Головна · Паразити в організмі · Нід з фізичного розвитку. Конспект НОД з фізичного розвитку. Також у практику можна включати музично-ритмічні заняття. Процес навчання вправ в основному побудований на реалізації дидактичних принципів

Нід з фізичного розвитку. Конспект НОД з фізичного розвитку. Також у практику можна включати музично-ритмічні заняття. Процес навчання вправ в основному побудований на реалізації дидактичних принципів

Конспект НОД «Фізичний розвиток» «На пташиному базарі»
НІДОсвітня галузь «Фізичний розвиток»
БТІ (Велика Тематична Гра) «У світі тварин»
ЗМІ (Ситуаційна Міні Гра) «На пташиному базарі»
ПІДР (переважний руховий режим) - лазальний
для дітей старшого дошкільного віку

Ціль:Створення умов для одухотворення та осмислення рухів, розвиток здатності до емоційної виразності рухів.

Завдання:
1.Оздоровчі:
Формувати та закріплювати навичку правильної постави.
Стимулювати згини підошви стопи наступом на рейки сходів.

2. Розвиваючі:
Розвивати фізичні якості: спритність, швидкість.
Розвивати координованість рухів під час лазіння, бігу.
Розвивати в дітей віком здатність до емоційної виразності рухів.

3. Виховні:
Заохочувати дітей до самооцінки дій та поведінки однолітків під час проведення ігор.
Виховувати дбайливе ставлення до природи, птахів.

Також цікаве заняття з фізичного розвитку:

4. Навчальні:
Вчити ходити приставними кроками по рейці сходів із поворотом навколо себе .
Формувати навички безпечної поведінки у спортивному залі та під час лазіння сходами.

Інтеграція освітніх галузей:«Соціально-комунікативний розвиток», «Пізнавальний розвиток», «Мовленнєвий розвиток», «Художньо-естетичний розвиток», «Фізичний розвиток».

Устаткування: гімнастичні сходи.

Летіла сорока, гостей скликала
На пташиний базар вона запрошувала всіх.
Сорока – білобока гостей представляє.
Хто сидить на суку
І кричить ку-ку-ку?
Упр.1 «Зозуля»
І.П. стоячи на колінах, руки на поясі. Повороти голови праворуч, ліворуч.

Він на дереві сидить
І стукає, стукає, стукає .
Упр.2 «Стук дятла»
І.П. стоячи на колінах, руки в сторони. Нахил уперед, руки назад.

Весь день стоїть у болоті чапля
І дзьобом ловить жабенят.
Неважко так стояти ні краплі
Для тренованих хлопців
Упр.3 «Чапля на болоті»
І.П. с.с. руки на поясі - стати на 1 ногу, руки в сторони.

Ось павич, він диво-птах
І завжди собою пишається.
Виступає рівно, прямо,
Дивиться гордо, велично.
Упр.4 «Гордий павич»
І.П. о. с. – ходьба хороводним кроком

Я півник, півник,
Золотий хрестик.
Я покликаю вас погуляти
І трохи пограти.
Упр.5 ​​«Півник»
Ходьба з високим підніманням колін.

А ось пінгвін – такий дивак:
Одягнений витончено він – у фрак.
Упр.6 «Пінгвін»
Ходьба на зовнішній стороні стопи.

Дивіться, качечка йде
І каченят із собою веде.
Упр.7 «Качка з каченятами»
Ходьба приставними кроками вліво, праворуч по лаві.

Пташкам хочеться поспати,
Треба в гнізда залітати.
Упр.8 «Пташки в гніздах»
Влазіння та спуск зі сходів.

Пташкам холодно сидіти,
Вони будуть гріти лапки.
Упр.9 «Гріємо лапки»
Стоячи на рейці сходів боком, тримаючись однією рукою піднімання ноги в сторону.

Пташки літають,
Крихітки збирають.
У пр.10 «Пташки на гілці»
Ходьба приставними кроками по рейці з поворотом довкола себе.

Чий це хвостик виглядає з гнізда?
Упр. 11«Ластівка в гнізді»
Стоячи на рейці на одній нозі, іншу відвести назад.

Вдень сидить він, як сліпий,
А лише вечір – на розбій.
У пр.12 «Філін»
Влазіння та спуск через дві рейки.

Раптом налетіла буря, налякала
всіх пташок і великих і маленьких.
Упр.13 Рухлива гра «Буря»"сонце" - біг по залі; « буря» - влазіння на сходи.

Вдень я сплю, а вночі літаю,
Мишей добуваю.
Упр.14 Рухлива гра «Совушка»
«день» - біг по залі; "ніч" - замри.2-3р.

Раптом звідки не візьмись,
Яструб налітає,
І всі тікають.
Упр.15 «Яструб»
Рухлива гра «Пастки»

Але яструб летить,
Сорока знову гостей скликає.
Упр.16 Рухлива гра «Ворони та горобці»
Біг у шерензі з ловом.

Ось птахи втомилися літати,
Настав час відпочивати .
Замовкли пташині голоси,
І нам з тобою додому час.
Упр.17 «Пора додому»
Рухлива гра «Голка та нитка» зі зміною ведучого.

