Відповіддю до завдань рівня є слово, послідовність букв або цифр. У завданнях встановлення відповідності потрібно записати літери обраних вами відповідей у ​​правильній послідовності.

В 1. Визначте поняття: «Зміна людиною чи групою свого соціального становища у суспільстві називається...»

В 2. Вставте пропущене слово.

«На основі посилення міжплемінних зв'язків складаються народності, а з споріднених і не споріднених один до одного народностей у результаті розвитку економічних зв'язків виникли...»

ВЗ. Якому поняттю відповідає таке визначення?

«Правила, вимоги суспільства до людини, в яких більш-менш точно визначено обсяг, характер, а також межі можливого у поведінці».

В 4. Встановіть відповідність понять, наведених у першому стовпці, визначенням, наведеним у другому.

О 6. У наведеному нижче списку позначте цифри, що характеризують традиційну сім'ю (патріархальну).

1) Батько сімейства займає чільне становище.

2) Дорослі діти живуть окремо від батьків.

3) Головною метою є підготовка дітей до самостійного життя.

4) Представники кількох поколінь ведуть спільне господарство.

5) Жінка перебуває у підпорядкуванні у чоловіка.

6) Відносини між подружжям будуються на взаємній повазі та рівності.

О 7. Вставте пропущене слово.

«Соціальна... - це група людей, що виділяється на основі доходу, влади, престижу, освіти і відрізняється від інших за своїм стилем життя та менталітету».

О 8. Встановіть відповідність нормативних систем, наведених у першому стовпці, та конкретних прикладів, наведених у другому.

ТЕМА № 6: "Соціальна сфера життя суспільства"(4 годин)

ОК-10

Урок 9 «Соціальні інститути та спільності. Соціальні відносини».

Соціальні відносини та взаємини

Соціальні відносини – відносини, що виникають між групами людей (або всередині групи), що здійснюються відповідно до законів соціальної організації суспільства.

Соціальна спільність – сукупність людей, що характеризується єдністю ознак.

СОЦІАЛЬНА СПІЛЬНІСТЬ

Ознаки

Види

Подібність;

Близькість умов життєдіяльності;

Загальні потреби;

Спільна діяльність;

Внутрішні норми поведінки;

Система управління;

активність групи;

Соціальна ідентифікація (самоприрахування).

Фіксовані у соціальній структурі

Нефіксовані у соціальній структурі

статусні групи

Еліта

Безробітні

функціональні групи

Професії

територіальні групи

Міські

сільські

сіверяни

натовп

аудиторія ЗМІ

колективи, що зароджуються

Форми соціальної спільності: групи, організації.

Групи та організації

а) Група - це кілька людей, які взаємодіють один з одним на регулярній основі.

Б)Формальна організація – велика асоціація людей, діючих виходячи з неособистих зв'язків, створена задля досягнення специфічних цілей (магазин, фірма, школа, лікарня).

в)Бюрократія - (франц.) влада канцелярії, специфічна форма соціальних організацій у суспільстві, що прагне підпорядкувати правила та завдання діяльності організації цілям свого збереження та зміцнення.

г) Добровільне об'єднання Д) Благодійні організації

Соціальний статус особистості

Соціальний статус - становище особистості суспільстві.

ФУНКЦІЇ

ФАКТОРИ ВПЛИВУ

СОЦІАЛЬНА РОЛЬ

Атрибутивні

Приналежність до якоїсь групи.

Функціональні

Діяльність, її спрямованість.

Оціночні

Престиж.

Нормативні

Норми поведінки.

Вік.

Стать.

Походження.

Професія

Сімейний стан.

Національність.

Раса.

Освіта.

Кваліфікація.

Очікувана від індивіда поведінка, сукупність дій, які він повинен виконувати, займаючи певне становище у суспільстві, маючи певний соціальний статус.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

безліч;

різноплановість;

якість виконання рольового набору.

Стратифікація - упорядкування соціальних верств (страт (лат.) – «шар») (розшарування за певним критерієм).

! В основі стратифікації – соціальна нерівність.

Соціальна мобільність

Відхиляється і соціальний контроль

Соціальні інститути

СІМ'Я

- це група людей, пов'язана прямими спорідненими відносинами. Дорослі члени якої беруть він зобов'язання з догляду дітей.

РІДНІСТЬ

- це відносини, що виникають під час укладання шлюбу чи є наслідком кровного зв'язку між особами.

ШЛЮБ

- отримав визнання та схвалення з боку суспільства сексуальний союз двох дорослих осіб.

Клани

- великі родинні зв'язки.

Етнічні спільності та національні відносини

Відносини між етнічними спільнотами

Дискримінація.

Расизм.

Апартеїд.

Націоналізм.

Шовінізм.

Геноцид.

Етноцентризм.

+

Плюралізм.

Інтернаціоналізація.

Диференціація.

Інтеграція.

Толерантність.

Домашнє завдання

1. Вчити ОК-10.

2. Ознайомитись з CD-матеріалами до ОК-10.

4. Створити презентацію на теми:

«Раборобницька система стратифікації».

"Кастова система стратифікації".

«Станова система стратифікації».

"Класова система стратифікації".

"Девіантна поведінка, шляхи впливу".

«Соціальний інститут суспільства – сім'я».

«Національні відносини: форми та види, шляхи вирішення національних проблем».

“Природа соціального конфлікту, його класифікація. Шляхи вирішення конфліктів».

«Соціальні процеси у Росії».

5. Підготуватися до заліку.

ТЕСТ

1. Нижче перераховано чотири соціальні групи. Три з них мають загальну соціально значиму ознаку. Яка група випадає із цього ряду?

1) діти

2) люди похилого віку

3) чоловіки

4) молодь

2. Запобігти міжнаціональним конфліктам можна через

1) створення національно однорідних держав.

2) компактне розселення людей однієї національності в
справах багатонаціональної держави.

3) забезпечення права і свободи всіх громадян, незалежно від національної власності.

4) послідовне нарощування військового потенціалу держави.

3. Чи вірні такі міркування щодо ситуації у Росії?

А. Останнім десятиліттям у Росії зросла соціальна диференціація населення.

В. Гострою соціальною проблемою у Росії стало падіння статусу багатьох масових інтелектуальних професій.

4. Чи вірні такі міркування про соціальні відносини?

А. Соціальні відносини включають відносини між суспільством і природою.

Б. Відносини міжособистісні, міжгрупові, міжнаціональні – усе це соціальні відносини.

5. Зміна людиною чи групою свого соціального становища у суспільстві називається...

6. Вставте пропущене слово.

"На основі посилення міжплемінних зв'язків складаються народності, а з споріднених і не споріднених один до одного народностей в результаті розвитку економічних зв'язків виникли...."

7. Що характеризує традиційну (патріархальну) сім'ю на відміну сім'ї демократичного (партнерського) типу?

1) батько сімейства займає чільне становище.

2) головною метою є підготовка дітей до самостійного життя.

3) представники кількох поколінь ведуть спільне господарство

4) дорослі діти живуть окремо від батьків.

5) відносини між подружжям будуються на взаємній повазі.

6) жінка перебуває у підпорядкуванні у чоловіка.

8. Соціальна нерівність проявляється в...

(Напишіть відповідну послідовність цифр, розташовуючи їх у порядку зростання.)

1) відмінності між людьми за здібностями та інтересами

2) привілеях для окремих груп

3) вікові обмеження участі у виборах

4) обмеження у правах окремих соціальних груп

5) зарахування до вищих навчальних закладів на конкурсній основі

9. Переміщення людини чи групи у суспільстві виявляється у соціології поняттям:

1) "соціальна адаптація"

2) "соціальна мобільність"

3) "соціальна диференціація"

4) "соціальна стратифікація"

10. Поділ суспільства на різні соціальні групи називається:

1) соціальною стратифікацією

2) соціальною мобільністю

3) суспільним розпадом

4) соціальною дискримінацією

11. Сукупність взаємопов'язаних та взаємодіючих соціальних спільностей та відносин між ними називається:

1) класом

2) соціальним інститутом

3) соціальною структурою

4) соціальною групою

12. Стійка група людей з невеликою кількістю постійно взаємодіючих між собою членів називається:

1) соціумом

2) малою соціальною групою

3) класом

4) соціальним шаром

13. До етнічних спільнот, що історично склалися, належать:

1) класи 3) народності

2) держави 4) маргінали

14. Нації, народності, племена – це:

1) демографічні групи

2) етнічні групи

3) об'єднання людей за ознакою кревної спорідненості

4) класові спільності

15. Додайте список. До основних соціальних норм, що регулюють відносини між людьми, відносяться норми:

1) релігійні 3) моральні 2) політичні 4) …..

16. Додайте список. До основних соціальних норм, що регулюють відносини між людьми, відносяться норми:

1) правові

2) естетичні

3) політичні

4)….

17. Соціальна стратифікація – це:

1) розпад суспільства

2) зростання середнього класу

3) поділ суспільства на різні соціальні групи

4) зростання можливостей переміщатися з однієї групи до іншої

18. Перехід людини з однієї соціальної групи до іншої називається в соціології:

1) соціалізацією

2) розселення

3) соціальною мобільністю

4) соціальною комунікацією

19. До низхідної соціальної мобільності належить:

1) перехід з військової служби на цивільну

2) переїзд із міста до сільської місцевості

3) перехід із керівної посади на рядову роботу

4) перехід з державного підприємства до приватного

20. Соціальна мобільність - це: .

1) революційні перетворення у суспільстві

2) перехід людей з однієї соціальної групи до іншої

3) посилення соціальної нерівності

4) розширення зв'язків між різними країнами

21. Нація на відміну класу:

1) є етнічною спільнотою

2) сформувалася на ранніх етапах історії людства

3) служить основою виникнення держави

4) є великою групою людей

22. Найбільш розвинена культурно-історична етнічна спільність:

1) клас 3) нація

2) етнос 4) народність

23. Спільність історичного шляху, території, літературної мови, економічних зв'язків та духовної культури є найважливішою ознакою:

1) класу

2) нації

3) народу

4) народності

24. Яка з перелічених ознак властива поняттю «нація»:

1) державний суверенітет

2) наявність управління

3) спільність історичного шляху

4) поділ влади

25. Сім'я - це:

1) соціальна група 3) соціальний інститут

2) мала група 4) все перераховане

26. Основними функціями сім'ї є:

1) народження та утримання дітей

2) накопичення та передача власності

3) підтримка непрацездатних та неповнолітніх членів сім'ї

4) все перераховане

27. Молодь - це:

1) соціально-класова спільність

2) соціально-етнічна спільність

3) соціально-демографічна спільність

4) соціально-культурна спільність

28. Спільність історичного шляху, території, економічних зв'язків, літературної мови та духовної культури є найважливішою ознакою такої етнічної спільності, як:

1) плем'я

2) нація

3) народ

4)народність

29. Яке із тверджень Аі Б вірне:

А. Національні інтереси вимагають розвитку широких культурних контактів коїться з іншими народами.

