Аплікація будинок для домашніх тварин середньої групи. Весела аплікація: тварини у різних техніках. Фотогалерея готових робіт

Усім дітям подобається такий тип рукоділля, як аплікація. Тварини мають великий попит у будь-якій техніці. Паперові об'ємні моделі застосовують в іграх, плоске зображення підвищує у дитини впевненість у власних силах, а тканинні макети не лише прикрашають одяг, а й використовуються як дидактичний матеріал.

Класичний тип аплікації

Спочатку діти знайомляться з паперовою аплікацією. Вона буває плоскою, а також об'ємною. Маленькі діти до картону наклеюють деталі тварини. Наприклад, шаблон для розмальовок друкуєте, розрізаєте деталі, перекладаєте на кольоровий папір. Тварин можна конструювати за допомогою геометричних фігурщо розвиває у дітей уяву.

Тварини з паперових кульок, смужок, викликають бурхливий інтерес у дітей. Наприклад, щоб зробити слона, на картоні намічаєте овальний тулуб. Приклеюєте смужки-ноги. Берете папір більше за тулуб на два сантиметри, відрізаєте з широким хвостом.

Меніте, хвостик скручуєте, тулуб розправляєте, приклеюєте. Так само мені, приклеюєте круглі вуха, голову з хоботом. Поверх декоруєте травою (надрізаний тонкими смужками відрізок зеленого паперу). Якщо робите образ із кульками чи смужками, то просто заклеюєте шаблон різнокольоровими елементами.

Аплікація з листя: тварини

Листя є благодатним матеріалом для виробів. Збираєте по літу, осені різноманітний природний матеріал (насіння, листя, колосся, жолуді, насіння, квіти), сушіть (як гербарій або в піску), замочує в гліцерині. Листя першим способом виходить дуже ламким, а гліцерин надає м'якість, гнучкість, але змінює колір.

Будь-яка (тварини, пейзаж, люди, риби, птахи) розвиває уяву, мислення, логіку. Дитина дізнається більше про рослинному світі, властивості природного матеріалу, способи взаємодії з ним

Ось кілька варіантів виготовлення гризунів. Для мишки знадобиться листя берези, конюшини, карагача, насіння кропу або льону, травинки. Приклеюєте березовий листхвостиком вниз (це буде тулуб). Маленький лист карагача без хвостика маєте на тулубі. Приклеюєте конюшинні вушка, а потім голову з карагача. Насіння використовуєте при формуванні очей, носа, а трава стане в нагоді для вусів. Виходить миша в анфас.

Якщо лист голови розташувати перпендикулярно до тулуба, то мишка буде в профіль. Відповідно приклеюєте лапки, хвіст, вушка, око, ніс. При необхідності форму листа коректуєте ножицями.

Тканинна аплікація: тварини

Тканинні аплікації найчастіше використовуються як декор одягу, покривал, сумок, гумок. Принцип роботи як із паперовим виробом:

• друкуєте шаблон розмальовки (наприклад, пса);
• розрізаєте деталі;
• усі деталі перекладайте на тканину;
• обкидайте краї тулуба;
• милом намітьте розташування голови, кістки;
• пришийте обметочним швом кістку до тулуба;
• далі пришийте очі, брови, ніс;
• потім обкидайте краї голови, кістки;
• з'єднайте всі деталі.

Вийшла об'ємна аплікація. Домашні тварини, зібрані на покривалі, пледі, килимі, не лише прикрашають дитячу кімнату, а й дозволяють розширювати знання про тваринний світ. У цьому процес можна спростити.

Вибираєте найпростіші шаблони, перекладаєте на одну тканину повністю. Потім до клаптя пришиваєте тварину, а потім тим же обметочним швом виділяєте лінії, частини морди, змінюючи кольори ниток. Далі ці квадрати з аплікацією зшиваєте з основною тканиною. Зверніть увагу, що колір матерії може не збігатися із забарвленням реальної тварини.

Нестандартна аплікація

Спробуйте з дитиною робити різні техніки. Наприклад, слона з фетру в геометричному стилі (кругла голова, овальні очі, прямокутний хвіст і хобот, квадратні двокольорові вуха, ромбоподібні ноги, трапецієподібне двокольорове тулуб).

Або образ каченя намалюйте на картоні. Око, дзьоб, лапи приклейте з насіння, а голову з тулубом покрийте пшоном. Також можна зробити білих ведмедів із тіста, зайців із манної крупи, їжачків із гречки або насіння соняшника. Навіть малюків приваблює «круп'яна» аплікація "Тварини".

