Завдання рівня. Тема соціальні відносини завдання рівня а
Завдання рівня В
Відповіддю до завдань рівня є слово, послідовність букв або цифр. У завданнях встановлення відповідності потрібно записати літери обраних вами відповідей у правильній послідовності.
В 1. Визначте поняття: «Зміна людиною чи групою свого соціального становища у суспільстві називається...»
В 2. Вставте пропущене слово.
«На основі посилення міжплемінних зв'язків складаються народності, а з споріднених і не споріднених один до одного народностей у результаті розвитку економічних зв'язків виникли...»
ВЗ. Якому поняттю відповідає таке визначення?
«Правила, вимоги суспільства до людини, в яких більш-менш точно визначено обсяг, характер, а також межі можливого у поведінці».
В 4. Встановіть відповідність понять, наведених у першому стовпці, визначенням, наведеним у другому.
О 6. У наведеному нижче списку позначте цифри, що характеризують традиційну сім'ю (патріархальну).
1) Батько сімейства займає чільне становище.
2) Дорослі діти живуть окремо від батьків.
3) Головною метою є підготовка дітей до самостійного життя.
4) Представники кількох поколінь ведуть спільне господарство.
5) Жінка перебуває у підпорядкуванні у чоловіка.
6) Відносини між подружжям будуються на взаємній повазі та рівності.
О 7. Вставте пропущене слово.
«Соціальна... - це група людей, що виділяється на основі доходу, влади, престижу, освіти і відрізняється від інших за своїм стилем життя та менталітету».
В 8. Встановіть відповідність нормативних систем, наведених у першому стовпці, та конкретних прикладів, наведених у другому.
Завдання рівня С
Дайте розгорнуту відповідь.
З 1. Які соціальні санкції є?
С2. Прочитайте вислів: «Суспільство як таке не існує. Є лише індивідуальності – чоловіки та жінки, і ще – сім'ї» (М. Тетчер).Дайте відповідь на питання:
1) Яку проблему торкається М. Тетчер?
2) Чи згодні ви з цією думкою? Чому?
3) Що включає соціально-демографічна структура суспільства?
4) Що таке сім'я, яку роль суспільстві вона грає?
СЗ. Прочитайте текст та виконайте завдання до нього.
МОЛОДЬ ЯК СОЦІАЛЬНА ГРУПА
Молодь - це один із прихованих ресурсів, який є в будь-якому суспільстві і від якого залежить його життєздатність. Виживання та темпи прогресу кожної країни визначаються тим, наскільки значний, розвинений цей ресурс, наскільки мобілізований, наскільки повно використовується.
Традиційні, статичні суспільства спираються насамперед досвід старших поколінь. Таке суспільство боїться стихії молоді. „, використовуючи молодь за потребою, механічно, частково. Молодь залишається лише прихованим ресурсом, що не реалізував себе, і в цьому сенсі – втраченим поколінням.
Динамічні суспільства рано чи пізно змушені звертатися до молоді. Якщо вони цього не роблять, то революції (або реформи) незабаром захлинаються. Старші покоління можуть лише скласти проект майбутнього, задумати соціальну зміну, дати їй поштовх. Часу їхнього людського життя, життєвого потенціалу більше не вистачає. Молодь практично не має власного минулого, її свідомість більш конфліктна, відкрита змінам. Розумні, далекоглядні реформатори не можуть не розуміти цього, не бачити в молоді оновлюючу силу, пожвавлювальний елемент, інтелектуальний та енергетичний резерв, який виступає на передній план і вводиться в дію, коли суспільству треба зробити глибоку та швидку зміну і водночас добре пристосуватися до мінливих і якісно нових обставин. У цьому полягає основна соціологічна функція молоді суспільстві.
ІМ. Іллінський.«Про виховання життєздатних поколінь російської молоді»
3) Які особливості молоді як особливої соціальної групи дозволяють їй відігравати цю роль?
4) Спираючись на характеристику різних суспільств, даних у тексті, поясніть, у якому суспільстві живе сучасна російська молодь.
С4. У Конституції Російської Федерації (ст. 7) записано: «Російська Федерація - соціальна держава, політика якої спрямована на створення умов життя, що забезпечують гідне життя та вільний розвиток людини».
1) Як визначає головну мету політики соціальної держави Конституція РФ?
