Причини та форми девіантної поведінки. Ознаки девіантної поведінки

Девіантною поведінкою, що відхиляється називають людські дії, які не відповідають моральним чи правовим нормам, стандартам, встановленим у суспільстві.

Соціальний контролю над суспільством здійснюється у вигляді запровадження різних соціальних норм, діяльність яких спрямовано збереження системи суспільства, її цілісності. Усі норми, створені задля зміна норм вже усталених, є девіантним поведінкою.

Девіацію можна розділити на дві групи: соціально-схвалювану та соціально-засуджувану. До першої групи ставитимуться всім відомі вундеркінди та генії, учні середньоосвітніх установ, які закінчили навчання із золотою медаллю. Соціально-схвалювані девіації найчастіше пов'язані з творчістю, з величезними успіхами у сфері громадського життя, які приносять користь суспільству.

До другої групи можна віднести поведінку, яка якраз і спрямована на ліквідацію усталених соціальних норм (викликаюча поведінка, куріння в громадському місці). Також сюди можна віднести такі види поведінки, що відхиляється, як дивацтво, ексцентричність, алкоголізм, наркоманію.

Особливою формою девіантної поведінки вважається скоєння злочину. Соціологи називають його поведінкою делінквентним – діянням, яке завжди носить негативний характер, за будь-яких умов його вчинення. Злочин спрямовано або на придушення права і свободи людини (захоплення в заручники, шантаж, погрози), або на захоплення власності та майна (пограбування). Злочин завжди завдає шкоди особистості, суспільству та державі.

До делінкветної поведінки ставляться правопорушення, покаранням які є притягнення до адміністративної відповідальності. А також хуліганство та бійки, лайка і лайка в місцях громадського користування: тобто, протиправні вчинки, які не є злочином.

Поводження, що відхиляється, - це питання вибору: багато людей, намагаючись досягти успіху і досягти всіх своїх цілей, вдаються до заборонених методів, що завдають шкоди суспільству. Вони діють свідомо, вчиняючи правопорушення чи злочини. Девіація може виражатися у формі протесту проти цінностей, прийнятих у суспільстві. Така непокора може призвести до терористичних актів, збройних повстань та релігійного екстремізму.

Найчастіше девіація є наслідком небажання індивіда приймати суспільні норми та стандарти.

Поводження, що відхиляється, можна вважати відносним: його можна співвідносити лише з нормами і цінностями певної культурної групи, а не всього суспільства в цілому. Існує гарний приклад, що ілюструє це твердження: куріння. У групі людей, які не приймають сигарети і дим, поведінка людини, що курить, вважається девіантною. Для інших воно цілком нормально. Те саме з групою людей, що палять, серед яких є один некурець.

Кожна соціальна група самостійно виводить ознаки девіантної поведінки, що має місце серед їх культурних і моральних цінностей.

Форми поведінки, що відхиляється

Усі девіантну поведінку можна розділити на чотири основні види: інновацію, ритуалізм, ретретизм та бунт.

Інновації. Така форма поведінки має місце, коли індивіди, згодні з суспільними цінностями, заперечують легальні та дозволені суспільством методи їх здійснення. До цього виду девіацій можна віднести великих учених та винахідників, шантажистів.

Ритуалізм. Індивіди цінності суспільства заперечують, але перебільшено вимагають методи та їх реалізації. Людина ретельно стежить за чітким виконанням вимог, однак першорядна мета вже не має сенсу.

Ретретизм. Індивідом заперечуються суспільні цінності та стандарти, і він намагається уникнути і способів їх реалізації. Так з'являються наркомани, алкоголіки - люди, які намагаються втекти від дійсності.

Заколот. Індивід непросто заперечує цінності суспільства, а й намагається їх місце запровадити цінності нові. Сюди можна зарахувати революціонерів.

Причини появи девіантної поведінки

Таких причин можна знайти багато. І дуже часто вони мають характер не лише соціальний, а й психологічний. Нерідко відхилення у вигляді схильності до алкогольних напоїв та наркотичних речовин передається у спадок – від батьків до дітей.

Соціальними ж причинами девіації є неузгодженість між прийнятими суспільними цінностями та реальними відносинами у суспільстві; невідповідність цілей та засобів, що висуваються суспільством. Також девіантна поведінка може бути спричинена суттєвими відмінностями між різними соціальними групами.

Причиною поведінки, що відхиляється, можна назвати і маргіналізацію. Маргінали - це позакласові індивіди; люди, що вийшли з одного класу, але так і не приєдналися до іншої соціальної групи. При маргіналізації відбувається розрив між економічними, соціальними і духовними зв'язками. Найчастіше маргіналами стають люди, які розчарувалися способах реалізації соціальних потреб суспільства.

Особливою популярністю в сучасному світі користуються такі форми девіантної поведінки, як жебрацтво та бродяжництво, відмова від суспільно-корисних робіт та праці, пошук роботи, яка не потребує зусиль. Такі девіації небезпечні: нерідко люди, шукаючи легших шляхів, стають на стежку наркоманії та починають поширювати наркотичні речовини, грабують банки та інші установи, квартири.

В основі девіантної поведінки лежить людська свідомість: люди усвідомлюють весь ризик власних дій, але все одно роблять відхилення від норм провини. Вони розраховують власні дії, вивіряють та зважують кожне прийняте рішення. Вони не вірять у випадок чи те, що їм пощастить завдяки долі – вони покладаються лише на себе та свої власні сили.

Адикція – прагнення індивіда будь-яким способом уникнути внутрішнього конфлікту, дискомфорту, що з'являється разом із внутрішньою боротьбою. Саме тому за рахунок девіації у багатьох людей відбувається самореалізація особистості, їх самоствердження за кошти інших. Вони не можуть реалізувати свої цілі та мрії легальними способами: вони не бачать таких шляхів рішення, набагато складніших, ніж девіантні.

Коли девіантна поведінка перестає бути чимось таким, що не відповідає стійким поглядам людей, відбувається перегляд і переоцінка суспільних цінностей. В іншому випадку, поведінка, що відхиляється, ризикує стати загальноприйнятою нормою поведінки.

Однією з найважливіших причин появи у суспільстві відхиляється – соціальна нерівність між соціальними групами. У всіх людей однакові потреби (в їжі та одязі, у житлі та безпеці, у самореалізації), однак, у кожного прошарку населення різні можливості для їх здійснення.

У сучасній Російської Федераціїіснує величезна прірва між багатими та бідними. Саме це і послужило одним із наслідків революційної діяльності партії більшовиків на початку ХХ століття. Їхні методи теж вважаються такими, що відхиляються, і вони були спрямовані на рівняння в державі майна всіх громадян: вони конфіскували майно у багатих громадян, у тридцяті роки минулого століття проводилася активна політика розкуркулювання – конфіскація надлишків майна у куркулів — заможних селян. Способи здійснення цієї політики були надто жорстокими, насильницькими. Саме у ХХ столітті зародилося поняття «тоталітаризм».

Поводження, що відхиляється, відбувається і завдяки природним катаклізмам. Коли психіка людини порушується, їй легше прийняти девіантні норми та дотримуватися їх.

Особистість людини починає формуватися з дитинства, від народження його оточують моральні і ціннісні норми поведінки. Найчастіше девіації починають виявляти в шкільному віці, адже саме там дитина найбільше схильна до впливу інших людей.

Вчителі, професіонали, здатні помітити відхилення у дитини, що зароджуються, і заявити про необхідність проведення профілактики.

На самому початку розвитку девіації найбільше їй схильна сама дитина, а не її оточення. Дитині необхідно вміти зайняти чимось цікавим, давати можливість розвиватися правильно (читати пізнавальні книжки та дивитися фільми).

Девіантна поведінка у підлітків та способи її вирішення

Найчастіше девіації виявляються саме у підлітковому віці. На основі девіантної поведінки формуються різні молодіжні субкультури: їхня головна особливість – неприйняття цінностей дорослих та способи відхилення від них.

Саме в цьому віці є можливість зупинити та змінити неправильну поведінку підлітка.

Виховання. Акцент робиться на ті позитивні якості, які були властиві індивіду до «початку» девіантної поведінки. Кращий спосіб- Звернутися до старих спогадів, розповідей про щасливе минуле.

Стимуляція. Людина ніколи не стане на шлях виправлення, якщо це не стане її справжньою метою. У підлітка слід викликати інтерес у зміні, тільки тоді буде рішуче зрушення у процесі.

Компенсація. Якщо людина хоче подолати себе і позбутися власних недоліків, їй слід спробувати досягти успіху в областях, до яких у нього є особлива схильність, успіхи.

Коригування. Негативні якостілюдини знищуються, тоді як позитивні виходять першому плані. Тільки тоді людина зможе створити собі систему правильних цінностей і установок.

Психологія девіантної поведінки

Умовно його можна розділити на дві групи: відхилення від норм психічного здоров'я (дивацтво, ексцентричність) та відхилення від норм моралі та моральності (пияцтво, наркоманія, правопорушення).

В основному схильність до девіації мають індивіди з яскраво вираженими психічними розладами та захворюваннями. Саме через проблеми з психікою люди здійснюють протиправні та протиморальні провини. Вони шкодять не тільки собі, а й людям, які їх оточують.