Б. Національні інтереси вимагають від нації збереження її неповторності, унікальності.

30. До причин кризи сучасної сім'ї відносять:

1) збільшення народжуваності

2) посилення втручання держави у сферу сімейних відносин

3) зростання трудової зайнятості жінок поза домом

4) відсутність законів, що регулюють шлюбно-сімейні відносини

31. Яке із тверджень Аі Б вірне:

Сучасне західне суспільство відмовилося від сімейних цінностей, зробивши вибір на користь особистої свободи.

У, Сім'я залишається однією з найвищих цінностей західного суспільства.

СОЦІАЛЬНА СФЕРА ЖИТТЯ СУСПІЛЬСТВА

СОЦІАЛЬНІ ВІДНОСИНИ

СОЦІАЛЬНІ ВІДНОСИНИ ТА ВЗАЄМОДІЯ

Соціальне оточення, в якому ми існуємо, складається не просто з якогось безсистемного набору подій та дій. У поведінці людей, у взаєминах, у які вступають, спостерігається якась глибинна повторюваність. На всі наші дії впливають існуючі у суспільстві відносини. У той же час своїми діями ми створюємо (а також певною мірою змінюємо) ці суспільні відносини.

Соціальні відносини- це відносини між людьми (або групами людей), які здійснюються відповідно ззаконами соціальної організації суспільства. У структурі будь-якого відношення виділяються:

- суб'єкти (сторони, між якими виникають стосунки);

- об'єкт (що з приводу чого виникають відносини між суб'єктами);

- потреби (відносини «суб'єкт – об'єкт»);

- інтереси (відносини «суб'єкт – суб'єкт»);

- цінності (відносини між ідеалами суб'єктів, що взаємодіють).

Якщо об'єктом може бути будь-яка матеріальна чи духовна освіта (наприклад, об'єкт власності), то суб'єктом соціальних відносин виступає лише певним чином організована соціальна одиниця. Це зумовлено тим, що соціальні відносини визначаються природою самого суспільства, відтворюють його, підтримують соціальний порядок, тобто в них проявляються типові вимоги людей до кожної поодинокої людської взаємодії.

Соціальні відносини складаються між групами людей, і навіть коли в соціальні відносини вступають окремі особистості або відносини виникають між особистістю та групою, особистістю та суспільством, ми не можемо розглядати цю особистість відокремлено, поза спільнотою чи суспільством, які спонукали в ній певні мотиви, соціальні інтереси та вплинули на формування її цінностей.

Під соціальною спільністюрозуміють реально існуючу сукупність людей, що характеризує єдність ознак. Вона може включати кілька осіб або десятки мільйонів людей, може бути короткочасною або стійкою протягом століть (наприклад, нації, класи).

Існує ряд ознак виділення спільності як суб'єкта соціальних відносин:

- подібність, близькість умов життєдіяльності людей;

- спільність потреб індивідів;

- наявність взаємодії, спільної діяльності, взаємозалежного обміну діяльністю;

- формування своєї власної культури: системи внутрішніх норм взаємовідносин, уявлення про мету спільності, моральності та ін;

- зміцнення організації спільноти, створення системи управління та самоврядування активністю групи;

- соціальна ідентифікація членів спільності, їхнє самозарахування до цієї спільності.

Соціальні спільності поділяються на:

1) фіксовані у соціальній структурі суспільства: статусні групи (еліта, безробітні тощо); функціональні групи (шахтарі, вчителі, військові тощо); територіальні, поселенські спільноти (міські та сільські);

2) нефіксовані у соціальній структурі масові освіти: натовп, аудиторії засобів, зароджуються колективні движения.

Будь-яка зріла спільність виступає як соціальний суб'єкт - активна сила суспільства. Зрілі спільності надають різноманітні форми впливу інші асоціації і суспільство загалом. За іншими критеріями виділяють такі соціальні спільності: соціально-класові, соціально-демографічні, соціально-територіальні.

Тому під соціальною структурою розуміють упорядковані в одне ціле окремі частини суспільства, будову, внутрішній устрій, основу соціальної організації.

ГРУПАІ ОРГАНІЗАЦІЯ

Більшість із нас належить безлічі груп (включаючи, наприклад, сім'ю, де ми народилися), а також різноманітним організаціям набагато більшого розміру – таким як школи, коледжі та фірми. Групи та організації керують нашими життями, і системи влади, що існують у них, обмежують та безпосередньо впливають на нашу поведінку.

Група- це кілька людей, які взаємодіють один з одним на регулярній основі. Така регулярність призводить до згуртування тих, хто бере участь у взаємодії в окреме ціле з деякими загальними соціальними характеристиками. Члени групи очікують один від одного певних форм поведінки, які не потрібні від нечленів. Групи можуть бути різного розміру - від інтимних, таких як сім'я до великих колективів, таких як спортивні клуби.

Не всі групи, до яких ми належимо, однаково важливі для нас. Деякі групи впливають на багато аспектів нашого життя і призводять до особистих і близьких зв'язків з іншими. Такі групи називають первинними групами(Сім'я, група друзів). Вторинна групає деякою кількістю людей, які регулярно зустрічаються, але чиї відносини здебільшого носять знеособлений характер. Індивіди у вторинних групах немає близьких відносин друг з одним і зазвичай збираються разом із специфічними практичними цілями (комітети, клуби).

У дійсних життєвих ситуаціях різницю між первинними і вторинними групами виражені менш чітко.

Формальні організації. Більшість із нас з'явилися на світ у пологових будинках. Практично всі ми навчаємось чи навчалися у школі, після закінчення якої багато хто вступає до вузів. Ми можемо працювати у фірмах, банках чи державних установах. Протягом усього нашого життя ми також залежатимемо від організацій, якщо хочемо спілкуватися з іншими людьми за допомогою листів чи телефону, мати світло та тепло у своїх будинках, а також отримувати інформацію та розваги, читаючи газети, слухаючи радіо чи дивлячись телевізор.

Організація - це велика асоціація людей, що діють на підставі особистих зв'язків, створена для досягнення специфічних цілей. Організації здебільшого «спроектовані» - засновані з певними цілями та розташовуються у будинках або на фізичних просторах, спеціально сконструйованих, щоб допомогти у досягненні цих цілей. Будинки, у яких функціонують лікарні, школи чи фірми, є переважно спеціально пристосованими.

Легко зрозуміти, чому організації такі важливі для нас. Сьогодні ми всі набагато взаємозалежніші, ніж будь-коли раніше. Багато наших потреб задовольняються тими, кого ми ніколи не зустрінемо в житті і хто, можливо, живе за багато тисяч кілометрів від нас. Тому потрібна величезна робота з координації діяльності та ресурсів, яку і виконують організації.

Бюрократія(Фр. bureaucrate - фр. bureau - бюро, канцелярія та rp . kratos - влада, панування, букв, панування канцелярії):

1) специфічна форма соціальних організацій у суспільстві (політичних, економічних, ідеологічних та інших.), у яких центри виконавчої практично незалежні від більшості членів; з кінця ХІХ ст. бюрократія – універсальна форма соціальних організацій; бюрократія виявляє тенденцію до свавілля, формалізму, прагнення підпорядкувати правила та завдання діяльності організації цілям свого збереження та зміцнення;

2) вузький, привілейований чиновницько-адміністративний прошарок.

Усі сучасні організації є значною мірою бюрократичними за своєю природою. Слово "бюрократія" було введено в середині XVIII ст. Воно означає «влада чиновників». Спочатку це слово застосовувалося лише стосовно урядових установ, але поступово його значення розширилося і тепер застосовується до будь-яких великих організацій.

Найбільш точну та загальноприйняту оцінку бюрократії дав М. Вебер. На його думку, поширення бюрократії у суспільстві неминуче. Розвиток бюрократичної влади – це єдиний спосіб упоратися з адміністративними вимогами великомасштабних соціальних систем. Проте Вебер вважає, що бюрократії притаманні деякі великі недоліки, які серйозно впливають на природу життя.

Крім названих асоціацій (первинні групи та бюрократичні організації), давно існують добровільні об'єднання, благодійні організації та організації взаємодопомоги.

За останні сто років кількість та різноманітність груп взаємодопомоги значно зросла. Існують асоціації домовласників, анонімних алкоголіків, групи реабілітації наркоманів та сотні інших. Право утворювати ці групи які завжди було закріплено законодавчо. У багатьох країнах такі організації робітників стикалися з ворожим ставленням з боку влади та іноді навіть заборонялися. У більшості товариств точилася боротьба за право утворювати групи відповідно до вільно обраних інтересів та цілей.

Групи взаємодопомоги утворюють люди, які знаходяться в однаковому становищі і збираються разом, щоб надати один одному допомогу в реалізації спільних інтересів або впоратися із загальними проблемами. Такі групи, зазвичай, є неієрархічними; у них відсутні фіксовані посади, пов'язані з бюрократіями. Членство у групах часто непостійне; члени груп можуть відвідати одну або кілька зборів, а потім залишити групу. Зазвичай ці групи залежить від членських внесків чи пожертвувань і немає фіксованих видів доходу. Якщо існують оплачувані функціонери, їхній заробіток, як правило, малий у порівнянні із заробітками їхніх колег в організаціях.

Дві основні характерні риси груп взаємодопомоги можна позначити як спільну участь та розробка проектів. Спільна участь означає збирання та накопичення інформації та досвіду шляхом особистого чи інших контактів.

Групи взаємодопомоги впливають як у своїх членів, і на оточуючих. Розробка проектів зазвичай полягає у спільній діяльності, спрямованій на вирішення тих чи інших завдань.

Зрозуміло, що групи взаємодопомоги певною мірою є протилежністю бюрократії: області їхньої діяльності лежать поза бюрократичних організацій, люди у яких взаємодіють з урахуванням рівності та співробітництва.

Отже, соціальні групи є основний формою соціальних спільностей.

СОЦІАЛЬНИЙ СТАТУС ОСОБИСТОСТІ

У межах соціологічного знання велике значення має вивчення особистості становища особистості суспільстві, т. е. соціального становища індивіда.

Це становище визначається поняттям «соціальний статус». Соціальний статус включає атрибутивні (приналежність до колективу, класу, соціальної групи тощо), функціональні, оціночні (престиж) і нормативні ознаки. Це поняття показує те, що людина може робити, і те, що вона робить; які результати її дій і як вони оцінюються іншими (індивідами, групами, суспільством загалом).

Соціальні зв'язки для людей складаються з урахуванням виконання ними соціальних функцій - ролей (наприклад, вчителя, шофера, батька, дочки тощо.), які позначають становище людей у ​​соціальної структурі суспільства. Під соціальним статусом особистості і розуміють становище людини в суспільстві, яке вона займає відповідно до віку, статі, походження, професії, сімейного стану і т.д. Іншими словами, йдеться про права та обов'язки індивіда.

