Заняття у старшій групі тема космос. План-конспект заняття з навколишнього світу (старша група) на тему: конспект інтегрованого заняття "Космос" у старшій групі

— знати деякі відомості з розвитку космонавтики: хто був першим космонавтом, хто був першим космонавтом, хто першим вийшов у відкритий космос.

— оперувати відомостями про сонячну систему: скільки планет, які мають кільця, яка планета є супутником Землі, уточнити уявлення про модель сонячної системи.

- Формувати мовні вміння (збагачення словника за рахунок активізації в мові знайомих слів та епітетів), формування зв'язного монологічного описового мовлення.

— виховувати естетичне почуття, вміння цінувати красу зоряного неба, бажання відобразити свої враження малюнку, аплікації, грі.

- Формувати навички включення в гру - моделювання, вміння входити в запропоновану або обрану роль. Стимулювати пізнавальний інтерес.

1. Попередня робота.

Ціль:Пробуджувати пізнавальну активність, познайомити з культурними цінностями.

Формувати потреба висловлювати своє ставлення до світу, свої враження у продуктивних видах діяльності. Формувати вміння та навички вести бесіду (міркувати, висловлювати свою думку, ставити запитання та відповідати на них).

Казки:Маленький сонячний промінець. Чарівні казки космосу. Космічна адреса. Казка про дурних мишенят, які хотіли з'їсти місяць. Казка про сонячне проміннячко. Міф про Фаетон. Міф про Персея та Андромеда. Міф про Велику та Малу ведмедицю. Міф про сузір'я Ліра. Зоряні казки. Моя перша книжка з астрономії. Космос у картинках. Ведмедик Мишко відкриває світ.

Ігри:

Гра-моделювання «Сонячна система»

Дидактична та сюжетно-рольова гра «Ми вивчаємо космос»

Гра-моделювання «День та ніч»

Гра «Мешканці космосу»

Рухлива гра «Космонавти»

Практична діяльність:створення макета «На Місяці», аплікація «Моє сузір'я, конструювання: "Ракета". «Зірка» (орігамі)

Матеріал:шапочки із зображенням ракет, планет Сонячної системи, плащі для гри-моделювання «Сонячна система», обруч зі стрічками, будівельний набір.

Аудіозапис для танцю на планеті, конверт із загадками

Хід заняття:

Вихователь:Діти, вчора наша країна відзначала День космонавтики. Ми з вами вже багато знаємо про космос. Як би ви хотіли, щоби пройшло наше заняття? ( діти обирають космічну подорож). А що нам потрібне для подорожі? (З великого будівельного матеріалу будуємо з дітьми ракету).Вигадуємо назву ракети. Позначаємо Центр керування польотом.

Керівник:Призначаю командиром корабля Наталю Романівну. Командир, приступайте до виконання своїх обов'язків.

Командир:Побудуватись! Яким слід бути космонавту? (сміливим, рішучим, вмілим, багато знати, витривалим, спритним, доброзичливим, добрим – називаючи необхідні якості, діти коментують, навіщо вони потрібні).

Перше відбіркове завдання: Дайте відповідь на питання!

Яка наука вивчає Всесвіт? (Астрономія)

Як називається професія людей, які літають у космос? (космонавти)

Як називається одяг космонавта? (Скафандр)

- Хто був першим космонавтом. який полетів у космос? (Ю.Гагарін)

Як звати першу жінку-космонвта? (В.Терешкова)

Хто першим вийшов у відкритий космос? (А.Леонов)

Що таке сонце? (зірка)

Як інакше називається Чумацький шлях? (Галактика)

Яка найяскравіша зірка у небі? (Сіріус)

Які бувають супутники? (природні та штучні)

Назвіть супутник Землі? (Місяць)

Скільки планет у сонячній системі? (9 планет)

Які планети мають кільця? (Юпітер, Сатурн, Уран, Нептун)

Назвіть головний космодром нашої країни? (Байконур)

За допомогою якого пристрою можна спостерігати за зоряним небом? (телескоп)

Що таке НЛО?