Психічна нестабільність може проявитися в людей, яких суспільство висуває вимоги підвищеного рівня. Людина починає сильно переживати власні невдачі, і це невдачі відкладаються і позначаються його психіці. Людина починає відчувати неповноцінною, ущемленою, чимось відмінною від інших людей.

Великий відбиток на психічне здоров'яіндивідів залишає перехідний вік. Він буває у кожної людини, але кожен переживає по-своєму. Мислення та сприйняття світу людини змінюється під впливом близьких людей та впливом зовнішніх факторів.

Даються взнаки і розлади особистого характеру: людина не вміє самостійно виходити з важкої для неї ситуації, не може повною мірою реалізувати своє «Я».

Профілактика девіантної поведінки та проблема її реалізації

Людина тим більше схильна до скоєння злочинів, що більше він ознак девіантного поведінки. Профілактика поведінки, що відхиляється, спрямована на те, щоб допомогти дітям, підліткам і дорослим реалізувати себе як особистість без вчинення правопорушень, що завдають шкоди суспільству.

Найпоширенішими методами профілактики, тобто боротьби з девіацією, є проведення різноманітних тренінгів для підлітків та людей старшого віку, лекції відповідної спрямованості та освітні програми. Дані методи спрямовані, в першу чергу, на усунення причин зародження в людині передумов до поведінці, що відхиляється: профілактика зачіпає психологічні залежності і розлади людини, виявлення її власних поглядів і думок щодо особистої реалізації та самовизначення.

Щоб запобігти чи хоча б знизити прояв девіантної поведінки серед населення, слід проводити спеціальну політику: забезпечувати матеріальними засобами непрацездатних громадян (учні шкіл та університетів, пенсіонери, інваліди всіх ступенів); організувати дозвільну програму для підлітків, спрямовану на правильне формування їхньої особистості та самореалізацію; активно впроваджувати в суспільне життяпропаганду ЗОЖ (здорового способу життя) та лекцій про шкоду алкоголізму, наркотичної залежності.

Але тільки профілактика, що проводиться для всіх верств суспільства і активно впливає на них, зможе принести належні результати і скоротити появу відхиляється.

Види та приклади девіантної поведінки

Поведінка, що завдає шкоди особистості людини, її психічному і фізичному здоров'ю. Такий вид девіації особливо популярний серед підлітків і може бути виражений у формі мазохізму, самогубств.

Поведінка, що завдає шкоди соціальній групі. Найпопулярнішим видом цієї форми відхиляється є всім відомі алко-і наркозалежності.

Поведінка, що завдає шкоди всьому суспільству загалом. Самий небезпечний вигляддевіації, до якого належать злочини (делінквентна поведінка), хуліганство, пограбування, вбивство, застосування насильства.

Last modified: Січень 14th, 2016 by Олена Погодаєва

Жодне суспільство не здатне змусити всіх своїх індивідів постійно діяти відповідно до своїх норм, іншими словами, в будь-якому суспільстві існує девіантна поведінка.

Девіантна (відхиляється) поведінка - вчинок, діяльність суб'єкта, що не відповідає офіційно встановленим або фактично сформованим у даному суспільстві нормам, стереотипам, зразкам. Девіація набуває різноманітних форм. Терористи-злочинці, пустельники, аскети, хіпі, грішники та святі – все це відхилення від прийнятих у суспільстві норм.

Ознаки девіантної поведінки

1) Відхиляється поведінка особистості - це поведінка, яка відповідає загальноприйнятим чи офіційно встановленим соціальним нормам.

2) Девіантна поведінка та особистість, що його виявляє, викликають негативну оцінку з боку інших людей (соціальні санкції).

3) Девіантна поведінка завдає реальних збитків самої особистості або оточуючим людям. Таким чином, девіантна поведінка деструктивна чи аутодеструктивна.

4) Девіантну поведінку можна охарактеризувати як стійко повторювану (багаторазову чи тривалу).

5) Девіантна поведінка має узгоджуватися із загальною спрямованістю особистості.

6) Девіантна поведінка у межах медичної норми.

7) Девіантна поведінка супроводжується явищами соціальної дезадаптації.

8) Девіантна поведінка має виражену індивідуальну та віково-статеву своєрідність.

Термін «девіантна поведінка» можна застосовувати до дітей не молодше 5 років.

« Ядром» девіантної поведінки у класифікації Ф. Патаки є:

Злочинність

Алкоголізм

Наркоманія

Самогубство

- «Преддевіантний синдром» - комплекс певних симптомів, що призводять людину до стійких форм девіантної поведінки. А саме:

афективний тип поведінки;
сімейні конфлікти;
агресивний тип поведінки;
ранні антисоціальні форми поведінки;
негативне ставлення до навчання;
низький рівень інтелекту.

Форми поведінки, що відхиляється від норми.

Насильство означає застосування тим чи іншим суб'єктом різних формпримусу (аж до збройного впливу) щодо інших суб'єктів (класів, соціальних та інших груп, індивідів) з метою придбання або збереження економічного та політичного панування, завоювання прав та привілеїв, досягнення інших цілей.

Форми вияву насильства різноманітні.

Фізичне насильство
Психічне насильство
Сексуальне насильство
Емоційне насильство

Наркоманія, токсикоманія

Абстиненція - це стан, що виникає внаслідок раптового припинення прийому (введення) речовин, що викликають токсикоманічну залежність.

Пияцтво трактується як непомірне споживання алкоголю, яке поряд із загрозою здоров'ю особистості порушує її соціальну адаптацію.

Алкоголізм характеризується патологічним потягом до спиртного, що супроводжується соціально-моральною деградацією особистості.

Однією з форм антисоціальної поведінки, спрямованої проти інтересів суспільства загалом чи особистих інтересів громадян, є правопорушення.

Усі правопорушення поділяються на злочини та провини.

Злочин - це найбільш небезпечна форма девіантної поведінки людини, що виражає конфлікт у формі антагонізму між індивідуальними, груповими та суспільними інтересами.

Правопорушення у формі провини проявляються у зухвалій манері поведінки, кепському, забіякуватості, дрібному крадіжці, пияцтві, бродяжництві. Провини регулюються нормами різних галузей права: адміністративним, цивільним, трудовим та інших.

Злочинність є однією з найактуальніших проблем сучасного російського суспільства.

Для корекції порушень поведінки дітей середнього шкільного віку необхідно визначити тип і причини порушення поведінки, при цьому необхідно враховувати вікові особливості дітей,

Вікові особливості дітей 13-15 років

Важливість даного періоду життя людини пояснюється тим, що в цей час закладаються основи моральних і соціальних установок особистості.

1) відбуваються численні якісні зрушення, які мають характер ломки колишніх: особливостей, інтересів та відносин (ця ломка відбувається найчастіше бурхливо, несподівано, швидкоплинно);
2) зміни у цьому віці супроводжуються:

а) суб'єктивними труднощами підлітка (внутрішні переживання, сум'яття, фізіологічні труднощі),
б) труднощі для батьків та педагогів у вихованні підлітків (упертість, грубість, негативізм, дратівливість тощо).

Психологи називають цей вік - "час 5 НЕ"

НЕ хочуть навчатися як можуть.
НЕ хочуть слухати порад.
НЕ прибирають за собою.
НЕ роблять домашніх справ.
Не приходять вчасно.

Біологічний чинник у розвитку підлітка.

У цей період відбуваються такі зрушення: ендокринні зміни, стрибок у зростанні, перебудова моторного апарату, дисбаланс у зростанні серця та кровоносних судин (серце росте швидше, ніж кровоносна системазагалом і це призводить іноді до збоїв у середньо-судинній системі).
Як наслідок:
- формується статевий потяг,
- різкі зміни станів, реакцій, настрою (неврівноваженість, дратівливість, збудженість, періодична млявість, апатія, астенічність – слабкість),
- незручність, незграбність, недостатня координація рухів, метушливість, бурхливий і безпосередній вираз емоцій.

Головна потреба цього віку – потреба у спілкуванні з однолітками. Спілкування - це пізнання себе через інших, пошук самого себе, увага до свого внутрішнього життя, самоствердження особистості. Оскільки спілкування превалює, відбувається колосальне зниження мотивації вчення. Інтерес у підлітків лише не до навчальної діяльності.

Статеві відмінності у спілкуванні:
- хлопчики менш товариські,
- Дівчата тягнуться до хлопчиків старших за себе.

Емоції та почуття підлітка.

Емоційна сфера має колосальне значення у житті підлітка. Розум відходить другого план. Симпатії до людей, вчителів, навчальних предметів, обставин життя складаються виключно на хвилі емоцій як негативних, так і позитивних. У цьому віці вони люблять «купатися» у своїх емоціях – смутку, самотності, гніві, почутті провини, ейфорії. Підлітки винятково бурхливо і безпосередньо висловлюють свої емоції, часто бувають винятково нестримані.