Як із клаптиків?

Розкладіть всі клаптики, по кольоровій гамі визначтеся з образом тварини. Зробіть лекало з паперу та тканини, з'єднайте деталі на картоні, приклейте нижні шари, потім верхні деталі. Оформити фон, кадр.

Для цієї техніки можна використовувати спеціальну імпортну тканину, яка не кришиться і приклеюється до матеріалу гарячою праскою. Коштує вона дорого, тому тренуватися можна на простій бавовні.

В'язана аплікація

Для рукоділок приваблива в'язана аплікація. Тварини виходять яскравими, незвичайними, різнобарвними. Образ можна зв'язати гачком та спицями. Найшвидший варіант – це цілісний шаблон перевести на в'язане полотно, обшити його обметочним швом, зрізати зайве.

Якісний варіант – знайти схему тварини та зв'язати. Але гачком можна зв'язати за лекалом. Наприклад, вив'язуєте тулуб, нашийник, вухо, хвіст, пляма, ніс собаки. Зшиваєте деталі, вишиваєте око, рот, обв'язуєте краї.

Або ось варіант поетапного в'язання мишеня. Зв'яжіть коло для тулуба. Місця з'єднання голови та хвоста заколіть шпильками. Останній край обв'яжіть стовпчиком без накиду, паралельно зв'язавши хвіст, дійшовши до голови. Тепер на зазначених петлях в'яжете коло, скорочуючи кількість петель до мордочки. Вив'язуєте кругле вухо із двох кольорів, пришиваєте до голови. Вишиваєте око, ніс. Таким чином, дов'язуючи коло в тих чи інших місцях, можна отримати сову, курча, горобець, равлик, черепаху, мордочки тварин і т.д.

Висновки

Будь-яка аплікація на тему "Тварини" прикрасить інтер'єр будинку, одяг, подушки, покривала, книжки та посібники, що розвивають. Просто враховуйте вік, інтерес та здібності дитини, а також заздалегідь заготуйте потрібний матеріал.

Муніципальне бюджетне дошкільне загальноосвітнє

установа дитячий садок комбінованого вигляду №10

муніципальної освіти

Усть – Лабинський район

Конспект

відкритого заняттяпо

художньо - естетичному вихованню з використанням здоров'язберігаючої технології в середній групі.

Тема: «Кошеня».

Підготувала вихователь:

Паніна І.В.

Дата проведення: 11.11.2015р.

Вік дітей :4-5 років.

Цілі: Закріпити знання дітей про домашню тварину. Вправляти дітей в обведенні за трафаретом, вирізування за контуром, виконання аплікації за зразком. Вправляти дітей у виконанні аплікації способом знімання паперових кульок. Вчити працювати у колективі.

Завдання:

Навчальні:

Продовжувати закріплюватизнання дітей про домашню тварину.

Продовжувати закріплювати вміння дітей обводити за контуром.

Продовжувати закріплювати вміння дітей у акуратному вирізуванні.

Розвиваючі:

Розвивати зорова увага, наочне мислення.

Розвинути дрібну моторикурук,

Естетичне сприйняття та художній смак.

Виховні:

- Виховувати акуратність під час роботи з ножицями, клеєм; виховувати доброту та любов до тварин; вчити працювати у колективі.

Матеріали та обладнання: картинка із зображенням силуетів овочів, що накладаються один на одного; картинки із зображенням овочів та кількох фруктів.

Попередня робота: розглядання альбому «Домашні тварини»

Матеріали: Чорні фломастери, клей, серветки, ножиці, кольоровий папір, трафарет кола, великого та маленького овалу, вирізана заготовка метелика.

Хід заняття:

Вихователь: Хлопці! До нас у гості сьогодні прийде маленький гість! Щоб дізнатися, хто це, відгадайте загадки:

Хто спить з вами на ліжечку,
Вдень вистачає вас за п'яти?
Рудий, у плямах, як тигреня...
А звати його?

Діти: Кошеня.

Вихователь: Зуби гострі, як голки,

Коготки ще гостріші.

І хода як у тигра,

Тільки він не цар звірів,

Навіть зовсім не тигреня,

А пухнастий.

Діти: Кошеня.

Вихователь: Хлопці, чому ви так думаєте? За якими ознаками ви дізналися, що це кошеня?

Діти: Кіготки, пухнастий, схожий на тигра.