Назва: Конспект НОД «На пташиному базарі» Освітня область «Фізичний розвиток»
Номінація: Дитячий садок, Конспекти занять, НОД, фізичний розвиток, Підготовча до школи група

Посада: вихователь вищої кваліфікаційної категорії
Місце роботи: МБДОУ № 59 «Ласунка»
Розташування: с. Кулішівка, Азовський район, Ростовська область

Конспект НОД з фізичного розвитку у підготовчій групі.

Освітня область: "Фізичний розвиток".

Напрямок: фізична культура.

Тема: "В похід".

Ціль: формування потреби у руховій активності та фізичному вдосконаленні; зміцнення здоров'я.

Завдання: 1) удосконалювати техніку основних рухів; 2) розвивати фізичні якості дітей; збагачувати руховий досвід дітей; 3) виховання впевненості у своїх силах, позитивне ставлення до однолітків.

Цільові орієнтири: розвинена велика моторика, може контролювати свої рухи та керувати ними, має розвинену потребу бігати, стрибати; впевнений у своїх силах, відкритий зовнішньому світу, позитивно ставиться до себе та інших; активно взаємодіє з дорослими та однолітками, бере участь у спільних іграх; дотримується різних правил і соціальних норм.

Освоєння змісту освітніх галузей: "Фізичний розвиток", "Комунікативно-соціальний розвиток".

Види діяльності: ігрова, рухова, комунікативна, самообслуговування та елементарна побутова праця.

Засоби реалізації: спортивний чи гімнастичний зал; пісня «Разом весело крокувати…» (муз. В. Шаїнського, сл. М. Матусовського)

Хід НОД:

    Мотиваційно-спонукальний етап.

Вихователь організує вхід дітей під музику до зали, побудова в шеренгу .

Стань у шеренгу!

Рівняйся! Смирно! Вільно!

Повідомляє тему та мету заняття.

Вітає учнів у спортивному залі дитячого садка, нагадує правила безпечної поведінки.

Діти, що таке похід? (Діти відповідають питання).

Головне в поході – це насамперед здоров'я. Найкраща пора року для походів у ліс, парк, до річки – це літо. А взимку треба тренуватись. І сьогодні я пропоную вам вирушити в похід, але не в звичайний, а тренувальний, де всі разом ми навчимося поводитися в природі, гратимемо, веселимось, а головне – зміцнюватимемо своє здоров'я.

Сьогодні ми будемо виконувати лазіння, стрибки через перешкоди, метання у горизонтальну мету, вправи з м'ячем, грати у веселі ігри. Ви готові? Тоді вперед!

Проводиться вступна частина (розминка):

Побудова у шеренгу.

Звичайна ходьба в колоні один за одним. Ходьба на п'ятах, на шкарпетках. Ходьба з високим підніманням коліна та стрибки (ноги разом, ноги нарізно) з використанням дидактичного матеріалу (співвідношення кількості та числа). Ходьба змійкою між деталями конструктора.

Біг звичайний. Біг поперемінно звичайним та широким кроком. Підскоки з однієї ноги в іншу. Біг із зміною темпу руху. Біг звичайний.

Ходьба із відновленням дихання.

Перебудова у три колони.

    Організаційно-пошуковий етап.

Проведення загальнорозвивальних вправ:

Секрет здоров'я вирушаємо шукати,

Нам багато труднощів доведеться зазнати.

До здоров'я поставимося ми серйозно,

Все в наших силах, отже, все можливо!

Дивіться та запам'ятовуйте цікаві вправи:

Праворуч! Раз два!

Ліворуч в обхід по залі за напрямом марш! (Під музичний супровід – пісня «Разом весело крокувати…».)

Ходьба звичайна у колоні по одному.

Ходьба парами у колоні по двоє.

Прогулянка звичайна в колоні по одному з нахилами під перешкодами.

Стрибки з лівої ноги на праву ногу з просуванням вперед (з купини на купину).

Легкий біг.

Ходьба змійка між конусами, тримаючись за руки.

Ходьба по канату боком приставним кроком, тримаючись за руки.

Ходьба звичайна.

Вказівка ​​дітям: «Руки не відпускати. Зберігати рівновагу».

Перший етап нашого походу ви подолали, перевірили вашу витривалість. Тепер розпочинаємо наступний етап походу. Виконаємо вправи:

1. І.П. – ноги на ширині ступні, руки вздовж тулуба. Стоячи на правій нозі, тягнемо руки вгору, потім те саме, стоячи на лівій нозі.

На галявині кедр могутній

Зачіпає кроною хмари.

Поруч із ним росте сосна.

До неба тягнеться вона.

    І.П. - о.с., нахилитися вперед і торкнутися правою рукою лівої ступні, потім навпаки.

Ми внизу грибочки шукаємо

І в траві старанно нишпоримо.

Раз - грибок і два - грибок,

Поклади їх у кузовок.

    І.П. – ноги на ширині плечей, руки на поясі. Обертання тулубом вправо та вліво.

На розминку ставай!

Праворуч, ліворуч покрутись,

Повороти порахуй,

Раз, два, три, не відставай!

