Затверджено

наказом Міністерства освіти

та науки Російської Федерації

ФЕДЕРАЛЬНИЙ ДЕРЖАВНИЙ ОСВІТНИЙ СТАНДАРТ

СЕРЕДНЬОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ З ФАХІВ 34.02.01 СЕСТРИНСЬКА СПРАВА

I. ОБЛАСТЬ ЗАСТОСУВАННЯ

1.1. Справжній федеральний державний освітній стандарт середньої професійної освіти є сукупністю обов'язкових вимог до середньої професійної освіти за спеціальністю 34.02.01 Сестринська справа для професійної освітньої організації та освітньої організації вищої освіти, які мають право на реалізацію програм підготовки спеціалістів середньої ланки за даною спеціальністю, що мають державну акредитацію. , біля Російської Федерації (далі – освітня організація).

1.2. Право на реалізацію програми підготовки спеціалістів середньої ланки за спеціальністю 34.02.01 Сестринську справу має освітня організація за наявності відповідної ліцензії на провадження освітньої діяльності.

Можлива мережева форма реалізації програми підготовки фахівців середньої ланки з використанням ресурсів кількох освітніх організацій. У реалізації програми підготовки фахівців середньої ланки з використанням мережної форми поряд з освітніми організаціями також можуть брати участь медичні організації, організації культури, фізкультурно-спортивні та інші організації, які мають ресурси, необхідні для здійснення навчання, проведення навчальної та виробничої практики та інших видів навчальної діяльності , передбачених програмою підготовки фахівців середньої ланки

ІІ. ВИКОРИСТАНІ СКОРОЧЕННЯ

У цьому стандарті використовуються такі скорочення:

СПО – середня професійна освіта;

ФГОС СПО – федеральний державний освітній стандарт середньої професійної освіти;

ППССЗ – програма підготовки спеціалістів середньої ланки;

ОК – загальна компетенція;

ПК – професійна компетенція;

ПМ – професійний модуль;

МДК – міждисциплінарний курс.

ІІІ. ХАРАКТЕРИСТИКА ПІДГОТОВКИ З ФАХІВЦІВ

3.1. Отримання СПО з ППССЗ допускається лише в освітній організації.

3.2. Терміни отримання СПО за спеціальністю 34.02.01 Сестринська справа базової підготовки в очній формі навчання та кваліфікація, що присвоюється, наводяться в Таблиці 1.

3.3. Терміни отримання СПО з ППССЗ поглибленої підготовки перевищують на один рік термін отримання СПО з ППССЗ базової підготовки.

Терміни отримання СПО з ППССЗ поглибленої підготовки в очній формі навчання та кваліфікація, що присвоюється, наводяться в Таблиці 2.

Терміни отримання СПО з ППССЗ базової та поглибленої підготовки незалежно від застосовуваних освітніх технологій збільшуються:

а) для учнів за очно-заочною формою навчання:

з урахуванням середньої загальної освіти – лише на 1 рік;

з урахуванням основного загальної освіти – лише на 1,5 року;

б) для інвалідів та осіб з обмеженими можливостями здоров'я – не більше ніж на 10 місяців.

IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ВИПУСКНИКІВ

4.1. Область професійної діяльності випускників: надання населенню кваліфікованої сестринської допомоги для збереження та підтримання здоров'я у різні вікові періоди життя.

4.2. Об'єктами професійної діяльності випускників є:

пацієнт та його оточення;

здорове населення;

засоби надання лікувально-діагностичної, профілактичної та реабілітаційної допомоги;

первинні трудові колективи.

4.3. Медична сестра/Медичний брат (базова підготовка) готується до наступних видів діяльності:

4.3.1. Проведення профілактичних заходів.

4.3.2. Участь у лікувально-діагностичному та реабілітаційному процесах.

4.3.3. Надання долікарської медичної допомоги при невідкладних та екстремальних станах.

4.3.4. Виконання робіт за однією або декількома професіями робітників, посадами службовців (додаток до ФГОС СПО).

4.4. Медична сестра/Медичний брат (поглиблена підготовка) готується до наступних видів діяльності:

4.4.1. Проведення профілактичних заходів.

4.4.2. Участь у лікувально-діагностичному та реабілітаційному процесах.

4.4.3. Надання долікарської медичної допомоги при невідкладних та екстремальних станах.

4.4.4. Здійснення організаційної та дослідницької сестринської діяльності.

4.4.5. Організація та проведення лікувально-діагностичних, реабілітаційних та профілактичних заходів щодо пацієнтів усіх вікових категорій у системі первинної медико-санітарної допомоги у закладах спеціалізованої та високотехнологічної медичної допомоги.

4.4.6. Виконання робіт за однією або декількома професіями робітників, посадами службовців (додаток до ФГОС СПО).

V. ВИМОГИ ДО РЕЗУЛЬТАТІВ ОСВОЄННЯ ПРОГРАМИ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ СЕРЕДньої ланки

5.1. Медична сестра/Медичний брат (базової підготовки) повинен мати спільні компетенції, що включають здатність:

ОК 3. Приймати рішення у стандартних та нестандартних ситуаціях та нести за них відповідальність.

ОК 4. Здійснювати пошук та використання інформації, необхідної для ефективного виконання професійних завдань, професійного та особистісного розвитку.

ОК 5. Використовувати інформаційно-комунікаційні технології у професійній діяльності.

ОК 7. Брати він відповідальність за роботу членів команди (підлеглих), результат виконання завдань.

ОК 8. Самостійно визначати завдання професійного та особистісного розвитку, займатися самоосвітою, усвідомлено планувати та здійснювати підвищення кваліфікації.

ОК 9. Орієнтуватися в умовах зміни технологій у професійній діяльності.

5.2. Медична сестра/Медичний брат (базової підготовки) повинен мати професійні компетенції, що відповідають видам діяльності:

5.2.1. Проведення профілактичних заходів.

ПК 1.2. Проводити санітарно-гігієнічне виховання населення.

5.2.2. Участь у лікувально-діагностичному та реабілітаційному процесах.

ПК 2.5. Дотримуватись правил використання апаратури, обладнання та виробів медичного призначення в ході лікувально-діагностичного процесу.

5.2.3. Надання долікарської медичної допомоги при невідкладних та екстремальних станах.

5.2.4. Виконання робіт за однією або декількома професіями робітників, посадами службовців.

5.3. Медична сестра/Медичний брат (поглибленої підготовки) повинен мати спільні компетенції, що включають здатність:

ОК 1. Розуміти сутність та соціальну значущість своєї майбутньої професії, виявляти до неї стійкий інтерес.

ОК 2. Організовувати власну діяльність, вибирати типові методи та способи виконання професійних завдань, оцінювати їх виконання та якість.

ОК 3. Вирішувати проблеми, оцінювати ризики та приймати рішення у нестандартних ситуаціях.

ОК 4. Здійснювати пошук, аналіз та оцінку інформації, необхідної для постановки та вирішення професійних завдань, професійного та особистісного розвитку.

ОК 5. Використовувати інформаційно-комунікаційні технології удосконалення професійної діяльності.

ОК 6. Працювати в колективі та команді, ефективно спілкуватися з колегами, керівництвом, споживачами.

ОК 7. Ставити цілі, мотивувати діяльність підлеглих, організовувати і контролювати їхню роботу з прийняттям він відповідальності за результат виконання завдань.

ОК 8. Самостійно визначати завдання професійного та особистісного розвитку, займатися самоосвітою, свідомо планувати підвищення кваліфікації.

ОК 9. Бути готовим до зміни технологій у професійній діяльності.

ОК 10. Дбайливо ставитися до історичної спадщини та культурних традицій народу, поважати соціальні, культурні та релігійні відмінності.

ОК 11. Бути готовим брати на себе моральні зобов'язання щодо природи, суспільства та людини.

ОК 12. Організовувати робоче місце з дотриманням вимог охорони праці, виробничої санітарії, інфекційної та протипожежної безпеки.

ОК 13. Вести здоровий спосіб життя, займатися фізичною культурою та спортом для зміцнення здоров'я, досягнення життєвих та професійних цілей.

ОК 14. Сформувати мотивацію здорового життя контингенту.

ОК 15. Організовувати навчання та контроль знань та умінь підлеглих.

ОК 16. Створювати сприятливе виробниче середовище у колективі.

5.4. Медична сестра/Медичний брат (поглибленої підготовки) повинен мати професійні компетенції, що відповідають видам діяльності:

5.4.1. Проведення профілактичних заходів.

ПК 1.1. Проводити заходи щодо збереження та зміцнення здоров'я населення, пацієнта та його оточення.

ПК 1.2. Проводити санітарно-гігієнічну освіту населення.

ПК 1.3. Брати участь у проведенні профілактики інфекційних та неінфекційних захворювань.

5.4.2. Участь у лікувально-діагностичному та реабілітаційному процесах.

ПК 2.1. Подавати інформацію у зрозумілому для пацієнта вигляді, пояснювати йому суть втручань.

ПК 2.2. Здійснювати лікувально-діагностичні втручання, взаємодіючи із учасниками лікувального процесу.

ПК 2.3. Співпрацювати із взаємодіючими організаціями та службами.

ПК 2.4. Застосовувати медикаментозні засоби відповідно до правил їх використання.