Людина протягом свого життя виконує безліч ролей і підпорядковується множині рольових приписів. клініці він - хворий, в театрі - глядач, на службі - обіймає певну посаду і т. д. Можна зробити висновок про те, що соціальна роль - це очікувана від індивіда поведінка, сукупність дій, які він повинен виконати, займаючи певне становище в суспільстві , Т. е. Володіючи певним соціальним статусом.

Але індивід не тільки має певний соціальний статус і рольовий набір, його постійно оцінюють інші індивіди, групи та суспільство, в якому він живе. Ця оцінка суспільством значущості тих чи інших позицій, які займають індивіди, і називається престижем. А ступінь визнання суспільством особистих та ділових якостей будь-кого визначається як авторитет.

Деякі риси, що впливають соціальне становище людини, мають об'єктивний характер, т. е. залежить від його бажань (національність, стать, походження тощо.). Але головне, що визначає соціальний статус, соціальне становище, авторитет та престиж особистості, - це освіта, кваліфікація та інші особисті та соціально значущі якості.

СИСТЕМА СОЦІАЛЬНОЇ СТРАТИФІКАЦІЇ

Термін «соціальна стратифікація» ввів у науковий обіг наш колишній співвітчизник, згодом відомий американський соціолог Пітир Сорокін. Стратифікація обов'язково підкреслює упорядкування соціальних верств і має російський понятійний аналог - розшарування за якимось критерієм (багатство, влада, престиж тощо. буд.). Нерівність існує у людських суспільствах будь-яких типів. Описуючи соціальну нерівність, соціологи говорять про соціальну стратифікацію. Стратифікацію можна визначити як різницю між групами людей. Для більшої наочності стратифікацію можна у вигляді свого роду геологічних пластів. Суспільства також складаються з верств, розташованих в ієрархічному порядку, причому привілейовані знаходяться ближче до вершини, а непривілейовані – внизу.

Розрізняють чотири основні системи стратифікації: боовласницьку, кастову, станову та класову.

Система соціальної стратифікації

Рабство- це крайня форма нерівності, коли одні люди є у буквальному значенні власністю інших. Правові норми, що регулювали відносини рабовласництва у різних суспільствах, відрізнялися дуже суттєво. Іноді за законом раби були позбавлені майже всіх прав - так було на півдні США, в інших випадках положення рабів швидше нагадувало положення слуг.

Причинами розпаду систем, заснованих на рабській праці, був частково опір рабів, а більша ефективність економічних та інших стимулів порівняно з прямим примусом. Рабство, простіше кажучи, було не надто продуктивним.

Кастинасамперед асоціюються з культурами півострова Індостан. Сам термін "каста" означає "раса", або "чиста порода".

Кастова система дуже складна, і структура її змінюється від регіону до регіону, змінюється настільки, що фактично є навіть єдину систему у сенсі слова, а набір віддалено пов'язаних між собою вірувань і звичаїв.

Поняття касти іноді використовується поза контекстом індійської культури, у випадках, коли дві чи більше етнічні групи відокремлені одна від одної, в першу чергу з міркувань чистоти раси.

Станубули частиною європейської феодальної системи. Вони існували також у багатьох інших традиційних цивілізаціях. Феодальні стани складалися з страт (лат. stra ­ tum - шар), що мали різні права і обов'язки, багато з яких встановлювалися законом. У Європі вищий стан складався з аристократії та дрібномаєтного дворянства. До іншого стану належали священнослужителі. Ті ж, кого пізніше стали називати «третім станом», належали до простого народу. Це були кріпаки та вільні селяни, купці та ремісники. На відміну від к аст, стани були менш замкнутими.

Класи. Класові системи багато в чому відрізняються від рабовласницьких, станових і кастових. Ці особливості можна сформулювати так:

1) на відміну інших типів страт, класи залежить від законодавчих чи релігійних установок;

2) класова приналежність досягається індивідом хоча б частково, а чи не просто «дається» при народженні;

3) класи пов'язані з відмінностями в економічному становищі групи людей, з нерівністю щодо володіння матеріальними ресурсами та контролю за ними;

4) класова система проявляється переважно у великомасштабних відносинах безособового характеру.

Класи можна визначити як великі групи людей, які мають подібні матеріальні ресурси, що, у свою чергу, визначає спосіб життя, який вони ведуть. Класові відмінності насамперед залежать від добробуту людей та їх занять.

Найбільш впливові теоретичні підходи були розроблені К. Марксом та М. Вебером. Їх ідеї лягли в основу багатьох наступних стратифікаційних теорій.

Для Маркса клас - це група людей, що у однаковому відношенні до засобів виробництва, з допомогою яких забезпечують своє існування. До виникнення сучасної промисловості основними засобами виробництва були земля та знаряддя, що використовувалися у землеробстві та скотарстві. У сучасних індустріальних суспільствах найважливішого значення набувають фабрики, офіси, промислове устаткування, і навіть капітал, необхідний їх придбання.

За Марксом, відносини між класами мають характер експлуатації. Маркс говорить лише про два основні суспільні класи - про клас власників на засоби виробництва та про клас тих, хто не має власності. Крім двох основних класів існують звані перехідні класи. Це класові групи, які збереглися від колишніх виробничих систем і можуть існувати ще довго після того, як старі системи розпалися.

Ця концепція класу вказує на економічну нерівність, яка є об'єктивним чинником суспільного устрою. Класова приналежність визначається не уявленням людей про свою соціальну позицію, а об'єктивними умовами, що дозволяють одним групам отримувати переважний порівняно з іншими доступ до матеріальних благ.

Веберівський підхід до теми стратифікації ґрунтується на аналізі ідей Маркса, які він розвинув та модифікував. Відповідно до Веберу, поділ на класи визначається як наявністю чи відсутністю контролю за засобами виробництва, а й економічними відмінностями, не пов'язаними безпосередньо з власністю. До таких визначальних чинників насамперед ставляться майстерність і кваліфікація, що впливають можливості даної людини виконувати ту чи іншу роботу.

Крім класу Вебер виділяє ще два важливі аспекти стратифікації. Одному він дав назву статус, іншому - партія. Поняття статусу пов'язані з різним рівнем соціального престижу відповідних соціальних груп. Відмінні риси конкретного статусу можуть змінюватись незалежно від класового поділу; у своїй соціальний престиж то, можливо як позитивним, і негативним.

Якщо класова приналежність - характеристика об'єктивна, статус, навпаки, залежить від суб'єктивних оцінок людьми соціальних відмінностей. Класи пов'язані з економічними чинниками – власністю та доходами, статус визначається різними стилями життя відповідних груп.

У сучасних суспільствах, зазначає Вебер, важливим інструментом влади стають партії, які впливають на стратифікацію, незалежно від класу та статусу. «Партія» визначається як група людей, які працюють разом, бо мають спільні витоки, цілі та інтереси. Статус і партійна приналежність можуть дуже суттєво впливати на економічні умови життя окремих людей та груп, а отже – класів.

Соціальна мобільність. Вивчаючи стратифікацію, ми маємо враховувати як відмінності між економічними чи професійними положеннями, а й те, що відбувається з людьми, які займають ці положення. Термін «соціальна мобільність» означає переміщення окремих людей або ГРУП із соціально-економічних позицій. «Вертикальна мобільність»означає рух вгору чи вниз за соціально-економічною шкалою. Про тих, хто набуває нової власності, чиї доходи і статус підвищуються, кажуть, що для них характерне соціальне просування, висхідна мобільність, а про тих, чиє становище змінюється в протилежному напрямку, - низхідна мобільність. У сучасних суспільствах поширена також горизонтальна мобільність, що означає географічне переміщення між районами, містами тощо. буд. Вертикальна та горизонтальна мобільність нерідко поєднуються.

Соціальне переміщення здійснюється стихійно чи з допомогою соціальних інститутів, регулюючої функції держави.

Поряд з виділенням вертикальної та горизонтальної мобільності (за П. Сорокіном) називають індивідуальну мобільність, яка пов'язана з переходами індивіда лз однієї спільності в іншу, і групову мобільність, коли йдеться про зміну самої системи критеріїв стратифікації. Причинами останніх змін можуть бути економічні чинники (поява нових форм власності, господарювання), політичні процеси (поява нових партій, рухів, нових політичних спільностей), демографічні, міграційні та ін.

ПОВЕДІНКА І СОЦІАЛЬНИЙ КОНТРОЛЬ, ЩО ВІДКЛОНЯЄТЬСЯ

Ми неодноразово наголошували, що соціальне життя людини регулюється нормами та правилами. Діяльність людей перетворилася б на хаос, якби вони не дотримувалися правил, що визначають

поведінка відповідно до ситуації. Скажімо, рух на дорозі неможливий, якщо водії не дотримуються правил дорожнього руху. Норми, якими ми слідуємо в наших діях, надають соціальному світу регулярність та передбачуваність. Але не завжди і не всі дії людей відповідають соціальним очікуванням. Люди часто відхиляються від правил, яким вони повинні дотримуватися.

Вивчення відхиляється - одне з найцікавіших завдань соціології. Ця область складна для аналізу, тому що типів порушень правил так само багато, як багато соціальних і цінностей. Крім того, норми різних культур, а також субкультур у рамках одного суспільства суттєво різняться.

Девіацію(Лат. deviatio - відхилення) можна визначити як невідповідність наявній нормі чи набору норм, прийнятих значною частиною людей групи чи суспільстві. У жодному суспільстві неможливо поділити всіх на тих, хто відхиляється від норм, і тих, хто ним слідує. Більшості нас траплялося порушувати загальноприйняті правила поведінки.

Область, охоплена поняттям «девіантна поведінка», дуже широка. Відхилення буває у індивідуальному поведінці, а й у груповому.

Найчастіше ми дотримуємося соціальних правил і норм, тому що внаслідок процесу соціалізації нам звично чинити саме так. Візьмемо, наприклад, оволодіння правилами мови. Використання мови означає знання різних правил граматики та орфографії. В основному ми використовуємо ці правила легко, не думаючи, оскільки засвоїли їх ще в ранньому дитинстві. Тільки пізніше, вивчаючи іноземну мову, людина починає розуміти, як багато правил слід вивчити, щоб сказати навіть просту фразу.

Іншою ілюстрацією можуть бути норми, що регулюють взаємодію у соціальних зіткненнях. Дотримання позиції громадянської неуваги до сторонніх, такт у відносинах із друзями – все це робиться відповідно до певних правил.

Інший тип норм - ті, дотримуючись яких, ми свідомо віримо, що поведінка, яку вони наказують, істинно. Зокрема, це правильно для норм поведінки на дорозі. Водії беззастережно приймають, що вони повинні дотримуватися потрібної сторони дороги тощо, тому що, якби більшість із них цих правил не дотримувалися, то дороги стали б незрівнянно небезпечнішими, ніж зараз.

