівне».
Приклади фраз:
Підбиття підсумків:ви добре впоралися із завданням. Тепер я бачу, що ви здорові хлопці. А для того, щоб зберегти своє здоров'я, необхідно вести здоровий спосіб життя.
Існує чимало правил ЗОЖ, яких дотримуються всі люди.
Вправа «Вікторина» (7 хв.)
Ціль:на прикладі художніх творів та мультиплікаційних фільмів закріпити матеріал заняття.
Опис вправи:фахівець зачитує питання про героїв літературних творівта мультиків, пов'язаних із ЗОЖ. Вислуховує та обговорює відповіді дітей.
Хід:я приготувала для вас питання про ваших улюблених казкових персонажів, які містять основні правила ЗОЖ.
Запитання
1. Про яке правило забув Віні-Пух у гостях у Кролика?
Відповідь:не переїдати, не скупитися.
«… - Здається, я застряг. Це все тому, що у когось надто вузькі двері.
- Ні, це все тому, що хтось занадто багато їсть ... »
2. Який мультиплікаційний хлопчик прагнув життя у селі Простоквашино?
Відповідь: Дядько Федір.
Правило:перебувати на свіжому повітрі, працювати.
3. У якому творі Корнея Чуковського зустрічаються ці рядки:
«… Треба, треба вмиватися
Вранці та вечорами,
А нечистим сажотрусам –
Сором і сором!
Сором і сором!..»
Відповідь:«Мийдодир».
Правило: дотримуватися правил гігієни
4. Який мультиплікаційний герой вимовляв фразу: "Давайте жити дружно"
Відповідь:Кіт Леопольд.
Правило:необхідно підтримувати дружні та дружні стосункиз людьми.
5. Який казковий лікарнайдобріший?
Відповідь:доктор Айболит.
« Добрий лікарАйболіт!
Він сидить під деревом.
Приходь до нього лікуватися
І корова і вовчиця,
І жучок і черв'ячок,
І ведмедиця!
Всіх вилікуй, зцілить
Добрий лікар Айболіт!..»
Правило:Необхідно відвідувати лікаря, робити профілактичні щеплення.
6. Яке бажання Жені, в казці «Квітка-семиквітка» виявилося найправильнішим?
Відповідь:побажати Віте здоров'я.
«… Ось так штука! Шість пелюсток, виявляється, витратила - і ніякої насолоди. Ну нічого. Надалі буду розумнішим.
… Розмірковуючи таким чином, Женя раптом побачила чудового хлопчика, який сидів на лавці біля воріт.
…- Давай грати у салаки?
- Не можу. Я кульгавий... це на все життя.
- Ах, які дрібниці ти кажеш, хлопче! - Вигукнула Женя і вийняла з кишені свою заповітну квітку-семиквітку. – Дивись!..» Женя вимовила заповітні слова з тремтячим від щастя голосом і додала: «…Велі, щоб Вітя був здоровий…»
Хлопці, я не дарма запитала вас про необхідність збереження людиною здоров'я.
Тепер настав час зірвати останню пелюсток на нашій чарівній ромашці.«Бережи сукню знову, а здоров'я змолоду»..
Для того щоб зберегти здоров'я, його необхідно берегти щодня, кожну хвилину, дотримуватись правил ЗОЖ
І я, хлопці, впевнена, що кожен із вас береже своє здоров'я. Давайте, скажімо про це решті, щоб таких хлопців стало ще більше.
- Список використаної літератури
- 1000 загадок. Популярний посібник для батьків та педагогів. Упоряд. Н.В. Єлкіна. - Ярославль: 1997.
- Твоє здоров'я. Зміцнення організму. Зайцев Г.К., Зайцев А.Г. - С.-Пб.: 1998. Хрестоматія для дітей старшогодошкільного віку
- . Стан: З.Я.Рез. - М.: 1990.
- Г. К. Зайцев. Уроки Знайка. Виховай себе. - З -Пб.: 1999.Реабілітаційна програма
"Перекресток". Автори-сост. А.В. Терентьєва, О.І. Івашин, В.В. Москвичів. - М.: 2000.