ПК 2.5. Дотримуватись правил користування апаратурою, обладнанням та виробів медичного призначення в ході лікувально-діагностичного процесу.

ПК 2.6. вести затверджену медичну документацію.

ПК 2.7. Здійснювати реабілітаційні заходи.

ПК 2.8. Надавати паліативну допомогу.

5.4.3. Надання долікарської медичної допомоги при невідкладних та екстремальних станах.

ПК 3.1. Надавати долікарську допомогу при невідкладних станах та травмах.

ПК 3.2. Брати участь у наданні медичної допомоги за надзвичайних ситуацій.

ПК 3.3. Взаємодіяти з членами професійної бригади та добровільними помічниками в умовах надзвичайних ситуацій.

5.4.4. Здійснення організаційної та дослідницької сестринської діяльності.

ПК 4.1. Організовувати добір та розміщення середнього та молодшого медичного персоналу.

ПК 4.2. Організовувати раціональну роботу виконавців.

ПК 4.3. Визначати та планувати потребу в матеріально-технічних ресурсах та здійснювати контроль за їх раціональним використанням.

ПК 4.4. Проводити дослідницьку роботу з аналізу та оцінки якості сестринської допомоги, сприятиме впровадженню сучасних медичних технологій.

ПК 4.5. Працювати з нормативно-правовою, обліково-звітною та медичною документацією.

5.4.5. Організація та проведення лікувально-діагностичних, реабілітаційних та профілактичних заходів щодо пацієнтів усіх вікових категорій у системі первинної медико-санітарної допомоги, в установах спеціалізованої та високотехнологічної медичної допомоги.

ПК 5.1. Організовувати та надавати сестринську допомогу, консультувати з питань зміцнення здоров'я пацієнта, його сім'ї, у тому числі дітей; груп населення установах первинної медико-санітарної допомоги.

ПК 5.2. Проводити моніторинг розвитку дитини в межах своїх повноважень.

ПК 5.3. Організовувати та надавати спеціалізовану та високотехнологічну сестринську допомогу пацієнтам усіх вікових категорій.

5.4.6. Виконання робіт за однією або декількома професіями робітників, посадами службовців.

VI. ВИМОГИ ДО СТРУКТУРИ ПРОГРАМИ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ СЕРЕДньої ланки

6.1. ППССЗ передбачає вивчення наступних навчальних циклів:

загального гуманітарного та соціально-економічного;

математичного та загального природничо;

професійного;

та розділів:

навчальна практика;

виробнича практика (за профілем спеціальності);

виробнича практика (переддипломна);

проміжна атестація;

державна підсумкова атестація.

6.2. Обов'язкова частина ППССЗ за навчальними циклами має становити близько 70 відсотків загального обсягу часу, відведеного з їхньої освоєння. Варіативна частина (близько 30 відсотків) дає можливість розширення та (або) поглиблення підготовки, яка визначається змістом обов'язкової частини, отримання додаткових компетенцій, умінь та знань, необхідних для забезпечення конкурентоспроможності випускника відповідно до запитів регіонального ринку праці та можливостей продовження освіти. Дисципліни, міждисциплінарні курси та професійні модулі варіативної частини визначаються освітньою організацією.

Загальний гуманітарний та соціально-економічний, математичний та загальний природничий навчальні цикли складаються з дисциплін.

Професійний навчальний цикл складається із загальнопрофесійних дисциплін та професійних модулів відповідно до видів діяльності. До складу професійного модуля входить чи кілька міждисциплінарних курсів. При освоєнні професійних модулів, що навчаються, проводяться навчальна та (або) виробнича практика (за профілем спеціальності).

6.3. Обов'язкова частина загального гуманітарного та соціально-економічного навчального циклу ППССЗ базової підготовки має передбачати вивчення наступних обов'язкових дисциплін: “Основи філософії”, “Історія”, “Іноземна мова”, “Фізична культура”; поглибленої підготовки - "Основи філософії", "Історія", "Психологія спілкування", "Іноземна мова", "Фізична культура".

Обов'язкова частина професійного навчального циклу ППССЗ як базової, так і поглибленої підготовки має передбачати вивчення дисципліни “Безпека життєдіяльності”. Обсяг годинника на дисципліну “Безпека життєдіяльності” становить 68 годин, з них на освоєння основ військової служби – 48 годин.

6.4. Освітньою організацією щодо структури ППССЗ і трудомісткості її освоєння може застосовуватися система залікових одиниць, у своїй одна залікова одиниця відповідає 36 академічним годинникам.

Таблиця 3

Структура програми підготовки спеціалістів середньої ланки базової підготовки

орієнтуватися у загальних філософських проблемах буття, пізнання, цінностей, свободи та сенсу життя як основах формування культури громадянина та майбутнього фахівця;

роль філософії в житті людини та суспільства;

основи філософського вчення про буття;

сутність процесу пізнання;

основи наукової, філософської та релігійної картин світу;

про умови формування особистості, про свободу та відповідальність за збереження життя, культури, навколишнього середовища;

про соціальні та етичні проблеми, пов'язані з розвитком та використанням досягнень науки, техніки та технологій;

ОГСЕ.01. Основи філософіїОК 1 - 13вміти:

орієнтуватися в сучасній економічній, політичній та культурній ситуації в Росії та світі;

виявляти взаємозв'язок вітчизняних, регіональних, світових соціально-економічних, політичних та культурних проблем у їхньому історичному аспекті;

основні напрями розвитку ключових регіонів світу на рубежі століть (XX та XXI ст.);

сутність та причини локальних, регіональних, міждержавних конфліктів наприкінці XX – на початку XXI ст.;

основні процеси (інтеграційні, полікультурні, міграційні та інші) політичного та економічного розвитку провідних держав та регіонів світу;

призначення ООН, НАТО, ЄС та інших організацій та основні напрямки їхньої діяльності;

про роль науки, культури та релігії у збереженні та зміцненні національних та державних традицій;

ОГСЕ.02. ІсторіяОК 1 - 13вміти:

спілкуватися усно та письмово іноземною мовою на професійні та повсякденні теми;

перекладати зі словником іноземні тексти професійної спрямованості;

самостійно вдосконалювати усне та письмове мовлення, поповнювати словниковий запас;

лексичний (1200 – 1400 лексичних одиниць) та граматичний мінімум, необхідний для читання та перекладу зі словником іноземних текстів професійної спрямованості;

ОГСЕ.03. Іноземна моваОК 4, 5, 6, 8

ПК 1.1 - 1.3, 2.1 - 2.3, 2.7, 2.8, 3.1 - 3.3

використовувати фізкультурно-оздоровчу діяльність для зміцнення здоров'я, досягнення життєвих та професійних цілей;

про роль фізичної культури у загальнокультурному, професійному та соціальному розвитку людини;

основи здорового способу життя

ОГСЕ.04. Фізична культураОК 1 – 13ЕН.00Математичний та загальний природничий навчальний цикл

В результаті вивчення обов'язкової частини навчального циклу учень повинен:

вирішувати прикладні завдання у сфері професійної діяльності;

значення математики у професійній діяльності та при освоєнні ППССЗ;

основні математичні методи вирішення прикладних завдань у галузі професійної діяльності;

основні поняття та методи теорії ймовірностей та математичної статистики;

основи інтегрального та диференціального обчислення; ЄН.01. Математика ОК 1 – 4, 8 – 9

ПК 1.3, 2.1 - 2.4, 3.1, 3.3.

використовувати технології збору, розміщення, зберігання, накопичення, перетворення та передачі даних у професійно орієнтованих інформаційних системах;

використовувати у професійній діяльності різні види програмного забезпечення, зокрема спеціального;

застосовувати комп'ютерні та телекомунікаційні засоби;

основні поняття автоматизованої обробки інформації;

загальний склад та структуру персональних комп'ютерів та обчислювальних систем;

склад, функції та можливості використання інформаційних та телекомунікаційних технологій у професійній діяльності;

методи та засоби збору, обробки, зберігання, передачі та накопичення інформації;

базові системні програмні продукти та пакети прикладних програм у галузі професійної діяльності;

основні методи та прийоми забезпечення інформаційної безпеки. ЄН.02. Інформаційні технології у професійній діяльностіОК 1 – 13

ПК 1.1 - 1.3, 2.1 - 2.3, 2.6П.00Професійний навчальний цикл

ОП.00 Загальнопрофесійні дисципліни

В результаті вивчення обов'язкової частини навчального циклу, який навчається з загальнопрофесійних дисциплін, повинен:

пояснювати значення термінів за знайомими терміноелементами;

перекладати рецепти та оформлювати їх за заданим нормативним зразком;

елементи латинської граматики та способи словотвору;

500 лексичних одиниць;

глосарій за фахом; ОП.01. Основи латинської мови з медичною термінологією ОК 1, 2, 4, 8

ПК 1.1, 1.3, 2.1. 2.6вміти:

застосовувати знання про будову та функції органів та систем організму людини при наданні сестринської допомоги;

будова людського тіла та функціональні системи людини, їх регуляцію та саморегуляцію при взаємодії із зовнішнім середовищем; ОП.02. Анатомія та фізіологія людиниОК 1 - 6, 8, 11

визначати ознаки типових патологічних процесів та окремих захворювань в організмі людини;

загальні закономірності розвитку патології клітин, органів прокуратури та систем в організмі людини;

структурно-функціональні закономірності розвитку та перебігу типових патологічних процесів та окремих захворювань; ОП.03. Основи патології ОК 1 - 5, 8, 9

ПК 1.1 - 1.3, 2.1 - 2.8, 3.1 - 3.3

проводити опитування та вести облік пацієнтів із спадковою патологією;

проводити бесіди щодо планування сім'ї з урахуванням наявної спадкової патології;

проводити попередню діагностику спадкових хвороб;

біохімічні та цитологічні основи спадковості;

закономірності успадкування ознак, види взаємодії генів;

методи вивчення спадковості та мінливості людини в нормі та патології;

основні види мінливості, види мутацій у людини; фактори мутагенезу;

основні групи спадкових захворювань, причини та механізми виникнення;

цілі, завдання, методи та показання до медико-генетичного консультування; ОП.04. Генетика людини з основами медичної генетики ОК 1 – 5, 8, 11

ПК 1.1, 2.1 - 2.3, 2.5, 2.6.