Набагато менша згода спостерігається щодо інших правил дорожнього руху, наприклад, обмеження швидкості. Лише деякі з водіїв суворо дотримуються цих обмежень. З встановленою швидкістю вони їхати тільки тоді, коли знають або припускають, що поруч постова служба, але як тільки вони дізнаються, що контролю немає, багато хто відразу перевищує встановлену законом швидкість.

Цей приклад звертає нашу увагу на один із найважливіших аспектів проблеми конформності та відхилення. Усі соціальні норми супроводжуються санкціями, що захищають від неконформності. Санкція- будь-яка реакція із боку інших поведінка індивіда чи групи, мета цієї реакції - гарантувати виконання цієї соціальної норми. Санкції бувають позитивними (заохочення за конформність) чи негативними (покарання за неконформну поведінку). Санкції можуть бути формальними та неформальними. Формальні санкції мають місце там, де є група чи організація, завданням якої є гарантоване дотримання норм. Неформальні санкції – менш організовані та більш спонтанні реакції на неконформність.

Більшість типів формальних санкцій у сучасних суспільствах пов'язані з системою покарань, представленої судами та в'язницями. Органи внутрішніх справ також є організаціями, до обов'язків яких належить залучення злочинців до суду, подальше ув'язнення. До формальних негативних санкцій належать штрафи, тюремне ув'язнення та страта. Позитивні формальні санкції представлені нагородженнями, свідченнями про професійні, наукові успіхи та ін.

Неформальні санкції, позитивні та негативні, становлять невід'ємну частину всіх галузей соціальної діяльності. Позитивні неформальні санкції можуть виражатися у похвалі, схвальній посмішці, поплескуванні по спині тощо. Негативні неформальні санкції зазвичай виражаються як образливий тон, лайка чи догана, демонстративне ігнорування індивіда. І хоча формальні санкції є більш ефективними та явними, неформальні санкції мають фундаментальне значення для створення конформності у дотриманні норм. Потреба зберегти розташування друзів, сім'ї, колег, бажання уникнути глузування, сорому, відторгнення часто визначає поведінку людей значно більшою мірою, ніж формальне заохочення чи покарання.

Норми, що визначаються владою як принципи, яким повинні дотримуватися громадяни, - це закони. Існують формальні санкції, які застосовуються проти людей, які не виявляють конформності. Де є закони, там завжди знайдуться і злочини, оскільки злочин можна визначити як будь-який спосіб поведінки, який порушує закон. Природа кримінальної поведінки, серйозність різних злочинів і методи, якими кримінальні дії припиняються державної владою, значно змінилися протягом останніх два-три століття. Причини цього можна знайти у заміщенні традиційних суспільств, заснованих на принципах громади, індустріальними соціальними системами, де більшість людей живуть у анонімніших умовах, ніж у традиційних системах.

Жодна з теорій не дає вичерпного пояснення злочину, а про відхилення від норм. Так, є спроби пояснити девіацію з біологічної та психологічної позицій; в основі названої поведінки також бачили особливості історично сформованої культурної традиції та системи цінностей. Для нас особливий інтерес представляють власне соціологічні теорії, оскільки злочини пов'язані із соціальними інститутами суспільства. Одним із найважливіших аспектів соціологічного підходу є підкреслення взаємозв'язку конформності та відхилень у різних соціальних контекстах. Так, Роберт К. Мер-тон виходив з концепції аномії, запропонованої вперше одним із засновників соціології Еге. Дюркгеймом (1858-1917), і створив теорію девіацій, що отримала загальне визнання. Дюркгейм розвивав поняття аномії у зв'язку з тезою, що у сучасних суспільствах традиційні стандарти та норми руйнуються, не замінивши новими. Аномія виникає, як у певних галузях соціального життя немає ясних стандартів поведінки. У цих областях люди відчувають тривоги, страх перед невизначеністю, тому аномія може стати одним із соціальних факторів, що впливають на схильність до самогубства.

К. Мертон модифікував поняття аномії для позначення напруженості, що виникає в поведінці індивіда у ситуації, коли прийняті норми вступають у конфлікт із соціальною реальністю. Так, у багатьох суспільствах загальноприйняті цінності орієнтують людину на поступ уперед, на «роблення грошей», тобто на матеріальний успіх. Як засоби досягнення цієї мети передбачаються самодисципліна і інтенсивна робота. Відповідно до цих положень, люди, які дійсно працюють, повинні досягти успіху незалежно від своєї стартової позиції в житті. Насправді це не так, оскільки більшість людей, які спочатку перебувають у несприятливому становищі, мають обмежені перспективи зростання.

Ті, хто не досяг успіху, стикаються з засудженням своєї очевидної нездатності досягти матеріального успіху. У такій ситуації виникає велика спокуса просунутися будь-якими засобами, законними чи незаконними.

Незважаючи на те, що злочин - лише одна категорія девіантної поведінки як цілого, він охоплює таку різноманітність видів діяльності - від узятої та неоплаченої плитки шоколаду до масового вбивства, - що здається абсолютно неможливим створити єдину теорію, яка могла б пояснити всі форми кримінальної діяльності. Кожна з них робить внесок у розуміння чи якихось аспектів, чи якихось видів злочинів.

Було б серйозною помилкою розглядати відхилення лише у негативному сенсі. Будь-яке суспільство, яке враховує різні цінності та інтереси людей, має знайти місце для тих індивідів або груп, чиї дії не відповідають нормам, що дотримуються більшістю. Люди, які розвивають нові ідеї в політиці, науці, мистецтві або інших галузях людської діяльності, часто сприймаються вороже і недовірливо тими, хто дотримується традиційних принципів. Відхилення від панівних норм вимагає мужності та рішучості. Часто воно має важливе значення для змін, які потім виявляються корисними всім.

Деякі вважають, що насильство неминуче у суспільстві, де немає жорстких поведінкових правил. Але якщо уважно вивчити цю точку зору, вона не виглядає логічно послідовною. У деяких суспільствах, де є широка гамма індивідуальних свобод і до поведінки, що відхиляється, ставляться терпимо, рівень злочинності низький. З іншого боку, держави, в яких сфера індивідуальних свобод суворо обмежена, демонструють високий рівень насильства.

Суспільство, яке терпимо ставиться до девіантної поведінки, не обов'язково має зіткнутися з дезінтеграцією. Однак уникнути дезінтеграції можливо лише тоді, коли індивідуальні свободи поєднуються із соціальною справедливістю, із соціальним порядком, при якому нерівності не дуже великі і у населення є шанс жити насиченим та повноцінним життям. Якщо свобода не збалансована рівністю і якщо багато хто позбавлений можливості самореалізації, поведінка, що відхиляється, набуває соціально деструктивних форм.

СОЦІАЛЬНІ ІНСТИТУТИ ТА СПІЛЬНОСТІ

СОЦІАЛЬНІ ІНСТИТУТИ

Найважливішим елементом соціальної структури суспільства є соці-

Соціальні інститутиє певні встановлення, звичаї, порядки. Для того, щоб виник і розвивався соціальний інститут, потрібні особливі умови:

1) у суспільстві має виникнути і поширитися певна потреба, яка, будучи усвідомленою багатьма членами суспільства, є головною передумовою становлення нового інституту;

2) повинні бути в наявності засоби задоволення цієї потреби, тобто система необхідних для суспільства дій, що регулюють нову потребу;

3) щоб інститут міг реально виконати свою місію, він наділяється необхідними ресурсами (матеріальними, фінансовими, трудовими, організаційними), які суспільство має постійно поповнювати;

4) для забезпечення самовідтворення інституту необхідне особливе культурне середовище - властива лише йому особлива система правил поведінки, що відрізняють людей, що належать до цього інституту;

5) у кожному соціальному інституті є своя система цінностей та норм, яка визначає, для чого він існує, що там гідно та негідно, як діяти в тій чи іншій системі відносин. Наприклад, в офісі слід вести себе діловито та офіційно, а на сімейній вечірці – дружньо, невимушено.

Отже, інститут- це специфічна громадська освіта, створена задоволення найважливіших потреб людського гуртожитку і регульоване зведенням соціальних норм.

Явні функції інститутів записані у статутах, формально заявлені, прийняті спільнотою причетних людей та декларовані. Латентні функції інститутів – ті, що здійснюються насправді. Стан інститутів є індикатором (значним показником) соціальної стабільності всієї суспільної системи: суспільство стабільне тоді, коли функції інститутів зрозумілі, очевидні, незмінні.

У суспільствах перехідного типу відбувається зміна суспільних потреб, що вимагає змінити структуру соціальних інститутів і наділити інститути, що існували раніше, не властивими їм функціями. У суспільстві колишні потреби хіба що змінюють «знак» - раніше інститути реалізовували громадські, колективні функції захисту, тепер від них вимагають захисту інтересів індивіда.

Інституціоналізація- це процес, коли певна суспільна потреба починає усвідомлюватись як загальносоціальна, а не приватна, і для її реалізації в суспільстві встановлюються особливі норми поведінки, готуються кадри, виділяються ресурси.

Сучасне суспільство характеризується розростанням та ускладненням системи інститутів. З одного боку, та сама базова потреба може породжувати існування безлічі спеціальних інститутів, з іншого - кожен інституційний комплекс, наприклад сім'я, реалізує цілу гаму базових потреб - у комунікації, у виробництві послуг, у розподілі благ, в індивідуальному та колективному захисті, у підтримці порядку та контролю.

Наведемо кілька прикладів соціальних інститутів.

Сім'я, спорідненість, шлюб.

У суспільстві будь-якого типу майже кожен його член виховується в сім'ї, і в будь-якому суспільстві переважна більшість дорослих перебувають (або перебували) у шлюбі. Шлюб належить до соціальних інститутів, отримали дуже стала вельми поширеною, хоча у різних культурах форми шлюбу та сім'ї різняться дуже значно.

сім'я- це група людей, пов'язаних прямими родинними відносинами, дорослі члени якої беруть він зобов'язання з догляду дітей.

Спорідненість(Споріднені узи) - це відносини, що виникають при укладенні шлюбу або є наслідком кровного зв'язку між особами (батьки, матері, діти і т. д.).

У більшості розвинених країн родинні зв'язки для практичних цілей обмежуються невеликою кількістю близьких родичів. Однак у багатьох культурах, особливо малих, родинні відносини мають значення у різних сферах життя. У деяких таких суспільствах кожна людина вважається родичем решти або, принаймні, вірить у це.

Шлюбможна визначити як сексуальний союз двох дорослих осіб, який отримав визнання і схвалення з боку суспільства. Індивіди, що одружилися, стають родичами один одному, але їх шлюбні зобов'язання пов'язують родинними узами набагато ширше коло людей.