    І.П. – ноги на ширині ступні, руки за голову, присідання.

Починаємо присідати

Раз два три чотири п'ять.

Той, хто робить зарядку,

Може нам танцювати навприсядки.

    І.П. – ноги на ширині плечей, руки вздовж тулуба. Підняти прямі руки над головою, потім різким рухом опустити їх і відвести назад, потім знову нагору.

А тепер піднімемо ручки

І опустимо їх ривком.

Ніби стрибаємо ми з кручі

Літній сонячний день.

    І.П. - о.с., ходьба на місці.

А тепер ходьба на місці,

Лівий, правий, стій – раз, два!

Проводиться рухлива гра «Вовки та ведмеді».

Усі учасники гри поділяються на дві команди. Перша команда – вовки, а друга – ведмеді.

Відзначається 4 лінії: 2 стартові (засідки) та 2 фінішні (будинки).

Звірі займають місця по лінії старту один до одного. Ступня однієї ноги кожного учасника має бути в нейтральній зоні.

Ведучий (найстарший або просто досвідчений гравець), нікого не попереджаючи, вибирає одну з команд і голосно каже: «Раз, два, три… Вовки!» (або: «Ведмідь!»). Гравці названої команди прямують у погоню, а інші тікають у бік будинку. Ті, хто перейшли лінію фінішу, можуть почуватися у безпеці – плямувати їх уже не можна. А ті, хто встигли заплямувати, вибувають із гри. Так закінчується перший кін. Ті, що залишилися займають свої місця в засідці, і гра починається знову.

Гра триває доти, доки в командах є хоча б по одному гравцю. Якщо довгий час не вдається нікого заплямувати, гра закінчується. Перемагає та команда, в якій лишилося більше гравців.

    Рефлексивно-корегуючий етап.

Проводиться вправи відновлення дихання: ходьба у колоні друг за одним.

Що ми сьогодні робили?

Що вам сподобалося найбільше? А може, щось не сподобалося?

Вихователь організує збирання фізкультурного інвентарю.

Конспект НОД з фізичного розвитку у старшій групі

«У гості до гномів за секретами здоров'я»

Підготувала вихователь

старшої групи

Конатьєва Олена Вікторівна

Ціль:створити умови у розвиток рухової діяльності дітей.

Завдання:

Вправляти в ходьбі та бігу з виконанням завдань за сигналом вихователя;

Формувати уявлення про те, що корисне організму для здоров'я.

Розвивати швидкість реакції, почуття рівноваги, спритність і вправність; Закріпити вміння стрибати через перешкоди двох ногах, приземляючись на полусогнутые ноги; повзання на животі гімнастичною лавкою, підтягуючись на руках, голова піднята, дивиться вперед, ноги разом, зігнуті в колінах, біг «змійкою»

Дати дітям знання про користь фізичних вправ, необхідність їх виконання;

Виховувати почуття ритму, впевненість у собі.

Попередня робота: бесіди з дітьми про здоровий спосіб життя, читання Чуковського «Мойдодир.

Хвилин здоров'я.

Словникова робота: м'яко, на напівзігнутих ногах, голова піднята, дивиться вперед, овочі, фрукти.

Обладнання:картинки гномів, обручі 4 штук, 1 лава, орієнтири для О. Р. У. муляжі овочів.

Хід НОД:

У ШЕРЕНГУ СТАВАЙ!

Здрастуйте, хлопці! Подивіться, як багато гостей сьогодні. Давайте з ними привітаємось.

Речовка: Здрастуйте!

Вам фізкульт ура, ура!

Ми – здорова сім'я.

Ранок - очі відкривай

І кросівки взувай.

Кроком, бігом та стрибками

У дитячий садок зібралися з вами,

З фізкультурою ми друзі,

Вам гіп-гіп, ура, ура!

Хлопці, настала весна, і багато хто починає чхати, простигати. А я чула, що в далекій чарівній країні мешкають маленькі гноми, які знають секрети здоров'я і ніколи не хворіють. Давайте поїдемо до них у гості і запитаємо, як вони залишаються здоровими у будь-яку пору року.

Тоді слухай мою команду! Ліворуч.

За напрямком навколо зали кроком марш!

Ходьба по колу в колоні по одному (під музичний супровід муз. працівника)

1 Ходьба по вузенькій доріжці "перетворюємося на гномів" - на напівзігнутих ногах, руки на колінах;

2 Ходьба широкою доріжкою "перетворюємося на велетнів"-на шкарпетках, руки вгорі;

3 попереду перешкоди, переступайте їх-ходьба, високо піднімаючи коліно;

4 "обережно, попереду калюжі" перестрибуйте -стрибки на двох ногах з просуванням вперед, руки на поясі.

5 "попереду річка, пливемо"-ходьба широким кроком, з поперемінними круговими рухами рук;

6 "пересідаємо на машини", включаємо першу швидкість-повільний біг;

7 другу швидкість-біг у середньому темпі;

8 третю швидкість -швидкий біг;

Вправа відновлення дихання.

Руки в сторони – вдих, опустили – видих.