давати санітарно-гігієнічну оцінку факторам довкілля;

проводити санітарно-гігієнічні заходи щодо збереження та зміцнення здоров'я населення, попередження хвороб;

проводити гігієнічне навчання та виховання населення

сучасний стан довкілля та глобальні екологічні проблеми;

фактори довкілля, які впливають здоров'я людини;

основні положення гігієни;

гігієнічні засади організації здорового способу життя;

методи, форми та засоби гігієнічного виховання населення; ОП.05. Гігієна та екологія людиниОК 1 – 13

ПК 1.1 - 1.3, 2.1 - 2.3 вміти:

проводити паркан, транспортування та зберігання матеріалу для мікробіологічних досліджень;

проводити найпростіші мікробіологічні дослідження;

диференціювати різні групи мікроорганізмів за їх основними властивостями;

здійснювати профілактику розповсюдження інфекції;

роль мікроорганізмів у житті людини та суспільства;

морфологію, фізіологію та екологію мікроорганізмів, методи їх вивчення;

основні методи асептики та антисептики;

основи епідеміології інфекційних хвороб, шляхи зараження, локалізацію мікроорганізмів в організмі людини, основи хіміотерапії та хіміопрофілактики інфекційних захворювань;

фактори імунітету, його значення для людини та суспільства, принципи імунопрофілактики та імунотерапії хвороб людини, застосування імунологічних реакцій у медичній практиці; ОП.06. Основи мікробіології та імунологіїОК 1 – 9

ПК 1.1 - 1.3, 2.1 - 2.3, 2.5, 2.6.

виписувати лікарські форми у вигляді рецепту з використанням довідкової літератури;

знаходити відомості про лікарські препарати у доступних базах даних;

орієнтуватися у номенклатурі лікарських засобів;

застосовувати лікарські засоби за призначенням лікаря;

лікарські форми, шляхи введення лікарських засобів, види їх дії та взаємодії;

основні лікарські групи та фармакотерапевтичні дії ліків за групами;

побічні ефекти, види реакцій та ускладнень лікарської терапії;

правила заповнення рецептурних бланків; ОП.07. ФармакологіяОК 1, 7, 8

ПК 2.1 - 2.4, 2.6 вміти:

консультувати з питань правової взаємодії громадянина із системою охорони здоров'я;

розраховувати та аналізувати показники громадського здоров'я населення;

фактори, що визначають здоров'я населення;

показники громадського здоров'я населення, методику їх розрахунку та аналізу;

первинні облікові та статистичні документи;

основні показники, які використовуються для оцінки діяльності лікувально-профілактичного закладу;

систему організації надання медичної допомоги міському та сільському населенню;

законодавчі акти з охорони здоров'я населення та медичного страхування;

принципи організації економіки, планування та фінансування охорони здоров'я;

принципи організації та оплати праці медичного персоналу у лікувально-профілактичних закладах; ОП.08. Громадське здоров'я та охорона здоров'яОК 1 – 13

ПК 1.1 - 1.3, 2.1 - 2.3, 2.6, 3.2 - 3.3

ефективно працювати у команді;

проводити профілактику, раннє виявлення та надання ефективної допомоги при стресі; здійснювати психологічну підтримку пацієнта та його оточення;

регулювати та вирішувати конфліктні ситуації;

спілкуватися з пацієнтами та колегами у процесі професійної діяльності;

використовувати вербальні та невербальні засоби спілкування в психотерапевтичних цілях;

використовувати найпростіші методики саморегуляції, підтримувати оптимальний психологічний клімат у лікувально-профілактичному закладі;

основні напрями психології, психологію особистості та малих груп, психологію спілкування;

завдання та методи психології;

основи психосоматики;

особливості психічних процесів у здорової та хворої людини;

психологічні чинники у попередженні виникнення та розвитку хвороби;

особливості ділового спілкування; ОП.09. ПсихологіяОК 1 - 4, 6, 7, 8, 10, 11

ПК 1.1 - 1.3, 2.1 - 2.4, 2.7, 2.8, 3.1 - 3.3

використати необхідні нормативні правові документи;

захищати свої права відповідно до цивільного, цивільно-процесуального та трудового законодавства;

аналізувати та оцінювати результати та наслідки діяльності (бездіяльності) з правової точки зору;

основні положення Конституції Російської Федерації;

права та свободи людини та громадянина, механізми їх реалізації;

поняття правового регулювання у сфері професійної діяльності;

законодавчі акти та інші нормативні документи, що регулюють правовідносини у процесі професійної діяльності;

організаційно-правові форми юридичних;

правове становище суб'єктів підприємницької діяльності;

права та обов'язки працівників у сфері професійної діяльності;

порядок укладання трудового договору та підстави для його припинення;

правила оплати праці;

роль державного регулювання у забезпеченні зайнятості населення;

право соціального захисту громадян;

поняття дисциплінарної та матеріальної відповідальності працівника;

види адміністративних правопорушень та адміністративної відповідальності;

норми захисту порушених прав та судовий порядок вирішення спорів; ОП.10. Правове забезпечення професійної діяльності ОК 1 – 13

ПК 1.1 - 1.3, 2.2 - 2.8, 3.1 - 3.3

організовувати та проводити заходи щодо захисту працюючих та організовувати та проводити заходи щодо захисту працюючих та населення від негативних впливів надзвичайних ситуацій;

вживати профілактичних заходів для зниження рівня небезпек різного виду та їх наслідків у професійній діяльності та побуті;

використовувати засоби індивідуального та колективного захисту від зброї масового ураження;

застосовувати первинні засоби пожежогасіння;

орієнтуватися у переліку військово-облікових спеціальностей та самостійно визначати серед них родинні отримані спеціальності;

застосовувати професійні знання під час виконання обов'язків військової служби на військових посадах відповідно до отриманої спеціальності;

володіти способами безконфліктного спілкування та саморегуляції у повсякденній діяльності та екстремальних умовах військової служби;

надавати першу допомогу постраждалим;

принципи забезпечення стійкості об'єктів економіки, прогнозування розвитку подій та оцінки наслідків за техногенних надзвичайних ситуацій та стихійних явищ, у тому числі в умовах протидії тероризму як серйозній загрозі національній безпеці Росії;

основні види потенційних небезпек та їх наслідки у професійній діяльності та побуті, принципи зниження ймовірності їх реалізації;

основи військової служби та оборони держави;

завдання та основні заходи цивільної оборони; засоби захисту населення від зброї масового ураження;

заходи пожежної безпеки та правила безпечної поведінки під час пожеж;

організацію та порядок призову громадян на військову службу та надходження на неї у добровільному порядку;

основні види озброєння, військової техніки та спеціального спорядження, які перебувають на озброєнні (оснащенні) військових підрозділів, у яких є військово-облікові спеціальності, споріднені з спеціальностями СПО;

сферу застосування отримуваних професійних знань під час виконання обов'язків військової служби;

порядок та правила надання першої допомоги постраждалим.

ОП.11. Безпека життєдіяльності ОК 1 – 13

ПК 1.1 - 1.3, 2.3 - 2.5, 3.1 - 3.3ПМ.00Професійні модулі

ПМ.01 Проведення профілактичних заходів

мати практичний досвід:

проведення профілактичних заходів під час здійснення сестринського догляду;

навчати населення принципам здорового способу життя;

проводити та здійснювати оздоровчі та профілактичні заходи;

консультувати пацієнта та його оточення з питань імунопрофілактики;

консультувати з питань раціонального та дієтичного харчування;

організовувати заходи щодо проведення диспансеризації;

сучасні уявлення про здоров'я у різні вікові періоди, можливі фактори, що впливають на здоров'я, напрямки сестринської діяльності щодо збереження здоров'я;

основи імунопрофілактики різних груп населення;

принципи раціонального та дієтичного харчування;

роль сестринського персоналу при проведенні диспансеризації населення та роботі "шкіл здоров'я". МДК.01.01. Здорова людина та її оточенняОК 1 – 13

ПК 1.1 - 1.3 МДК.01.02. Основи профілактики МДК.01.03. Сестринська справа в системі первинної медико-санітарної допомоги населенню ПМ.02 Участь у лікувально-діагностичному та реабілітаційному процесах

В результаті вивчення професійного модуля учень повинен:

мати практичний досвід:

здійснення догляду за пацієнтами при різних захворюваннях та станах;