Тема: "Ми за здоровий спосіб життя" Цілі: пропаганда здорового способу життя, формуваннянеобхідних знань
, умінь і навичок здорового способу життя, вміти використовувати їх у повсякденному житті.
Хід заходу:
Орг.момент. Налаштування на заняття.
Здрастуйте, хлопці. Наша «Школа здоров'я» знову відчиняє нам свої двері. Подивіться, хто зустрічає нас сьогодні на вході?
(Совунья та Крош)
Вони допоможуть нам сьогодні на нашому занятті.
Давайте тепер привітаємось із нашими гостями у класі.А ви знаєте, що означає слово «Здрастуйте»? Чому ми завжди під час зустрічі говоримо це слово? Що ми бажаємо при цьому?
(-здоров'я)А що таке здоров'я? Де ми можемо дізнатися про відповідь на наше запитання? Правильно необхідно звернутися до словника.
Совунья, як ми знаємо, завжди стежить за своїм здоров'ям і допомагає іншим героям мультфільму. І у своєму саду вона виростила дерево Здоров'я.(на дошці відкривається дерево)
- Хлопці, а здорова людина кажуть, що в неї квітучий вигляд. Чи можемо ми сказати те саме про наше дерево Здоров'я?(-Ні )
Чому? Чого не вистачає на дереві? (-Квітів )
Отже, чим ми сьогодні говоритимемо на нашому занятті? Які цілі собі поставимо?
Давайте подумаємо, а що робити, щоб бути здоровим?(Відповіді дітей)
(перегляд мультфільму «Бути здоровим – здорово»)
Яку першу пораду дала Совунья Крошу? (необхідно правильно харчуватися)
А як ви розумієте слова « правильне харчування»?
(Відповіді дітей)
Суп у склянці – це круто!
Приготую за хвилину!
«Кірієшки» та хот-доги
Вплітаємо в обидві щоки!
Чіпси - просто смакота!
Все хрустимо ми в захваті!
Компот варити нам немає потреби
Ти навіть не намагайся!
Ось порошок - додай води
І соком насолоджуйся!
Чупа - чіпси я люблю,
Насолоджуюся ними.
Кока-колу часто п'ю
Із друзями своїми.
І жуйки, і цукерки,
Смачні сухарики
Чіпси, Чупсики, хот-доги
Усім нам дуже подобаються!
А чи правильно харчується Ванюша? Чому? Що шкідливого у таких продуктах?(Відповіді дітей)
Гра «Склади меню» (робота у групах)
У дітей картки з назвами продуктів чи страв (корисних та шкідливих). Необхідно скласти меню на сніданок, обід, вечерю.
Давайте вкотре повторимо, яке перше правило здорового життя? (На дереві з'являється квітка з написом «правильне харчування»)
Про яке друге правило говорила Совунья? (-особиста гігієна)
А що таке особиста гігієна? Згадаймо правила особистої гігієни. Для цього відгадаємо загадки(Слайди презентації)
Предмети гієни ми згадали, а тепер давайте з'ясуємо, а які правила особистої гієни ви знаєте?(Відповіді дітей)
Гігієна – це не тільки миття рук, чищення зубів. А що ще? Відповісти на це запитання нам допоможуть наші гості(перегляд мультфільму «Особиста гігієна»)
Давайте пограємо у гру «Так - ні» і перевіримо, чи точно ви знаєте правила гігієни?
Вранці я вмиваюся,
Чистим бути завжди намагаюсь!
Зуби чистять дуже часто,
У день іде тюбик пасти!
Зуби чищу я щодня:
Увечері, а вранці – лінощі.
То скільки разів на день треба чистити зуби?
Перед тим, як сісти за стіл,
Я помию в кухні підлогу.
Буду їсти вітаміни –
Ананаси, апельсини.
Овочі та фрукти!
Після вулиці, звісно,
Руки треба поспішно вимити.