Вихователь пропонує дітям розглянути картинку.

Вихователь: : Яка це тварина?

Діти: Домашнє.

Вихователь: А чому домашнє?

Діти: Тому що кошеня живе вдома і ми дбаємо про нього.

Вихователь: Як звати маму та тата у кошеня?

Діти: Мама – кішка, тато – кіт.

Вихователь: Яку користь людині приносить кішка?

Діти: Ловить мишей.

Вихователь: Послухайте ще одну загадку, хлопці:

Що за звір зі мною ?

Не мукає, не ірже, не гавкає,

Нападає на клубки,

Ховає в лапки кігтики!

Діти: Кошеня.

Вихователь: Ця загадка підказує, яку гру ми з вами пограємо. Гра називається «Кошенята і клубки», адже всі кошенята іноді не проти повеселитись з бабусиним клубком.

Рухлива гра «Кошенята та клубки»:

Діти поділяються на дві команди. Вихователь висипає на підлогу м'ячики двох кольорів, і поки звучить музика, кожна команда збирає м'ячики свого кольору, хто швидше.

Вихователь: Наше кошеня пограло, втомилося і вирішило відпочити на своїй м'якій підстилці. Хлопці, сьогодні я пропоную вам кожному зробити своє кошеня та затишну підстилку для нього. А для цього, сідайте на свої місця та подивіться, що нам для цього знадобиться.

на у дітей знаходиться конверт зі шматочками кольорового паперу, основою з кольорового картону, трафаретами та заготовкою-метеликом, а також: клей, ножиці, олівець, серветки.

Вихователь: Насамперед, потрібно обвести по трафарету деталі, з яких вийде наше кошеня: коло – голова, великий овал – тулуб, маленький овал – хвіст.

Потім вирізати деталі. З обрізків виріжемо два маленькі трикутники - вушка.

Наклеїмо всі деталі акуратно на основу за зразком.

Ось яке у нас вийшло милий кошеня. А щоб наші пальчики відпочили, ми їх трохи розімнемо:

Фізмінка «Кішка»

Обережно немов кішка віддо віконця

На шкарпетках я пройдуся, ляжу і в кільце згорнуся.

А зараз час прокинуться підтягнутися, посміхнутися.

Я легко з зістрибну, спинку я дугою вигну

І зі блюдця молочко полащу язичком.

Вихователь:

Тепер кошеняті потрібна підстилка. Візьмемо серветку, відірвемо від неї маленький шматочок, скрутимо його пальцями, щоб вийшов маленький грудочку. Зробимо таких грудочок якомога більше – з них вийде підстилка для кошеня.

Наклеїмо ці грудочки внизу під кошеням.

А ще не забудемо за допомогою чорного фломайстра намалювати кошеня мордочку і прикрасити свою вироби метеликом.

Рефлексія.

Вихователь: Наше кошеня дякує нам за турботу про нього, за теплу підстилку.

Олена Астапенко

Конспект заняття з нетрадиційної техніки аплікації (обривний) у середній групі «Домашні тварини»

Ціль:сприяти засвоєнню художніх

знань та вмінь вихованців у образотворчій діяльності.

Програмний зміст:

1. Формувати інтерес до занять образотворчою діяльністю. Вчити в аплікації зображати тварин, передаючи їх образну виразність. Нетрадиційний методроботи:

В аплікації (рваним папером);

2. Вчити дітей працювати спільно, дружно. Виховувати радість від сприйняття результату спільної роботи.

3. Розвивати в дітей віком дрібну моторику.

Обладнання та матеріали:

Картинки із зображенням свійських тварин (корова, коза, свиня, собака, кіт та ін.);

Силуетні та контурні зображення домашніх тварин;

Кольоровий папір;

Пензлики для клею, клей, серветки, тарілочки.

Хід заняття:

ВИХОВНИК: Проходьте, сідайте, перед вами лежать фігурки тварин, зробимо їх красивими, кольоровими.

Подивіться уважно, чи ви дізналися тварин, які лежать перед вами?

(Індивідуально підійду до кожної дитини.)

Вихователь: якого кольору може бути кіт, собака, корова тощо (задати питання кожній дитині, тим самим підвести її до вибору кольорового паперу)

Тепер ми відриватимемо маленькі шматочки паперу.

ВИХОВАТЕЛЬ: .

Вчора ми з вами грали з пальчиками – рвали різнобарвний папір на дрібні шматочки, тепер вони нам знадобляться, за їхньою допомогою ми прикрасимо – оживимо наших звірят.