проведення реабілітаційних заходів щодо пацієнтів із різною патологією;

готувати пацієнта до лікувально-діагностичних втручань;

здійснювати сестринський догляд за пацієнтом при різних захворюваннях та станах;

консультувати пацієнта та його оточення щодо застосування лікарських засобів;

здійснювати реабілітаційні заходи в межах своїх повноважень в умовах первинної медико-санітарної допомоги та стаціонару;

здійснювати фармакотерапію за призначенням лікаря;

проводити комплекси вправ лікувальної фізкультури; основні прийоми масажу;

проводити заходи щодо збереження та покращення якості життя пацієнта;

здійснювати паліативну допомогу пацієнтам;

вести затверджену медичну документацію;

причини, клінічні прояви, можливі ускладнення, методи діагностики проблем пацієнта, організацію та надання сестринської допомоги;

шляхи запровадження лікарських препаратів;

види, форми та методи реабілітації;

правила використання апаратури, устаткування, виробів медичного призначення МДК.02.01. Сестринський догляд при різних захворюваннях та станах ОК 1 – 13

ПК 2.1 - 2.8 МДК.02.02. Основи реабілітаціїПМ.03Надання долікарської медичної допомоги при невідкладних та екстремальних станах

В результаті вивчення професійного модуля студент має:

мати практичний досвід:

надання долікарської допомоги при невідкладних станах;

проводити заходи щодо відновлення та підтримки життєдіяльності організму при невідкладних станах самостійно та в бригаді;

надавати допомогу при впливі на організм токсичних та отруйних речовин самостійно та у бригаді;

проводити заходи щодо захисту пацієнтів від негативних впливів за надзвичайних ситуацій;

діяти у складі сортувальної бригади;

причини, стадії та клінічні прояви термінальних станів;

алгоритми надання медичної допомоги за невідкладних станів;

класифікацію та характеристику надзвичайних ситуацій;

правила роботи лікувально-профілактичного закладу за умов надзвичайних ситуацій. МДК.03.01. Основи реаніматологіїОК 1 – 13

ПК 3.1 - 3.3 МДК.03.02. Медицина катастрофПМ.04Виконання робіт за однією або декількома професіями робітників, посадами службовців Варіативна частина навчальних циклів ППССЗ (визначається освітньою організацією самостійно)

Усього годин навчання за навчальними циклами ППССЗ

УП.00Учбова практика

ПК 1.1 – 1.3, 2.1 – 2.8, 3.1 – 3.3ПП.00Виробнича практика (за профілем спеціальності)ПДП.00Виробнича практика (переддипломна)

ПА.00Проміжна атестація

ДІА.00Державна підсумкова атестація

ГІА.01Підготовка випускної кваліфікаційної роботи

ГІА.02Захист випускної кваліфікаційної роботи

Таблиця 4

Термін отримання СПО з ППССЗ базової підготовки у очній формі навчання становить 147 тижнів, у тому числі:

VII. ВИМОГИ ДО УМОВ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОГРАМИ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ СЕРЕДньої ланки

7.1. Освітня організація самостійно розробляє та затверджує ППССЗ відповідно до ФГОС СПО та з урахуванням відповідної зразкової ППССЗ.

Перед початком розробки ППССЗ освітня організація повинна визначити її специфіку з урахуванням спрямованості на задоволення потреб ринку праці та роботодавців, конкретизувати кінцеві результати навчання у вигляді компетенцій, умінь та знань, що набуває практичного досвіду.

Конкретні види діяльності, до яких готується учень, повинні відповідати кваліфікації, що присвоюється, визначати зміст освітньої програми, що розробляється освітньою організацією спільно з зацікавленими роботодавцями.

При формуванні ППССЗ освітня організація:

має право використовувати обсяг часу, відведений на варіативну частину навчальних циклів ППССЗ, збільшуючи при цьому обсяг часу, відведений на дисципліни та модулі обов'язкової частини, або запроваджуючи нові дисципліни та модулі відповідно до потреб роботодавців та специфіки діяльності освітньої організації, або на збільшення обсягу навчальної практики та часу, відведеного на проміжну атестацію;

має право визначати для освоєння учнями в рамках професійного модуля професію робітника, посаду службовця (одну або кілька) згідно з додатком до ФГЗС;

зобов'язана щорічно оновлювати ППССЗ з урахуванням запитів роботодавців, особливостей розвитку регіону, культури, науки, економіки, техніки, технологій та соціальної сфери у рамках, встановлених цим ФГОС СПО;

зобов'язана в робочих навчальних програмах усіх дисциплін та професійних модулів чітко формулювати вимоги до результатів їх освоєння: компетенцій, здобутого практичного досвіду, знань та вмінь;

зобов'язана забезпечувати ефективну самостійну роботу у поєднанні з удосконаленням управління нею із боку викладачів;

має забезпечувати учням можливість брати участь у формуванні індивідуальної освітньої програми;

зобов'язана формувати соціокультурне середовище, створювати умови, необхідні для всебічного розвитку та соціалізації особистості, збереження здоров'я учнів, сприяти розвитку виховного компонента освітнього процесу, включаючи розвиток студентського самоврядування, участь у громадських організацій, спортивних і творчих клубів;

повинна передбачати з метою реалізації компетентнісного підходу, використання в освітньому процесі активних та інтерактивних форм проведення занять (комп'ютерних симуляцій, ділових та рольових ігор, розбору конкретних ситуацій, психологічних та інших тренінгів, групових дискусій) у поєднанні з позааудиторною роботою для формування та формування професійних компетенцій учнів.

7.2. При реалізації ППССЗ учні мають академічні права та обов'язки відповідно до Федерального закону від 29 грудня 2012 р. N 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації"<1>.

7.3. Максимальний обсяг навчального навантаження учня становить 54 академічні години на тиждень, включаючи всі види аудиторного та позааудиторного навчального навантаження.

7.4. Максимальний обсяг аудиторного навчального навантаження у очній формі навчання складає 36 академічних годин на тиждень.

7.5. Максимальний обсяг аудиторного навчального навантаження у очно-заочній формі навчання складає 16 академічних годин на тиждень.

7.6. Загальна тривалість канікул у навчальному році має становити 8 – 11 тижнів, у тому числі не менше 2 тижнів у зимовий період.

7.7. Виконання курсового проекту (роботи) розглядається як вид навчальної діяльності з дисципліни (дисциплін) професійного навчального циклу та (або) професійного модуля (модулів) професійного навчального циклу та реалізується в межах часу, відведеного на її (їх) вивчення.

7.8. Дисципліна “Фізична культура” передбачає щотижня 2 години обов'язкових аудиторних занять та 2 години самостійної роботи (за рахунок різних форм позааудиторних занять у спортивних клубах, секціях).

7.9. Освітня організація має право для підгруп дівчат використовувати частину навчального часу дисципліни "Безпека життєдіяльності" (48 годин), відведеного на вивчення основ військової служби, на освоєння основ медичних знань.

7.10. Здобуття СПО на базі основної загальної освіти здійснюється з одночасним здобуттям середньої загальної освіти в межах ППССЗ. У цьому випадку ППССЗ, що реалізується на базі основної загальної освіти, розробляється на основі вимог відповідних федеральних державних освітніх стандартів середнього загального та СПО з урахуванням здобутої спеціальності СПО.

Термін освоєння ППССЗ в очній формі навчання для осіб, які навчаються на базі основної загальної освіти, збільшується на 52 тижні з розрахунку:

7.11. Консультації для учнів за очною та очно-заочною формами навчання передбачаються освітньої організацією з розрахунку 4 години на одного учня на кожен навчальний рік, у тому числі в період реалізації освітньої програми середньої загальної освіти для осіб, які навчаються на базі основної загальної освіти. Форми проведення консультацій (групові, індивідуальні, письмові, усні) визначаються освітньою організацією.

7.12. У період навчання з юнаками проводяться навчальні збори<1>.

7.13. Практика є обов'язковим розділом ППССЗ. Вона являє собою вид навчальної діяльності, спрямованої на формування, закріплення, розвиток практичних навичок та компетенції у процесі виконання певних видів робіт, пов'язаних із майбутньою професійною діяльністю. При реалізації ППССЗ передбачаються такі види практик: навчальна та виробнича.

Практичні заняття як складова частина професійного навчального циклу (проводяться у вигляді доклінічного, фантомного, курсу у спеціально обладнаних кабінетах та навчальна практика, що проводиться у лікувально-профілактичних закладах; тривалість навчальної практики становить 4 – 6 академічних годин на день).

Виробнича практика складається з двох етапів: практики з профілю спеціальності та переддипломної практики.

Навчальна практика та виробнича практика (за профілем спеціальності) проводяться освітньою організацією при освоєнні професійних компетенцій, що навчаються, в рамках професійних модулів і можуть реалізовуватися як концентровано в кілька періодів, так і розосереджено, чергуючись з теоретичними заняттями в рамках професійних модулів.

Цілі та завдання, програми та форми звітності визначаються освітньою організацією по кожному виду практики.

Виробнича практика повинна проводитись в організаціях, напрямок діяльності яких відповідає профілю підготовки учнів.

Атестація за підсумками виробничої практики проводиться з урахуванням (чи підставі) результатів, підтверджених документами відповідних організацій.