2) Що вкладаєте ви в поняття «гідне життя» та «вільний розвиток»?
3) Які напрями соціально-економічної політики можуть забезпечити головну мету соціальної держави? Назвіть щонайменше трьох.
4) Назвіть два чинники, що перешкоджають реалізації цього напряму, і наведіть до них приклади із життя сучасного російського суспільства.
С5. Із запропонованих проблемних висловлювань виберіть одне і викладіть у вигляді твору-есе свої думки.
1. «Сім'я – дуже важлива, дуже відповідальна справа людини. Сім'я приносить повноту життя, сім'я приносить щастя, але кожна сім'я є насамперед великою справою, яка має державне значення». (А. С. Макаренко)
2. «Хто вміє впоратися з конфліктами шляхом їхнього визнання, бере під свій контроль ритм історії». (Р.Дарендорф)
3. «Нерівність лежить у самій природі; воно є неминучим наслідком свободи». (Ж. Ренан)
Тема 6. Соціальні відносини
РІВЕНЬ А
| № завдання | Вірна відповідь |
РІВЕНЬ В
РІВЕНЬ З
З 1. Формальні та неформальні.
1) М. Тетчер зачіпає проблему суспільства як складного організму, динамічної системи, що включає соціальні групи, соціальні інститути та взаємодію між ними.
2) При ствердній відповідіможуть бути наведені такі позиції: Суспільство - результат взаємодії людей.
Безумовно, суспільство і людина взаємопов'язані, вони – результат антропосоціогенезу. Лише у суспільстві людина може проявити себе як індивід, а й як особистість.
Сім'я - первинна основа будь-якого суспільства, що забезпечує його відтворення.
Можуть бути наведені будь-які інші формулювання, що не суперечать судженню.
3) Соціально-демографічна структура суспільства передбачає його розподіл за статевою (чоловіки та жінки) та віковими ознаками.
У строгому сенсі сім'я - це спільність людей, заснована на єдиній загальносімейній діяльності, подружніх узах, що здійснює відтворення населення, наступність поколінь та соціалізацію дітей. У будь-якій державі сімейні стосунки регулюються Сімейним кодексом.
Функції сім'ї як соціального інституту випливають із її визначення: дисциплінування, виховання та освіта своїх членів; релігійний вплив;
підготовка до виробничої діяльності; наділення спадковими статусами: національністю, статтю; емоційно-психологічна функція спрямовано емоційне спілкування, захищеність своїх членів.
Сім'я була єдиним соціальним інститутом у первісному суспільстві. У міру розвитку суспільних відносин вона поступово передавала деякі функції таким соціальним інститутам, як освіта, релігія, органи правопорядку та ін. Водночас роль
сім'ї у суспільстві залишається важливою, зберігаючи переважно
усі свої основні функції.
У відповіді допускаються інші формулювання, що не спотворюють сенсу
проблеми.
1) У традиційних суспільствах молодь не потрібна - «втрачене покоління», т.к. «Традиційні, статичні суспільства спираються насамперед наюпит старших поколінь» і побоюються «стихії молоді».
У динамічних суспільствах молодь використовують як «інтелектуальний і енергетичний резерв», тобто. резерв оновлення товариства.
4) Російська молодь живе у динамічному суспільстві - суспільстві глибоких змін, і завдання полягає в тому, щоб молодь активніше була задіяна в цих змінах.
Приклади можуть бути наведені довільно відповідно до судження.
С4. Правильна відповідь може містити такі позиції:
1) «... політика... спрямовано створення умов життя, які забезпечують гідне життя і вільний розвиток людини».
2) Відповідь може бути вільною, але обов'язково з урахуванням знання суспільствознавчого курсу. Наприклад: «гідне життя» і «вільне розвиток» припускають наявність правової держави, тобто. верховенство закону, єдиного всім; захист старості, дитинства; соціальну справедливість тощо.
3) Можуть бути названі:
забезпечення політичної та економічної незалежності особистості; демократичні форми правління; рівність громадян перед законом;
пріоритет національних інтересів у зовнішньополітичній діяльності;
податкова політика; захист інтересів незахищених категорій населення.