Командир:Вітаю! Ви всі успішно пройшли випробування та зараховані до загону космонавтів. Одягнути скафандри! Зайняти свої місця! Земля! Ми готові до польоту!

Керівник:Приготуватись до старту. Перевірити кисень, радіозв'язок, пристебнути ремені. Увага! 5,4,3,2,1 – старт! (музичний супровід).

Керівник:Мир! Мир! Мир! Прийом. Як чуєте? Як екіпаж переносить навантаження?

Командир:Земля! Спасибі все гаразд. Приступаємо до виконання програми польоту. Які космічні об'єкти можуть зустрітися нам у космічному просторі? (Планети, зірки, астероїди, метеорити, метеори, супутники, комети, сузір'я).

Згадуємо з хлопцями, що являють собою зірка, астероїд, комета, метеорит, метеор. Що таке сузір'я? (Це групи зірок, розташовані неподалік один від одного).

Гра: «Назви сузір'я»

Командир:Отже, ми пройшли перший етап роботи у космосі (пальчикова гімнастика «Зірка»)

Керівник:Мир! Мир! Мир! Прийом. Як відбувається політ?

Командир:Все в порядку. Наші юні космонавти знають про космічні об'єкти, дізналися всі сузір'я. Продовжуємо політ.

Хлопці, ми наближаємося до невідомої землі, приготуйся до висадки. (Аудіозапис космічної музики. З'являється інопланетянин).

Командир:А де є планета Земля? Яка ваша космічна адреса?

Діти:Країна - Всесвіт

Місто - Галактика

Район - Сонячна система

Дім - Земля

Командир: А щоб жителю планети Антаріс було зрозуміліше розташування нашої планети, яку гру ми знаємо? ("Сонячна система").

Гра-моделювання "Сонячна система".

(Діти від імені "своєї" планети дають їй характеристику).

Інопланетянин:А що таке танцювати?

Командир:Діти, покажемо свій улюблений танець?

Танець «Каченята»

Інопланетянин:Гарний танець. Дякую, сумно з вами розлучатися. Прийміть сюрприз.

Прощаємось з інопланетянином і повертаємось на корабель.

На кораблі в конверті сюрприз від планети Антаріс виявляємо - загадки космічного змісту.

Керівник:Мир! Прийом. Як відбувається політ?

Командир:Земля. Все відмінно. Ми побували на планеті Антаріс. Познайомилися та потоваришували з її жителем. Діти назвали своєму другу адресу Землі, показали гру «Сонячна система».

Керівник:Мир! Увага. Бачу землю. Орієнтуйтесь на сузір'я Мала Ведмедиця. По полярній Зірці.

Командир:Де знаходиться полярна зірка? Як вона допоможе нам повернутися додому?

Діти пояснюють, що Полярна зірка знаходиться на хвості Малої Ведмедиці і завжди вказує шлях на північ.

Командир:Увага! Бачу Землю. Приготується до спуску

Керівник:Мир! Все готове для вашого прийому. Чекаємо Вас.

Командир:Усім залишатись на своїх місцях. (Аудіозапис спокійної музики).От ми і вдома.

Підсумок:Що вас здивувало у польоті? Про що ви розповісте своїм друзям? Які вам зустрілися проблеми? Про що ви ще хочете дізнатися?

Командир:Політ закінчений! Всім дякую! Відкрити люк! Вийти із ракети!

Керівник:Дорогі хлопці, вітаю вас із успішним поверненням на Землю.

Дякую вам за відмінні знання та вміння. На згадку про політ вручаю вам пам'ятні медалі.

вихователь МБДОУ № 30 «Північне сяйво»

м. Інта Республіки Комі

Конспект заняття на тему: «Космос» у старшій групі.

Цілі:

Уточнити та узагальнити знання дітей про назви деяких сузір'їв;

Продовжувати формувати дитячі уявлення про літаючі об'єкти (космічна ракета, космічний корабель, літальна «тарілка», супутник);

Закріпити навички рахунку двійками;

Вчити об'єднуватись у грі, виконувати ігрові дії, надходити відповідно до правил та загальних ігрових задумів.