Побудова у колону. На місці СТІЙ РАЗ. ДВА,

Ліворуч. Ось ми й дісталися країни Гномів. А ось і вони. Нас зустрічають гноми ЧИСТЮЛЯ і КРІПКА. Цього назвали ЧИСТЮЛЯ тому, що він завжди дотримується правил особистої гігієни. А навіщо потрібні ці правила? Які правила ви знаєте?

А КРІПКА назвали тому, що він любить робити зарядку.

І ми вміємо!

Покажемо гномам, як ми робимо зарядку.

Право. За напрямним перебудова в 3 колони.

1. Вправа «Нахили голови». Самостійно за мій рахунок вправу з права починай.

І. п. -ноги разом, руки на поясі

1-нахили голови вправо;

2- вихідне становище.

3.-нахилити голову вліво;

4- вихідне положення. (8 разів)

2. Вправа "Махи руками, через сторони за голову" Вправу починай.

І. п. ноги на ширині плечей, руки на пояс.

1-руки в сторони; 2-руки за голову;

3-руки в сторони; 4-вихідне положення. (6 раз)

3. Вправа «Махи руками через сторони нагору»

Вправа разом зі мною в правий бік починай.

І. п-ноги разом, руки на пояс.

1-крок убік, руки убік;

2-ноги разом, бавовна над головою;

3-крок убік, руки убік

4-вихідне становище. Те саме вліво. (6 раз)

4. Вправа «Бавовнини під коліном» Стежити за рівними ногами.

І. п. – ноги на ширині плечей, руки на поясі.

Чергуючи бавовни під правою та лівою коліном під рахунок

1 мах правою ногою вперед, бавовна під коліном;

2-вихідне становище.

3-мах лівою ногою, бавовна під коліном.

4-вихідне становище. (6 раз)

5. Вправа «Млин» Вправа разом зі мною починай.

І. п-ноги ширині плечей, руки на поясі.

1-руки в сторони;

2-нахилитися, торкнутися правою рукою, лівий носок.

3-випрямитися, торкнутися лівою рукою, правий носок. ;

4-вихідне положення

6. Вправа «Стрибки на двох ногах з чергуванням ходьби на місці» Вправа разом зі мною праворуч починай.

І. п. -ноги разом, руки на поясі.

стрибки на двох ногах з бавовнами в долоні перед собою та за спиною на рахунок 1-8, чергуючи з ходьбою, на місці.

Молодці!

Щоб завжди бути здоровими, гноми багато працюють, займаються фізичною працею. Вони у чарівній країні цілий рік збирають урожай. Допоможемо їм зібрати врожай. Для цього слухай мою команду За направляючим, в 1 колону кроком марш, побудова біля орієнтира.

Основні види рухів: (під музичний супровід)

А щоб це було правильно і з користю для здоров'я,

Софія покаже, як правильно робити.

1. «перестрибнемо через яр»

1. Для цього треба перестрибнути з обруча в обруч, з двома ногами з просуванням вперед приземляючись на напівзігнуті ноги (2-3 рази)

2. «перепливемо через річку»

Щоб переплисти річку треба лягти на лаву животом, підтягуючись руками

Голова піднята, ноги разом зігнуті в колінах.

3. пройдемо через лісову хащу, зберемо врожай.

повернемося назад і станемо наприкінці колони.

Пробігти змійкою не зачіпаючи кеглі. Взяти один предмет і повернутись назад, покласти в кошик.

Молодці допомогли гномам зібрати врожай.

Що ми зібрали? (овочі)

Гном Хохотун із друзями завжди у гарному настрої. Вони не тільки трудяться, а й люблять грати та веселитися.

І ми любимо грати. Покажемо гномам, як ми вміємо грати в рухливу гру «Хто швидше».

Давайте і ми гратимемо.

Рухлива гра «Хто швидше»

Біг навколо обруча під музичний супровід, при зупинці встигнути взяти предмет. Хто залишився без предмета, вибуває

Релаксація та самомасаж.

Гномам дуже сподобалася наша гра і вони приготували вам подарунок, але він не простий, а чарівний, його можна тільки відчути. Закрийте очі та уявіть, як здоров'я наповнює ваш організм. Руки та ноги стали сильними. Серце б'ється рівно. Дихання спокійне. Погладьте себе по голові, помасажуйте вуха, погладьте руки та ноги. Ви здорові! Ви красиві! Ви щасливі! Розплющуйте очі.

Вихователь вносить кошик із яблуками тоді, коли діти із заплющеними очима.

Діти! Подивіться, що Гноми подарували вам ще один подарунок. Що це? А яка користь у фруктах? А вітаміни теж потрібні для того щоб бути здоровим. Подорож наша закінчилася.

Нам час повертатися до спортивної зали. Давайте скажемо дякую гномам, до побачення!

Навколо себе обернись, у спортивному залі опинися!

Підсумок НОД (Рефлексія)

Вам сподобалась наша подорож?

А що найбільше сподобалося?

А що було виконувати найважче?

А що для вас було найлегшим?

Давайте згадаємо. Що допомагає гномам завжди бути здоровими?

(Відповіді дітей)-Робити зарядку, працювати, бути завжди в хорошому настрої, їсти вітаміни.