4) Можуть бути названі наступні фактори та наведені самостійні приклади, що відповідають змісту питання: невідповідність декларованих положень реальному стану справ у соціально-економічній сфері;
міжнаціональні конфлікти;
соціальні конфлікти, що виникають на ґрунті розбіжності у рівні життя та способі життя і пов'язаних з цим образ, нерозуміння тощо. в умовах відсутності правових засобів вирішення та пом'якшення соціальних проблем;
складна економічна та соціокультурна ситуація, як, наприклад, сьогодні у нашій країні;
виробничі відносини нашій країні державних установах і бюджетної сфері залишаються- млявими, вичікувальними.
У комерційній сфері ці відносини стикаються з недостатньо сформованою юридичною базою;
через комерціалізацію творчої діяльності в нашій країні, слабозахищеним категоріям населення стали недоступні деякі театри, музеї, а сама творча діяльність не завжди має високий рівень, відповідаючи негайним вимогам.
©2015-2019 сайт
Усі права належати їх авторам. Цей сайт не претендує на авторства, а надає безкоштовне використання.
Дата створення сторінки: 2017-06-30
3) повага статусу, що склався у громадській думці
4) статус, набутий індивідом у суспільстві завдяки його власним зусиллям
14. Зазначений статус – це
1) статус, який індивід отримує його протягом життя, як правило, завдяки власним зусиллям, бажанню, успіху.
Статус, який індивід отримує його незалежно від своєї волі, як правило, від народження
3) статус, який визначає суспільний стан людини
4) позиція людини в суспільстві, пов'язана з певними правами та обов'язками
15.Функція освіти, пов'язана зі зміною статусу людини, її просуванням кар'єрними сходами називається…
1) селекція
2) мобільність
3) соціалізація
4) відтворення
16.Кількість сходів, куди вдалося піднятися чи опуститися соціальним суб'єктам називає... мобільності.
1) дистанцією
2) обсягом
3) освітою
4) швидкістю
17.Товариство, в якому соціальні переміщення з нижчих страт у вищі або повністю заборонені, або суттєво обмежені, називається…
1) закритим
2) тоталітарним
3) демократичним
4) відкритим
18. Критерієм стратифікації НЕ є...
1) престиж
2) характер
3) богаство
Соціологія особистості: Типологія особистості соціології. Поняття соціалізації та юридизації.
19.Соціалізація є процесом...
1) що охоплює лише окремих особистостей
2) що охоплює всіх у дитячому та підлітковому віці
3) дискретним процесом, що переривається
4) що охоплює всіх індивідів протягом усього життя
20. Відповідно до типології особистості Р. Мертона, людина-новатор це
1) той, хто приймає інституційні кошти, схвалені суспільством, але цілі, яких прагне суспільство, ігнорує
2) той, хто досягає соціально схвалюваної мети неінституційними засобами
3) той, хто не приймає ні цілей суспільства, ні інституційних засобів їх досягнення
4) той, хто відступає від існуючих цілей та коштів, бажаючи створити нову систему норм та цінностей
21.Мислитель, який шукав причину девіації у зростанні аномії суспільства - …
1) Г. Спенсер
2) Т.Парсонс
3) Е. Дюркгейм
4) Р.Мертон
22. Найбільш часто зустрічається в конкретному суспільстві тип особистості, адаптований до соціальних умов, позначається в сучасній соціології терміном...
1) конфліктна особистість
2) деструктивна особистість
3) модальна особистість
4) ідеальна особистість
23.Процес окультурення людини, мета якого - прищепити йому наперед задані культурні риси називається …
1) освітою
2) спілкуванням
3) соціалізацією
4) вихованням
24. Механізм соціалізації, що виражається в більш менш точному копіюванні індивідом поведінки інших людей, називається...
1) імітація
2) переконання
3) інтеріоризація
4) виховання
25.Ретретизм у соціології Р. Мертона - це...
1) форма нормальної поведінки
2) делінквентна поведінка
3) поведінка, характерна для «білих» комірців
Форма девіантної поведінки, коли людина відкидає і цілі суспільства, і засоби їх досягнення
26.За етапами соціалізації виділяють...