Взаємини із дорослими.
а) відбувається «відчуження» від дорослих: менше близькості та довіри у відносинах з батьками, помітно намагаються не брати участь у сімейних справах;
б) демонстративність поведінки: скандали, примхи, грубість стосовно дорослим. Все це – прихована вимога визнати їх дорослість та права. Підліток розуміє, що його дорослість ще хитка, але через демонстративність компенсує цю невпевненість.
в) відстоювання справедливості. Підлітки у повсякденному життівикривають дорослих у несправедливості - дорослі вимагають те, що самі не виконують. Це пов'язано з тим, що в цьому віці моральний розвиток набуває нового сенсу, що виходить за рамки реального життя (справедливість, кохання, дружба, щирість). Вихід із цієї ситуації для батьків – не пасивно погоджуватися з претензіями дітей, а висловлювати та аргументовано відстоювати власну позицію.

Девіантною людина стає поступово.Основними етапами

становлення девіантної поведінки є:

Виникнення протиріччя між соціальними нормами та особистістю;

Прояв незгоди, заперечення соціальних вимог дитиною;

Прояв протизаконних дій (дрібне хуліганство, обман, крадіжки тощо);

Рецидиви протизаконних процесів;

Нагромадження досвіду асоціальної поведінки (насильство, хуліганство, проституція та ін.);

Включення до групи з асоціальною поведінкою;

Порушення законів;

Вчинення злочину

Сім'я як чинник негативного формування особистості:

а) аморальна обстановка в сім'ї: пияцтво, сварки, бійки, грубість у взаєминах, нечесність тощо, що створює негативний приклад для наслідування, формує відповідний світогляд;

б) проблеми складу сім'ї: неповні сім'ї, сім'ї з однією дитиною, багатодітні сім'ї, дистантні сім'ї та ін., що веде до нестачі педагогічного впливу на дитину, формуванню її особистості з боку лише одного з батьків, або до надмірної уваги та потурання в процесі виховання.

Ці негативні чинники впливу сім'ї сприяють створенню в дитини негативного ставлення до будинку, сім'ї, батькам, спонукають його прагнути піти з дому і значну частину часу проводити взагалі поза ним. У цих умовах формується категорія «дітей вулиці», бездоглядних та безпритульних.

Цьому сприяють: агресивна обстановка в будинку, брутальність по відношенню до дитини; тривала неувага до його інтересів та проблем, навчання його звертатися з чимось до батька (батьків), бачити в ньому (в них) опору, небажання спілкуватися з ним (ними); переключення батьків на свої особисті проблеми та надання дитини самій собі протягом тривалого часу; перекладання виховання дитини на дідуся і бабусю без відповідної їх підтримки (з віком люди похилого віку виявляються нездатними забезпечувати необхідний виховний вплив на онуків, що і призводить до їх бездоглядності); недоліки виховання, відсутність у дитини здорових інтересів, захоплень, посидючості та ін.

Фактори середовищного (вулиці, міста, «зграї» тощо) впливу на людину в процесі її розвитку.

Негативні захоплення в домашній обстановці, непедагогічне використання можливостей гри у розвитку дитини та ін.

Негативний вплив найближчого оточення, і насамперед антипедагогічну поведінку батьків, дорослих, однолітків та ін.

Негативний вплив засобів, особливо телебачення, відеопродукції.

Є й інші фактори середовища, що негативно позначаються на виховання людини.

Д. Недоліки у вихованні дитини:

а) помилки сімейного виховання;

б) тепличні умови, усунення дитини від будь-яких життєвих проблем, будь-якої активної діяльності, що сприяють формуванню черствості, інфантильності та нездатності співпереживати людським труднощам та трагедіям, долати життєві складності у критичній ситуації;

в) помилки та недогляди в процесі навчання та виховання в освітній установі, особливо в дитячому садку та школі;

г) негативні моральні орієнтири виховання;

д) навчення дитини певним негативним моделям життя та діяльності (самореалізації в житті). У умовах особистість починає ідентифікувати себе з героями різних пригод, «приміряти він» різні види діяльності.

Особливо цьому сприяє телебачення, кіно, відеофільми, які є свого роду «підручниками» різних форм злочинної діяльності;

е) середовищні негативні «очікування» по відношенню до дитини, підлітка з неблагополучної сім'ї, що має негативне товариське оточення, порушує дисципліну та ін.

ж) залучення дитини, підлітка до спиртних напоїв, наркотиків, куріння, азартних ігор;

з) відсутність єдності та узгодженості у виховній діяльності батьків у сім'ї, у взаємодії сім'ї та школи, сім'ї, школи та адміністративних органів по роботі з дітьми та підлітками тощо;

і) недоліки системи перевиховання, виправлення правопорушників та подальшої адаптації їх у повсякденному житті (соціальному середовищі).

Негативна особистісна позиція самої дитини:

а) відхилення у самооцінці підлітка: завищена - веде до виникнення надмірної амбіції та самомобілізації, яка у поєднанні з аморальною здатністю самовираження призводить до правопорушень; занижена – породжує невпевненість у собі, поведінковий дуалізм, роздвоєність особистості та створює проблеми для неї

у колективі, стримує самовираження;

б) байдужість до моральних цінностей та самовдосконалення. Часто це пов'язано з відсутністю морального прикладу та несформованістю потреби бути кращими;

в) негативно реалізована потреба у самоствердженні та суперництві у підлітків з відхиленням у поведінці, нездорове суперництво. Ці потреби, їх спрямованість у підлітковому віці зумовлюють спрямованість підлітка до самоактивності;

г) складність формування у дитини, підлітка, юнака потреби та активного бажання самовиправлення;

Описав основні групи чинників, що зумовлюють формування негативної, відхиляє поведінки дітей, необхідно визначити й найважливіші напрями педагогічної діяльностіз їхньої профілактики та подолання.

КРАЄВА ДЕРЖАВНА КАЗЕННИЙ УСТАНОВА

«ОРГАНІЗАЦІЯ, ЩО ЗДІЙСНЮЄ НАВЧАННЯ,

ДЛЯ ДІТЕЙ-СИРОТ І ДІТЕЙ, ЩО ЗАЛИШИЛИСЯ БЕЗ ДРУКУ БАТЬКІВ «ДИТЯЧИЙ ДІМ №16» п. Жовтневий ВАНІНСЬКОГО МУНІЦИПАЛЬНОГО РАЙОНУ

ХАБАРІВСЬКОГО КРАЮ

ДОКЛАД

СОЦІОЛОГІЯ ДЕВІАНТНОГО ПОВЕДІНКИ. ПРИЧИНИ І ФОРМИ ДЕВІАНТНОЇ ПОВЕДІНКИ

Виконав:

Папіжук Юлія Сергіївна

соціальний педагог Служби підбору,

підготовки та супроводу

заміщуючих сімей

КДКУ Дитячий будинок 16

п. Жовтневий

Ванінського муніципального району

Хабаровського краю

Жовтневий 2016 р.

Зміст

Вступ …………………………………………………………..3

Глава 1. Визначення соціальних норм ………………………7

Глава 2. Поняття та види девіантної поведінки……………..10

Розділ 3.Основні форми девіантної поведінки …………...15

Розділ 4. Причини соціальних відхилень …………………..18

Висновок ………………………………………………………22

Література………………………………………………………..23

Вступ

У будь-якому соціальному суспільстві завжди існують соціальні норми, прийняті в даному суспільстві, тобто правила (писані та неписані), за якими це суспільство живе. Усьому світу, соціальному буттю та кожній людині властиво відхилятися від осі свого існування, розвитку.Відхилення чи недотримання цих норм є соціальним відхиленням, чи девіацією.Причина цього відхилення лежить в особливостях взаємозв'язку та взаємодії людини з навколишнім світом, соціальним середовищемта самим собою. Розмаїття, що виникає на основі такої властивості, в психофізичному, соціокультурному, духовно-моральному стані людей та їх поведінці є умовою розквіту суспільства, його вдосконалення та здійснення соціального розвитку.

Девіантна поведінка, мені здається, є однією з найважливіших проблем будь-якого соціального суспільства. Воно завжди було, є і буде присутнім у людському суспільстві. І як би ми не хотіли цього позбутися, завжди будуть існувати люди, звані девіантами, тобто ті, які не можуть і не хочуть жити за правилами і нормами, прийнятими в тому суспільстві, в якому вони живуть.

Однак різні соціальні суспільства відрізняються один від одного ступенем соціального відхилення, я маю на увазі, що в різних соціальних істотах може бути різна кількість індивідів, які під визначення «девіанти». Також у різних суспільствах може бути різний ступіньсамої девіантності, тобто середній рівень відхилення від соціальних норм одного суспільства може відрізнятись від іншого. Девіантна поведінка, яка розуміється як порушення соціальних норм, набула в Останніми рокамимасовий характер і поставило цю проблему до центру

уваги соціальних психологів, медиків, правоохоронців.

Пояснити причини, умови та фактори, які детермінують це соціальне явище, стало нагальним завданням. За всіх часів суспільство намагалося придушувати, усувати небажані форми людської життєдіяльності та їх носіїв. Методи та засоби визначалися соціально-економічними відносинами, суспільною свідомістю, інтересами правлячої еліти Проблеми соціального «зла» завжди привертали увагу вчених. Філософи та юристи, медики та педагоги, психологи та біологи розглядали та оцінювали різні види соціальної патології: злочинність, пияцтво та алкоголізм, наркоманію, проституцію, самогубства тощо.