Ви молодці! Тепер нам час повертатися до групи, скажімо нашим гостям «До побачення!». Збудувалися в колоні по одному. В дорогу, друзі! Найкоротшою дорогою.

Пермінова Олена Павлівна
Посада:вихователь
Навчальний заклад:МБДОУ Ігринський дитячий садок № 7
Населений пункт:п. Гра, Удмуртська Республіка
Найменування матеріалу:методична розробка
Тема:Інтегрована НОД з фізичного розвитку
Дата публікації: 07.01.2016
Розділ:дошкільна освіта

Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад Ігринський дитячий садок № 7
Інтегрована НОД
з фізичного розвитку
«У гості до трьох ведмедів»
для дітей другої молодшої групи із загальноосвітньої програми дошкільної освіти «Від народження до школи»

Освітня область:
"Фізичний розвиток".
Тема:
«У гості до трьох ведмедів»
Ціль:
Створення умов, що спонукають дітей до рухової, ігрової, комунікативної та пізнавальної активності та сприяння їх гармонійному розвитку.
Завдання:

Оздоровчі:
 створити умови для позитивного емоційного відгуку в дітей віком на спортивні вправи, прищеплювати любов до фізкультури;  продовжувати роботу щодо зміцнення здоров'я дітей, профілактика порушень постави, плоскостопості.
Освітні:
 вправляти у побудові в колону, ходьбі та бігу в колоні один за одним, ходьбі з високим підніманням коліна, перебудові в коло; у ходьбі лавочкою, підлазюванні під дугу, ходьбі ребристою дошкою;  вчити виконувати рухи у загальному темпі;  закріплювати дії співвідношення предметів за величиною, кольором, називати їх;  сприяти осмисленню дітьми понять «великий», «менший», «маленький»;  поглиблювати кругозір знань про навколишню дійсність;  розширювати пасивний словник через запровадження малознайомих слів.
Виховні:
 формувати навички співпраці дітей одна з одною;  виховувати розуміння, доброзичливість, чуйність, бажання допомагати іншим;  сприяти вихованню дбайливого ставлення до живої природи.
Розвиваючі:
 розвивати вміння узгоджувати свої дії з рухами інших дітей за групою;  розвивати потребу у руховій активності;
 сприяти розвитку, стрибучості, спритності, швидкості, координації рухів, рівновазі, витримці та уваги.
Вік дітей:
34 роки.
Освоєння

освітніх

областей:
«Фізичний розвиток», «Пізнавальний розвиток», «Соціально-комунікативний розвиток», «Мовленнєвий розвиток», «Художньо-естетичний розвиток».
Види діяльності:
рухова, ігрова, комунікативна, пізнавальна.
Засоби

реалізації:
музичний центр, аудіозапис «Звуки лісу», три барильця з медом різного розміру, хатинка ведмедів, три іграшкові ведмеді різного розміру, ялинки та берізки, лавочка для ведмедів, гімнастична лава (довжина 2-3 м., ширина 20 см., висота 2 .), 2-3 дуги для підлізання, ребриста дошка, маска ведмедя, аудіозапис ритмічної мозаїки О.О. Буреніною «Плюшеве ведмежа».
Попередня робота:
Читання казки «Три ведмеді», розучування рухливої ​​гри «Ведмідь та діти» та ритмічної мозаїки О.О. Буреніною «Плюшеве ведмежа». Розмова про правила поведінки у гостях.
Коротке пояснення до заняття
Основною метою освітньої галузі «Фізична культура» є формування у дітей інтересу та ціннісного ставлення до занять фізичною культурою, гармонійний фізичний розвиток дитини – дошкільника. Щоб заняття з фізичного розвитку приносили дітям радість і сприяли формуванню інтересу до фізичних вправ, намагаюся використовувати інтегровані заняття. До них можна віднести проведення занять із фізичної культури у формі рухових оповідань. За такого способу всі частини заняття поєднуються цікавим сюжетом, загальною темою. Сюжет обов'язково має на увазі наявність будь-якої мети, до якої прагнуть діти разом з педагогом (збирати врожай, врятувати казкового персонажа тощо). Таким чином, «інтрига», що приваблює дітей, зберігається протягом усього заняття та допомагає зберегти нестійку увагу малюків, що безпосередньо й опосередковано дозволяє досягти поставленої мети.

Хід заняття

Частина

заняття,

тривалість

Методи, форми,

прийоми.