Ви чудово впоралися із завданням. Погляньмо на наше дерево Здоров'я. (на дереві з'являється наступна квітка)
Ну що ж, продовжимо складати правила здорового способу життя. Яку ще пораду дала Совунья Крошу?(Не лінуватися, займатися фізичними вправами).
Ви любите займатися фізкультурою? Ось давайте ми з вами трохи відпочинемо і виконаємо зарядку (фізхвилинка)
На дереві ми можемо відкрити наступну квітку «Заняття фізкультурою».
Яке ж наступне правилоздорового способу життя? Для того, щоб відповісти на це питання, потрібно виконати наступне завдання. На столах у вас лежать картинки, подумайте, в якому порядку їх потрібно скласти.
Що ж у вас вийшло? Яке правило? (Треба дотримуватись режиму дня).
- А ви дотримуєтеся режиму дня?
1 учень: - Хто вміє жити щогодини
І цінує щогодини,
Того не потрібно вранці
Будити по десять разів.
2 учень: - Встань ранком, не лінуйся!
Милом виймайся, втрись.
Хто розпатланий, не вмитий,
Той собою людей смішить.
3 учень: - Рано вранці я встаю
І при сонці і в негоді
Відчиняю вікна навстіж.
Приступаю я до зарядки:
Разом п'яти, нарізно шкарпетки,
І разом п'яти, нарізно шкарпетки –
Присідання та стрибки.
4 учень: - Для чого потрібна зарядка -
Це зовсім не загадка, -
Щоб силу розвивати
І весь день не втомлюватись!
На дереві відкривається квітка «Режим дня»
Подивіться на дерево Здоров'я. Ми відкрили всі листя, але дерево не може почати далі цвісти і приносити плоди, чому?
Щось заважає дереву корінням. Давайте дізнаємося, що це. Подивіться в корінні дерева сховався черв'ячок «Шкідливі звички». Але чому він там ховається? (Відповіді дітей)
Хлопці, а якщо людина дотримується всіх правил, про які ми з вами говорили, але вона має шкідливі звички, чи можна сказати, що така людина здорова? (Відповіді дітей)
Що таке шкідливі звички? (Відповіді дітей).
Які шкідливі звички ви знаєте? (перегляд відео).
Яке слово треба вміти говорити шкідливим звичкам? (Ні)
Перед вами лежать картки. Розділіть їх на групи.
На які гурти ви їх розклали? (корисні та шкідливі звички)
Давайте ми позбудемося всіх шкідливих звичок. Для цього розірвіть всі картинки з поганими звичкамиі викиньте їх у сміття. Сподіваюся, що таких звичок не буде у вашому житті.
Підсумок заняття.
Отже, ми повернули дереву здоров'я його красу. А щоб закріпити наші знання про здоров'я, допоможемо Крошу зібрати прислів'я, які він зовсім переплутав.
У здоровому тілі, … (здоровий дух);
Голову тримай у холоді, … (а ноги у теплі)
Швидкого та спритного… (хвороби не наздоженуть);
До слабкого і … (хвороби чіпляються);
Хто любить чистоту - … (буде здоровим)
Рефлексія.
Дайте відповідь на запитання нашого тесту, і ми подивимося, чи все вам було зрозуміло і чи запам'ятали ви правила здорового способу життя.
1. Як часто ти миєш руки?
а) близько 20 разів на день;
б) лише перед їжею та після туалету;
в) коли сильно забруднив.
2. Скільки разів на день чистиш зуби?
а) 2 рази (вранці та ввечері);
б) 1 раз;
в) взагалі не чищу.
3. Як часто ти миєш ноги?
а) щовечора перед сном;
б) коли змусить мати;
в) тільки коли купаюсь цілком.
4. Як часто ти робиш зарядку?
а) щоденно;
б) коли примушують батьки;
в) ніколи.
5. Як часто ти їси солодощі?
а) у свята та неділі - 0 очок;
б) майже щодня – 20 очок;
в) коли захочу – 30 очок.
6. Скільки ти гуляєш?