22. Найнижча питома вага необхідного продукту у загальному обсязі виробництва спостерігається в умовах:
1. первіснообщинної формації
2. рабовласницької формації
3. феодальної формації
Капіталістичної формації
5. він завжди один і той же
23. Що основу загальносоціологічних теорій:
1. накопичення, збір фактичного матеріалу та його первинна обробка
Опис та пояснення соціального життя в цілому
3. дослідження суспільних відносин в окремих сферах життя суспільства
4. Вивчення механізмів індивідуальної поведінки
5. вирішення практичних проблем
24. Соціальна технологія включає:
1. програму та методи перетворювальної діяльності
2. програму перетворювальної діяльності та саму діяльність на основі цієї програми
3. збирання необхідної інформації та розробку програми перетворювальної діяльності
Вплив на певні групи суспільства з метою спонукати їх діяти належним чином
5. тільки 1+2
25. Яка функція соціології забезпечує вироблення науково-обґрунтованих прогнозів щодо тенденцій розвитку соціальних процесів у майбутньому:
1. гносеологічна
2. розподілу
3. соціального контролю
Прогностична
5. світоглядна
26. Що являє собою в соціології еволюціонізм:
1. уявлення про суспільство як штучну освіту
2. ідею незбагненності законів у суспільному розвиткові
Уявлення про зміни в суспільстві як поступовий закономірно обумовлений об'єктивний процес
4. уявлення про зміни у суспільстві як результат конспіративного впливу вузьких груп людей
5. уявлення про суспільство якраз і назавжди даній освіті
27. Сукупність людей, пов'язаних спільністю території, мови, економічного життя, культури, психологічного складу, називається:
1. людське стадо
2. бюрократія
Нація
4. держава
28. Ідеологічна функція соціології виявляється в тому, що:
1. соціологія вивчає ідеологічні цінності різних груп людей
2. соціологія змушує людей змінювати свої погляди та думки
3. у соціології існують різні школи та напрями, які по-різному трактують одні й ті самі соціальні явища
Соціологія орієнтують людей на дотримання певних цінностей
5. соціологія має пропагувати певну (державну) ідеологію
29. У якому понятті виражається повне прийняття норми:
1. «девіація»
2. «відхилення»
3. "толерантність"
Конформізм»
1. М. Вебер
2. В.І. Ленін
3. К. Маркс
4. П. Сорокін
5. Г.В. Плеханов
31. Який вид соціологічного дослідження є найпоширенішим у сучасній соціології:
1. розвідувальне
2. анкетування
Опитування громадської думки
4. разове
1. Питирим Сорокін
2. Еміль Дюркгейм
3. Макс Вебер
Карл Маркс
5. Роберт Мертон
33. Який вид соціологічного дослідження найкраще підходить вивчення міжособистісних відносин групи:
1. інтерв'ювання
2. спостереження
Соціометрія
4. групове анкетування.
5. метод фокус-групи
Особливо оберігаються та високо шановані суспільством масові зразки дій – це
2. цінності
Традиції
35. Найбільше торкався методологічних проблем розвитку суспільства:
1. Е. Дюркгейм
2. К.Маркс
3. П.Сорокін
4. П.Флоренський
5. Н.Бердяєв
Платон
2. Арістотель
3. Конфуцій
4. Демокріт
37. Соціологія – це:
1. наука про найбільш загальні закони розвитку природи, суспільства та мислення
2. громадська наука про закономірності, шляхи, форми, виникнення та розвиток політичних явищ
3. наука про суспільство та суспільні відносини
4. наука про загальні та специфічні закономірності функціонування та розвитку суспільства
Наука про будову суспільства та поведінку людей у ньому
Соціально схвалені і поділяються більшістю людей уявлення у тому, що таке добро, справедливість, патріотизм, любов, дружба тощо. називаються
1. звичаями
2. звичаями
Цінностями
5. нормами
39. Молодіжний вік детерміновано:
Біологічно та психологічно
2. юридично та політично
3. історично та соціально
4. економічно
5. історично.
Система найбільш загальних принципів, положень, методів, що становлять основу соціології, – це
1. технологія
Методологія
3. гносеологія
4. необхідність
5. статистика
41. Який із видів соціологічного дослідження відноситься до панельного:
1. дослідження, спрямоване виявлення причинно-наслідкових зв'язків
2. дослідження пошукового типу з апробації інструментарію
3. дослідження, спрямоване опис структурних взаємозв'язків елементів соціального об'єкта
Соціальна мобільність та механізми розшарування суспільства.
План
Концепція соціальної мобільності.
Види та канали соціальної мобільності.
1. Люди перебувають у постійному русі, а суспільство - у розвитку. Сукупність соціальних переміщень людей у суспільстві, тобто змін свого статусу, називається соціальною мобільністю.