У надрах соціології зародилася та сформувалася спеціальна соціологічна теорія- соціологія девіантної (відхиляється) поведінка та соціального контролю. Соціологія девіантної поведінки - це дисципліна, яка в системності вивчає прояви девіації - як соціально-пихологічні та суспільні фактори, а також систематизує весь наявний матеріал, всі наукові джерела, підходи вивчення, принципи, що стосуються поведінки, діяльності людей та груп, які не відповідають загальноприйнятим. норм. При цьому сама соціологія займається вивченням найбільш загальних причин та наслідків девіації, її впливу на розвиток соціальних процесів, показує шлях відповідного ефективного контролю, ліквідації, запобігання наслідкам такого типу.

Об'єктом соціології девіацій виступають суб'єкти девіантної поведінки – люди, групи людей, організації.

Предметом даної дисципліни виступають показники і природа соціального явища як девіантна поведінка і їх як специфічних.

У витоків соціології девіантної поведінки стоять Еге. Дюркгейм, а конституювання як самостійного наукового напряму вона зобов'язана насамперед Р. Мертону та А. Коену.

У колишньому СCCP поведінка, що відхиляється тривалий часвивчалося переважно у межах спеціальних дисциплін: кримінології, наркології, суїцидології тощо. буд. Соціологічні дослідження почали Ленінграді наприкінці 60-х-начале 70-х гг. В. С. Афанасьєв, А. Г. Здравомислов І. В. Маточкін, Я. І. Гілінський. У розвитку та інституалізації соціології девіантної поведінки велика заслуга належить академіку В. Н. Кудрявцеву.

Звісно, російське суспільствоне може довго залишатися у такому положенні. Девіантна поведінка значної маси населення втілює сьогодні найнебезпечніші для країни руйнівні тенденції.

У цій роботі мною були такі завдання:

дати визначення відхиляється і розібратися з різними формами його прояви. Зокрема, слід розрізняти девіантну поведінку, яка носить соціально-творчий характер, є породженням або відображенням соціальної інновації, від девіантної поведінки, яка породжена або відкриває шлях до соціальної патології, носить соціально негативний характер; .

пояснити причини виникнення відхилення від соціальних норм у деяких членів соціального суспільства, розглянувши різні підходидо вивчення зазначеної проблеми.

Глава 1. Визначення соціальних норм

Щоб визначити, що таке девіантне поведінка, спочатку необхідно дати визначення поняттю «соціальні норми».

Соціальні норми - приписи, вимоги, побажання та очікування відповідної (суспільно схвалюваної) поведінки. Норми-це деякі ідеальні зразки(шаблони), що визначають те, що люди повинні говорити, думати, відчувати і робити в конкретних ситуаціях. Вони різняться масштабом.

Перший тип - це норми, які виникають і існують лише у малих групах (молодіжних тусовках, компанії друзів, сім'ї, робітничих бригадах, спортивних командах). Вони називаються "груповими звичками".

Наприклад, американський соціолог Еге. Мейо, в 1927-1932 гг. який проводив знамениті хоторнські експерименти, виявив норми, які застосовували по відношенню до новачків, прийнятих у виробничу бригаду, старші товариші:

Не тримайся зі «своїми» офіційно;

Не кажи начальству те, що може зашкодити членам групи;

Не спілкуйся з начальством частіше, ніж зі своїми;

Не виготовляй більше виробів, ніж твої товариші.

Другий тип - це норми, які виникають і існують у великих групах чи суспільстві в цілому. Вони називаються "загальними правилами". Це звичаї, традиції, звичаї, закони, етикет, манери поведінки. Будь-якій соціальній групі притаманні свої манери, звичаї та етикет. Є світський

етикет є манери поведінки молоді. Є загальнонаціональні традиції та звичаї.

Усі соціальні норми можна класифікувати залежно від цього, наскільки суворо дотримується їх виконання.

За порушення одних норм слідує м'яке покарання - несхвалення, усмішка, недоброзичливий погляд.

За порушення інших норм йдуть жорсткі санкції - ув'язнення, навіть страта. Певна ступінь непокори нормам існує у суспільстві й у групі. Порушення палацового етикету, ритуалу дипломатичної розмови чи одруження викликає незручність, ставить людину у скрутне становище. Але воно не спричиняє жорстких покарань.

В інших ситуаціях санкції відчутніші. Користування шпаргалкою на іспиті загрожує зниженням оцінки, а втрата бібліотечної книги – п'ятиразовим штрафом. Соціальні норми виконують у суспільстві дуже важливі функції. Вони регулюють загальний хід соціалізації, інтегрують індивідів у групи, а групи у суспільство, контролюють поведінку, що відхиляється, служать зразками, зразками поведінки.

Яким чином вдається досягти цього за допомогою норм? По-перше, норми - це і обов'язки однієї особи стосовно іншому чи іншим особам. Забороняючи новачкам спілкуватися з начальством частіше, ніж зі своїми товаришами, мала група накладає на своїх членів певні зобов'язання та ставить їх у певні стосунки з начальством та товаришами. Отже, норми формують мережу соціальних відносину групі, суспільстві.

По-друге, норми - це ще й очікування: від людини, яка дотримується цієї норми, оточуючі чекають цілком однозначної поведінки. Коли одні пішоходи рухаються правій сторонівулиці, а ті, що йдуть назустріч - по лівій, виникає впорядкована, організована взаємодія. При порушенні правила виникають зіткнення та безладдя. Ще більш наочна дія норм виявляється у бізнесі. Він, у принципі, неможливий, якщо партнери не дотримуються писаних і неписаних норм, правил, законів. Варто бути, норми формують систему соціальної взаємодії, яка включає мотиви, цілі, спрямованість суб'єктів дії, сама дія на очікування, оцінку та засоби.

Норми виконують свої функції залежно від цього, як вони себе проявляють - як стандарти поведінки (обов'язки, правила чи як очікування поведінки (реакція інших людей).

З усього цього випливає, що якщо індивід дотримується всіх норм, запропонованих суспільством, то його поведінка не є такою, що відхиляється, якщо ж він не дотримується будь-яких правил, то поведінка даного індивіда буде девіантною. Але зазвичай у суспільстві не існує людей, які б дотримувалися абсолютно всіх норм. Доки ж деяке недотримання соціальних норм не є надзвичайною поведінкою? Для цього необхідно звернутися до поняття «девіація».

Глава 2. Поняття та види девіантної поведінки

На превеликий жаль, не існує такого щасливого суспільства, в якому всі його члени поводилися б відповідно до спільних нормативними вимогами. Термін «соціальне відхилення» означає поведінка індивіда чи групи, яке відповідає загальноприйнятим нормам, у результаті ці норми ними порушуються. Соціальні відхилення можуть приймати різні форми. Злочинці з молодіжного середовища, самітники, аскети, закоренілі грішники, святі, генії, художники-новатори, вбивці - все це, люди, що відхиляються від загальноприйнятих норм, або, як їх ще називають, девіанти.

У простих суспільствах з невеликим числом членів і нескладною структурою норм поведінка, що відхиляється, легко визначається і контролюється. У суспільствах зі складною структурою часто суперечливих соціальних норм проблема відхилень від загальноприйнятої поведінки зростає до значних розмірів. Труднощі визначення існування будь-якого соціального відхилення можна проілюструвати на такому прикладі: якщо більшість підлітків у соціальній групі схиляється до злочинної поведінки, а багато дорослих у цій групі часто порушують закон, у кого ми повинні фіксувати поведінку, що відхиляється - у злочинців чи не злочинців? У зв'язку з багатьма труднощами, що виникають під час аналізу цієї проблеми, її слід розібрати докладніше.

Культурні та психічні відхилення. Один індивід може мати відхилення в соціальній поведінці, Інший в особистісній організації, третій і в соціальній сфері, і в особистісній організації. Соціологів цікавлять, передусім, культурні відхилення, тобто. відхилення цієї соціальної спільності від норм культури. Психологів цікавлять психічні відхилення від норм в особистісній організації: психози, неврози, параноїдальні стани і т.п. Якщо цих двох типів відхилень поєднуються, то відхилення від культурних норм відбувається особистістю психічно ненормальної.

Люди часто намагаються пов'язувати культурні відхилення із психічними. Наприклад, радикальне політичне поведінка окреслюється вихід емоційної ворожості, тобто. як психічне відхилення; проституція - як наслідок емоційних поневірянь дитинства, коли дитина мала мало можливостей для інтеграції особистості, свого «Я». Сексуальні відхилення, алкоголізм, наркоманія, пристрасть до азартних ігор та багато інших відхилень у соціальній поведінці також пов'язують з особистісною дезорганізацією, інакше кажучи, з психічними відхиленнями.

Природно, що особистісна дезорганізація - далеко не єдина причина поведінки, що відхиляється. Зазвичай психічно ненормальні особистості повністю виконують правила і норми, прийняті суспільстві, і навпаки, особистості, психічно цілком нормальні, роблять дуже серйозні відхилення. Питання, чому це відбувається, цікавить як соціологів, і психологів.

Індивідуальні та групові відхилення. Найпростіший хлопчик зі стабільної родини, який перебуває в оточенні порядних людейможе відкинути прийняті у середовищі норми і виявляти явні ознаки злочинного поведінки (стати делінквентом). У цьому випадку ми стикаємося з індивідуальним відхиленням від норм у межах субкультури. Така особистість зазвичай сприймається як індивідуальний девіант. Водночас у кожному суспільстві багато субкультур, що відхиляються, норми яких засуджуються загальноприйнятою, домінуючою мораллю.