а) щодня від 1,5 до 2 годин – 0 очок;
б) щодня, але менше години – 10 очок;
в) іноді у вихідні - 20 очок.
7. Коли ти лягаєш спати?
а) о 21.00 – 21.30 – 0 очок;
б) після 22 годин – 10 очок;
в) після 24 годин – 35 очок.
8. Скільки часу ти проводиш біля телевізора?
а) не більше 1,5 години на день, часто з перервою - 0 очок;
б) більше 3 годин – 10 очок;
в) дивлюся все, що подобається, і скільки хочеться – 30 очок.
Подивіться на результат нашого тесту, смайлик усміхається, а це означає, що ми знаємо як піклуватися про своє здоров'я. Чи можемо ми тепер сказати, що ми за здоровий спосіб життя? Давайте це разом хором: Ми за здоровий спосіб життя.
Задум:діти розшифровують тему заняття і з прикладу гри «Сліпий і поводир» переконуються у цінності здоров'я та необхідності дбайливого ставлення щодо нього. «Викриваються» вороги здоров'я, одним із яких є застуда. Вчитель розповідає про те, як уникнути застуди, та про користь зарядки. Діти складають «віршата» на цю тему, Відгадують загадки про спортивний інвентар, а також розповідають про те, що вони роблять для зміцнення свого здоров'я.
Заняття розраховане на учнів 1-2 класів.
Хід заняття
Вчитель.Діти, пропоную вам самим розшифрувати тему сьогоднішньої бесіди:
(«Будь здоровий» - читається стовпцями.)
Ми вимовляємо цю фразу, коли бажаємо здоров'я, адже здоров'я – це найцінніше, що має людина. Воно дорожче за будь-яке багатство, тому що його не купиш ні за які гроші ні в аптеці, ні в найшикарнішому магазині. Здоров'я треба берегти та зміцнювати з дитинства, адже його дуже легко втратити, а повернути складно, часом навіть неможливо.
Давайте на прикладі гри розглянемо, як важко і некомфортно почувається людина, яка втратила з якоїсь причини зір.
Гра «Сліпий і поводир».
Умови гри. Вибираються два гравці. «Сліпому» зав'язують очі та пропонують пройти у класі між рядами. А допомагатиме йому «поводир», який на відстані підказує напрямок руху. Наприкінці гри дитини, яка грала роль сліпої, просять розповісти, що вона відчувала під час руху із заплющеними очима.
Вчитель. Звичайно, ми розглянули рідкісний та важкий випадоквтрати здоров'я. Але найчастіше наше здоров'я підточують і розхитують, на перший погляд, не такі вже страшні причини. Але саме вони є підступними ворогамиздоров'я, тому що здаються нам звичними і тому не дуже небезпечними. Давайте ж спробуємо виявити з довгого спискуперерахованих понять «ворогів» та «друзів» здоров'я і таким чином викрити його недругів:
Свіже повітря;
Куріння;
Загартовування;
Міцний сон;
Вживання великої кількостісолодощів;
Гарний настрій;
Погана екологія;
Рух;
Наркотики;
Тривалий перегляд телепередач;
Заряджання;
Протяги;
Правильне харчування;
Алкоголь;
Заздрість;
Часті застуди.
Про такого «ворога» людини, як застуда, мені хочеться розповісти вам особливо, адже кожен із вас знайомий з нею. Застуда може викликати різні серйозні захворювання, зокрема, грип Лікарі вважають, що кожне захворювання на грип скорочує наше життя на один рік. А всьому виною застуда, така звична і тому підступна!
Для того, щоб рідше застуджуватися, потрібно дотримуватися наступних порад:
Через небезпеку заразитися не обіймайте і не цілуйте хворих на застуду. Вона так заразна, що вже через кілька годин ви самі можете відчути нездужання.
Намагайтеся не переохолоджуватися. Після бігу одяг стає мокрим від поту, і від цього переохолодження ще небезпечніше. Необхідно терміново піти додому переодягтися.