Під соціальною мобільністю розуміється переміщення індивіда чи групи вгору, вниз чи горизонталлю. Соціальна мобільність характеризується напрямом, різновидом та дистанцією соціальних переміщень людей у суспільстві (індивідуально та групами).
Людська історія складається як з індивідуальних переміщень, але й руху великих соціальних груп. На зміну земельної аристократії приходить фінансова буржуазія, малокваліфіковані професії витісняються із сучасного виробництва представниками про «білих комірців» - інженерами, програмістами, операторами роботизованих комплексів. Війни та революції перекроювали соціальну структуру суспільства, піднімав на вершину піраміди одних та опускаючи інших.
Подібні зміни відбулися у суспільстві після Жовтневої революції 1917 р. Відбуваються вони й сьогодні, коли зміну партійної еліті прийшла бізнес-еліта.
Рух вгору та вниз називається вертикальною мобільністю, вона буває двох типів; низхідній (згори донизу) і висхідній (знизу догори). Горизонтальною мобільністю називається таке переміщення, у якому індивід змінює соціальне становище чи професію на рівноцінні. Особливий різновид представляє міжпоколінна, або міжгенераційна, мобільність. Вона відноситься до зміни статусу дітей у порівнянні зі статусом батьків. Міжпоколінну мобільність досліджували А.В. Кірх, а в глобально-історичному аспекті – А. Пірен і Л. Февр. Одним із родоначальників теорій соціальної стратифікації та соціальної мобільності був П. Сорокін. Зарубіжні соціологи зазвичай пов'язують ці дві теорії.
Існують два основні види соціальної мобільності - міжпоколінна та внутрішньопоколінна, і два основних типи - вертикальна та горизонтальна. Вони, у свою чергу, розпадаються на підвиди та підтипи.
Вертикальна мобільність має на увазі переміщення з однієї страти до іншої. Залежно від напрямку переміщення говорять про висхідну мобільність (соціальний підйом, рух вгору) і про низхідну мобільність (соціальний спуск, рух вниз). Між сходженням і сходженням існує відома асиметрія: всі хочуть підніматися і ніхто не хоче опускатися соціальними сходами. Як правило, сходження - явище добровільне, а сходження - вимушене.
Підвищення посаді - приклад висхідної мобільності індивіда, звільнення, зниження посаді - приклад низхідній. Вертикальна мобільність – зміна людиною протягом життя високого статусу на низький чи навпаки. Скажімо, переміщення людини зі статусу водопровідника на посаду президента корпорації, як і зворотний рух, є прикладом вертикальної мобільності.
Горизонтальна мобільність має на увазі перехід індивіда з однієї соціальної групи в іншу, розташовану на тому самому рівні. Прикладом є переміщення з православної в католицьку релігійну групу, з одного громадянства в інше, з однієї сім'ї (батьківської) в іншу (свою власну, знову освічену), з однієї професії в іншу.Подібні рухи відбуваються без помітної зміни соціального стану у вертикальному напрямку. Горизонтальна мобільність має на увазі зміну людиною протягом свого життя одного статусу на інший, який є приблизно еквівалентним. Скажімо, людина була спочатку водопровідником, а потім стала теслею.
Різновидом горизонтальної мобільності є географічна мобільність. Вона має на увазі не зміну статусу чи групи, а переміщення з одного місця до іншого за збереження колишнього статусу. Прикладом може бути міжнародний і міжрегіональний туризм, переїзд із міста на село і назад, перехід із одного підприємства в інше.
Якщо до зміни місця додається зміна статусу, то географічна мобільність перетворюється на міграцію. Якщо сільський мешканець приїхав до міста, щоб відвідати родичів, то це є географічна мобільність. Якщо ж він переселився в місто на постійне проживання і отримав роботу, то це вже міграція.
Класифікація соціальної мобільності може бути проведена і за іншими критеріями. Так, наприклад, розрізняють індивідуальну мобільність, коли переміщення вниз, вгору або по горизонталі відбуваються у індивіда незалежно від інших, і групову мобільність, коли переміщення відбуваються колективно, наприклад, після соціальної революції старий панівний клас поступається своїми позиціями новому панівному класу.