Вступна

частина,

4 хвилини
Хлопці! А мене, сьогодні, троє ведмедів у гості запросили. Але без подарунка у гості не підеш. Що ж можна подарувати ведмедям? (Відповіді дітей).
Правильно! Найсмачніший подарунок – це мед. А в мене є барила з медом. Тільки я сама не заберу, ви мені допоможете? Хто хоче з нами у гості йти? Ми сьогодні в ліс підемо, Друг за одним все встаємо. У російській казці побуваємо, Трьох ведмедів зустрінемо, Меду взяти ми не забудемо, І ведмеді раді будуть. Раз-два, раз-два, Веселі дітлахи! Ноги вище піднімаємо. На жучків не наступаємо. Раз-два, раз-два, Вище ноги дітлахів. Доріжкою побіжимо, В гості до казки поспішимо. Побігли, побігли І не втомилися. Дорогою ми підемо, До трьох ведмедів потрапимо. Раз-два, раз-два, Друг за одним, дітлахи, Стій, хлопці, ми прийшли І галявину знайшли! У коло швидше все вставайте І підведіть ведмедів. А ось і ведмеді! Який розміром барило, якому Побудова в колону. Ходьба у колоні Ходьба з високим підніманням коліна Біг у колоні у повільному темпі. Ходьба у колоні Перебудова у коло Орг. момент, мотивація. Діти входять до оформленої, як ліс, зали. Фоном чути звуки природи, лісу. Стежити за поставою. Стежити за дистанцією між дітьми, не допускати зіткнень. Стежити за поставою. Діти ставлять
ведмедю ми подаруємо? (Відповіді дітей).

1
ОРУ
2
. І.п.- стоячи, ноги злегка розставлені, руки вздовж тулуба. Ось тато ведмідь нас зустрічає, (Який з цих ведмедиків тато – великий) Лапи волохати вгору піднімає, Раз-два, раз-два, Повторюйте дітлахів!
3
. І.п.-стоячи, ноги на ширині плечей, руки на поясі. Ведмедиця мама перевалку йде (Яка з цих ведмедиків мама – поменше) З собою ведмежа веде Вліво раз, вправо-раз Нахилиться все зараз. Вліво раз, вправо-раз Виходить у вас!
4
.І.п.-ноги злегка розставлені Мед мішутке ми віддали, Всі ведмеді стрибати стали. Раз-два, три-чотири, Солодкий мед усі отримали Раз-два, раз-два, Усі застрибали тоді. Покрокуємо, відпочинемо Стрибати ми знову почнемо Раз-два, три-чотири, Солодкий мед усі отримали. Виконують у колі. Дихальне відповідне за розміром барило біля кожного ведмедя. Руки підняти нагору, «округлити», пальці розведені (4-6 разів). Нахили вправо-вліво (по3 в кожну сторону). Присісти, руки вперед із бавовною (4-6 разів). 8 стрибків на двох ногах Ходьба на місці 8 стрибків на двох ногах На слово «вдих»

5
.І.п.-стоячи ноги злегка розставлені Ведмеді меду аромат вдихають, І поклони посилають. вправу підняти руки вгору, слово «видих» - плавно опустити.
Основна

частина,

10 хвилин

ОВС
Ведмедики мед свій отримали, І грати вас запросили, Щоб на галявину нам прийти, Треба місток перейти, Під кожною гілочкою пролізти, Пройти ліс дрімучий весь, Там нерівна дорога купи, гілок дуже багато. Ви уважно дивіться, Рівновагу тримаєте, Підлазіть, виловчитесь На галявину поспішайте! Ви звичайно зловчились На галявині опинилися Тут вас ведмедик чекає І грати вас запрошує. Мишко лісом гуляв, Мишко діточок шукав. Довго, довго він шукав, Сів на траву задрімав. Стали діточки танцювати, Стали ніжками стукати. Ведмедик, ведмедик, вставай, Наших діток наздоганяй. Проводиться потоковим способом по колу. Рухлива гра «Ведмідь та діти» Ходьба по гімнастичній лаві (зберігати рівновагу, спинка пряма), підлазіння під дугу, ходьба по ребристій дошці (стежити за поставою). Виконати 3-4 кола). Ведучому вдягнути маску ведмедя (гра повторюється 2-3 рази). Діти сидять у кружальці – ховаються від ведмедя. Ведмедик ходить навколо дітей, а потім сідає убік». Діти його будять – він їх наздоганяє.
Заключник

ная частина,

3 хвилини
Один за одним поверніться І в кружальце ставайте За веселу гру Я станцую і заспіваю. Ви, хлопці підтримаєте І рухи повторіть. Один за одним поверніться Ведмедятам усміхніться, І веселою юрбою Все вирушимо додому. По стежці ми підемо Дорогу до будинку ми знайдемо Казка скінчилася, і ми Побудова в коло. Музична гра малої рухливості. Спокійна ходьба. У вихователя в руках «танцює та співає» разом із дітьми Мішутка. Залишаємо спортивний зал та
Усі додому йти мають. прямуємо до групи.
Список використаної литературы:
1. Буглина Л.М. У гостях у казки (ранкова гімнастика у другій молодшій групі). Вихователь ДНЗ, 2009 №3, 19 - 32. 2. Мосягіна Л.І. Цілісна система фізкультурно-оздоровчої роботи з дітьми раннього та молодшого дошкільного віку. - СПб.: ТОВ «ВИДАВНИЦТВО «ДИТИНСТВО-ПРЕС», 2013. - 288 с. 3. ВІД НАРОДЖЕННЯ ДО ШКОЛИ. Орієнтовна загальноосвітня програма дошкільної освіти. / За ред. Н. Є. Веракси, Т. С. Комарової, М. А. Васильєвої. - М.: МОЗАЇКА $ СИНТЕЗ, 2014. - с. 4. Соколова Л.А. Конспекти сюжетних ранкових гімнастик для дошкільнят. - СПб.: ТОВ «ВИДАВНИЦТВО «ДИТИНСТВО-ПРЕС», 2013. - 80 с. 5. Фізичне виховання дітей 2-7 років: розгорнуте перспективне планування за програмою за ред. М.А.Васильєвої, В.В.Гербової, Т.С.Комарової / авт.-упоряд. Т.Г.Анісімова. - Волгоград: Вчитель, 2010. - 131с.