(Аплікують тварин прийомом – рваний папір.)

Я покажу вам, яким чином ми будемо виконувати нашу роботу.

(Пояснюю послідовність аплікування рваним папером, на прикладі дерева. Нагадаю, що шерсть у тварин густа, не забувати якогось кольору.)

(Попрошу дітей повторити послідовність роботи, якщо важко, допоможу дітям в аплікуванні.)

Під час роботи нагадуватиму про акуратність виконання.

Самостійна робота дітей.

«А роботи на диво!

Похвалити мені вас час!

Зробили все так гарно,

Що за диво майстра!

ВИХОВНИК: дуже красиві тварини вийшли

Публікації на тему:

Конспект інтегрованої НОД із застосуванням ІКТ «Домашні тварини та їхні дитинчата» у середній групіІнтеграція освітніх областей: «Пізнання», «Комунікація», «Читання художньої літератури», «Художня творчість», «Соціалізація».

Конспект безпосередньо освітньої діяльності «Домашні тварини» у середній групіПопередня робота: Розгляд ілюстрацій із серії "Домашні тварини", бесіди про тварин, спостереження за кішкою та собакою, читання.

Конспект безпосередньо-освітньої діяльності у середній групі «Домашні тварини»Конспект безпосередньо – освітньої діяльностіу середній групі з пізнавального розвиткуз елементами експериментування.

Конспект НОД у середній групі з використанням ігрових технологій «Домашні та дикі тварини»Конспект безпосередньо – освітньої діяльності у середній групі з використанням ігрових технологій. Тема: «Домашні та дикі тварини».

Конспект підгрупового логопедичного заняттяз елементами фольклору у середній групі на тему "Домашні тварини". Склала: логопед.

Конспект спільної освітньої діяльності з розвитку мовлення у середній групі «Домашні тварини»Мета: знайомити дітей із свійськими тваринами. Завдання: - розвивати вміння впізнавати та називати свійських тварин (корова, кінь, вівця, свиня).

Мета: активізувати словник дітей, використовувати у мові узагальнюючі поняття (дикі тварини, домашні тварини) Завдання: Освітні:.

Аплікація з паперу «Домашні тварини» вирішує не лише мистецькі завдання, а й розширює уявлення дитини про навколишній світ. Основна ідея, яку ми можемо донести під час виконання цієї аплікації – про схожість будови тварин. Справді, взявши за основу великий і маленький овал, ми можемо зробити корову, козу, коня, кішку і навіть гусака! Можемо зробити і чоловічка, але не цього разу. Основа – овали – та сама. Вся справа у деталях. Працюючи над аплікацією «Домашні тварини» ми формуємо в дітей віком аналітичний погляд художника, вчимося бачити у складних силуетах заховані прості форми.
Перед початком роботи намалюйте на аркуші паперу (або на дошці, якщо ви працюєте з групою) овали – більші та менші – і запропонуйте дітям пофантазувати на кого чи на що можна «перетворити» овал. Вислухавши і схваливши всі версії, повідомте, що сьогодні з овалів ви робитимете домашніх тварин. Малюйте овали і «перетворюйте» їх на тварин. Потім ці малюнки послужать ескізами для аплікації.
Порівняйте фігурки, що вийшли. Тобто знайдіть загальні рисита відмінності. Підведіть дитину до думки, що загальне - це великий овальний тулуб і голова, теж овальна, але меншою. А розрізняються взаємоположення тулуба та голови і, звичайно, деталі – хвости, роги, вушка тощо.

Можна запропонувати таке питання: яка вийде тварина, якщо намалювати голову нижче за тулуб? Це може бути будь-яка тварина, яка їсть чи п'є воду. Наприклад, конячка.

Виконання аплікації з паперу «Домашні тварини» для дітей 5-7 років
Тепер розпочинаємо власне аплікацію. Запропонуйте дитині вибрати, яку тварину вона хоче зробити. Виберіть із ним прямокутники паперу відповідного кольору. Прямокутники слід підготувати заздалегідь. Мінімальні розміри 2х3 см для маленького та 4х2.5 для великого прямокутника. Краще брати розміри більше, із дрібними деталями дітям важко буде працювати. Якщо ви працюєте з групою дітей, то хлопці виберуть різних тварин, і ви матимете справжню ферму. Якщо ж ви працюєте індивідуально, то нехай дитина зробить аплікацію однієї-двох тварин, а ви зробите ще дві-три.
Вирізаємо тулуб та голову для аплікації свійських тварин. Прямокутники складаємо навпіл, заокруглюємо кути і розвертаємо. Отримуємо два овали для аплікації – голову та тулуб домашньої тварини.