З інших підстав мобільність може класифікуватися, скажімо, на стихійну чи організовану. Прикладом стихійної мобільності можуть бути переміщення з метою заробітку мешканців ближнього зарубіжжя у великі міста Росії.Організована мобільність (переміщення людини чи цілих груп вгору, вниз чи горизонталлю) управляється державою. Ці переміщення можуть здійснюватися: а) за згодою самих людей; б) без їхньої згоди. Прикладом організованої добровільної мобільності за радянських часів можуть бути переміщення молоді з різних міст і сіл на комсомольські забудови, освоєння цілинних земель тощо. Прикладом організованої недобровільної мобільності може бути репатріація (переселення) чеченців та інгушів у роки війни з німецьким нацизмом.
Від організованої мобільності слід відрізняти структурну мобільність. Вона викликана змінами у структурі народного господарства і відбувається поза волею та свідомістю окремих індивідів. Скажімо, зникнення чи скорочення галузей чи професій призводить до переміщень великих мас людей.
Соціальна мобільність може вимірюватись за допомогою двох систем показників. У першій системі одиницею рахунку виступає індивід, у другій – статус. Розглянемо спочатку першу систему.
Під обсягом мобільності розуміється кількість індивідів, які перемістилися Соціальними сходами у вертикальному напрямку за певний проміжок часу. Якщо обсяг обчислюється кількістю індивідів, що перемістилися, то він називається абсолютним, а якщо ставленням цієї кількості по всьому населенню, то відносним обсягом і вказується у відсотках.
Сукупний обсяг, чи масштаб, мобільності, визначає кількість переміщень за всіма стратами разом, а диференційований - за окремими стратами, верствами, класами. Той факт, що в індустріальному суспільстві дві третини населення мобільні, відноситься до сукупного обсягу, а 37% дітей робітників, які стали службовцями, – до диференційованого.
Зміна мобільності по окремих шарах описується двома показниками. Перший – це коефіцієнт мобільності виходу із соціального шару. Він свідчить, наприклад, про те, скільки синів кваліфікованих робітників стали інтелігентами чи селянами. Другий - коефіцієнт мобільності входу до соціального шару, що свідчить про те, з яких шарів поповнюється, наприклад, шар інтелігентів. Він виявляє соціальне походження людей.
Ступінь мобільності у суспільстві визначається двома факторами: діапазоном мобільності у суспільстві та умовами, які дозволяють людям переміщатися.
Діапазон мобільності (amount mobility), який характеризує це суспільство, залежить від того, яка кількість різних статусів у ньому існує. Чим більше статусів, тим більше у людини можливості переміститися з одного статусу до іншого.
У традиційному суспільстві число високостатусних позицій залишалося приблизно постійним, тому спостерігалася помірна низхідна мобільність нащадків із високостатусних сімей.
Кастове та станове суспільства обмежують соціальну мобільність, накладаючи серйозні обмеження на будь-яку зміну статусу. Такі товариства називають закритими.
Під час вивчення соціальної мобільності соціологи звертають увагу такі характеристики:
Число та розмір класів та статусних груп;
Обсяг мобільності індивідів та сімей з однієї групи до іншої;
Ступінь розмежування соціальних страт за типами поведінки (стилю життя) та рівнем класової самосвідомості;
Вид чи розмір власності, якою володіє людина, рід занять, а також цінності, що визначають той чи інший статус;
Розподіл влади між класами та статусними групами.
З перерахованих критеріїв особливо важливими є два: обсяг (або сума) мобільності та розмежування статусних груп. Вони використовуються для того, щоб можна було відрізнити тип стратифікації від іншого. У США та СРСР, як і в більшості інших індустріальних суспільств, існувала відкрита структура: статус був заснований на досягненні та русі вгору-вниз соціальними сходами.Такі переміщення відбуваються досить часто. Навпаки, в Індії та більшості традиційних товариств Система стратифікації закрита: здебільшого статус тут приписується, а індивідуальна мобільність обмежена.
Рух вгору відбувається головним чином завдяки освіті, багатству чи членству політичної партії. Освіта відіграє важливу роль не тільки при отриманні індивідом вищого доходу або більш престижної професії: рівень освіти один із відмітних знаків приналежності до вищої страти. Багатство є відмітним знаком у вищих стратах. Американське суспільство є стратифікаційною системою з відкритими класами. Хоча воно не є безкласовим суспільством, у ньому зберігається диференціація людей із соціального статусу. Це суспільство відкритих класів у тому сенсі, що людина не залишається все життя в тому класі, в якому вона була народжена.