Бійтеся протягів! Коли вітер і холод охоплюють все тіло, це не так небезпечно, як якщо на протягу продує якусь одну частину тіла.
Завжди одягайтесь за погодою. У цьому питанні покладайтеся на поради дорослих.
Гартуйте! Пам'ятайте, що свіже повітря, сонце, вітер та вода – ваші помічники. Обтирайтеся мокрим рушником, приймайте контрастний душ, влітку купайтеся в річці, засмагайте, ходіть босоніж травою, робіть зарядку на свіжому повітрі. Пам'ятайте:
Міцним стати не можна миттєво.
Гартуйте поступово.
І. Семенова
І ще кілька слів про зарядку. Є мудра приказка: «У здоровому тілі – здоровий дух». Так кажуть, коли хочуть наголосити, що тільки фізично здорова людинамає високий заряд енергії, бадьорості. І одним із джерел бадьорості є зарядка. Вона так і називається - "за-ряд-ка", тому що заряджає нас енергією і гарним настроємна весь день, допомагаючи організму прокинутися та активно включитися у роботу.
Ні мороз мені не страшний, ні спека.
Дивуються навіть лікарі,
Чому я не хворію,
Чому я здоровіший
Усіх хлопців із нашого двору.
Тому що вранці рано
Тому що водою з-під крана
Обливаюсь я щодня.
Я справи вибираю важче,
Я завдання вирішую складніше,
Я всюди встигаю,
Я втоми не знаю,
І звучить моя пісня веселіше,
Тому що вранці рано
Займатися мені гімнастикою не ліньки,
Тому що водою з-під крана
Обливаюсь я щодня.
М. Львівський. Пісенька про зарядку
Вчитель.Хлопці, хто з вас робить зарядку щодня? Як ви почуваєтеся після зарядки? (Відповіді дітей.)
А тепер давайте займемося твором «стихають» на тему здоров'я.
Їм-ім-ім, на зарядку ми... (біжимо).
Ам-ам-ам, люблю пробіжки... (вранці).
Лю-лю-лю, фізкультуру я... (люблю).
Чу-чу-чу, з гори на санчатах я... (Лікую).
Ем-ем-ем, овочі та фрукти... (єм).
Уш-уш-уш, кращий другмій – це... (душ).
Рю-рю-рю, я, звичайно, не... (курю).
Ать-ать-ать, люблю на сонці... (загоряти).
Так-так-так, не хворійте... (ніколи).
Вчитель. Пропоную вашій увазі загадки. Відгадавши їх, подумайте та скажіть, чому я обрала саме такі загадки. (Спортивний інвентар допомагає нам стати сильними, міцними, витривалими.)
Дочекалися зими друзі.
Річкою біжать, ковзаючи.
Лід зрізають, як ножі.
Виконуючи віражі. (Коники.)
Дві курносі подружки
Не відстали один від одного.
Обидві по снігу біжать,
Обидві пісеньки співають,
Обидві стрічки на снігу
Залишають на бігу. (Лижі.)
Приходжу я до силач.
Розкажіть ось про що:
Як ви стали силачом?
Усміхнувся він у відповідь:
Дуже просто. Багато років
Щодня, вставши з ліжка,
Піднімаю я... (Гантелі).
Наче вітер, вниз з вершини
Мчать швидкі машини:
У кожній - маленький водій,
Підкорювач снігових гір. (Санки.)
У нього повітря надувають
І його ногою штурхають. (Футбольний м'яч.)
Ось так диво-чудеса:
Піді мною два колеса,
Я ногами їх верчу
І качу, качу, качу... (Велосипед.)
Вчитель.А що ви робите для того, щоби бути здоровими? (Оздоровлюють фізкультхвилинки, зарядка, ігри на свіжому повітрі, відвідування уроків фізкультури тощо)
Продовжіть, будь ласка, фразу: "Сьогодні я зрозумів...".
Світлана Панова
Конспект відкритого заняття"Ми за здоровий образ образ!"
Відкрите заняття на тему: "Ми за здоровий спосіб життя!»