Виховувати дружні взаємини між дітьми, розвивати вміння зважати на інтереси товаришів.

Попередня робота: розгляд фотографій, ілюстрацій до книг про космос, бесіди про планету Земля, будівництво космічних кораблів з модулів та конструкторів, розучування пальчикової гімнастики «Космонавт», викладання зі зірок своє сузір'я.

Хід заняття.

1 частина

Звучить музика, входять діти.

Ми ракету вишикуємо в далеку дорогу підемо.

Найпроменистішу виберемо зірку.

І в дорозі, звичайно, ми

Згадаймо милий будинок.

І п'ятикутні зірки над Кремлем.

Де планети кружляють, наш корабель пройде,

Там з нами потоваришує сонячний народ.

Вос. – Хлопці, сьогодні ми з вами вирушимо у космічну подорож, подорож до зірок. У безхмарний ясний вечір. Небо над вашою головою посипано безліччю зірок. Вони здаються маленькими, блискучими точками, тому що дуже далеко від Землі. Для швидкого орієнтування на зоряному небі астрономи розділили небосхил на райони, а зірки на групи, які називаються сузір'я.Найпомітніші, найяскравіші зірочки вони поєднали уявними лініями, ніби малювали по небу, а потім визначали, на що схожий малюнок. Так і оселився на небі цілий звіринець (Змія, Лебідь, М. Медведиця, Заєць). А ось подивіться, на кого схоже зображення? (На зайця). А тепер давайте, кожен із вас складе своє зображення – сузір'я Зайця, з елементів гри «Танграм». (Похвала дітям). А давайте тепер злітаємо до нашого сузір'я. Для того, щоби вирушити на це сузір'я, нам потрібно стати ким? Правильно, космонавтами.

2 частина.

А щоб стати космонавтом,

Щоб у небо злітати,

Потрібно багато знати,

Треба багато вміти.

І при цьому, і при цьому,

Ви зауважте

Космонавтам допомагає

Математика.

Щоб потрапити до космосу, на чому нам треба полетіти? (Відповіді дітей). Правильно на космічних кораблях. У мене є два кораблі, давайте дамо назву нашим кораблям і розділимося на дві команди.

Перший корабель та команда будуть називатися, як? Порадьтеся трохи.

І другий корабель та команда будуть називатися, як?

Кожен корабль має свій намічений курс. Якщо ми правильно зробимо розрахунки, то наші космічні кораблі потраплять до нашого сузір'я.

1 кім. 3-1 = 2 4 +2 = 6 10-1 = 9

2 кім. 2+1=3 3+2=5 7+2=9

Молодці все впоралися з цим завданням, і ваші кораблі долетіли до наміченого курсу.

ФІЗМИНУТКА

А зараз ми з Вами, діти,

Відлітаємо на ракеті.

Раз, два – стоїть ракета.

Три, чотири – літак.

Раз, два – бавовна в долоні,

А потім на кожен рахунок:

Один два три чотири -

Руки вищі, плечі ширші:

Один два три чотири -

І на місці були схожі.

3 частина.

Хлопці, космонавтам необхідно не лише рахувати, а й навчитися запам'ятовувати числа. Я вам зараз покажу числа, ви повинні запам'ятати їх та розкласти у себе на столі 2, 4, 6, 8, 10.

На скільки збільшилось число?

Як ви рахували? (двійками).

4 частина.

А на наших планетах мешкають космічні істоти. Уявімо, якої форми можуть бути космічні істоти? (трикутної, квадратної, круглої, овальної). А подивіться, які у мене космічні чоловічки зображені. Вони відрізняються формою голови, ніг, становищем рук.

У кожному ряду є фігура космічного чоловічка:

З круглою, овальною та квадратною головою,

З круглим, овальним і квадратним м'ячем,

З ногами у формі кола, квадрата, ліній,

І руками, відведеними убік, зігнутими в ліктях або витягнутими вперед.