Клани. У більшості суспільств традиційного типу існують великі родинні групи, зв'язки між членами яких виходять за межі звичайних прямих родинних родинних зв'язків. Важливе місце серед таких груп займають клани. Клан являє собою групу, всі члени якої вважають, що вони походять (по чоловічій або жіночій лінії) від загального предка, що дав початок клану кілька поколінь тому. Вони розцінюють себе і розцінюються рештою як колектив, наділений специфічними характеристиками. До таких груп належали шотландські клани. Існує багато африканських і тихоокеанських суспільств, де ця родова організація зберігає своє значення й досі.

Як правило, члени одного і того ж клану мають схожі релігійні вірування, мають економічні зобов'язання один перед одним і живуть в одній і тій же місцевості. Зазвичай клани досить невеликі за розмірами, але іноді поєднують сотні і навіть тисячі людей. Членство в клані часто впливає майже на всі сторони життя людини.

Сімейні відносини.Серед кола відносин, що пов'язують родичів, насамперед виділяється сімейна спорідненість. Практично у всіх суспільствах ми можемо виділити те, що соціологи та антропологи називають нуклеарною сім'єю,що складається з двох дорослих, що живуть разом, що ведуть своє домашнє господарство та мають власних чи прийомних дітей. У більшості суспільств традиційного типу, навіть за відсутності кланів, нуклеарні сім'ї є лише частиною широкої мережі родинних відносин. Коли родичі, які не є подружньою парою з дітьми, живуть разом або перебувають у близькому контакті, ми говоримо про розширеній сім'ї.Розширену сім'ю можна визначити як групу людей, що складається з трьох і більше поколінь, що живуть або в тому самому приміщенні, або дуже близько один від одного. Вона може включати бабусь, дідусів, братів та їхніх дружин, сестер та їхніх чоловіків тощо.

Сім'ї, як нуклеарні, і складні, стосовно індивіду можуть поділятися на батьківські та репродуктивні.До першого типу належить сім'я, в якій людина народжується, до другого - сім'я, яку людина утворює, ставши дорослою, і всередині якої виховується нове покоління дітей.

До основних функцій сім'ї належать:

- сексуальне регулювання,

Репродуктивна,

- соціально-виховна,

Статусна,

- емоційно-психологічна.

Одним із найважливіших показників типологізації сімей виступає виховання дітей. За цим критерієм можна виділити три типи сімейних структур:

- ліберальний тип - будується на самовизначенні особистості, незалежно від традицій, навичок, усталених догм;

- демократичний тип - характеризується поступовим прищепленням дитині таких рис, як причетність долею інших людей, долучення до невпинних загальнолюдських цінностей.

МОЛОДЬ ЯК СУБ'ЄКТ СОЦІАЛЬНИХ ВІДНОСИН

У вітчизняному суспільствознавстві довгий час молодь не розглядалася як самостійна соціально-демографічна група. Зрештою, подолавши (не без труднощів) і обмеженість класового підходу у визначенні молоді, і вузькоемпіричні поняття, характерні для багатьох західних шкіл та напрямів, поступово сформувався ширший погляд на цю соціально-демографічну групу. І найважливішими групотворчими ознаками молоді більшість авторів визнали вікові характеристики та пов'язані з ними особливості соціального стану, а також обумовлені і тими та іншими соціально-психологічними властивостями.

Молодість як певна фаза, етап життєвого циклу біологічно універсальна, та її конкретні вікові рамки, що з нею соціальний статус та соціально-психологічні особливості мають соціально-історичну природу і залежить від суспільного устрою, культури та властивих даному суспільству закономірностей соціалізації.

Враховуючи відносність самостійності молоді як соціально-демографічної групи, вдається, по-перше, не відривати цю групу від суспільства, частиною якого вона є, по-друге, акцентувати увагу на тому, що характер вікових, соціально-психологічних та фізіологічних особливостей, специфічних інтересів та потреб молоді соціально обумовлений, і вони можуть бути безпосередньо інтерпретовані лише у ширшому суспільному контексті. Тому і молодіжні проблеми, які стали предметом соціологічного аналізу, стало прийнято поділяти на великі групи.

До першої групи належать специфічно молодіжні соціальні проблеми: визначення сутності молоді як суспільної групи, її ролі та місця у відтворенні суспільства; вивчення запитів, потреб, інтересів та способів діяльності молодого покоління; дослідження специфіки процесу соціалізації молодих людей, їх соціально-професійної орієнтації та адаптації у колективі; аналіз соціальних аспектів діяльності неформальних об'єднань та рухів молоді.

Іншу важливу галузь соціологічного аналізу становлять такі проблеми, які є загальносоціологічними і водночас або переважно стосуються молоді (проблеми освіти, сім'ї, шлюбу), або знаходять специфічний прояв у молодіжному середовищі (особливості виховання молоді, розвиток соціальної та політичної активності молоді, її роль і місце у структурах влади тощо. буд.).

Молодь характеризується насамперед тими суспільними відносинами та суспільними формами, які системно визначають (детермінують) їх у самостійну (щодо інших) соціально-демографічну групу. Тобто йдеться про потенційні сили молоді. Відмінна соціальна якість молоді на сучасному етапі визначається не тільки здатністю молодого покоління успадковувати і відтворювати соціальну структуру суспільних відносин, що склалася на момент його становлення, а й брати участь у її активному вдосконаленні та перетворенні.

Іншою характеристикою молоді є те, що конкретні умови буття цієї групи визначають специфіку молодіжної свідомості, дилектичну єдність структурних елементів якої і утворює спонукально-мотиваційні сутнісні сили молоді. Усередині цієї єдності виникає різноманіття суперечливих залежностей, що лежать в основі молодіжних проблем.

Включаючись до соціальних відносин, молодь видозмінює їх і під впливом перетворених умов удосконалюється сама. Зворотний вплив умов та відносин на соціальну діяльність та активність молоді відбувається опосередковано через її свідомість, у формі певної структури потреб, інтересів та цінностей. Мотиваційна сфера молодіжної свідомості є складною системною освітою і розглядається як продукт безпосередніх умов її життєдіяльності у процесі становлення молодого покоління як суб'єкта суспільного виробництва та суспільного життя.

До своєрідності особливостей соціального складу молоді (з її перехідного становища, і навіть внаслідок змін, які у самому суспільстві) слід зарахувати:

- наявність значної частки молоді (учні, студенти), що не має в повному розумінні слова власного соціального стану і характеризується своїм минулим соціальним статусом - соціальним становищем батьківської сім'ї, або своїм майбутнім статусом, пов'язаним з професійною діяльністю;

- соціальні особливості різних груп молоді визначаються не лише їх формальною приналежністю до різних структур суспільства, а й безпосередньою включеністю до масових рухів; утворювані таким шляхом соціокультурні моделі мас молоді (неформальні, рухові, когортні і т. д.) суттєво різняться.

Молодь не є системою, що саморозвивається. Будучи частиною суспільства, вона включена до всієї різноманітності його зв'язків і відносин. Водночас їй притаманні специфічні суспільні функції – відтворювальна, трансляційна, інноваційна.

ЕТНІЧНІ СПІЛКИ ТА НАЦІОНАЛЬНІ ВІДНОСИНИ

Етнічна приналежністьхарактеризується культурними звичаями та світоглядом, що виділяють і

що відокремлюють цю групу людей. Члени етнічних груп вважають себе різними в культурному відношенні від інших соціальних спільнот, і так само сприймаються іншими групами в суспільстві. Для виділення етнічних груп може бути безліч різних характеристик, але найчастіше використовуються мова, історія чи походження, релігія тощо. буд. Етнічні відмінності є повністю набутими.

Більшість сучасних суспільств включає величезну кількість різних етнічних груп. Ці суспільства, як індустріальні, і неіндустріальні, є плюралістичними. Плюралістичні товариства- це такі суспільства, в яких існує кілька великих етнічних угруповань, об'єднаних політично та економічно, але в інших відносинах, що значно відрізняються один від одного.

Етнічні відмінності рідко "нейтральні". Вони часто пов'язані зі значною нерівністю у розподілі багатства та влади, а також із протиріччями між етнічними групами.

Меншості.Концепція «етнічні меншини»,або просто «меншості», широко використовується в соціології і включає більш ніж просто кількісні дані. Меншість, у соціологічному розумінні, має такі риси:

1) його представники перебувають у невигідному становищі в порівнянні з іншими внаслідок дискримінаціїіз боку інших;

2) члени меншини відчувають певне почуття групової солідарності, «приналежності до єдиного цілого»;

3) етнічні меншини зазвичай певною мірою фізично та соціально ізольовані від решти суспільства.

Раса.Фізичні відмінності за кольором шкіри або іншими характеристиками зазвичай називають расовими відмінностями.Між людьми існують очевидні фізичні відмінності, деякі з них передаються у спадок; але питання, чому саме якісь певні з них, а не інші стають основою соціальної дискримінації та забобонів, не має жодного відношення до біології. Расові відмінності необхідно розуміти як фізичні варіації, що визначаються членами будь-якої групи або суспільства як етнічно важливі.

Наприклад, відмінності у кольорі шкіри часто вважаються у цьому сенсі важливими, а у кольорі волосся – ні. Расизмозначає хибне розпорядження вроджених характеристик особистості або поведінки індивідам, які мають певні зовнішні фізичні ознаки. Расист - людина, що вірить, що може існувати біологічне пояснення рис переваги або неповноцінності, імовірно властивим людям даного фізичного типу.

Соціологічні концепції, що застосовуються до етнічних конфліктів на універсальному рівні, - це етноцентризм, групові бар'єри та перерозподіл ресурсів. Етноцентризм- підозріле ставлення до чужинців у поєднанні із прагненням оцінювати всі інші культури у термінах своєї власної.

Етноцентризм часто поєднується з груповими бар'єрами.«Встановлення бар'єрів» є процес, під час якого групи зберігають межі, які відокремлюють їхню відмінність від інших.

Іноді групи, рівні за впливом, взаємно встановлюють бар'єри: їхні члени тримаються ізольовано один від одного, але жодна з груп не домінує над іншою. Однак більш звичайною є ситуація, коли члени однієї групи займають переважне становище стосовно іншої етнічної групи або груп. У таких обставинах виникнення бар'єрів поєднується з перерозподіл ресурсів,іншими словами, з нерівністю у розподілі багатства та матеріальних благ. Це може відбуватися в різних ситуаціях, наприклад, у разі завоювання однієї групи іншої або при отриманні однією етнічною групою економічного панування над іншими. Етнічні бар'єри дають можливість захисту привілейованого становища домінуючою групою.

Перехід суспільства до індустріальних форм організації економіки, яким відповідає формування держави сучасного типу, призводить до розмивання етнічної відокремленості різних груп та складання соціальної спільності іншого типу – нації. Введення цього поняття було викликано необхідністю позначити формування нового типу соціальної спільності людей, що складався під впливом індустріальних форм праці та розвитку ринкового господарства у межах однієї країни.