Муніципальний дошкільний навчальний заклад

дитячий садок «Казка»

Конспект

НОД з фізичного розвитку

у середній групі.

"Прогулянка лісом"

Вихователь Філіппова Ю.В.

Цілі і завдання.

1. Закріпити виконання фізичних вправ для профілактики плоскостопості, а також сприяти формуванню правильної постави під час різних видів вправ.

2. Вправляти у дітей у ходьбі лавкою, утримуючи рівновагу; у стрибках із обруча до обруча, розташовані у шаховому порядку; у метанні м'ячів у ціль, розвиваючи спритність та окомір; у ходьбі канатом; у ходьбі та бігу «змійкою» між кеглями.

3. З допомогою фізичних вправ розвивати пам'ять, увагу, уяву, волю, творчі здібності.

4. Створити на занятті позитивний емоційний настрій за допомогою музики, усунути замкнутість, зняти втому за допомогою вступної медитації та релаксації.

5. Різними педагогічними засобами сприятиме прояву дітьми почуття задоволення рухових завдань.

6. Збагачувати руховий досвід дітей; сприяти елементарному перевтіленню; розвивати інтерес до мови рухів.

7. Сприяти розвитку увертливості в бігу, вмінню діяти за сигналом вихователя (рухлива гра «Сірий вовк»).

8. Продовжувати зміцнювати здоров'я дітей та залучати їх до здорового способу життя.

Матеріально-технічне обладнання. Музичний центр, CD-диски (Relax, Популярний хіт), фортепіано, картинки для оформлення зали у вигляді лісової галявини, масажні доріжки, канат, кеглі, гімнастична лава, кубики, малі м'ячі, кошики, обручі, маска Вовка.

Хід заняття

Хлопці, у нас сьогодні з вами незвичайне заняття, сьогодні ми з вами здійснимо подорож у казковий ліс, потрапити до якого можна лише з гарним настроєм та добрим серцем.

Вступна медитація (Проводиться під спокійну музику). Хлопці, давайте знайдемо своє серце, притиснемо обидві руки до грудей, і прислухаємося, як воно стукає: «тук, тук, тук». А тепер уявіть, що у вас у грудях замість серця шматочок лагідного сонечка. Яскраве і тепле світло його розливається по тілу, рукам, ногам. Його стільки, що він уже не вміщується до нас. Давайте надішлемо один одному і гостям трохи світла і тепла свого серця (руки винести вперед, кисті рук вертикально).

Звучить музика «Ліси».

Уявіть, що ви у лісі. Невеликою словесною розповіддю пожвавити уяву дітей: «Жив-був Зелений Ліс. Це був не просто Зелений Ліс, а Співаючий Ліс. Берези там співали ніжні пісні беріз, дуби – стародавні пісні дубів. Співала річка, співало тім'ячко, але дзвінче за всіх співали, звичайно, птахи. Синиці співали сині пісні, а малинівки – малинові».

Я люблю поблукати

По зеленій країні.

Тут друзів заводити

Дуже мені подобається.

У тій країні – благодать,

Дивовижне світло.

От би нам розгадати:

У чому тут головний секрет?

Заглянь-но зі мною

У це славне життя

І із зеленою країною

Назавжди потоваришуйте.

(Є. Сєрова)

Тепер ми можемо з вами здійснити прогулянку лісом. Підемо ми з вами лісовою стежкою, яка має вивести нас на сонячну галявину. Іти потрібно акуратно по кам'яній доріжці, сучках, слідами.

Ходьба масажними доріжками (Проводиться під щебетання птахів).

Пропоную вам пограти вгру «Стежка» - Будьте уважні.

У колоні по одному діти йдуть один за одним, виконуючи такі завдання: «Стежка!» - діти кладуть руки на плечі того, хто стоїть попереду, присідають, нахиляючи голову трохи вниз, і йдуть один за одним; "Кіпа!" - всі учасники гри беруться за руки, утворюють коло та прямують до центру кола, з'єднавши руки у центрі. Потім розходяться і знову йдуть у колоні по одному. На сигнал «Купки!» всі учасники гри присідають, поклавши руки на голову.

Біг широким і дрібним кроком у чергуванні зі звичайною ходьбою. Виконати 2 рази.

Побудова у коло.

Загальнорозвиваючі вправи (Інструктор пропонує дітям потанцювати, проводяться під ритмічну музику).

Ми вийшли на чудову сонячну галявину, і якщо прислухатись і подивитися навкруги, то можна помітити, що ми тут не одні. Я пропоную провести невелику розминку тут на галявині. Для того, щоб ще більше зміцнити здоров'я. Вправи виконуються у такт музики.