Давайте визначимо, якого космічного чоловічка не вистачає? (Похвала).

5 частина.

Космічні чоловічки дуже раді, що Ви впоралися з усіма завданнями та пропонують Вам скласти своє сузір'я зі зірок.

МЕТА: Розвиток пізнавальної активності дітей, художньо-естетичних здібностей.

ЗАВДАННЯ:

1. Закріплювати та систематизувати знання про Космос (зірки, сузір'я, сонячну систему, планети). Уточнити знання про дослідження Всесвіту, про космонавтів.
2. Розвивати увагу, пам'ять, спостережливість, сценічні здібності. Удосконалювати вміння дітей передавати у зображенні особливості будови космічного корабля в аплікації.
3. Виховувати почуття гордості за свою Батьківщину.
4. Активізувати словник дітей: сузір'я, Всесвіт, Сонячна система, назва планет, назва сузір'їв, космонавт, слова антоніми.

ПОПЕРЕДНЯ РОБОТА:Цикл занять у рамках проектної діяльності «Цей загадковий Космос».

МАТЕРІАЛ ДО ЗАНЯТТЯ:Демонстраційний матеріал "Космос", макет "Сонячна система", матеріал для інсценування (набір інструментів, портрети космонавтів, костюм космонавта), конструктор "Космічні кораблі", ножиці, клей, серветки, форми для вирізування.

ХІД ЗАНЯТТЯ:

• Діти, ви любите дивитися на нічне небо? Що можна побачити на небі? (Зірки, місяць). Скільки на небі зірок?

Їхня незліченна кількість. У безхмарний ясний вечір небо над нашою головою посипане маленькими блискучими крапками.

• Що таке зірка? (Це величезні розпечені газові кулі, схожі на наше сонце. Вони світяться, але не гріють, тому що знаходяться дуже далеко від Землі, тому вони здаються нам такими маленькими.)

Для того, щоб орієнтуватися в зоряному небі, люди дали імена деяким яскравим зіркам і об'єднали зірки в сузір'я, які можна порівняти із зображенням предметів і тварин.

Ми з вами спостерігали за найяскравішою зіркою.

Дитина Є в небі зірочка одна, яка не скажу.

Але щовечора з вікна я на неї дивлюся.

Вона мерехтить яскравіше за всіх і в небі десь, Зараз, напевно, пілот по ній звіряє шлях!

• Як називається ця зірка? (Полярна зірка) У якому сузір'ї знаходиться Полярна зірка? (у сузір'ї Малої ведмедиці)

Графічна вправа«З'єднай крапки»

Спробуємо поєднати зірочки у цих сузір'ях і подивимося, що вийде. Дитина: Ось Ведмедиця Велика Кашу зоряну заважає Великим ковшем у казані великому. А поруч тьмяно світиться Мала Ведмедиця, Маленьким ковшиком Збирає крихти! Відгадайте загадку, тоді ви дізнаєтеся, що можна побачити на небі. Вночі по небу гуляю, Тьмяно Землю висвітлюю. Нудно, нудно мені однієї, А звуть мене ... (Місяць)! (виставляється ілюстрація)

1. Що ж таке Місяць і чому художник намалював так, що Земля тримає Місяць за руку? (Місяць - це супутник Землі.)
2. А що таке Земля? (Земля – це планета.)
3. Правильно. Ми говорили, що Земля – це рідний будинок, а Сонячна система – рідне місто, в якому знаходиться наш будинок. У цьому сонячному містечку є інші планети.
4. Усі ці планети об'єднані у Сонячну систему. Чому цю систему назвали – Сонячною? (Бо всі планети обертаються навколо Сонця. Сонце - це велика гаряча зірка, вона зігріває і освітлює планети.)

Кожна планета має свій власний шлях. Не можна їй, повірте, згорнути з орбіти. Навколо Сонця обертаються наші планети. По-різному всі вони Сонцем зігріті.