Під націєюрозуміють велику групу людей (соціальну спільність), які проживають на загальній території, пов'язані спільністю економічного життя, мови, національних рис характеру та культури. На відміну від народності, нація більш стійка спільність людей. Ключовою ознакою нації, що визначає її суть, є культура (у її матеріальному та духовному висловлюваннях). Нація має свій особливий склад мислення та форму прояву почуттів, має свої культурні особливості та традиції. Приналежність людини до тієї чи іншої нації визначається таким поняттям, як «національність».

У розвитку націй чітко вирізняються дві тенденції. Перша пов'язані з інтернаціоналізацією з урахуванням економічної інтеграції. Інтернаціоналізм сприймається як добровільне співробітництво різних етнічних спільностей, яке виключає суверенітету і рівноправності.

Це процес зближення, об'єднання суверенних держав, прикладом якого є Європейський Союз. Об'єктивною основою міжнаціональної інтеграції є розвиток продуктивних сил та розподіл праці, а також наявність глобальних проблем, посилення культурного та наукового обмінів.

Друга тенденція у розвитку націй полягає у диференціації націй і народів, що виражається у їхньому прагненні до самовизначення. Ці процеси часто відбуваються у конфліктній формі:

- націоналізму - ідеологічного, політичного, психологічного та соціального відокремлення та протиставлення однієї нації іншим;

- шовінізму - неприязні, а найчастіше ненависті до інших народів.

Перед кожною державою та суспільством загалом постають питання, що належать до расово-етнічних аспектів їх функціонування та потребують наступних кроків:

- поєднання національних та міжнародних інтересів, тобто знаходження оптимальних форм співвідношення національного та міжнародного;

- визнання права кожного народу на самовизначення, на утворення самостійної держави;

- пріоритетності прав людини над будь-якими інтересами національної суверенності та автономії.

СОЦІАЛЬНИЙ КОНФЛІКТ

Конфлікти різного роду пронизують як всю історію людства та історію окремих народів, а й життя кожної конкретної людини. Якщо говорити про загальне визначення конфлікту, то його можна було б дати таким чином: конфліктє зіткнення інтересів різних груп, спільнот людей, окремих індивідів. При цьому саме собою зіткнення інтересів має бути усвідомлене обома сторонами конфлікту: люди, дійові особи, учасники громадських рухів у самому розвитку конфлікту починають розуміти його зміст, долучаються до тих цілей, які висувають конфліктуючі сторони і сприймають їх як свої власні. Зрозуміло, конфлікт може бути викликаний суттєвими причинами, що зачіпають самі основи існування відповідних конфліктуючих груп, але він може бути і ілюзорним, уявним конфліктом, коли люди вважають, що їхні інтереси несумісні та взаємовиключають одне одного.

Слід зазначити нескінченну різноманітність конфліктних ситуацій і неможливість зведення їх остаточно до якогось єдиного початку та спільного знаменника. І все ж таки історичний досвід і соціальна практика дозволяють визначити кілька тих проблем, з приводу яких формуються конфліктні ситуації, що переростають у конфлікти. Назвемо чотири основні джерела конфліктів, які досить поширені у всіх людських спільнотах. Це багатство, влада, престиж і гідність, тобто ті цінності та інтереси, які мають значення у будь-якому суспільстві та надають сенсу діям конкретних осіб, які беруть участь у конфліктах.

Джерелом загострення конфліктів між великими групами є накопичення незадоволеності існуючим станом справ, зростанням домагань, радикальна зміна самосвідомості та соціального самопочуття. Як правило, спочатку процес накопичення незадоволеності йде повільно і приховано, поки не відбувається деяка подія, яка відіграє роль свого роду спускового механізму, що виводить назовні це почуття незадоволеності. Незадоволеність, що набуває відкритої форми, стимулює виникнення соціального руху, в ході якого висуваються лідери, відпрацьовуються програми та гасла, формується ідеологія захисту інтересів. На цьому етапі конфлікт стає відкритим та необоротним. Він або перетворюється на самостійний і постійний компонент суспільного життя, або завершується перемогою сторони, що ініціює, або вирішується на основі взаємних поступок сторін. Іншими словами можна говорити про такі форми взаємовідносин сторін:

- форма компромісу, тобто угода, досягнута шляхом взаємних поступок;

- форма екстремізму, тобто прихильність до крайніх поглядів та дій;

- толерантність, тобто терпимість у поглядах та оцінках, поблажливість у визначенні мотивації дій окремого індивіда чи групи.

Адекватний аналіз конфліктної ситуації передбачає ретельне виділення причин дозрівання конфлікту. Тут можуть діяти історичні, соціально-економічні та культурні чинники, які завершуються діями політичних структур та інститутів. Отже, конфлікт - це найважливіша сторона взаємодії людей суспільстві, свого роду клітина соціального буття. Це форма відносин між потенційними чи актуальними суб'єктами соціальної дії, мотивація яких обумовлена ​​протистоїть цінностями та нормами, інтересами та потребами.

СОЦІАЛЬНІ ПРОЦЕСИ У СУЧАСНІЙ РОСІЇ

Сучасне Російське суспільство - це складне поєднання минулого і сьогодення, переплетення різноманітних інтересів, об'єктивних і суб'єктивних факторів, поєднання накопичених раніше протиріч і нових суперечностей цього періоду.

Розпочаті країни реформи викликали глибокі зміни у суспільстві, торкнувшись всі сторони життя людей. І насамперед це стосується соціальної сфери: йде процес формування невідомої для радянського періоду та багато в чому для російської соціальної традиції стратифікаційної системи, принципова зміна складових колишньої соціальної структури суспільства; на місці надцентралізованої держави виникли незалежні держави, стала суверенною, незалежною державою та Російська Федерація; цей процес виявився дуже болючим для більшості громадян, що позначилося на соціальній самосвідомості багатьох соціальних спільностей, і окремих індивідів.

Завдання перетворень у величезній країні, що переживає глибоку соціально-економічну, політичну та духовну кризу, виявилися надзвичайно складними. Реформи торкнулися інтересів людей усіх верств і груп, і навіть окремих індивідів, але передусім тих, у руках яких була реальна влада і хто від імені народу розпоряджався громадським багатством. Посилилася протидія з боку частини бюрократичного шару, що не бажала змін, а також з боку тих соціальних сил, які пристосувалися до колишньої системи, що гарантувала їм мінімум матеріальних благ незалежно від трудового вкладу.

Подальше поглиблення кризи виявилося: 1) у зниженні життєвого рівня переважної більшості громадян (від соціальних груп, які займали в колишній системі високе соціальне становище, наприклад діячів науки, мистецтва, освіти тощо, до соціальних спільностей, які завжди жили на межі можливого, але мали від суспільства соціальні гарантії, наприклад, низькооплачувані працівники, пенсіонери, учні тощо); 2) у падінні виробництва, загостренні всього комплексу соціальних проблем. Одним з яскравих підтверджень тому є ситуація в системі, що ще колись стабільно розвивається, - в освіті.

Одними з визначальних факторів еволюції соціальної сфери є:

- зменшення чисельності населення Російської Федерації. Нині РФ посідає 6-те у світі за чисельністю населення. У той самий час, якщо 1990 р. населення РФ становило 148,1 млн людина, то 1998 р. -лише 146,6 млн людина;

-зміна чисельності та складу економічно активного населення (зайняте в економіці населення та безробітні). Статистичні дані фіксують зниження його кількісного складу - з 75 млн осіб на початку 90-х років (70% населення) до 66,8 млн осіб у 1998 році т. (61%населення). Разом про те неоднозначно змінилося співвідношення зайнятих економіки та безробітних у складі економічно активного населення. Якщо чисельність зайнятих зменшилася з 71 млн осіб (66,7% населення) до 57,8 млн осіб (52,9% населення), то кількісні похителі безробітних, навпаки, значно зросли – з 3,9 млн осіб (5,2%) населення) до 8,9 млн осіб (13,3% населення). Така структура зайнятості населення свідчить про кризові моменти у розвитку економіки та відображає досить низький рівень затребуваності трудових ресурсів у країні;

- вирішальним чинником соціальної структуризації у Росії став чинник власності; у суспільстві відбулося розподіл економічно активного населення на найманих працівників і підприємців - власників засобів виробництва та звернення. Наймані працівники становлять абсолютну більшість зайнятих економіки. Значна частина найманих працівників зайняті в державному секторі, і через кризу саме вони найбільше зазнають її наслідків. Здебільшого наймані працівники держсектора мають найнижчий рівень оплати. Інша частина зайнятих у державному секторі мають акції свого підприємства, вони якоюсь мірою є одночасно працівниками та власниками свого підприємства. Проте за умов російської реальності дивіденди працівників-співвласників виявилися мізерними. Поряд з цим у країні відбувається становлення великого, середнього та малого бізнесу, що створює умови для формування нових класових спільнот;

- суттєво змінилася структура власності; з одного боку, різко скоротилася чисельність працюючих на державних підприємствах – з 82,6 % зайнятого населення до 38,1 %. Зз іншого боку, значно зросли кількісні показники зайнятих приватних підприємствах (зокрема і з участю іноземних власників);

- Найважливішою тенденцією розвитку галузевої структури в економічно розвинених країнах є переміщення робочої сили в послугопровідний сектор економіки. Останнім десятиліттям у Росії відбувалися аналогічні процеси. Так, якщо у 1990 р. у сфері матеріального виробництва (промисловість, сільське та лісове господарство, будівництво) було зайнято 41,7 млн ​​осіб, то у 1998 р. цей показник становив 28,2 млн осіб. Разом з тим, відсоткове ставлення зайнятих у цих галузях до всього зайнятого населення ще не відповідає аналогічним показникам у постіндустріальних країнах. До кінця XX століття питома вага зайнятих у матеріальному виробництві в Росії становила 44,2% (у розвинених країнах, як правило, 25-30%).

Перераховані вище тенденції розвитку свідчать про те, що Росія належить до країн з перехідним типом економічних і соціальних відносин. Це визначає деяку розмитість кордонів між соціальними групами, їх нестабільність та підвищену мобільність. Разом про те загальна спрямованість еволюції соціальної структури сучасного російського суспільства багато в чому збігається зі світовими тенденціями.

Завдання рівня А

Виберіть одну правильну відповідь із чотирьох. Поставте знак «X» у клітинку, номер якої відповідає номеру вибраної відповіді.