товариства. Наприклад, підлітки із важких сімей проводять велику частинусвого часу у підвалах. «Подальне життя» здається їм нормальним, у них існує свій «підвальний» моральний кодекс, свої закони та культурні комплекси. У разі очевидна не індивідуальне, а групове відхилення від норм домінуючої культури, оскільки підлітки живуть відповідно до нормами власної субкультури. Субкультура у разі містить зразки поведінки, привнесені індивідуальними девіантами. У цьому прикладі кожен підліток, який повертається до загальноприйнятого в суспільстві способу життя, буде індивідуальним девіантом з точки зору даної «підвальної» субкультури, і вона може застосовувати щодо нього свої заходи соціального контролю. Іншим прикладом групі соціального відхилення можна вважати групу бюрократів, які за паперами вже не бачать реального оточення та живуть у ілюзорному світі параграфів, циркулярів та розпоряджень. Тут також створено субкультуру, потрапляючи в яку кожен працівник повинен підкорятися діючим культурним бюрократичним нормам.

Отже, можна розрізняти два ідеального типувідхилень:

індивідуальні відхилення, коли окремий індивід заперечує норми своєї субкультури;

групове відхилення, що розглядається як конформна поведінка члена девіантної групи стосовно її субкультури.

У реальному житті девіантні особистості суворо поділити на два зазначені типи не можна. Найчастіше ці два типи відхилень взаємоперетинаються.

Первинне та вторинне відхилення. Концепція первинного та вторинного відхилень вперше була сформульована та детально розроблена X. Беккером. Вона допомагає побачити процес становлення особистості закінченого девіанту.

Під первинним відхиленням мається на увазі поведінка особистості, що відхиляється, яка в цілому відповідає культурним нормам, прийнятим у суспільстві. У разі скоєні індивідом відхилення такі незначні і толерантні, що він соціально не кваліфікується девіантом і вважає себе таким. Для нього і для оточуючих відхилення виглядає просто маленькою витівкою, ексцентричністю або на крайній кінець помилкою. Кожен член товариства робить за все своє життя безліч дрібних порушень, і в більшості випадків оточуючі не вважають таких людей девіантами.

Девіанти залишаються первинними до тих пір, поки їх дії укладаються у рамки соціально прийнятої ролі.

Вторинним відхиленням називають відхилення від існуючих групи норм, яке соціально визначається як девіантне. Особистість у своїй ідентифікується як девіант. Іноді у разі скоєння навіть єдиної дії, що відхиляється (згвалтування, гомосексуалізм, вживання наркотиків і т.д.) або помилкового або помилкового звинувачення до індивіда приклеюється ярлик девіанта. Цей процес навішування ярлика може бути поворотним пунктом на життєвому шляху індивіда. Дійсно, індивід, який зробив первинне відхилення від загальноприйнятих норм, продовжує жити колишнім життям, займати те ж місце в системі статусів і ролей, як і раніше взаємодіяти з членами групи. Але варто йому тільки отримати ярлик девіанта, як одразу ж з'являється

тенденція до переривання багатьох соціальних зв'язків із групою і навіть до ізоляції від неї. Така особа може бути відсторонена від улюбленої роботи, професії, відкинута доброчесними людьми, а то й заслужити назву «кримінальної» особи; воно може залежати від відхиляються (наприклад, алкоголіки) чи то з злочинних (наприклад, злочинна група) асоціацій, які починають використовувати факт індивідуального відхилення, відокремлюючи даного індивіда від нашого суспільства та прищеплюючи йому моральні норми своєї субкультури. Отже, вторинне відхилення може перевернути життя людини. Створюються сприятливі умови для повторення акту поведінки, що відхиляється. Після повторення провини ізоляція ще більше посилюється, починають застосовуватися більш жорсткі заходи соціального контролю, і особа може перейти в стан, що характеризується постійною поведінкою, що відхиляється.

Слід зауважити, що деякі відхилення можуть мати позитивний, а деякі негативний характер. Причому у різних громадських групах поняття у тому, що таке позитивні, що таке негативні відхилення різні. Наприклад, у злочинній групі, злодій-рецидивіст є авторитетною людиною, для решти суспільства він є злочинцем, і навпаки працівник правоохоронних органів, що охороняє суспільство від злочинних елементів, у злочинців викликає негативне ставлення. Таким чином, відхилення можна розділити на культурно схвалені та культурно засуджувані. Культурно схвалені це такі відхилення, які підтримуються суспільством в цілому. Сюди можна зарахувати людей, які виділяються із загальної маси геніальністю, якимись позитивними особистими якостями, відомі актори, спортсмени тощо. Такі особистості є ідеалами більшість членів суспільства.

І навпаки, індивіди, поведінка яких викликає несхвалення у суспільстві, є культурно засуджуваними девіантами. До них належать злочинці, алкоголіки, наркомани, гомосексуалісти. Нерідко буває, коли кілька цих відхилень поєднуються в одній людині.

Розділ 3 . Основні форми девіантної поведінки

Злочинність

Наркоманія

Алкоголізм

Проституція

Суїцид

Втечі з дому та бродяжництво

Страхи та нав'язливості

Вандалізм та графіті

Злочинність. У вітчизняної психологіївитоки девіантної поведінки та відповідно правопорушень у важковиховності та педагогічній чи соціально-культурній занедбаності.

Протиправні дії у підлітковому віці є ще більш усвідомленими та довільними. Відбувається відчуження від сім'ї на тлі сімейних проблем та «непедагогічних» методів виховання.

Наркоманія - це загальна назва для комплексу причин та наслідків, пов'язаних із вживанням наркотичних речовин. Наркоманія – це хвороба століття. Загальними причинамизалучення молоді до наркотиків є:

Природно, у кожному даному випадку поштовх до вживання наркотику обумовлений унікальними збігами причин, сукупним процесом, злиттям зовнішніх і внутрішніх чинників. Не можна виключати випадковість.

Алкоголізм. В усьому світі вживання алкоголю прогресує. Споживання алкоголю дітьми і підлітками належить до найгостріших соціальних і педагогічних проблем.

Проституція. Суспільство завжди шукало шляхів та засобів боротьби з проституцією. В історії існували основні форми політики щодо проституції: прогібіціонізм (заборона), регламентація (реєстрація та медичне спостереження), аболіціонізм (профілактична, роз'яснювально-виховна робота за відсутності заборон та реєстрації). Як показав історичний досвід, і правова, ні медична регламентація, спрямована проти представниць цієї найдавнішої професії, не дозволяє вирішити проблему. Практика свідчить: соціально-духовні перетворення у суспільстві радикально змінюють ситуацію.

Суїцид. Від латинського «вбивати себе» - це навмисне позбавлення життя. Крайня точка у ряді взаємоперехідних форм саморуйнівної поведінки. Суїцидальна поведінка - усвідомлені дії, що спрямовуються уявленнями про позбавлення життя.

Пагони з дому, бродяжництво. Бродяжництво є однією з крайніх форм аутсайдерства. Бродяжництво можна охарактеризувати як поведінка, що відхиляється, вона завжди пов'язана з іншими видами девіантної поведінки: алкоголізмом, наркоманією, злочинністю. Бродяжництво завдає морально-психологічної шкоди самою особистістю та тим, хто з ними стикається

Страхи та нав'язливість. Виникнення різних страхів (фобії) досить характерне для дитячого та підліткового віку. Частіше

всього це невротична страх темряви, самотності, розлуки з батьками та близькими, підвищення впливу до свого здоров'я.

Вандалізм та графіті. Вандалізм - одна з форм руйнівної поведінки. Графіті - оригінальна форма прояву девіантної поведінки серед підлітків та молоді.

Отже, можна дійти невтішного висновку у тому, що девіантне поведінка має бути розглянуто і відомо у всіх його проявах як батькам, і вчителям, вихователям, керівникам молоді. Правильне поведінка дорослих у разі чинників, які призводять до девіантному поведінці підлітків, допоможе вирішити проблему, що створюється, на етапі її раннього становлення.

Розділ 4. Причини соціальних відхилень

Які ж причини девіантної поведінки? Насамперед культурно засуджуваного поведінки.

Процес соціалізації (процес засвоєння індивідом зразків поведінки, соціальних і цінностей, необхідні його успішного функціонування у суспільстві) досягає певної міри завершеності при досягненні особистістю соціальної зрілості, яка характеризується здобуттям особистістю інтегрального соціального статусу (статус, визначальний становище людини у суспільстві). Однак у процесі соціалізації можливі збої, невдачі. Проявом недоліків соціалізації є поведінка, що відхиляється (девіантна) - це різні форми негативної поведінки осіб, сфера моральних вад, відступ від принципів, норм моралі і права.