Дидактична гра"Сонячна система"

1. Допоможіть мені повернути планету на свою орбіту. На цій планеті така спека,

Що там виявитись небезпечно, друзі! (Меркурій)

А цю планету холод страшний скував, Теплом її сонячний промінь не дістав. (Плутон)

А ця планета нам усім дорога, Нам життя подарувала планета .... (Земля)

До планети Земля дві планети близькі. Дружок, імена їх швидше назви. (Венера, Марс)

А ця планета пишається собою,

Оскільки, вважається найбільшою.9Юпітер)

Планета кільцями оточена І цим від усіх вона відрізнилася. (Сатурн)

А що це за планета Зеленого кольору? (Уран)

Цар морський назву тій планеті дав, Він іменем своїм її назвав. (Нептун) Кружиться хоровод планет, У кожної свій розмір і колір. Для кожної дорога визначена, Але тільки на Землі світ життям заселений.

1. Чому ми можемо стверджувати, що лише на Землі є життя? (Це підтверджують дослідження.)

Людину завжди цікавив загадковий світ Космосу. Чи є повітря на інших планетах, чи там є тварини, рослини. І ось вчені під керівництвом Корольова винайшли перший супутник, встановили на ньому прилади, запустили у космічний простір.

1. Яка жива істота першим побувала у Космосі? (Собаки: Білка та стрілка.) У космічній ракеті під назвою «Схід»

Хто перший на планеті піднятися до зірок зміг? (Ю.А.Гагарін) -12 квітня 1961 року вперше у світі Ю.Гагарін здійснив успішний політ навколо Землі на космічному кораблі. Цим подвигом пишається наша країна.

1. Хто повторив подвиг Гагаріна? (Г.Тітов, В.Терешкова, С.Савицька)
2. Чим займаються космонавти під час польоту? (Вони ведуть медичні, технічні спостереження, вивчають поверхню Землі, Місяця, інших планет. Повідомляють про наближення ураганів, тайфунів, стихійні лиха, уточнюють прогноз погоди, забезпечують супутникове тіло, радіо зв'язок.)

Мовна гра «Скажи навпаки»

1. Яким має бути космонавт? Я називатиму якості, а ви до кожного мого слова підберіть інше слово, що означає протилежну якість.

Ледачий - працьовитий

Злий – добрий

Слабкий - сильний

Повільний - швидкий

Неохайний - акуратний

Сумний - веселий

Нервовий - спокійний

Старий – молодий

Боягузливий - сміливий

Незграбний - спритний

1. Усі якості, які перерахували ви, притаманні космонавту.
2. Ви хотіли б стати космонавтами?

Інсценування "Космічний політ"

Перша дитина: Герої-космонавти літали ракетами.

Ми бачили наших космонавтів на портретах.Друга дитина: Давайте пограємо – ракету змайструємо!

Як наші космонавти, все до Космосу полетимо!Третя дитина: Таку славну гру придумав ти для нас.

Що потрібне для ракети? Дістанемо ми зараз.Перша дитина: У мене, хлопці, є чудовий клей.Друга дитина: Я приніс із собою скриньку цвяхів.Третя дитина: Ось картон, фанера, будь-який інструмент.Всі разом: Зробимо ракету ми в один момент.

1. А ми, хлопці, допоможемо нашим космонавтам змайструвати ракету.

Дидактична гра«Збери з частин»

друга дитина: Ми зараз всі космонавти, Як Гагарін, як Титов Екіпаж ракети нашої У космос вилетіти готовий.Четверта дитина:Чекають на нас швидкі ракети для польоту на планети. На яку захочемо, на таку полетимо.

1. Ракета до вильоту готова? Займайте місця.(Діти стають парами)
2. Починаємо відлік: 10, 9, 8, 7 ... 1, пуск.Третя дитина: Летить у космічні дали

Наш космонавт навколо Землі, Хоч у кораблі малі віконця, Все бачить він, як на долоні: Степовий простір, морський прибій А може бути і нас з тобою.Друга дитина: Командир корабля, повідомите обстановку!Перша дитина: Все У ПОВНОМУ ПОРЯДКУ! Третя дитина: Дозвольте вихід у відкритий космос!Перша дитина: Дозволяю! Увага невагомість!