А1. Розподіл суспільства на групи називається:

1) соціальним переміщенням

2) соціальною диференціацією

3) соціальною адаптацією

4) соціальною поведінкою

А2. Будь-яка соціальна група характеризується:

1) нечисленністю складу

2) спільністю соціального статусу

3) неформальним контролем поведінки

4) родинними відносинами

A3. Сукупність великих та малих соціальних груп, колективних та національних відносин між "ними - це:

1) характер суспільства

2) політика суспільства

3) структура суспільства

4) соціальна мобільність

А4. До «соціальних ліфтів» П. Сорокін відносить:

2) церква

4) все перераховане

А5. Маргіналами називають:

1) найбагатших членів товариства

2) найбідніших членів товариства

4) прикордонні верстви та групи

А6. Поведінка, яка не відповідає вимогам соціальних норм, називається:

1) аморальним

2) девіантним

3) аморальним

4) протиправним

А7. Племена та народності - це:

1) історичні типи суспільства

2) соціальні страти

3) етнічні спільності

4) соціальні групи

А8. Соціальний статус набувається в результаті:

1) трудової діяльності

2) процесу навчання

3) сімейного виховання

4) соціалізації

А9. Глибинна причина всіх соціальних конфліктів – це:

1) розбіжність інтересів

2) різні погляди соціальних груп

3) заздрість людей один до одного

4) розбіжність економічних, політичних та духовних інтересів та можливостей

А10. Подолання національних протиріч сприяє:

1) забезпечення права і свободи особистості незалежно від національності

2) перерозподіл повноважень від національних утворень на користь центру

3) перехід до ринкових методів господарювання

4) державна підтримка малого бізнесу

А11. Міжнаціональне співробітництво сприяє:

А. Розвитку національної культури.

Б. Подолання національної обмеженості.

1) вірно лише А

2) вірно лише Б

3) обидва судження вірні

4) обидві судження невірні

А12. Чи правильне судження?

А. Страти виділяють за однією суттєвою ознакою.

Б. В основу стратифікації суспільства покладено безліч критеріїв.

1) вірно лише А

2) вірно лише Б

3) обидва судження вірні

4) обидві судження невірні

А13. Чи вірні такі міркування щодо соціальної мобільності?

А. У суспільстві можлива горизонтальна мобільність. Б. У суспільстві можлива вертикальна мобільність.

1) вірно лише А

2) вірно лише Б

3) обидва судження вірні

4) обидві судження невірні

А14. Чи вірні такі міркування щодо ситуації у Росії?

А. Останнім десятиліттям у Росії зросла соціальна диференціація населення.

Б. Гострою соціальною проблемою у Росії стало падіння статусу багатьох масових інтелектуальних професій.

1) вірно лише А

2) вірно лише Б

3) вірні обидва судження

4) обидві судження невірні

А15. Яка з перерахованих соціальних груп не має загальної соціально значущої ознаки?

2) люди похилого віку

3) чоловіки

4) молодь

А16. Сім'я на відміну інших малих груп характеризується:

1) високою політичною активністю

2) спільністю побуту

3) спільними захопленнями

4) професійними інтересами

А17. Самостійне регулювання індивідом своєї поведінки відповідно до загальноприйнятих соціальних норм - це:

1) самоконтроль

2) самоосвіта

3) соціалізація

4) самореалізація

А18. Чи вірні такі міркування?

А. Моральні норми виникли пізніше за правові.

Б. Естетичні норми знаходять свій відбиток у законах, міжнародних договорах, моральних нормах.

1) вірно лише А

2) вірно лише Б

3) обидва судження вірні

4) обидві судження невірні

А19. До показників запропонованого статусу особи належить:

1) кар'єра

2) вік

3) кваліфікація

4) освіта

А20. До малих груп, на відміну великих, можна віднести:

1) дрібних підприємців країни

2) директорів підприємств регіону

3) бригаду робітників на великому підприємстві

4) робітників країни

Завдання рівня В

Відповіддю до завдань рівня є слово, послідовність букв або цифр. У завданнях встановлення відповідності потрібно записати літери обраних вами відповідей у ​​правильній послідовності.

В 1. Визначте поняття: «Зміна людиною чи групою свого соціального становища у суспільстві називається...»

Відповідь: _________________ .

В 2. Вставте пропущене слово.

«На основі посилення міжплемінних зв'язків складаються народності, а з споріднених і не споріднених один до одного народностей у результаті розвитку економічних зв'язків виникли...»

Відповідь: _______________.

ВЗ. Якому поняттю відповідає таке визначення?

«Правила, вимоги суспільства до людини, в яких більш-менш точно визначено обсяг, характер, а також межі можливого у поведінці».

Відповідь: __________________ .

В 4. Встановіть відповідність понять, наведених у першому стовпці, визначенням, наведеним у другому.

О 6. У наведеному нижче списку позначте цифри, що характеризують традиційну сім'ю (патріархальну).

1) Батько сімейства займає чільне становище.

2) Дорослі діти живуть окремо від батьків.

3) Головною метою є підготовка дітей до самостійного життя.

4) Представники кількох поколінь ведуть спільне господарство.

5) Жінка перебуває у підпорядкуванні у чоловіка.

6) Відносини між подружжям будуються на взаємній повазі та рівності.

Відповідь: ____________________ .

О 7. Вставте пропущене слово.

«Соціальна... - це група людей, що виділяється на основі доходу, влади, престижу, освіти і відрізняється від інших за своїм стилем життя та менталітету».

Відповідь: ___________________ .

О 8. Встановіть відповідність нормативних систем, наведених у першому стовпці, та конкретних прикладів, наведених у другому.

Завдання рівня С
Дайте розгорнуту відповідь.

З 1. Які соціальні санкції є?

С2.Прочитайте вислів: «Суспільство як таке не існує. Є лише індивідуальності – чоловіки та жінки, і ще – сім'ї» (М. Тетчер).Дайте відповідь на питання:

1) Яку проблему торкається М. Тетчер?

2) Чи згодні ви з цією думкою? Чому?

3) Що включає соціально-демографічна структура суспільства?

4) Що таке сім'я, яку роль суспільстві вона грає?

СЗ.Прочитайте текст та виконайте завдання до нього.

МОЛОДЬ ЯК СОЦІАЛЬНА ГРУПА

Молодь - це один із прихованих ресурсів, який є в будь-якому суспільстві і від якого залежить його життєздатність. Виживання та темпи прогресу кожної країни визначаються тим, наскільки значний, розвинений цей ресурс, наскільки мобілізований, наскільки повно використовується.

Традиційні, статичні суспільства спираються насамперед досвід старших поколінь. Таке суспільство боїться стихії молоді. „, використовуючи молодь за потребою, механічно, частково. Молодь залишається лише прихованим ресурсом, що не реалізував себе, і в цьому сенсі – втраченим поколінням.

Динамічні суспільства рано чи пізно змушені звертатися до молоді. Якщо вони цього не роблять, то революції (або реформи) незабаром захлинаються. Старші покоління можуть лише скласти проект майбутнього, задумати соціальну зміну, дати їй поштовх. Часу їхнього людського життя, життєвого потенціалу більше не вистачає. Молодь практично не має власного минулого, її свідомість більш конфліктна, відкрита змінам. Розумні, далекоглядні реформатори не можуть не розуміти цього, не бачити в молоді оновлюючу силу, пожвавлювальний елемент, інтелектуальний та енергетичний резерв, який виступає на передній план і вводиться в дію, коли суспільству треба зробити глибоку та швидку зміну і водночас добре пристосуватися до мінливих і якісно нових обставин. У цьому полягає основна соціологічна функція молоді суспільстві.

ІМ. Іллінський.«Про виховання життєздатних поколінь російської молоді»

3) Які особливості молоді як особливої ​​соціальної групи дозволяють їй відігравати цю роль?

4) Спираючись на характеристику різних суспільств, даних у тексті, поясніть, у якому суспільстві живе сучасна російська молодь.

С4. У Конституції Російської Федерації (ст. 7) записано: «Російська Федерація - соціальна держава, політика якої спрямована на створення умов життя, що забезпечують гідне життя та вільний розвиток людини».

1) Як визначає головну мету політики соціальної держави Конституція РФ?

2) Що вкладаєте ви в поняття «гідне життя» та «вільний розвиток»?

3) Які напрями соціально-економічної політики можуть забезпечити головну мету соціальної держави? Назвіть щонайменше трьох.

4) Назвіть два чинники, що перешкоджають реалізації цього напряму, і наведіть до них приклади із життя сучасного російського суспільства.

С5. Із запропонованих проблемних висловлювань виберіть одне і викладіть у вигляді твору-есе свої думки.

1. «Сім'я – дуже важлива, дуже відповідальна справа людини. Сім'я приносить повноту життя, сім'я приносить щастя, але кожна сім'я є насамперед великою справою, яка має державне значення». (А. С. Макаренко)

2. «Хто вміє впоратися з конфліктами шляхом їхнього визнання, бере під свій контроль ритм історії». (Р.Дарендорф)

3. «Нерівність лежить у самій природі; воно є неминучим наслідком свободи». (Ж. Ренан)

Тема 6. Соціальні відносини

РІВЕНЬ А

РІВЕНЬ З

З 1.Формальні та неформальні.

С2.

1) М. Тетчер зачіпає проблему суспільства як складного організму, динамічної системи, що включає соціальні групи, соціальні інститути та взаємодію між ними.

2) При ствердній відповідіможуть бути наведені такі позиції: Суспільство - результат взаємодії людей.

Безумовно, суспільство і людина взаємопов'язані, вони – результат антропосоціогенезу. Лише у суспільстві людина може проявити себе як індивід, а й як особистість.

Сім'я - первинна основа будь-якого суспільства, що забезпечує його відтворення.

Можуть бути наведені будь-які інші формулювання, що не суперечать судженню.

3) Соціально-демографічна структура суспільства передбачає його розподіл за статевою (чоловіки та жінки) та віковими ознаками.

У строгому сенсі сім'я - це спільність людей, заснована на єдиній загальносімейній діяльності, подружніх узах, що здійснює відтворення населення, наступність поколінь та соціалізацію дітей. У будь-якій державі сімейні стосунки регулюються Сімейним кодексом.

Функції сім'ї як соціального інституту випливають із її визначення: дисциплінування, виховання та освіта своїх членів; релігійний вплив;

підготовка до виробничої діяльності; наділення спадковими статусами: національністю, статтю; емоційно-психологічна функція спрямовано емоційне спілкування, захищеність своїх членів.

Сім'я була єдиним соціальним інститутом у первісному суспільстві. У міру розвитку суспільних відносин вона поступово передавала деякі функції таким соціальним інститутам, як освіта, релігія, органи правопорядку та ін. Водночас роль

сім'ї у суспільстві залишається важливою, зберігаючи переважно

усі свої основні функції.

У відповіді допускаються інші формулювання, що не спотворюють сенсу

проблеми.

С3. Зміст вірних відповідей завдання до тексту.

1) У традиційних суспільствах молодь не потрібна - «втрачене покоління», т.к. «Традиційні, статичні суспільства спираються насамперед наюпит старших поколінь» і побоюються «стихії молоді».

У динамічних суспільствах молодь використовують як «інтелектуальний і енергетичний резерв», тобто. резерв оновлення товариства.

4) Російська молодь живе у динамічному суспільстві - суспільстві глибоких змін, і завдання полягає в тому, щоб молодь активніше була задіяна в цих змінах.

Приклади можуть бути наведені довільно відповідно до судження.