Відповідь питання: чому з'являються девіанти, намагаються дати соціологічні чи культурні теорії соціальних відхилень. Відповідно до них індивіди стають девіантами, оскільки процеси проходимой ними соціалізації групи бувають невдалими стосовно деяким цілком певним нормам, причому ці невдачі позначаються на внутрішньої структуриособи. Коли процеси соціалізації успішні, індивід спочатку адаптується до навколишніх його культурних норм, потім сприймає їх отже схвалювані норми та цінності суспільства чи групи стають його емоційної потребою, а заборони культури - частиною його свідомості. Він сприймає норми культури таким чином, що автоматично діє в очікуваній манері поведінки більшу частину часу. Помилки індивіда рідкісні, і всім оточуючим відомо, що вони є його звичайною поведінкою.

Одним із найважливіших факторів навчання моральних цінностей та поведінкових норм служить сім'я. Коли дитина соціалізується в умовах щасливої, міцної та здорової сім'ї, він зазвичай розвивається як впевнена у собі й у оточенні, добре вихована особистість, яка сприймає норми довкілля як справедливі і зрозумілі. Дитина орієнтована певним чином своє майбутнє. Якщо сімейне життя в чомусь незадовільне, то діти часто розвиваються з прогалинами у вихованні, у засвоєнні норм і з поведінкою, що відхиляється. Численні дослідження молодіжної злочинності показали, що близько 85% молодих людей з поведінкою, що відхиляється, виховувалися в неблагополучних сім'ях. Американськими дослідниками в галузі соціальної психології було виявлено п'ять основних факторів, що визначають сімейне життя як неблагополучне: надсувора батьківська дисципліна (грубість, божевілля, нерозуміння); недостатній материнський нагляд (байдужість, безтурботність); недостатня батьківська прихильність; недостатня материнська прихильність (холодність, ворожість); відсутність згуртованості у ній (скандали, ворожість, взаємна ворожість). Всі ці фактори мають значний вплив на процес соціалізації дитини в сім'ї і, в кінцевому рахунку, на виховання особистості з поведінкою, що відхиляється.

Однак численні також випадки прояву поведінки, що відхиляється в цілком благополучних сім'ях. Справа в тому, що сім'я - це далеко не єдиний (хоч і найважливіший) інститут у суспільстві, що бере участь у соціалізації особистості. Норми, сприйняті з дитинства, можуть бути переглянуті або відкинуті під час взаємодії з навколишньою дійсністю, зокрема із соціальним оточенням.

Девіантна поведінка окремих індивідів може стати також результатом такого явища як аномія (відсутність норм). Це відбувається в суспільстві, що постійно змінюється, де немає єдиної і незмінної системи норм. У такій ситуації особистості буває важко вибрати лінію нормативної поведінки, що й породжує девіантне поведінка індивіда.

Коли моральні норми забороняють здійснювати деякі дії, які багато хто бажає вчинити, виникає інший феномен поведінки, що відхиляється - норми виправдання. Це культурні зразки, за допомогою яких люди виправдовують здійснення будь-яких заборонених бажань та дій без відкритого виклику існуючим моральним нормам.

Таким чином, поведінка, що відхиляється, грає в суспільстві двоїсту роль: з одного боку, становить загрозу стабільності суспільства, з іншого - підтримує цю стабільність.

Так, наприклад, за наявності у суспільстві чи соціальній групі численних випадків соціальних відхилень люди втрачають почуття очікуваної поведінки. Відбувається дезорганізація культури та руйнація соціального порядку.

З іншого боку, поведінка, що відхиляється, є одним із шляхів адаптації культури до соціальним змінам. Немає такого сучасного суспільства, яке довгий часзалишалося б статичним. Навіть цілком ізольовані від світових цивілізацій спільноти мають час від часу змінювати зразки своєї поведінки через зміну довкілля. Але нові культурні норми рідко створюються шляхом обговорення та подальшого їхнього прийняття всіма членами соціальних груп. Нові

соціальні норми народжуються і розвиваються в результаті повсякденної поведінки індивідів, у зіткненні соціальних обставин, що постійно виникають. Поводження невеликої кількості індивідів, що відхиляється від старих, звичних норм, може бути початком створення нових нормативних зразків. Поступово, долаючи традиції, поведінка, що відхиляється, містить нові життєздатні норми, все в більшою міроюпроникає у свідомість людей. У міру засвоєння членами соціальних груп поведінки, що містить нові норми, вона перестає бути таким, що відхиляється.

Висновок

Отже, ми визначили, що девіантна (відхиляється) поведінка - це поведінка індивіда чи групи, яка відповідає загальноприйнятим нормам, у результаті ці норми ними порушуються. Девіантна поведінка - наслідок невдалого процесу соціалізації особистості: внаслідок порушення процесів ідентифікації та індивідуалізації людини такий індивід легко впадає в стан «соціальної дезорганізації», коли культурні норми, цінності та соціальні взаємозв'язки відсутні, слабшають або суперечать один одному. Такий стан називається аномією і є основною причиною поведінки, що відхиляється.

Враховуючи, що девіантна поведінка може приймати різні форми (як негативні, так і позитивні), необхідно вивчати дане явищевиявляючи диференційований підхід.

Поводження, що відхиляється, часто служить основою, початком існування загальноприйнятих культурних норм. Без нього було б важко адаптувати культуру до зміни суспільних потреб. Водночас питання про те, якою мірою має бути поширена поведінка, що відхиляється, і які її види корисні, а найголовніше - терпимі для суспільства, досі практично не вирішено. Якщо розглядати будь-які галузі людської діяльності: політику, управління, етику, то не можна цілком виразно відповісти на це питання (наприклад, які норми кращі: сприйняті нами республіканські культурні норми або старі монархічні, сучасні норми етикету чи норми етикету наших батьків та дідів?). Задовільну відповідь на ці питання дати важко. Разом про те в повному обсязі форми девіантного поведінки вимагають настільки детального аналізу. Кримінальна поведінка, сексуальні відхилення, алкоголізм та наркоманія не можуть призвести до появи корисних для суспільства нових культурних зразків. Слід визнати, що переважна кількість соціальних відхилень відіграє деструктивну роль розвитку суспільства. І лише деякі нечисленні відхилення можна вважати корисними. Одне із завдань соціологів - розпізнавати і відбирати корисні культурні зразки в поведінці, що відхиляється, індивідів і груп. [ 2 . З. 126].

Література

Смелзер Н. Соціологія. - М: Фенікс, 1994.

Фролов С.С. Соціологія. - М: Логос, 1996.

Московський державний соціальний університет Девіантна поведінка дітей та підлітків: проблеми та шляхи їх вирішення // Матеріали Московської міської науково-практичної конференції. - М: Союз, 1996.

Пияцтво та алкоголізм.Між цими поняттями є відмінності. Алкоголізм характеризується патологічним потягом до спиртного та подальшою соціально-моральною деградацією особистості. Пияцтво – це непомірне споживання алкоголю, яке поряд із загрозою здоров'ю особистості порушує її соціальну адаптацію.

На формування алкоголізму впливають соціальні, генетичні, фізіологічні (1 група) та психологічні (2 група) фактори. Це спадковість, характер, індивідуальні властивості особистості, особливості довкілля, низький рівень матеріального становища та освіти. Другі завжди надають сукупний вплив на перші.

Алкоголізації підлітків сприяють такі фактори: алкогольне оточення та пов'язані з ним стійкі алкогольні традиції; характерологічні особливості (нестійкі та епілептоїдні типи акцентуацій та психопатій); властива віку схильність до наслідування та поєднання з однолітками, коли неформальна група стає головним регулятором поведінки. Зустрічаються також уроджені алкогольні синдроми, коли немовлята відчувають фізіологічну залежність від алкоголю внаслідок вживання матір'ю спиртних напоїв під час вагітності.

Причини: цікавість (який вплив вплине на мене алкоголь?) - Для недопущення цього явища потрібен систематичний контроль батьків за поведінкою дитини та роз'яснення шкоди алкоголю для людського організму, особливо дитячого; входження в молодіжну групу, метою діяльності якої є добування та системне розпивання спиртних напоїв, вживання наркотиків - переважно це підлітки з низьким рівнем психічного розвитку, позбавлені корисної колективної діяльності та розваг, невпевнені в собі, пасивні. Для відволікання всіх цих школярів від згубного пристрасті до спиртного потрібно залучення в діяльність здорового колективу однолітків, де вони духовно розвивалися і самостверджувалися.

Ще одне спонукання до пияцтва пов'язане із входженням деяких школярів до кримінальних груп. Ініціаторами його є молоді люди, для яких алкоголь та наркотики – основа всіх розваг та необхідна умова проведення дозвілля. Їм наслідують менш рішучі та вольові підлітки. Робиться це із почуття солідарності. Сп'яніння таким школярам потрібно не саме собою, а для утвердження себе як дорослого самостійної людини. Цим учням важливо розкрити справді цінні якості сучасної людиниі викликати бажання слідувати їм, формуючи свій характер і розвиваючи свої здібності, самостверджуючись у своїй справі.

Пияцтво дівчат свідчить про значну деформацію особистості. У таких випадках слід налагодити всебічний контроль проведення дозвілля та вести наполегливу та тривалу роботу щодо відновлення у них моральних установок та цінностей.

Про підлітковий алкоголізм говорять у тому випадку, коли вперше його ознаки з'являються до 18 років. Захворювання у цьому віці відрізняється злоякісним перебігом, що означає швидке прогресування основних симптомів, розвиток запійного пияцтва, похмелення великими дозамиалкоголю, низьку ефективність лікування, розпад соціальних та сімейних зв'язків, виникнення психозів.