7.14. Реалізація ППССЗ за фахом повинна забезпечуватися педагогічними кадрами, які мають вищу освіту, що відповідає профілю викладеної дисципліни (модуля). Досвід діяльності в організаціях відповідної професійної сфери є обов'язковим для викладачів, які відповідають за освоєння професійного навчального циклу. Викладачі здобувають додаткову професійну освіту за програмами підвищення кваліфікації, у тому числі у формі стажування у профільних організаціях не рідше ніж 1 раз на 3 роки.

7.15. ППССЗ має забезпечуватись навчально-методичною документацією з усіх дисциплін, міждисциплінарних курсів та професійних модулів ППССЗ.

Позааудиторна робота має супроводжуватися методичним забезпеченням та обґрунтуванням розрахунку часу, що витрачається на її виконання.

Реалізація ППССЗ повинна забезпечуватися доступом кожного, хто навчається до баз даних та бібліотечних фондів, що формуються за повним переліком дисциплін (модулів) ППССЗ. Під час самостійної підготовки учні мають бути забезпечені доступом до інформаційно-комунікаційної мережі Інтернет (далі – мережа Інтернет).

Кожний учень повинен бути забезпечений не менш ніж одним навчальним друкованим та/або електронним виданням з кожної дисципліни професійного навчального циклу та одним навчально-методичним друкованим та/або електронним виданням за кожним міждисциплінарним курсом (включаючи електронні бази періодичних видань).

Бібліотечний фонд має бути укомплектований друкованими та/або електронними виданнями основної та додаткової навчальної літератури з дисциплін усіх навчальних циклів, виданої за останні 5 років.

Бібліотечний фонд, крім навчальної літератури, повинен включати офіційні, довідково-бібліографічні та періодичні видання з розрахунку 1 – 2 екземпляри на кожні 100 учнів.

Кожному, хто навчається, повинен бути забезпечений доступ до комплектів бібліотечного фонду, що складається не менше ніж з 3 найменувань російських журналів.

Освітня організація повинна надати учням можливість оперативного обміну інформацією з російськими освітніми організаціями та доступ до сучасних професійних баз даних та інформаційних ресурсів мережі Інтернет.

7.16. Прийом на навчання за ППССЗ за рахунок бюджетних асигнувань федерального бюджету, бюджетів суб'єктів Російської Федерації та місцевих бюджетів є загальнодоступним, якщо інше не передбачено частиною 4 статті 68 Федерального закону від 29 грудня 2012 р. N 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації"<1>. Фінансування реалізації ППССЗ має здійснюватись у обсязі не нижчому від встановлених державних нормативних витрат на надання державної послуги у сфері освіти для даного рівня.

Примітка.Нумерацію пунктів надано відповідно до офіційного тексту документа.

7.18. Освітня організація, що реалізує ППССЗ, має мати матеріально-технічну базу, що забезпечує проведення всіх видів лабораторних робіт та практичних занять, дисциплінарної, міждисциплінарної та модульної підготовки, навчальної практики, передбачених навчальним планом освітньої організації. Матеріально-технічна база повинна відповідати чинним санітарним та протипожежним нормам.

Перелік кабінетів, лабораторій, майстерень та інших приміщень

Кабінети:

історії та основ філософії;

іноземної мови;

інформаційних технологій у професійній діяльності;

анатомії та фізіології людини;

основ патології;

основ латинської мови з медичною термінологією;

гігієни та екології людини;

фармакології;

основ мікробіології та імунології;

психології;

генетики людини із основами медичної генетики;

громадського здоров'я та охорони здоров'я;

сестринської справи;

основ профілактики;

основ реабілітації;

основ реаніматології;

економіки та управління у охороні здоров'я;

безпеки життєдіяльності

Спортивний комплекс:

відкритий стадіон широкого профілю із елементами смуги перешкод;

спортивний зал;

стрілковий тир (у будь-якій модифікації, включаючи електронний) або місце для стрільби.

бібліотека, читальна зала з виходом до мережі Інтернет;

актовий зал.

Реалізація ППССЗ має забезпечувати:

виконання учнями лабораторних робіт та практичних занять, включаючи як обов'язковий компонент практичні завдання з використанням персональних комп'ютерів;

освоєння професійних модулів, що навчаються, в умовах створеного відповідного освітнього середовища в освітній організації або в організаціях залежно від специфіки виду діяльності.

При використанні електронних видань освітня організація повинна забезпечити кожного учня робочим місцем у комп'ютерному класі відповідно до обсягу дисциплін, що вивчаються.

Освітня організація має бути забезпечена необхідним комплектом ліцензійного програмного забезпечення.

7.19. Реалізація ППССЗ здійснюється освітньою організацією державною мовою Російської Федерації.

Реалізація ППССЗ освітньою організацією, розташованої біля республіки Російської Федерації, може здійснюватися державною мовою республіки Російської Федерації відповідно до законодавством республік Російської Федерації. Реалізація ППССЗ освітньою організацією державною мовою республіки Російської Федерації не повинна здійснюватися на шкоду державній мові Російської Федерації.

VIII. ОЦІНКА ЯКОСТІ ОСВОЄННЯ ПРОГРАМИ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ СЕРЕДньої ланки

8.1. Оцінка якості освоєння ППССЗ має включати поточний контроль успішності, проміжну та державну підсумкову атестацію учнів.

8.2. Конкретні форми та процедури поточного контролю успішності, проміжної атестації з кожної дисципліни та професійного модуля розробляються освітньою організацією самостійно та доводяться до відома учнів протягом перших двох місяців від початку навчання.

8.3. Для атестації тих, хто навчається на відповідність їх персональних досягнень, поетапним вимогам відповідної ППССЗ (поточний контроль успішності та проміжна атестація) створюються фонди оціночних засобів, що дозволяють оцінити вміння, знання, практичний досвід та освоєні компетенції.

Фонди оціночних засобів для проміжної атестації з дисциплін та міждисциплінарних курсів у складі професійних модулів розробляються та затверджуються освітньою організацією самостійно, а для проміжної атестації за професійними модулями та для державної підсумкової атестації – розробляються та затверджуються освітньою організацією після попереднього навчання.

Для проміжної атестації учнів з дисциплін (міждисциплінарних курсів) крім викладачів конкретної дисципліни (міждисциплінарного курсу) як зовнішніх експертів повинні активно залучатися викладачі суміжних дисциплін (курсів). Для максимального наближення програм проміжної атестації учнів за професійними модулями до умов їх майбутньої професійної діяльності освітньою організацією як позаштатні експерти повинні активно залучатися роботодавці.

8.4. Оцінка якості підготовки учнів та випускників здійснюється у двох основних напрямках:

оцінка рівня освоєння дисциплін;

оцінка компетенцій учнів.

Для юнаків передбачається оцінка результатів освоєння засад військової служби.

8.5. До державної підсумкової атестації допускається той, хто навчається, не має академічної заборгованості та в повному обсязі виконав навчальний план або індивідуальний навчальний план, якщо інше не встановлено порядком проведення державної підсумкової атестації за відповідними освітніми програмами<1>.

8.6. Державна підсумкова атестація включає підготовку та захист випускної кваліфікаційної роботи (дипломна робота, дипломний проект). Обов'язковою вимогою є відповідність тематики випускної кваліфікаційної роботи змісту одного або декількох професійних модулів.

Державний іспит запроваджується на розсуд освітньої організації.

Додаток до ФГОС СПО за фахом

34.02.01 Сестринська справа

ПЕРЕЛІКПРОФЕСІЙ РОБОЧИХ, ПОСАД СЛУЖАЮЧИХ, ЩО РЕКОМЕНДУЮТЬСЯ ДО ОСВОЄННЯ В РАМКАХ ПРОГРАМИ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ СЕРЕДньої ланки

Перелік документів, які подаються слухачем для зарахування на курс підвищення кваліфікації:

1. Ксерокопія паспорта (1-а стор. та сторінка з пропискою)

2. Ксерокопія диплома

3. Ксерокопія трудової книжки

4. Ксерокопія свідоцтва про зміну прізвища (у тому випадку якщо ПІБ у паспорті відрізняється від ПІБ у дипломі)

5. Ксерокопія свідоцтв про підвищення кваліфікації, сертифіката спеціаліста, посвідчень про короткострокове підвищення кваліфікації

Вартість вказана за повний курс навчання! Доплат немає! Доставка документів поштою РФ 1 класом за наш рахунок!