Перейдемо до розгляду другої системи показників мобільності, де за одиницю рахунку приймається статус чи сходинки соціальної ієрархії. У цьому випадку соціальна мобільність сприймається як зміна індивідом (групою) одного статусу на інший, розташований по вертикалі чи горизонталі.
Обсяг мобільності- Це кількість людей, які змінили свій колишній статус на інший вниз, вгору або по горизонталі. Уявлення про переміщення людей вгору, вниз та по горизонталі соціальної піраміди описують напрямок мобільності. Різновиди мобільності описуються типологієюсоціальних переміщень
Міра мобільностівказується крокомі обсягомсоціальних переміщень
Дистанція мобільності- це кількість сходів, куди вдалося піднятися чи довелося спуститися індивідам. Нормальною дистанцією вважається переміщення на один-два ступені вгору або вниз. Більшість соціальних переміщень відбувається саме так. Ненормальна дистанція - несподіваний зліт на вершину соціальних сходів або падіння до її заснування.
Одиницею дистанції мобільностівиступає крок переміщень. Для опису кроку соціальних переміщень використовується поняття статусу: з нижчого до найвищого статусу - висхідна мобільність; переміщення з найвищого в нижчий статус - низхідна мобільність. Переміщення може проходити на один крок (статус), на два кроки (статусів) вгору, вниз і по горизонталі. Крок може вимірюватися у 1) статусах, 2) поколіннях. Тому виділяють такі види:
· Міжпоколінна мобільність;
· Внутрішньопоколінна мобільність;
· Міжкласова мобільність;
· Внутрішньокласова мобільність.
Поняття «групова мобільність характеризує суспільство, що переживає соціальні зрушення, де підвищується чи знижується загальна значимість цілого класу, стану, страти. Наприклад, Жовтнева революція призвела до піднесення більшовиків, які раніше не мали визнаного високого становища, а брахмани в давній Індії стали вищою кастою внаслідок завзятої боротьби, тоді як раніше їхня каста перебувала на одному рівні з кастою кшатріїв.
Як показав на величезному історичному матеріалі П. Сорокін, причинами групової мобільності виступали такі фактори:
· Революції;
· Іноземні інтервенції, навали;
· міждержавні війни;
· громадянські війни;
· Військові перевороти;
· Зміна політичних режимів;
· Заміна старої конституції нової;
· Селянські повстання;
· міжусобна боротьба аристократичних пологів;
· Створення імперії.
Групова мобільність має місце, де відбувається зміна самої системи стратифікації, тобто. самої основи тієї чи іншої суспільства.
Геологічна метафора, яку соціологи використовують для зображення соціальної стратифікації, дозволяє пояснити в механізмі соціальної мобільності. Однак проведення механічної аналогії між гірськими породами та соціальними групами в суспільстві загрожує штучними натяжками та нерозумінням суті питання. Жорстка аналогія з гірськими породами, закріпленими одному місці, не дозволяє пояснити, наприклад, індивідуальну мобільність. Частинки граніту або глини не здатні переміститися в інший шар землі самостійно. Однак у людському суспільстві індивіди, здійснивши висхідну мобільність, раз у раз переміщаються з однієї страти до іншої. Чим демократичнішим є суспільство, тим вільнішими є міжстратові переміщення.
Протягом сімдесяти років радянське суспільство, поряд з американським, являло собою наймобільніше у світі суспільство, доступне всім верствам безплатну освіту відкривало перед кожним такі ж можливості просування, які були тільки в США. Більше ніде у світі еліта не формувалася буквально з усіх верств суспільства.
Міжпоколінна мобільність передбачає, що діти досягають вищої соціальної позиції чи опускаються нижчу щабель, ніж займали їхні батьки. Приклад: син шахтаря стає інженером. Міжпоколінна мобільність – це зміна статусу дітей щодо статусу їхніх батьків. Наприклад, син водопровідника стає президентом корпорації, або, навпаки, син президента корпорації стає водопровідником.Міжпоколінна мобільність є найважливішою формою соціальної мобільності. Її масштаб свідчить у тому, наскільки у тому чи іншому суспільстві нерівність переходить від покоління до іншого. Якщо міжпоколінна мобільність невелика, це означає, що у суспільстві нерівність пустило глибоке коріння, і шанси людини змінити долю залежать немає від нього самої, а зумовлені народженням. У разі значної міжпоколінної мобільності люди досягають нового статусу завдяки власним зусиллям незалежно від їхнього походження. Загальний напрямок міжпоколінної мобільності молоді - із групи працівників фізичної праці до групи працівників розумової праці.