І. п.: ноги разом, руки на поясі. Нахили голови вправо, вліво.

І. п.: ноги разом, руки на поясі. Нахил голови вгору, вниз.

І. п.: ноги на ширині плечей, руки внизу. Піднімаємо плечі вгору-вниз, одночасно.

І. п.: ноги на ширині плечей, руки внизу. Піднімаємо плечі вгору-вниз, по черзі.

І. п.: ноги на ширині плечей, руки на поясі. Нахили тулуба вправо вліво, руки до плечей.

І. п.: ноги на ширині плечей, руки на поясі. Нахили тулуба вперед – потягнутися за руками.

І. п.: ноги на ширині плечей, руки на поясі. Пружні нахили тулуба на три рахунки.

І. п.: ноги на ширині плечей, руки на поясі. Похитування стегнами вправо-ліворуч.

І. п.: ноги ширші за плечі, руки на поясі. Виконувати присіди на праву та ліву ноги.

І. п.: сидячи, ноги витягнути вперед, руки упор на лікті. «Велосипед» – кругові рухи ногами.

І. п.: сидячи на колінах та на п'ятах, руки на поясі. Піднятися на коліна, руки нагору – опуститися на п'яти.

І. п.: ноги трохи розставити, руки на поясі. Піднімати зігнуті в коліні ноги, чергуючи з бігом «Цирковий кінь».

І. п.: ноги разом, руки внизу. Бавовни внизу та вгорі, руки прямі.

«Метелик» – вправа на відновлення дихання. Повільна ходьба по колу, махаємо крилами. Метелик летить до струмка.

Вправа «Кришталева вода» (Проводиться під звучання води).

Присісти, набрати жмені "води", підняти руки з "водою" вгору і вилити на себе "воду", часто підстрибуючи на місці і вимовляючи голосно і радісно тривалий звук "і-і-і".

Виконати 3 рази.

Перебудова у колону по одному.

Запропонувати дітям самим оминути галявину.

Хлопці на нашій галявині багато цікавого: колода з сучками, болото з купиною, колючі кущі, тонка дощечка і ще нам доведеться допомогти білку заготувати горішки.

Основні рухи (Спосіб організації - потоковий)

1. Ходьба канатом приставним кроком, боком.

2. Ходьба та біг «змійкою» між кеглями (пройти і пробігти між колючими кущами, не зачепивши їх).

3. Ходьба по гімнастичній лаві з переступом через кубики, поставлені на відстані двох кроків дитини (пройти по вигнутому дереву, що впало, обережно переступаючи сучки).

4. Метання м'яча в горизонтальну мету правою та лівою рукою (закинути шишку в кошик).

5. Стрибки на двох ногах з обруча в обруч, розташовані у шаховому порядку (стрибати з купини на купину).

Виконати 2-3 рази.

Рухлива гра «Сірий вовк».

Одного з граючих вибирають сірим вовком. Він іде на інший кінець зали за межу і там ховається (присідає). За сигналом діти йдуть у ліс, «збирати гриби та ягоди». Назустріч їм виходить ведучий і питає, чи діти хором відповідають.

Ви, друзі, куди йдете?

У ліс дрімучий ми йдемо.

Ви навіщо туди йдете?

Там малини наберемо.

Вам, нащо малина, діти?

Ми приготуємо варення.

Сірий вовк у лісі вас зустріне.

Сірий вовк нас не наздожене!

Після цих слів "вовк" встає і починає наздоганяти дітей.

Гра малої рухливості "Дрозд".

Діти розподіляються за парами. Гра супроводжується текстом: «Я – дрізд, ти – дрізд, у мене – ніс, у тебе – ніс (кожен вказує спочатку на свій ніс, потім на ніс партнера), у мене – гладкі, у тебе – гладкі (вказуються щоки), у мене – солодкі, у тебе – солодкі (вказуються губи), я – твій друг і ти – мій друг. Ми любимо один одного!" Усі обіймаються. Потім пари змінюються.

Релаксація "Чарівний сон" (Проводиться під спокійну музику).

(Під мовленнєвий супровід. І. п.: лежачи на килимі, повне розслаблення тулуба та кінцівок. 3-5 хвилин).

Вії опускаються...

Очі закриваються...

Ми спокійно відпочиваємо (2 рази).

Сном чарівним засинаємо.

Дихається легко, рівно, глибоко.

Наші руки відпочивають...

Ноги теж відпочивають.

Відпочивають, засинають... (2 рази).

Шия не напружена

І розслаблена вона...

Губи трохи відкриваються,

Усі чудово розслабляються

(2 рази).

Дихається легко... рівно... глибоко... (пауза)

Ми спокійно відпочивали,

Сном чарівним засинали.

Добре нам відпочивати!

Але час уже вставати!

Міцніше кулачки стискаємо,

Їх вище піднімаємо,

Потягнутися, посміхнутися,

Всім розплющити очі,

Прокинутися.

Ось час нам і вставати!

Бадьорий день наш продовжуватиме!

Розмова, сидячи на килимі, про те, що найбільше запам'яталося у лісі.