Документи, що видаються:

1. Правові основи охорони здоров'я РФ

2. Анатомія та фізіологія з патологією

3. Основи фармакології

4. Гігієна

5. Етичний кодекс медичної сестри

6. Стандарти професійної діяльності медичної сестри

7. Теорія сестринської справи

8. Терапія та геріатрія

9. Інфекційні хвороби із основами мікробіології епідеміології

10. Шкірні та венеричні хвороби

11. Нервові та психічні хвороби

12. Хірургія з основами реаніматології

13. Акушерство та гінекологія

14. Педіатрія

15. Реанімація з анестезіологією

16. Основи загальної та медичної психології

17. Основи реабілітації

18. Медицина катастроф

Дисципліни, що вивчаються за програмою проф.перепідготовки "Лікувальна справа":

1. Правові основи охорони здоров'я РФ

2. Медична, клінічна та соціальна психологія

3. Фармакологія

4. Патологічна анатомія та патологічна фізіологія

5. Економіка та управління в охороні здоров'я

6. Інформаційне забезпечення професійної діяльності

7. Пропедевтика клінічних дисциплін

8. Педіатрія з дитячими інфекціями

9. Терапія з курсом первинної медико-санітарної допомоги

10. Хірургія

11. Акушерство

12. Гінекологія

13. Інфекційні хвороби з курсом ВІЛ та епідеміології

14. Нервові хвороби

15. Психічні хвороби з курсом наркології

16. Шкірні та венеричні хвороби

17. Очні хвороби

18. Хвороби вуха,

горла, носа

19. Хвороби зубів та порожнини рота

20. Реаніматологія

21. Фтизіатрія

22. Травматологія

23. Онкологія

24. Основи реабілітації

25. Синдромна патологія з основами фармакотерапії

26. Медична статистика

Професійна перепідготовка середнього медичного персоналу

Велику затребуваність у людей, які цікавляться медициною, або тих, хто хоче підвищити особистий рівень компетенції, набирають курси сестринської справи онлайн, сертифікат офіційно засвідчить здобуту освіту. Значимість цієї професії нині не падає. Медсестри належать до категорії середнього медичного персоналу. Функціональні обов'язки їх полягають над примітивних маніпуляціях. Операційна, процедурна, палатна, дільнична, або дієтична медична сестра, організовує роботу та виконує лікувальну функцію. Цей персонал повноцінно допомагає лікарям виконувати свої обов'язки, спрямовані на одужання пацієнтів. Ключова відмінність полягає лише у самостійності прийняття рішень та відповідальності.
Попит на кваліфікованих співробітників цього профілю є практично у кожного медичного закладу. Це безпосередньо доводить, що професійна перепідготовка медсестер є актуальною потребою сучасного ринку праці. У нашому Інституті розроблено освітні програми, які допомагають студентам, які навчаються на курсах:

• реально отримати теоретичні та практичні знання;
• опанувати методологію;
• навчитись самостійно, приймати рішення для професійного виконання обов'язків.

• не бути на заняттях;
• у самостійному темпі виконуються всі завдання;
• без часу зосереджуватися на вивченні необхідного матеріалу.

Розмір: px

Починати показ зі сторінки:

Транскрипт

1 ВІДДІЛЕННЯ «СЕСТРИНСЬКА СПРАВА» I КУРС I СЕМЕСТР ГРУПИ: 11,12,13 17 тижнів ЕКЗАМЕНИ: - :1: 612:17 = 36 на тиждень Максимальна: 918:17 54 години на тиждень Самостійна робота: 30 роботи практичні Самостійна робота Консуль тації 1 Російська мова та література Іноземна мова Історія Суспільствознавство Математика: алгебра, початку математичного аналізу, геометрія 6 ​​Інформатика Фізична культура Основи безпеки життєдіяльності Фізика Хімія Біологія РАЗОМ: Екзамени

2 ГРУПИ: : 11,12,13 22 тижні ЕКЗАМЕНИ: 5 Російська мова Математика Біологія Хімія Історія, :22 = 36 на тиждень Максимальна: 1188:22 54 години на тиждень Самостійна робота: НАВЧАЛЬНИЙ РІК ВІДДІЛЕННЯ «СЕСТРИНСКО ПРЕДМЕТ Заняття на уроках Лабораторні роботи практичні Самостійна робота Консуль тації 1 Російська мова та література II 2 Іноземна мова II 3 Історія II 4 Суспільствознавство II Математика: алгебра, початку 5 математичного аналізу, геометрія II 7 Інформатика II 8 Фізична культура II 9 II 10 Фізика II 11 Хімія II 12 Біологія II 13 Введення у спеціальність/проф. етикет РАЗОМ: Екзам єни

3 ВІДДІЛЕННЯ «СЕСТРИНСЬКА СПРАВА» II КУРС III СЕМЕСТР ГРУПИ: 21.22,23,24 НАВЧАЛЬНОГО СЕМЕСТРУ - 15 тижнів ЕКЗАМЕНИ: 1.Фізика 2.Хімія 3.Біологія: 15 = 36 в. Виробнича Консул ьтації 1. Суспільствознавство Фізика Е 3. Хімія Е 4. Біологія Е 5. Історія Іноземна мова Фізична культура Зач. 8. Основи латинської мови з медичною термінологією Анатомія та фізіологія людини Фармакологія ПМ МДК та сестринської справи Д/з 12 МДК Безпечне середовище для пацієнта та персоналу Д/з 13 ВДСЕ Варіативна частина Російська мова та культура мови Зач РАЗОМ: Екзамен

4 ВІДДІЛЕННЯ «СЕСТРИНСЬКА СПРАВА» II КУРС IV СЕМЕСТР ГРУПИ: 21,22, 23,24 21 тиждень ЕКЗАМЕНИ:3 1. Кваліфікаційний іспит - ПМ К/е Анатомія та фізіологія людини+основи патології3. з медичною термінологією -3: 2 756: 21 тиж = 36 на тиждень УП 1 тиж ПП- 2 тиж Виробнича 1. Суспільствознавство 28 2 Консу льтаці та 2. Основи філософії Зач. 3. Історія Зач 4. Іноземна мова Фізична культура Зач 6. Інформаційні технології у професійній діяльності Зач Екзамини 7. Математика Зач 8. Основи латинської мови з медичною термінологією К/е* 9. Анатомія та фізіологія людини К/е** 10 Основи патології Фармакологія К/е* ПМ МДК Технологія надання медичних послуг ВДСЕ Варіативна частина Основи права ВДСЕ Варіативна частина Російська мова та культура мови Зач. РАЗОМ: Квал./е

5 ВІДДІЛЕННЯ «СЕСТРИНСЬКА СПРАВА» III КУРС V СЕМЕСТР ГРУПИ: 31,32,33, (2 КУРС, 3 СЕМЕСТР) Виробнича Консультація Екзамени 12 тижнів ЕКЗАМЕНИ:2 частина) 2. Кваліфікаційний іспит - ПМ 01-1: 3432: 12 = 36 на тиждень УП -2 тиж ПП- 2 тиж 1 Фізична культура Зач. 2 Іноземна мова Зач. 3 Інформаційні технології у професійній діяльності Зач. 4 Психологія Д/з 5 Правове забезпечення професійної діяльності К/е* ПМ МДК Здорова людина та її оточення МДК Основи Квал. допомога при порушеннях здоров'я) ВДСЕ Варіативна частина Основи права К/е* РАЗОМ: ПМ

6 ВІДДІЛЕННЯ «СЕСТРИНСЬКА СПРАВА» III КУРС VI СЕМЕСТР ГРУПИ:31,32,33, (2 КУРС, 4 СЕМЕСТР) Виробнича Консу льтаці та Екзамини 16 тижнів ЕКЗАМЕНИ:2 1.К/е ПМ 2 0 576:16 = 36 на тиждень УП 4 тиж УП 4 тиж 1 Фізична культура Зач. 2 Іноземна мова Д/з 3 Інформаційні технології у професійній діяльності Д/з 4 Психологія Е ПМ МДК Сестринський догляд при різних захворюваннях та 5 станах (Сестринська допомога при порушеннях здоров'я) Е РАЗОМ:

7 ВІДДІЛЕННЯ «СЕСТРИНСЬКА СПРАВА» IV КУРС VII СЕМЕСТР ГРУПИ: 41, (3 КУРС, 5 СЕМЕСТР) Виробнича Курсова робота Консультації Залі ку Екзамени 11 тижнів ЕКЗАМЕНИ:2 1. Безпека на тиждень УП 3 тиж ПП 2 тиж 1 Фізична культура Зач. 2 Іноземна мова Зач. 3 Безпека життєдіяльності Е ПМ МДК Сестринський догляд при різних захворюваннях та 4 станах (Сестрінська допомога при порушеннях здоров'я) Е РАЗОМ:

8 ВІДДІЛЕННЯ «СЕСТРИНСЬКА СПРАВА» IV КУРС VIII СЕМЕСТР ГРУПИ: 41, (3 КУРС 6 СЕМЕСТР) Виробнича Консул ьтації Екзамени 11 тижнів ЕКЗАМЕНИ:2 1. МДК Основи реабілітації 13 К0: 0. = 36 на тиждень ПП 2 тиж 1 Фізична культура Д/з 2 Іноземна мова Д/з 3 Громадське здоров'я та охорона здоров'я Д/з ПМ.02 4 МДК 02.02Основи реабілітації Е ПМ МДК 03.01Основи Квал./ реаніматології0. Біомедична етика)/ Д/з 8 ЕМІАС Д/з РАЗОМ: ІГА 5 2

Уряд Санкт-Петербурга Комітет з охорони здоров'я Санкт-Петербурзька державна бюджетна професійна освітня установа «Медичний коледж 1» СТВЕРДЖУЮ Директор СПб ДБПОУ

1 Індек з Елементи навчального процесу, навчальні дисципліни Час у тижнях ПЛАН ОСВІТНОГО ПРОЦЕСУ I РІК НАВЧАННЯ Максимальне навчальне навантаження студента в годинах Самостійна робота Обов'язкова

2. План навчального процесу (програма підготовки спеціалістів середньої ланки) 34.02.01. Сестринська справа 2018 р. (основна загальна освіта) Індекс Базові загальноосвітні дисципліни Форми проміжної