Суспільством передбачено певні правові заходи проти спаювання підлітків. Заборонено продаж їм та розпивання спиртних напоїв. Поява школярів у п'яному вигляді спричиняє штраф батьків. Спаювання неповнолітніх веде до адміністративної відповідальності, а цей вплив при службовій залежності - до кримінального покарання.

Наркоманія та токсикоманія.Токсикоманія - це захворювання, спричинене споживанням токсичних речовин, тобто. таблеток транквілізаторів, кофеїну, отриманого від міцного чаю – чифіру, вдиханням ПАР (психотропно-активні речовини). У стані «сп'яніння», крім ейфорії, виникають зорові галюцинації.

Під наркоманією розуміють хворобливі потяги, пристрасті до систематичного вживання наркотиків, що призводять до тяжким порушеннямпсихічних та фізичних функцій.

Шлях молодих людей до наркоманії починається з бездоглядності з боку суспільства та сім'ї, коли підліток підпадає під вплив авторитету неформальної групи. Наркотики - можливість виділитися чи, навпаки, розчинитись у сірій масі собі подібних. Заборонений плід солодкий: навіть небезпека заразитися СНІДом сприймається як геройство, вихваляння великими витратами на придбання або страшними хворобливими наслідками - теж гордість. Наркоманія має соціальні наслідки: погіршення здоров'я, зниження розумових здібностей; потрапляння до “групи ризику” зараження СНІДом. Для злочинних елементів це самий легкий шляхдобування грошей. Придбання наркотиків стає причиною низки злочинів проти особи: крадіжки, пограбування, розбою. Зловживання наркотиками веде до зростання смертності, розвитку соматичних та психічних захворювань. Наркоман, з розвитком хвороби, деградує як особистість, т. до. рабська залежність від наркотиків змушує його робити аморальні вчинки.

Проституція.Під проституцією розуміється систематична діяльність із надання сексуальних послуг за плату. Особливо небезпечним є залучення до проституції неповнолітніх. Основною причиною проституції серед дівчаток та хлопчиків підліткового віку є їхнє бажання заробити, поєднане з прагненням до « гарного життя», далі йдуть причини соціального характеру, невисокий рівень культури, у тому числі - сексуальної, розбещеності та неблагополуччя в сім'ї.

Чинниками, що стримують проституцію, могли б бути підвищення життєвого рівня населення, реалізація програми статевого виховання, згладжування соціальної нерівності. Суспільство має виховувати у жінці почуття жіночої гордості, давати відсіч хамству, грубості, крадіжці, пияцтву, захищати жінку від агресії та насильства.

Зростання проституції веде до поширення СНІДу. За прогнозами вчених, через 10-15 років ця епідемія стане проблемою номер 1. Нині у Росії створено спеціалізовані підрозділи, які ведуть контроль проституції та порнографії у структурі управлінь внутрішніх справ кожному регіоні. Проте адміністративно-правові та кримінально-правові санкції за діяльність, пов'язану із проституцією, практично не застосовуються. Соціальному працівникунеобхідно показати реальну негативну картину життя людей, які займаються проституцією, розвіяти міф про їхнє «красиве життя», посилаючись на конкретні приклади, класичну літературу та кінематографію.

Суїцидальна поведінка.Суїцид - це навмисне позбавлення життя або спроба до самогубства. Суїцид - вид деструктивної саморуйнівної поведінки, до якої належать пияцтво, споживання наркотиків. Кількість та рівень самогубств зростає у періоди економічної кризи та безробіття. Потік інформації, стреси та суперстреси, конфлікти, низький соціальний статус – досить часті явища, все це часто є поштовхом до самогубств. У Останнім часому Росії збільшилася кількість самогубств: пік для молоді-16-19 років, старшого покоління-40-50 років. Сьогодні говорять про сплеск підліткового суїциду. На першому місці із проблем, характерних для підлітків (до 70%), стоять стосунки з батьками. На другому – труднощі зі школою, на третьому – проблема взаємин із друзями. Також поширені причини: втрата коханої людини або відкинуте почуття кохання; вражене почуття власної гідності; зловживання алкоголем; вживання наркотиків. Суїцидальна поведінка у підлітків часто пояснюється відсутністю життєвого досвіду та невмінням визначити життєві орієнтири. Самогубство підлітка - спосіб вплинути на інших людей. Дівчатка найчастіше вдаються до отруєння, хлопчики – до самоповішування, порізів вен, рідше – до отруєнь. Рівень суїцидальних спроб у 10 разів вищий за рівень завершених самогубств. Для людей із суїцидальною поведінкою організовано служби соціально-психологічної допомоги, телефони довіри. Дуже важливою є профілактична робота з дітьми: виховання характеру, оптимізму, життєздатності. Профілактика самогубств - це ціла наука: витіснення болю, зняття стресів, зміни орієнтирів, заміни цінностей, відродження духовності та моральності. Для раннього виявлення ознак суїцидальної поведінки особливе значення мають:

1. Облік перенесених захворюваньчи травми мозку.

2. Вплив складних відносин у сім'ї на психіку дитини як додаткового стрес-фактора.

3. Аналіз причин підвищення дратівливості, підвищеної вразливості, появи боязкості, почуття власної неповноцінності, перебільшення своїх недоліків, приниження успіхів та переваг.

Девіантна поведінка на ґрунті сексуальних захворювань.Розрізняють два види девіантної поведінки на ґрунті сексуальних захворювань патологічні та непатологічні девіації. Перші виступають у формі різноманітних сексуальних збочень, які є предметом дослідження медицини та психіатрії. Непатологічні девіації означають відхилення в межах норми і є предметом соціально-психологічних досліджень, оскільки включають відхилення від соціальних і моральних норм у сексуальній поведінціздорової людини. Нижче наведено аналіз однієї із сексуальних девіацій – гомосексуалізму.

Гомосексуальність є виразом особистісної сутності, що часто формується в результаті вродженої схильності. Виявлення у себе підлітком атипового потягу призводить до кризи особистості, депресій, невротичного стану, масивної алкоголізації, невиправданого прийому ліків. Кількість самогубств у 5-7 разів вища серед неповнолітніх гомосексуалістів, ніж серед гетеросексуальних осіб. Часто діти та підлітки втягнуті у гомосексуальні відносини за допомогою обману чи насильства. У таких випадках мова йдепро розбещення неповнолітніх, що карається законом. Коло дій, що спокушають і розбещують, досить широке: увага до оголення дітей, демонстрація дитині статевих органів або спонукання її самої до цього, сексуальні ігрипоказ порнографічних листівок, пропозиції статевих відносин. Ці дії походять не тільки від душевнохворих чи злочинців, а й від звичайних людей, які не вміють налагодити стосунки з однолітками або не впевнені у своїх сексуальних можливостях.

Правопорушення.Однією з форм асоціальної поведінки, спрямованої проти інтересів суспільства загалом чи особистих інтересів громадян, є правопорушення. Усі правопорушення поділяються на злочини та провини. Злочини - суспільно небезпечне діяння, передбачене кримінальним законом, вчинене з наміром або з необережності осудною особою, яка досягла віку кримінальної відповідальності. Провина - це теж протиправне і винне діяння, але таке, що не становить великої суспільної небезпеки. Правопорушення у формі провини проявляються у підлітків у зухвалій манері поведінки, лихослів'ї, забіякуватості, дрібному крадіжці, пияцтві, бродяжництві. Підліткам властива як корислива, і насильницька мотивація протиправного поведінки. Корисливі правопорушення скоюються через бешкетність, цікавість, невмотивовану агресію. На сьогоднішній день до підліткових правопорушень можна віднести викрадення автотранспорту, заволодіння предметами молодіжної моди. Насильницькі правопорушення викликаються потребами самоствердження, недоліками виховання, особливо у сім'ях, де нормою поведінки було пияцтво, грубість, жорстокість. Насильство означає застосування тим чи іншим суб'єктом різних форм примусу, аж до збройного впливу, щодо інших суб'єктів з метою придбання або збереження економічного та політичного панування, завоювання прав та привілеїв, досягнення інших цілей. Вирізняються такі соціальні форми насильства: фізичне, включаючи тілесне ушкодження; емоційне чи психічне: як словесних образ, агресивних випадів, навмисної тероризації; сексуальне, яке здійснюється як усередині групи молодих людей, так і з боку представників старшого віку; зневажливе, байдуже, навмисне неуважне ставлення до потреб, інтересам окремої особистості або до молодих людей загалом у конкретній суспільній групі.

У ролі ґвалтівників найчастіше виступають люди з низьким інтелектом, алкоголіки, психічно хворі. Дитина, що зазнала насильства, зазвичай перебуває в стані гострого страху і збудження. Він потребує підтримки та заспокоєння з боку дорослих. Найкраще забезпечити його швидке повернення до звичайного життяв родині. Захистити постраждалого від зайвої цікавості. Визначальне місце серед заходів соціального захисту займає соціальний контроль за змістом та подолання прояву агресії та насильства. Створюються кризові центри, телефонне та очне консультування постраждалих від насильства, працюють телефони довіри, відділення психологічного розвантаження, відділи консультацій у соціальних службах.