Ціль: формувати у дітей уявлення про здоров'яяк однією з головних цінностей життя.
Завдання:
1. Розвивати мотивацію до збереження свого здоров'я та здоров'я оточуючих людей.
2. Збагачувати, поглиблювати та закріплювати уявлення дітей про те, як підтримати, зміцнити та зберегти здоров'я.
3. Щеплювати практичні навички ЗОЖ
Устаткування:
1. Флонелеграф, столи 2, стільці
2. ПредметиСклад: кулі, фонендоскоп, вітаміни, м'ячі, кошики, урни, серветки, рушник, скатертина,телефон,капелюхи 2.
3. Фрукти декоративні, фрукти, вирощені: морквина, перець; шпажки дерев'яні, цукерки, пляшка кіл, молоко, хліб, капуста, цибуля.
4. Проектор.
Хід заняття:
I. Організаційний момент.
Вступ під пісню «У кожній маленькій дитині»
Вихователь:
Здрастуйте шановні гості, дорогі хлопці! Я запрошую вас на свято ЗДОРОВ'Я!
Сьогодні ми зібралися на, щоб згадати, обговорити та закріпити правила, корисні для нашого здоров'я. Щоб крикнути на всю Всесвіт: "Ми за здоровий спосіб життя!
ІІ. Основна частина.
Вихователь: Розповім я вам стару легенду: «Давним-давно, на горі Олімп жили-були боги Стало їм нудно, і вони вирішили створити людину і заселити планету Земля. Стали вирішувати, якою має бути людина.
Один із богів сказав: «Людина має бути сильною», інший сказав: «Людина має бути здоровим» , третій сказав: «Людина має бути розумною». Але один із богів сказав так: «Якщо все це буде в людини, вона буде подібна до нас». І, вирішили вони сховати головне, що є у людини – її здоров'я. Стали думати, вирішувати – куди його сховати? Одні пропонували сховати здоров'яглибоко в синє море, інші – за високі гори. А один із богів сказав: « Здоров'я треба сховати? (У саму людину)». Так і живе з давніх-давен людина, намагаючись знайти своє здоров'я. Та ось не кожен може знайти та зберегти безцінний дарбогів».
Хлопці, підніміть руки ті, хто веде здоровий спосіб життя! Всі? Чи знаєте ви, що потрібно робити, щоб бути здоровими? Нині ми це перевіримо у завданнях.
Подивіться, чи бачите ви кульки? Вони означають ЗДОРОВИЙ СПОСІБ ЖИТТЯ.
Я даруватиму вам їх при правильно виконаних завданнях. Подивимося, у кого буде більше кульок, у вас чи у мене
Вихователь:-: Ой, хлопці, до нас гість іде. (Входить персонаж)
Обжоркін: - Вітаю! Це хто завітав у нашу Країну Об'їдання? Що по вас і не скажеш що ви переїдаєте, напевно хворі?
Вихователь:- Вітаю! Як ваше ім'я? (Обжоркін)Хіба це країна Об'єднання? Ми поспішали до країни Здоров'я! А наші хлопці зовсім не хворі. Вони правильно харчуються. Знають, які продукти корисні, а які шкідливі! А ось по вам, товаришу Обжоркін, цього не скажеш!
Обжоркін: - Найкорисніший продукт це цукерки та шоколад! (Достає цукерки, чіпси, із задоволенням пробує.)
Діти не погоджуються.
Обжоркін: - І ще дуже корисна кока-кола. (Демонструє пляшку з кока-колою.)
Вихователь: - Обжоркін, це шкідливі продукти!
Обжоркін: корисні. (Сперечаються)
Вихователь: - добре Обжоркін, давай розбиратися.
1 завдання "Корисні поради".
Вихователь:
Якщо моя порада хороша,
Ви поплескайте в долоні!
на не правильна порада
Говоріть швидко ні!
1. Постійно потрібно їсти,
Для зубів для ваших,
Фрукти, овочі, омлет,
Сир, простоквашу (плескають)
Обжоркін:
2. Не гризіть аркуш капусти,
Він зовсім, зовсім не смачний.