Наклеюємо овали на аркуш паперу чи картону. Домальовуємо деталі фломастерами.

Варіант виконання аплікації з паперу «Домашні тварини»
Роботу можна зробити складніше і яскравіше, якщо деталі не тільки домальовувати фломастером, але і наклеювати аплікацією. Діти можуть виконувати цю роботу, довільно вирізуючи та наклеюючи деталі.

Оформити аплікацію з паперу «Домашні тварини» можна як альбомчика, як .

Якщо ви працюєте з групою дітей, то вийде барвиста робота «Наша ферма», якщо вирізати аплікації тварин «хмарою» та наклеїти на загальну основу.
Виявивши фантазію, ви можете створити самі різноманітні тварини. І не обов'язково домашніх.
Маленькі хитрощі для аплікації «Домашні тварини»
Ми можемо запропонувати кілька технічних ідей-рішень для такої аплікації.
Ніжки з копитцями можна зробити, наклеївши на прямокутник паперу чорну смужку, а потім розрізавши прямокутник на чотири частини.

Цілі:

• Розширювати та закріплювати знання дітей про домашніх тварин, про них зовнішньому вигляді, їжі, місце проживання, користі людині.
• Розвивати пам'ять, увагу, дрібну моторику рук.
• Навчити дітей робити аплікація з кіл, закріпити знання роботи із шаблонами, клеєм.
• Вчити дітей працювати спільно, дружно. Виховувати радість від сприйняття результату спільної роботи.

Матеріали:

Музична м'яка іграшка- собака, схема частин тіла собаки, готові силуети для наклеювання на альбомному листі, готові кола з кольорового паперу різних розмірів, клей, пензлі, клейонки, серветки.

Попередня робота:спостереження, бесіди про свійських тварин, дидактичні, рухливі ігри, альбом домашні тварини, читання художньої літератури.

Хід заняття

1. Організаційний момент.

Педагог сидить перед дітьми, в руках у нього мішечок:

Педагог: Діти, подивіться якийсь цікавий мішечок, та він ворушиться! Хто ж у ньому сховався? (Дивиться). Він не хоче виходити з мішка, поки ви не відгадаєте про нього загадку.

Мешкає у дворі

В особистому будинку – будки,

І на всіх, кого не знає,

То гарчить вона, то гавкає.

Педагог дістає із мішечка іграшку собаки. Діти разом із педагогом розглядають іграшку.

2. Розмова

(Показ частин тіла, використовуючи схему)

— Що це собака?

Що на голові?

Вуха, очі, ніс, рот (паща).

Де у собаки лапи? (Діти показують)

Де у собаки хвіст? (Діти показують)

Який песик на дотик? Поторкайте її.

М'яка пухнаста.

Це вовна її м'яка. А якого кольору шерсть?

Якого розміру собака, великий чи маленький?

Маленька.

А де живе собака?

Собака живе у господаря. Має будку.

А навіщо людині потрібна собака?

Собака охороняє будинок.

Давайте послухаємо, як вона кричить. (Педагог натискає кнопку собака гавкає)

Як кричить собака?

Гав! Гав!

3. Фізкультхвилинка

Бігало по двору цуценя, (повільний біг на місці)

Бачить - пирога шматочок, (Нахил вперед, руки в сторони)

Під ганок заліз і з'їв, (Присісти, руки до рота)

Розвалився, засопів. (Руки в сторони, голову на бік)

4. Показ педагога

Пояснення та демонстрація послідовного виконання роботи.

Педагог: Зараз ми з вами зробимо аплікацію собаки та будки для неї.

Для цього нам знадобляться круги з кольорового паперу різного кольорута розміру.

Подивіться на зразок.

Зараз я показуватиму як клеїти собаку і будку для неї, а ви по черзі викладайте деталі на альбомному листі.

А тепер приклеюйте деталі так само.

5. Самостійна робота

Під час самостійної роботидітей педагог стежить за правильним розташуваннямдеталей на аркуші.

6. Підсумок роботи

Педагог: Діти візьміть свої роботи і підійдіть до дошки.

(Виставка дитячих робіт).

Ви були молодці, хлопці, старалися, собачки вийшли різні – у кого радісна, у кого спокійна, у різних позах. Усім дуже дякую.