Отже, назріла реальна необхідність здійснення міжвідомчого підходу до реабілітаційного процесу, що забезпечить безперервність у роботі з дітьми девіантної поведінки з їх виявлення до повного і всебічного відновлення (психосоматичного, соціального, правового, інтелектуального). Організація систематичної соціальної роботиз дитиною та її оточенням сприятиме її поверненню у суспільство.

Наш світ улаштований так, що всі звикли жити за будь-якими правилами. Ці правила обов'язково мають бути схвалені більшістю, тобто суспільством. Але найчастіше система дає збій, і людина веде себе не так, як очікують на це люди. Фахівці вигадали такий термін, як девіантна поведінка. Що це таке, докладно описано у різних психологічних довідниках та іншій літературі, пов'язаної з вихованням підлітків.

Що таке девіантна поведінка?

Девіантна, або аномальна поведінка має на увазі, що людина зробила щось не так, як очікували цього інші люди. Тобто здійснив вчинок, який не відповідає встановленою системоюнорм. Це може бути як одиничний прояв, і постійне поведінка.

Це поняття дуже часто пов'язують із підлітковим проявом. Девіантна поведінка підлітків найчастіше є своєрідним протестом виховання, шкільних правил. Висловлюватись воно може по-різному.

Невідповідність може бути як позитивною так і негативною. До першого відносять будь-які новаторські вчинки, пов'язані з творчістю, які спрямовані на розвиток суспільства. Негативна девіантна поведінка сприяє руйнуванню звичного укладу, дезорієнтації та спотворенню системи.

Девіантну поведінку часто порівнюють із вибором індивіда. Якщо його потреби не збігаються з усталеними нормами суспільства, він чинить так, як сам вважає за потрібне, навіть якщо це суперечить очікуванням інших. Як приклад можна навести пограбування: коли людина бажає легких грошей, а робота - довгий і нудний шлях до багатства, він може вдатися до грабежу або інших махінацій. У більш глобальному сенсі це може бути корупція.

Звідки це виникає?

Причини девіантної поведінки залежить від багатьох чинників. Найчастіше у підлітків девіації виникають у зв'язку з непорозумінням із членами сім'ї чи школі з однолітками.

На розвиток аномальних вчинків може впливати погане виховання або неякісні умови життя, у зв'язку з чим дитина розвиває почуття неповноцінності. Тому девіантну поведінку можна співвіднести із психологічним бар'єром.

Для багатьох підлітків причиною виникнення девіантної поведінки може стати неповна сім'я. Так само девіантна поведінка може виникнути через порушення характеру.

Пагони з дому, щоб уникнути покарання – типові приклади девінтної поведінки. Як правило, у такому разі втеча є своєрідним протестом проти будь-яких норм, які батьки намагаються прищепити своїй дитині. Трохи пізніше це може увійти до звички у підлітка, і він повторюватиме це знову і знову, але вже рефлекторно, як знаряддя проти «їжкових рукавиць».

Але є й інші аспекти, які можуть спровокувати ненормальну поведінку підлітка: відсутність уваги батьків. У цій ситуації незвичайний вчинок буде зроблено для того, щоб отримати недостатню увагу. Так само девіації можуть з'явитися, якщо до підлітка агресивно ставляться до школи через якісь особливості. Це може спровокувати оточення, допустимо дитина стає причетною до будь-якої субкультури або угруповання.

Проблема девіантної поведінки може виникнути так само через надмірну увагу з боку дорослих, бажання уникнути нагляду. Це буває небезпечно, якщо підліток як протест починає вживати алкоголь або наркотики. Ситуація посилюється подвійно, адже в такому випадку дитина піддається впливу поганої компанії. І для нього ці люди є друзями.

До ознак девіантної поведінки у підлітків відносять вчинки, які найчастіше викликають негативну оцінку з боку суспільства через те, що подібна манера поведінки не відповідає вимогам системи, очікуванням суспільства. Характеристики девіантної поведінки дуже легко сплутати із проявами творчої натури, ексцентричної особистості. Тому важливо бути дуже тонким психологом перед тим, як ставити конкретний діагноз.

Види, типи та форми девіантної поведінки

Існує кілька класифікацій девіантної поведінки.

Виділяють два основні види девіантної поведінки. До одного з них відносять аномальні вчинки, пов'язані з психічним відхиленнямиу людини. Тобто людина хвора, і їй необхідна допомога фахівця. Подібні відхилення можуть бути прихованими чи явними.

Ще один вид девіантної поведінки пов'язаний із порушенням моральних норм, які офіційно прийняло суспільство.

Інша класифікація виділяє такі види девіантної поведінки:

Гіперкінетичний розлад, який має на увазі схильність людини до того, що вона не може зосередитися на певній справі, через її складність або небажання включати розумові процеси. У результаті людина бере кілька справ і не завершує жодного. Цей виданомальної поведінки стає причиною розбіжностей підлітка з дорослими через невміння дотримуватися субординації. У дитини може виникнути почуття заниженої самооцінки, а також агресія до навколишнього світу. У сім'ї діти з цим типом поведінки поводяться протестуюче та агресивно. Також їм властиво потрапляти у нещасні випадки через нерозсудливість та імпульсивність.
Несоціалізоване розлад характеризується тим, що підліток веде себе агресивно у колі однолітків. Так само йому властива часта усамітнення та ізоляція від суспільства. До дорослих у підлітків з подібним розладом, Відношення агресивне і свідомо відкидає, зважаючи на те, що дорослі для підлітків авторитетні особистості. Підлітки з несоціалізованим розладом характеризуються нестабільним емоційним станом, дратівливістю та перепадами настрою.

Форми девіантної поведінки розрізняють соціалізоване розлад. Воно має на увазі агресію, яка проявляється у вигляді пагонів з дому, суперечкою з дорослими, недовірою та брехливістю. Такі підлітки найчастіше потрапляють до антисоціальних компаній, вчинки яких суперечать соціально встановленим нормам. Взагалі, поняття девіантної поведінки щодо, кожен індивід проявляє себе по-різному у тій чи іншій ситуації, тому досить складно визначити ознаки та конкретні типи девіантної поведінки. Важливо розуміти, що девіантна поведінка у підлітків не є результатом їхньої провини, це швидше психічний розлад. Воно може супроводжуватися депресією, самозвинуваченням та моральними стражданнями.

Девіантна поведінка у підлітків та дітей

Якщо говорити ненауковою мовою, то до форм девіантної поведінки можна віднести практично всі вчинки людей, які суперечать соціальним нормам: алкоголізм, вживання наркотиків, суїцидальна поведінка, хуліганство, кримінальні вчинки, проституція.

Люди займаються подібними речами через будь-які психологічні травми, соціальну нерівність. Їм необхідна психологічна допомога, тоді як більшість не приймає і засуджує таких особистостей, що ще більше посилює ситуацію і змушує ховатись у свою «шкаралупу». Психологія девіантної поведінки настільки складна і не вивчена, що досить складно підібрати якісь методи реабілітації та виправлення ситуації. Ясно одне, що до кожної людини потрібен особливий підхід, адже формування особистості проходить у всіх по-різному. різних умовахта в оточенні різних людей.

Робота з девіантною поведінкою у підлітків включає багато аспектів. Спочатку необхідно з'ясувати причини такого прояву себе. Необхідно вийти з дитиною на довірчий рівень, щоб вона могла відверто розповісти психологу про свою сім'ю та друзів, переваги. Вже ця інформація дасть якісь результати та вкаже на правильне рішення. Корекція девіантної поведінки, в першу чергу, спрямована на те, щоб людина, підліток відчував себе впевнено в суспільстві і не вважав себе не таким як усі, «неповноцінними», гіршими за інших. Це дуже тонкий ґрунт, адже фахівці – дорослі люди, які апріорі є ворогами для делінквентних підлітків.

Не в жодному разі не можна придушувати людину з девіантною поведінкою в її бажаннях і уподобаннях. Скоріше потрібно показати, що вам цікаві його захоплення і ви хочете поділити з ним радість від них. Важливо показати підлітку, що він не одинокий і його переживання важливі для вас.

Важливо пам'ятати, що підлітковий період - час, коли формується особистість, її основний кістяк, на якому буде закладено подальшу індивідуальність, особливості характеру. Виходячи з цього, буде визначено місце у світі цієї людини, як би голосно та банально це не звучало.

Для того, щоб скоригувати таку поведінку у підлітків вживають різних заходів. Створюються навіть установи для підлітків із порушеннями психіки. Школа девіантного типу може бути як відкритого, і закритого типу. Недоліком таких закладів є те, що дитина чи підліток перебуває постійно серед однолітків із такою самою аномальною поведінкою. З психологічної точкизору це неправильно, хоча з дітьми у школах девіантної поведінки працюють виключно спеціально навчені педагоги, тонкі психологи. А навчання спрямоване на культурне виховання розвиток творчих навичок у дитини.

Як би там не було, існує багато інформації та версій про девіації у підлітків, але, незважаючи на це, важливо розуміти, що кожна дитина - це чиста дошка, на якій можна написати все, що завгодно. Доля таких підлітків у руках суспільства та людей, які піклуються про них.