Краще їжте шоколад,
Вафлі. цукор. мармелад.
Це правильна порада. НІ!
Вихователь:
3. Говорила мамі Люба:
Я не чиститиму зуби.
І тепер у нашої Люби
Дірка у кожному, кожному зубі.
Чи буде ваша відповідь?
Молодчина Люба? НІ! Обжоркін:
4. Зуби ви почистили
І йдіть спати.
Захопіть булочку
Солодкий у ліжко.
Це правильна порада? НІ!
Вихователь:
5. Назавжди запам'ятайте,
Милі друзі,
Не почистивши зуби,
Спати йти не можна.
Якщо моя порада хороша,
Ви поплескайте в долоні. ТАК (плескають)
Молодці ж ви хлопці, буде все у вас гаразд, правильно відповідали! Ловіть свою кульку!
Обжоркін:
Ой! Захворів мій живіт!
Швидше допоможіть,
Айболіта покличте!
Вихователь: (дзвонить Айболіту)Лікарю, лікарю, приходьте, ви Ненажері допоможете!
(Входить Айболіт)
Айболіт: - Здрастуйте, мої друзі! Що трапилося?
(Відповіді дітей)Обжоркін об'ївся цукерок, напився кока-коли.
Я, звичайно, допоможу! Це все від неправильного харчування, мій друг. (Оглядає Обжоркіна, слухає, дає йому вітаміни).
Айболіт: хлопці, давайте разом покажемо Обжоркіну, що можна їсти, а що не можна
2 завдання: "Корисні продукти".
Вихователь: хлопці, лікарю,ви бачите на столі продукти. Я пропоную вам відокремити корисні продукти від шкідливих.
(Діти відбирають корисні та шкідливі продукти у різні кошики)
Вихователь: (Показує кошик з корисними продуктами)У корисних продуктахміститься багато вітамінів, які зміцнюють наше здоров'я. А ці (Показує інший кошик)лише шкодять нашому організму. Вихователь: (Підводить дітей до висновку)Потрібно їсти більше овочів та фруктів, у них багато вітамінів. Вітаміни зміцнюють організм.
Вихователь: послухайте мене та доповнюйте
Вітамін А міститься в моркві, винограді, солодкому перці, яйці, петрушці, він важливий для зору.
Вітамін В-в м'ясі, молоці, сирі, сирі, горіхах, хлібі, курці, гороху, що важливо для серця, зміцнює наше волосся і нігті.
Вітамін С – живе у цитрусових (апельсини, мандарини, у капусті, цибулі, редиску, смородині, допомагає при застуді, омолоджує наш організм.
Вітамін Д - знаходиться в рибі, рибному жиріЩе ми отримуємо цей вітамін, коли засмагаємо, він допомагає нашим кісточкам.
Вихователь: Молодці! Ось ще одна вам кулька.
Отже, хлопці, про користь продуктів ви знаєте, що ще потрібно робити, щоб бути здоровими?
Діти: (правильно харчуватися, гуляти, грати, дотримуватися режиму дня, займатися фізкультурою, спортом)
Вихователь: чуєш Обжоркін?
Обжоркін: Дякую, хлопці! Як багато корисного я сьогодні впізнав від вас! А чи можна я з вами побуду?
Діти: залишайся звичайно!
Вихователь: залишайся! Я запрошую вас на веселу зарядку, і ти вставай з нами!
Фізхвилинка: «Барбаріки»
Айболіт: Молодці! Молодці! А я милі хлопці, загадаю вам загадки!
3 завдання «Загадки про здоров'я від доктора Айболіта» :
У цьому світлому магазині
Ти побачиш на вітрині
Чи не одяг, не продукти,
І не книжки, і не фрукти.
Тут мікстура та таблетки,
Тут гірчичники, піпетки.
Мазі, краплі та бальзами
Для тебе, для тата з мамою.
Для здоров'я людини
Відчиняє двері -.
(Аптека)
В овочах та фруктах є.