3. План навчального процесу Індекс Найменування циклів, дисциплін, професійних модулів, МДК, практик Форми проміжної атестації () екзамен диференційований залік залік максимальне

«ЗАТВЕРДЖУЮ» Директор МБОУ ЗОШ 11 Л.Н.Хопрова «_31» 08 2018 «ЗАТВЕРДЖУЮ» Директор БПОУ ВО «Воронезький базовий медичний коледж» С.І.Селеменєва «_31» 08 2018 НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН

Затверджую Директор державного бюджетного професійного навчального закладу «Сочинський медичний коледж» міністерства охорони здоров'я Краснодарського краю О.Ш.Куртаєв 2017р. НАВЧАЛЬНИЙ

ОГСЕ Індекс Найменування циклів, дисциплін, професійних модулів, МДК, практик Форми проміжної атестації Навчальне навантаження учнів (год.) максимальне Самостійна робота Розподіл навантаження

3. План навчального процесу Індекс Найменування циклів, дисциплін, професійних модулів, МДК, практик екзамен Форми проміжної атестації () диференційований залік залік контрольна робота ОД.00

Уряд Санкт-Петербурга Комітет з охорони здоров'я Санкт-Петербурзька державна бюджетна професійна освітня установа «Медичний коледж» СТВЕРДЖУЮ Директор СПб ДБПОУ «МК»

1. Пояснювальна записка 1.1. Нормативна база реалізації ППССЗ Справжній навчальний план програми підготовки фахівців середньої ланки середньої професійної освіти Державної бюджетної

Іспити Заліки Диффер. заліки Курсові проекти Інші Максимальна (с.р.+і.п.) Консультації Пр. Семінар. Форми проміжної атестації Навчальне навантаження учнів, ч.

Іспити Заліки Диффер. заліки Курсові роботи Максимальна (С.Р.+І.П.) Консультації Пр. Семінар. Форми проміжної атестації Навчальне навантаження учнів, ч. Розподіл за курсами та семестрами Курс

Іспити Заліки Диффер. заліки Курсові проекти Курсові роботи Теор. навчання Форми контролю Навчальне навантаження навчальні Індекс Найменування циклів, розділів, дисциплін, професійних модулів, МДК, практик

Індекс Залік Диференційований залік Екзамен лекцій Всього з урахуванням УП та ПП 6804 2268 4536 1793 2743 0 396 432 612 792 576 756 432 684 288 396 1 2 Загальноосвітній

Державна бюджетна професійна освітня установа «Тольяттінський медичний коледж» СТВЕРДЖУ Заступник директора з УПР Л.М. Михайлова 20 р. НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН на 2015/2016 навчальний рік

«ЗАТВЕРДЖУЮ» Директор БПОУ ВО «Воронезький базовий медичний коледж» С.І.Селеменєва «_31» 08 2018 р. НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН Бюджетної професійної освітньої установи Воронезької області

1-7 8-14 15-21 - 28 29 вер - 5 жовт 6-12 13-19 20-26 27 жовт - 2 лист 3-9 10-16 17-23 - 1-7 8-14 15-21 - 28 29 груд - 4 січ 5-11 12-19 - 25 26 січ - 1 лют 2-8 9-15 16-23 лют - 1 бер 2-8 9-15 16-23 - 29 бер

СТВЕРДЖУ Директор ТОДБПОУ «Тамбовський обласний медичний коледж» Є.В.Лапочкін 2016 року РОБОЧИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН програми підготовки фахівців середньої ланки Тамбовської обласної державної

1-7 8-14 15-21 22-28 29 вер - 5 жовт 6-12 13-19 20-26 27 жовт - 2 лист 3-9 10-16 17-23 24-1 - 7 8-14 15- 21 22-28 29 груд - 4 січ 5-11 12-18 19-25 26 січ - 1 лют 2-8 9-15 16-22 23 лют - 1 бер 2-8 9-15 16-22

1-7 - 14 15-21 22-2 29 вер - 5 жовт 6-12 13-19 20-26 27 жовт - 2 лист 3-9 10-16 17-23 24-1 - 7-14 15-21 22 -2 29 груд - 4 січ 5-11 12-1 19-25 26 січ - 1 лют 2-9 - 15 16-22 23 лют - 1 бер 2-9 - 15 16-22 23-29

СТВЕРДЖУЮ Ректор ФДБОУ У Казанський ДМУ Міністерства охорони здоров'я Російської Федерації А.С. Созінов 20 р. НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН Програми підготовки фахівців середньої ланки Федеральної державної

2. План навчального процесу щодо реалізації Федерального державного освітнього стандарту середньої (повної) загальної освіти (профільне навчання) у межах основних професійних освітніх

«ЗАТВЕРДЖУЮ» Директор БПОУ ВО «Воронезький базовий медичний коледж» С.І.Селеменєва 31» 08 2018 р. НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН Бюджетної професійної освітньої установи Воронезької області «Воронезький

Затверджено наказом директора ДАОУ СПО «ОрМК» 132 від 09.09.2013 р. НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН Державної автономної освітньої установи середньої професійної освіти «Орський медичний коледж»

ПОГОДЖЕНО Перший заступник міністра охорони здоров'я Республіки Комі Колесников В. А. 2011 р. ЗАТВЕРДЖУЮ Директор ДАОУ СПО РК «Ухтинський медичний коледж» Данильченко О.В. 2011 р. НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН Державного

1. Зведені дані щодо бюджету часу (у тижнях) Курси Навчання з дисциплін та міждисциплінарних курсів Навчальна практика Виробнича практика з профілю спеціальності переддипломна (для СПО) Проміжна

Курси 1-7 / IX 8-14/ IX 15-21 / IX 22-28 / IX 29-5 / X 6-12 / X 13-19 / X 29-26 / X 27/ X - 2 XI 3-9 / XI 10-16 / XI 17-23 / XI 24-30/ XI 1-7/XII 8-14 / XII 15-21 / XII 22-28/ XII 29 / XII -4/I 5-11 /

Стверджую Директор КГОБУСПО «Уссурійський медичний коледж» І.Т. Буркутова «&Л-» Г. НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН основної професійної освітньої програми середньої професійної освіти крайової державної

Уряд Санкт-ПетербургаКомітет з охорони здоров'я Санкт-Петербурзька державна бюджетна професійна освітня установа «Медичний коледж 1» СТВЕРДЖУЮ Директор СПб ДБПОУ «МК

БПОУ ВО «Великоустюзький медичний коледж імені М.П.Бихихіна» Прийнято методичною радою 2018 р. Протокол Голова методради З.В. Комісарова СТВЕРДЖУЮ Директор БПОУ ВО «Великоустюзький медичний

Лік у в в в Розподіл за курсами та семестрами Форми контролю Навчальне навантаження учнів, ч. Курс 1 Курс 2 Курс 3 Курс 4 навчальна Семестр 1 Семестр 2 Семестр 3 Семестр 4 Семестр 5 Семестр 6 Семестр

3. План навчального процесу Навчальне навантаження учнів (година) Розподіл обов'язкового навантаження за курсами та семестрами (година на семестр) Індекс Найменування циклів, дисциплін, професійних модулів, МДК,

Індекс Форми проміжної атестації Самостійна навчальна робота Усього занять У тому числі практ. занять 3. План навчального процесу Найменування циклів, дисциплін, професійних модулів, МДК, практик

Індекс Форми проміжної атестації максимальна самостійна учбова робота всього занять Навчальне навантаження учнів (год.) Обов'язкова аудиторна в т. ч. Розподіл обов'язкової аудиторної

Комітет з охорони здоров'я Санкт-Петербурга Санкт-Петербурзька державна бюджетна освітня установа середньої професійної освіти «Медичний коледж 1» СТВЕРДЖУЮ Директор СПб

Пояснювальна записка до навчального плану зі спеціальності середньої професійної освіти 060501.51 Сестринська справа, базова підготовка

Департамент охорони здоров'я та соціального захисту населення Білгородської області Обласна освітня автономна установа середньої професійної освіти «Старооскольський медичний коледж»

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА НОРМАТИВНА БАЗА РЕАЛІЗАЦІЇ ППССЗ Справжній навчальний план Санкт-Петербурзького державного бюджетного професійного навчального закладу «Акушерський коледж» розроблено

1. ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА 1.1. Нормативна база реалізації програми підготовки фахівців середньої ланки (ППССЗ) Цей навчальний план розроблено на основі Федерального державного освітнього

ПОГОДЖЕНО Перший заступник міністра охорони здоров'я Удмуртської Республіки Гаврилов В.О.

НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН крайового державного бюджетного професійного навчального закладу «Хабарівський державний медичний коледж» міністерства охорони здоров'я Хабарівського краю за фахом

НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН програми підготовки спеціалістів середньої ланки Обласної державної бюджетної професійної освітньої установи «Рязанський медичний коледж» за спеціальністю середньої

СТВЕРДЖУЮ Директор ТОДБПОУ «Тамбовський обласний медичний коледж» Є.В.Лапочкін 201 року РОБОЧИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН програми підготовки фахівців середньої ланки Тамбовської обласної державної

«Стверджую» Директор БПОУ ВО «БМТ» Л.О. Христенко серпня 206 рік Навчальний план Бюджетного професійного навчального закладу Воронезької області «Бутурлінівський медичний технікум» за фахом.02.0

Розвиток за курсами та семестрами Форми контролю Навчальне навантаження учнів, ч. Курс 1 Курс 2 Курс 3 навчальна Інді Семестр 1 Семестр 2 Семестр 3 Семестр 4 Семестр 5 Семестр 6 навантаження Друг вид.