]Внутрішньопоколінна мобільність має місце там, де один і той же індивід, поза порівнянням з батьком, протягом життя кілька разів змінює соціальні позиції. Інакше вона називається соціальною кар'єрою. Приклад: токар стає інженером, потім начальником цеху, директором заводу, міністром машинобудівної галузі.Перший вид мобільності відноситься до довгострокових, а другий - до короткочасних процесів. У першому випадку соціологів більше цікавить міжкласова мобільність, а в другому – переміщення зі сфери фізичної праці до сфери розумової. Внутрішньоколінна мобільність менше залежить від факторів походження в суспільстві, що змінюється, ніж у суспільстві стабільному.
Але група не тільки допомагає людині виживати та вдосконалювати свої професійні якості, вона змінює її поведінку. Перетворюючи індивіда на члена групи, вона змінює людину, робить її часто істотно відмінним від того, яким він був, коли знаходився поза групою. Ці дії групи на людину мають багато проявів. Вкажемо деякі істотні зміни у поведінці людини, які виникають під впливом групи.
По-перше, під суспільним впливом відбувається зміна таких характеристик людини як сприйняття, мотивація, сфера уваги, система оцінок і т.д. Людина розширює сферу своєї уваги з допомогою посилення інтересу до проблем інших членів групи. Його життя виявляється залежно від дій його колег, і це суттєво змінює його погляд на себе, на своє місце в оточенні та на оточуючих.
По-друге, у групі людина отримує певну "вагу". Група як розподіляє завдання і ролі, а й визначає відносну позицію кожного. Члени групи можуть виконувати абсолютно однакову роботу, але мати при цьому різну "вагу" у групі. І це буде додатковою суттєвою характеристикою для індивіда, якої він не мав і не міг мати, перебуваючи поза групою. Для багатьох членів групи ця характеристика може бути не менш важливою, ніж їхня формальна позиція.
По-третє, група допомагає індивіду знайти нове бачення свого "я". Людина починає ідентифікувати себе з групою, і це призводить до суттєвих змін у її світосприйнятті, у розумінні свого місця у світі та свого призначення.
По-четверте, перебуваючи у групі, беручи участь у обговореннях та виробленні рішень, людина може видати також пропозиції та ідеї, які він ніколи не видав би, якби осмислював проблему поодинці. Ефект впливу "мозкової атаки" суттєво підвищує творчий потенціал людини.
По-п'яте, зазначено, що в групі людина набагато більшою мірою схильна приймати ризик, ніж у ситуації, коли вона діє одна. У ряді випадків ця особливість зміни поведінки людини є джерелом більш дієвої та активної поведінки людей у груповому оточенні, ніж якби вони діяли поодинці.
Невірно думати, що група змінює людину так, як їй заманеться. Часто багатьом впливам із боку групи людина довго пручається, багато впливу він сприймає лише частково, деякі він заперечує повністю. Процес адаптації людини до групи та підстроювання групи до людини неоднозначний, складний і часто досить тривалий.
Входячи у групу, вступаючи у взаємодію Космосу з груповим оточенням, людина як змінюється сам, але впливає групу, інших її членів.
Перебуваючи у взаємодії з групою, людина намагається різними способами впливати на групу, вносити зміни в її функціонування таким чином, щоб це було прийнятно для неї, зручно їй і дозволяло справлятися зі своїми обов'язками. Звичайно, і форма впливу, і ступінь впливу людини на групу істотно залежать як від її особистісних показників, її можливостей впливати, так і від показників групи. Людина зазвичай висловлює своє ставлення до групи з позицій того, що він вважає правильним, а що неправильним, що вимагає покращення, що необхідно зробити для того, щоб досягти цілей групи. При цьому завжди його міркування залежать від тієї позиції, яку він займає в групі, від виконуваної ним ролі, від покладеного на нього завдання і від того, які цілі та інтереси він переслідує сам особисто.
(1оцінок, у середньому: 5,00із 5) 
Loading...