Дітям треба багато їсти.
Є ще пігулки
Смаком як цукерки.
Приймають для здоров'я
Їх холодно.
Для Сашулі та Поліни
Що корисно? -.
(Вітаміни)
Золотистий та корисний,
Вітамінний, хоча різкий,
Гіркий смак має він.
Обпалює… Не лимон. (Цибуля)
Худне дівчисько –
Жорстка чубчик,
Вдень прохолоджується.
А вранці та вечорами
Працювати приймається:
Голову покриє
Та стіни помиє.
(Зубна щітка)
Є галявина в нашій школі,
А на ній козли та коні.
Перекидаємося ми тут
Рівно сорок п'ять хвилин.
У школі – коні та галявина!
Що за диво, вгадай!
(Спортзал)
Вболівати мені ніколи, друзі,
У футбол хокей граю я.
І дуже я собою гордий,
Що дарує мені здоров'я…
(Спорт)
Айболіт: Всі відповіді правильні, грамотні діти!
Вихователь: тримайте кульку!
Вихователь: Хлопці, а коли ми граємо, ми ведемо здоровий спосіб життя?
Діти: так (Відповіді)
4 завдання: Гра « Влучне око» , «Маскарад», «Самий спритний»
Вихователь: тоді я пропоную вам пограти в ігри Обжоркін, вставай з нами.
Вихователь: Молодці! Тримайте свою кульку!
5 завдання: «Розгадай кросворд»
Вихователь: – А у мене для вас ще одне завдання. Прошу уваги!
Пропоную вам КРОСВОРД: « Здоровому – все здорово»
Слухайте уважно.
1. Вранці я за розпорядком роблю завжди (зарядку)
2. Дощ теплий та густий. Цей дощ не простий.
Він без хмар без хмар цілий день іти готовий. (душ)
3. У нього два колеса і сідло на рамі.
Дві педалі є унизу, крутять їх ногами. (велосипед)
4. Щоб великим спортсменом стати, треба багато знати.
І допоможе тут спритність і, звичайно (тренування)
5. Хочеш ти побити рекорд? Так тобі допоможе (спорт)
6. Допомагають нам завжди-сонце, повітря та (вода)
7. Є, хлопці, у мене два срібні коні,
Їжджу одразу на обох. Що за коні у мене (ковзани)
8. Щодня вставши з ліжка, піднімаю я (Гантелі)
Вихователь: вийшло слово ЗДОРОВ'Я!
Молодці, ловіть кульку! Вчись, Обжоркін!
Айболіт: Хлопці, ми з вами не помітили, як опинилися в прекрасній країні. « Здоров'я» де не потрібні пігулки, де шлях відкритий для вітамінів.
добре здоровим бути!
Соків треба більше пити!
Гамбургер закинути в урну,
І купатися в бурхливій річці!
6 завдання: «Вітамінний шашличок»
Вихователь: - Але сюрпризи не закінчилися Я пропоную порадувати свій організм вітамінами.
– Ідіть сюди, подивіться, що маю. (Виноград, апельсин, яблука, груші-фрукти). Я пропоную зробити вітамінний шашличок! Ви бачите нарізані фрукти, шпажки. Але, щоб розпочати роботу, необхідно помити руки. Я запрошую вас до умивальника. Руки помили, приступимо до виготовлення шашличка. (після приготування помили руки)
ІІІ. Висновок. Підведення підсумків:
Вихователь: - Так що ж таке « Здоровий спосіб життя» ? Ви за здоровий спосіб життя?
Дякую вам за роботу, усі ви молодці!
Обжоркін: Я все зрозумів, правильно харчуватимусь і спортом займатимусь! Піду своїм друзям розповім (пішов)
Вихователь: - Приходь до нас ще, будемо дружити!
Вихователь: - Пам'ятайте, здоров'я найцінніше, що є у людини, бережіть її. Пам'ятайте вам жити і творити у 21 столітті, від вас залежить майбутнє нашої планети!
(1оцінок, у середньому: 5,00із 5) 
Loading...