С4. Правильна відповідь може містити такі позиції:

1) «... політика... спрямовано створення умов життя, які забезпечують гідне життя і вільний розвиток людини».

2) Відповідь може бути вільною, але обов'язково з урахуванням знання суспільствознавчого курсу. Наприклад: «гідне життя» і «вільне розвиток» припускають наявність правової держави, тобто. верховенство закону, єдиного всім; захист старості, дитинства; соціальну справедливість тощо.

3) Можуть бути названі:

забезпечення політичної та економічної незалежності особистості; демократичні форми правління; рівність громадян перед законом;

пріоритет національних інтересів у зовнішньополітичній діяльності;

податкова політика; захист інтересів незахищених категорій населення.

4) Можуть бути названі наступні фактори та наведені самостійні приклади, що відповідають змісту питання: невідповідність декларованих положень реальному стану справ у соціально-економічній сфері;

міжнаціональні конфлікти;

соціальні конфлікти, що виникають на ґрунті розбіжності у рівні життя та способі життя і пов'язаних з цим образ, нерозуміння тощо. в умовах відсутності правових засобів вирішення та пом'якшення соціальних проблем;

складна економічна та соціокультурна ситуація, як, наприклад, сьогодні у нашій країні;

виробничі відносини нашій країні державних установах і бюджетної сфері залишаються- млявими, вичікувальними.

У комерційній сфері ці відносини стикаються з недостатньо сформованою юридичною базою;

через комерціалізацію творчої діяльності в нашій країні, слабозахищеним категоріям населення стали недоступні деякі театри, музеї, а сама творча діяльність не завжди має високий рівень, відповідаючи негайним вимогам.

Завдання рівня В

Відповіддю до завдань рівня є слово, послідовність букв або цифр. У завданнях встановлення відповідності потрібно записати літери обраних вами відповідей у ​​правильній послідовності.

В 1. Визначте поняття: «Зміна людиною чи групою свого соціального становища у суспільстві називається...»

В 2. Вставте пропущене слово.

«На основі посилення міжплемінних зв'язків складаються народності, а з споріднених і не споріднених один до одного народностей у результаті розвитку економічних зв'язків виникли...»

ВЗ. Якому поняттю відповідає таке визначення?

«Правила, вимоги суспільства до людини, в яких більш-менш точно визначено обсяг, характер, а також межі можливого у поведінці».

В 4. Встановіть відповідність понять, наведених у першому стовпці, визначенням, наведеним у другому.

О 6. У наведеному нижче списку позначте цифри, що характеризують традиційну сім'ю (патріархальну).

1) Батько сімейства займає чільне становище.

2) Дорослі діти живуть окремо від батьків.

3) Головною метою є підготовка дітей до самостійного життя.

4) Представники кількох поколінь ведуть спільне господарство.

5) Жінка перебуває у підпорядкуванні у чоловіка.

6) Відносини між подружжям будуються на взаємній повазі та рівності.

О 7. Вставте пропущене слово.

«Соціальна... - це група людей, що виділяється на основі доходу, влади, престижу, освіти і відрізняється від інших за своїм стилем життя та менталітету».

О 8. Встановіть відповідність нормативних систем, наведених у першому стовпці, та конкретних прикладів, наведених у другому.

Завдання рівня С

Дайте розгорнуту відповідь.

З 1. Які соціальні санкції є?

С2. Прочитайте вислів: «Суспільство як таке не існує. Є лише індивідуальності – чоловіки та жінки, і ще – сім'ї» (М. Тетчер).Дайте відповідь на питання:

1) Яку проблему торкається М. Тетчер?

2) Чи згодні ви з цією думкою? Чому?

3) Що включає соціально-демографічна структура суспільства?

4) Що таке сім'я, яку роль суспільстві вона грає?

СЗ. Прочитайте текст та виконайте завдання до нього.

МОЛОДЬ ЯК СОЦІАЛЬНА ГРУПА

Молодь - це один із прихованих ресурсів, який є в будь-якому суспільстві і від якого залежить його життєздатність. Виживання та темпи прогресу кожної країни визначаються тим, наскільки значний, розвинений цей ресурс, наскільки мобілізований, наскільки повно використовується.

Традиційні, статичні суспільства спираються насамперед досвід старших поколінь. Таке суспільство боїться стихії молоді. „, використовуючи молодь за потребою, механічно, частково. Молодь залишається лише прихованим ресурсом, що не реалізував себе, і в цьому сенсі – втраченим поколінням.

Динамічні суспільства рано чи пізно змушені звертатися до молоді. Якщо вони цього не роблять, то революції (або реформи) незабаром захлинаються. Старші покоління можуть лише скласти проект майбутнього, задумати соціальну зміну, дати їй поштовх. Часу їхнього людського життя, життєвого потенціалу більше не вистачає. Молодь практично не має власного минулого, її свідомість більш конфліктна, відкрита змінам. Розумні, далекоглядні реформатори не можуть не розуміти цього, не бачити в молоді оновлюючу силу, пожвавлювальний елемент, інтелектуальний та енергетичний резерв, який виступає на передній план і вводиться в дію, коли суспільству треба зробити глибоку та швидку зміну і водночас добре пристосуватися до мінливих і якісно нових обставин. У цьому полягає основна соціологічна функція молоді суспільстві.

ІМ. Іллінський.«Про виховання життєздатних поколінь російської молоді»

3) Які особливості молоді як особливої ​​соціальної групи дозволяють їй відігравати цю роль?

4) Спираючись на характеристику різних суспільств, даних у тексті, поясніть, у якому суспільстві живе сучасна російська молодь.

С4. У Конституції Російської Федерації (ст. 7) записано: «Російська Федерація - соціальна держава, політика якої спрямована на створення умов життя, що забезпечують гідне життя та вільний розвиток людини».

1) Як визначає головну мету політики соціальної держави Конституція РФ?

2) Що вкладаєте ви в поняття «гідне життя» та «вільний розвиток»?

3) Які напрями соціально-економічної політики можуть забезпечити головну мету соціальної держави? Назвіть щонайменше трьох.

4) Назвіть два чинники, що перешкоджають реалізації цього напряму, і наведіть до них приклади із життя сучасного російського суспільства.

С5. Із запропонованих проблемних висловлювань виберіть одне і викладіть у вигляді твору-есе свої думки.

1. «Сім'я – дуже важлива, дуже відповідальна справа людини. Сім'я приносить повноту життя, сім'я приносить щастя, але кожна сім'я є насамперед великою справою, яка має державне значення». (А. С. Макаренко)

2. «Хто вміє впоратися з конфліктами шляхом їхнього визнання, бере під свій контроль ритм історії». (Р.Дарендорф)

3. «Нерівність лежить у самій природі; воно є неминучим наслідком свободи». (Ж. Ренан)

Тема 6. Соціальні відносини

РІВЕНЬ А

РІВЕНЬ В

РІВЕНЬ З

З 1. Формальні та неформальні.

1) М. Тетчер зачіпає проблему суспільства як складного організму, динамічної системи, що включає соціальні групи, соціальні інститути та взаємодію між ними.

2) При ствердній відповідіможуть бути наведені такі позиції: Суспільство - результат взаємодії людей.

Безумовно, суспільство і людина взаємопов'язані, вони – результат антропосоціогенезу. Лише у суспільстві людина може проявити себе як індивід, а й як особистість.

Сім'я - первинна основа будь-якого суспільства, що забезпечує його відтворення.

Можуть бути наведені будь-які інші формулювання, що не суперечать судженню.

3) Соціально-демографічна структура суспільства передбачає його розподіл за статевою (чоловіки та жінки) та віковими ознаками.

У строгому сенсі сім'я - це спільність людей, заснована на єдиній загальносімейній діяльності, подружніх узах, що здійснює відтворення населення, наступність поколінь та соціалізацію дітей. У будь-якій державі сімейні стосунки регулюються Сімейним кодексом.

Функції сім'ї як соціального інституту випливають із її визначення: дисциплінування, виховання та освіта своїх членів; релігійний вплив;

підготовка до виробничої діяльності; наділення спадковими статусами: національністю, статтю; емоційно-психологічна функція спрямовано емоційне спілкування, захищеність своїх членів.

Сім'я була єдиним соціальним інститутом у первісному суспільстві. У міру розвитку суспільних відносин вона поступово передавала деякі функції таким соціальним інститутам, як освіта, релігія, органи правопорядку та ін. Водночас роль

сім'ї у суспільстві залишається важливою, зберігаючи переважно

усі свої основні функції.

У відповіді допускаються інші формулювання, що не спотворюють сенсу

проблеми.

1) У традиційних суспільствах молодь не потрібна - «втрачене покоління», т.к. «Традиційні, статичні суспільства спираються насамперед наюпит старших поколінь» і побоюються «стихії молоді».

У динамічних суспільствах молодь використовують як «інтелектуальний і енергетичний резерв», тобто. резерв оновлення товариства.

4) Російська молодь живе у динамічному суспільстві - суспільстві глибоких змін, і завдання полягає в тому, щоб молодь активніше була задіяна в цих змінах.

Приклади можуть бути наведені довільно відповідно до судження.

С4. Правильна відповідь може містити такі позиції:

1) «... політика... спрямовано створення умов життя, які забезпечують гідне життя і вільний розвиток людини».

2) Відповідь може бути вільною, але обов'язково з урахуванням знання суспільствознавчого курсу. Наприклад: «гідне життя» і «вільне розвиток» припускають наявність правової держави, тобто. верховенство закону, єдиного всім; захист старості, дитинства; соціальну справедливість тощо.

3) Можуть бути названі:

забезпечення політичної та економічної незалежності особистості; демократичні форми правління; рівність громадян перед законом;

пріоритет національних інтересів у зовнішньополітичній діяльності;

податкова політика; захист інтересів незахищених категорій населення.

4) Можуть бути названі наступні фактори та наведені самостійні приклади, що відповідають змісту питання: невідповідність декларованих положень реальному стану справ у соціально-економічній сфері;

міжнаціональні конфлікти;

соціальні конфлікти, що виникають на ґрунті розбіжності у рівні життя та способі життя і пов'язаних з цим образ, нерозуміння тощо. в умовах відсутності правових засобів вирішення та пом'якшення соціальних проблем;

складна економічна та соціокультурна ситуація, як, наприклад, сьогодні у нашій країні;

виробничі відносини нашій країні державних установах і бюджетної сфері залишаються- млявими, вичікувальними.

У комерційній сфері ці відносини стикаються з недостатньо сформованою юридичною базою;

через комерціалізацію творчої діяльності в нашій країні, слабозахищеним категоріям населення стали недоступні деякі театри, музеї, а сама творча діяльність не завжди має високий рівень, відповідаючи негайним вимогам.

©2015-2019 сайт
Усі права належати їх авторам. Цей сайт не претендує на авторства, а надає безкоштовне використання.
Дата створення сторінки: 2017-06-30