«ЗАТВЕРДЖУЮ» Директор БПОУ СПО ВО «Воронезький базовий медичний коледж» С.І.Селеменєва «31» 08 2018 р. НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН Бюджетної професійної освітньої установи Воронезької області

1 15 ОУД.15 Астрономія 16 16 1 1 Дз 34 Разом за, рік 612 494 11 792 596 196 д/з-2 д/з-екз-4 1404 2 261, 262, 263, 2 надходження 17-1) пп Індекс Найменування циклів, дисциплін, ПМ,

Індекс Елементи навчального процесу, навчальні дисципліни Час у тижнях Максимальне навчальне навантаження студента в годинах ПЛАН ОСВІТНОГО ПРОЦЕСУ Обов'язкове навчальне навантаження Самостійна робота

1. Пояснювальна записка до навчального плану ППСЗ за спеціальністю 34.02.01 «Сестринська справа» базової підготовки 1.1 Нормативна база реалізації ППСЗ Цей навчальний план державного бюджетного освітнього

ПЛАН НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ 31.0.03 Лабораторна діагностика (базова підготовка) Нормативний термін навчання на базі основної загальної освіти – 3 роки 10 місяців Навчальне навантаження учнів (год.) Розподіл

Модуль I. «Основи сестринської справи»

1. Введення в сестринську справу. Деонтологія

1.1. Запитання етики медичного працівника. Лікарська таємниця.
1.2. Юридичні аспекти відповідальності за життя та здоров'я хворого.
1.2. Психологія спілкування із пацієнтом.
1.3. Основні положення та вимоги до медичної сестри (брата).

2. Будова та фізіологія людини. Основні функції організму

2.1. Шкіра.
2.2. Скелет.
2.3. М'язи.
2.4. Дихальна система.
2.5. Травна система.
2.6. Ендокринна система.
2.7. Серцево-судинна система.
2.8. Нервова система.

3. Надання першої медичної допомоги. Медицина катастроф

3.1. Загальні правила надання першої допомоги у екстрених ситуаціях.
3.2. Види небезпечних речовин, які застосовуються на виробництві. Їхні властивості.
3.3. Серцево-легенева реанімація.
3.4. Перша допомога при отруєннях.
3.5. Перша допомога під час поранення.
3.6. Перша допомога при забитих місцях, розтягуваннях і переломах.
3.7. Перша допомога при обмороженнях та опіках.
3.8. Перша допомога при ударі електричним струмом, тепловому (сонячному) ударі.
3.9. Перша допомога під час утоплення.
3.10. Іммобілізація, транспортування пацієнта.
3.11. Правила особистої гігієни

4. Основи фармакології та фармацевтики

4.1. Основи фармакології.
4.2. Класифікація та найменування ліків (ЛЗ), шляхи введення ЛЗ, біологічні бар'єри.
4.3. Фармакінетика та фармакодинаміка ЛЗ.
4.4. Основні види ліків: механізм дії, показання та протипоказання, побічні ефекти.

5. Дезінфекційно-стерилізаційні роботи (обробка приміщень, матеріалів та інструментів)

5.1. Санітарні правила. Правила інфекційної безпеки.
5.2. Дезінфекція та передстерилізаційне очищення.
5.3. Стерилізація. Правила та стандарти проведення. Контроль якості.

6. Основні сестринські навички та маніпуляції

6.1. Вимірювання температури, артеріального тиску, частоти дихання, пульсу.
6.2. Десмургія. Види, схеми.
6.3. Ін'єкції.
6.4. Фізіотерапевтичні процедури: постановка гірчичників, банок, клізм, компресів, катетерів тощо.

Модуль ІІ. «Робота медсестри медичного закладу»

1. Організація роботи медичних установ

1.1. Державна система охорони здоров'я у Росії.
1.2. Основні типи закладів охорони здоров'я.
1.3. правила внутрішнього трудового статуту медичної організації.
1.4. Професійні стандарти та посадові інструкції медичного персоналу.

2. Гігієна та екологія людини. Безпечне середовище для пацієнта та персоналу

2.1. Наука про імунітет Наука про інфекцію
2.2. Внутрішньолікарняна інфекція. Інфекційний контроль. Санітарно-епідемічний режим ЛПЗ. Профілактика ВЛІ.
2.3. Профілактика вірусних захворювань: гепатити та ВІЛ-інфекції.
2.4. Безпечне лікарняне середовище. Лікувально-охоронний режим. Правила прийому пацієнта до стаціонару.
2.5. Режими та правила харчування та годування пацієнта.
2.6. Основні правила бомеханіки у сестринській практиці. Положення, переміщення та транспортування хворих.
2.7. Особиста гігієна хворого. Санітарно-гігієнічна обробка хворих. Санітарна обробка та догляд за станом шкірних покривів.

3. Сестринська справа в терапії та геріатрії

3.1. Догляд за пацієнтами з різними захворюваннями:
- серцево-судинної системи
- органів дихання
- ШКТ
- ендокринної системи
- нирок
- опорно-рухового апарату
- кровоносної системи
- сполучної тканини
3.2. Сестринські навички при гострих алергічних захворюваннях.
3.3. Особливості гігієни та догляду за хворими у перед- та післяопераційному періодах, при інших захворюваннях та показаннях до лікування.

ІІІ. «СЕСТРИНСЬКИЙ ПРОЦЕС»

1. Сестринська справа в хірургії та травматології

1.1. Особливості організації.
1.2. Організація сестринської справи у передопераційному, операційному та післяопераційному періодах. Спостереження життєвих функцій пацієнта.
1.3. Догляд за стомованими пацієнтами.
1.4. Догляд за пацієнтами, які відчувають біль.
1.5. Основні післяопераційні ускладнення та їх профілактика. Діагностика та лікування.
1.6. Правила фіксації травмованої ділянки тіла.

2. Сестринська справа при інфекційних захворюваннях

2.1. Основні інфекційні хвороби. Інфекційний процес.
2.2. Епідеміологія.
2.3. Профілактичні заходи внутрішньолікарняних інфекцій та захворювань.
2.4. Сестринський процес при різних інфекціях (кишкових, дихальних шляхах, ВІЛ-інфекцій (СНІД), трансмісивних)

3. Сестринська справа при шкірних та венеричних захворюваннях

3.1. Основи дерматовенерології.
3.2. Діагностика шкірних та венеричних захворювань.
3.3. Венеричні хвороби.
3.4. Шкірні захворювання.

4. Сестринська справа в акушерстві та гінекології

4.1. Акушерсько-гінекологічна допомога. Будова жіночих органів тазу та плоду.
4.2. Вагітність, фізіологія та патологія. Обстеження та спостереження вагітних, підготовка до пологів.
4.3. Спостереження та догляд за вагітними з ускладненнями.
4.4. Пологи та розродження.
4.5. Післяпологовий період.
4.6. Сестринський догляд у гінекології. Обстеження пацієнтів із гінекологічними захворюваннями.
4.7. Порушення менструального циклу. Запальні захворювання. Безпліддя.
4.8. Передпухлинні захворювання. Доброякісні та злоякісні пухлини.
4.9. Методи лікування у гінекології.

5. Ліки

5.1. Види та групи лікарських препаратів. Фармакотерапевтичні дії препаратів на організм людини.
5.2. Застосування лікарських засобів за призначенням лікаря. Рекомендації пацієнту щодо застосування лікарських засобів.
5.3. Форми ліків, шляхи введення, види їх дії та взаємодії.
5.4. Побічні ефекти. Реакції та ускладнення.
5.6. Правила складання рецептурних бланків

6. Надання сестринської паліативної допомоги

6.1. Принципи паліативної медицини та концепція паліативної медичної допомоги. Організація та моделі надання паліативної медичної допомоги (ПМП) у світі та Росії.
6.2. Практичні рекомендації щодо впровадження Порядку надання ПМД дітям (Наказ МОЗ № 193н від 14 квітня 2015 року); Основні індикаторні показники підпрограми 6 Державної програми «Розвиток охорони здоров'я до».
6.3. Основні показання для паліативної допомоги та практичні особливості надання ПМШ пацієнтам. Прогностичні та нозологічні групи паліативних пацієнтів. Диференціальний підхід до надання допомоги різним групам пацієнтів.
6.4. Діагностичні та ліковані процедури при хронічному болю у невиліковних хворих. Проблеми знеболювання.
6.5. Організація виїзної паліативної допомоги. Спостереження та догляд вдома при клінічних проблемах, не пов'язаних із основним захворюванням.
6.6. Паліативна медична допомога при неонкологічних та онкологічних захворюваннях.
6.7. Міжнародні етико-правові норми паліативної допомоги.
6.8. Психологічні та соціальні аспекти спілкування з пацієнтами, родичами та найближчим оточенням.
6.9. Особливості надання паліативної допомоги дітям.
6.10. Бар'єри для повноцінної реалізації принципів хоспісно-паліативної допомоги.