Релаксаційні вправи«Паримо в повітрі»

Пропоную повернутись на Землю.

Ось ми й удома. Під час мандрівки ми побачили багато цікавого. Пропоную зобразити те, що ви побачили.

Візьміть готові форми, виріжте їх за контуром, складіть одну загальну картину і приклейте зображення,(самостійна діяльність дітей)

Підбиття підсумків заняття.

Ціль:

Удосконалювати вміння вирішувати арифметичні та логічні завдання, обстежити та називати об'ємні геометричні фігури, вправляти у кількісному, порядковому та зворотному рахунку, закріпити знання про суміжні числа та площинні геометричні фігури, орієнтування у просторі; вміння конструювати космічні літаючі об'єкти за допомогою прикладного матеріалу.

Розширити уявлення про природу Космосу, планети Сонячної системи, сузір'я.

Заохочувати до пошуково-дослідницької діяльності.

Розвивати зв'язне мовлення дошкільнят, зорове та слухове сприйняття, увага, уява, логічне мислення, допитливість, кмітливість.

Забезпечити зниження нервової напруги та розвиток тактильно-інтенсивної чутливості та дрібної моторики пальців рук під час виконання вправи у піску; використовувати прийоми "аромотерапії" для профілактики дитячих захворювань.

Виховувати бажання пізнавати нове, дружні стосунки, художній смак.

Матеріал: конверти із завданнями, лист від Лунтика, прозорі склянки з водою на кольорових колах, педагогічна пісочниця, тарілки з ароматизованою сіллю, зображення сузір'їв на картках та індивідуальних аркушах для дітей, арифметичні та логічні завдання, набірне полотно, дидактичні ігри: «Сонячні лучики », «Суміжні числа», «Склади сузір'я», «Що ми візьмемо у космічну подорож?», фломастери, паперові тарілки, клей, модель вулкана, кольорова фарба, сода, пластикова пляшка, кислий розчин. Вірші та загадки, музичний супровід, звуки космосу.

Підготовка дітей: проведено індивідуальну роботу з вивчення віршів, опрацьовано відповідні теми на заняттях.

Хід заняття в дитячому садку на тему космос

Групова кімната обладнана моделями та зображеннями Сонця, планет та зірок.

Діти стоять на килимі в колі, тримаючись за руки. Вихователь привертає увагу дітей до конверта, на якому зображено Лунтік.

Вихователь: Як ви вважаєте, від кого може бути цей лист?

(Діти висувають припущення, від кого міг би прийти лист)

Вихователь: Я думаю, що цей лист призначений вам, тож із задоволенням його зачитаю. (Читає лист)

«Вітаю вас друзі! Пише вам знайомий дослідник Лунтік. Я дізнався, що на планеті Земля є місто Краснодар, в якому знаходиться дитячий садок _______ та група _________ яку відвідують найдружніші, винахідливі та сміливі діти. Я звертаюся до вас за допомогою. Сердитий чарівник Астероїд зачарував і відправив мене на незнайому планету. Допоможіть мені врятуватися! Знайти мене можна, виконавши завдання, які приховані на планетах Сонячної системи.»

Вихователь: Ну що, допоможемо? Виконаємо всі завдання, знайдемо Лунтіка та повернемо його додому? У вас є дорожні сумочки, в які ви складатимете зароблені зірки за кожне виконане завдання. Ми на деякий час уявимо себе дослідниками космосу. Космонавти перед тим, як вирушити в політ, проходять спеціальні тренінги. Ось і ми з вами підготуємося до польоту, виконавши самі вправи.

(Звучить тиха музика, діти стоять у колі, вихователь ставить питання: що у них знаходиться праворуч, ліворуч, спереду, ззаду, зверху, внизу)

Вихователь: Ми потренувалися, набралися сил, подорож у нас тривала, треба зібрати потрібні нам речі.

Дидактична гра: «Що ми візьмемо до Космічної подорожі?»

Дітям пропонуються зображення 10 предметів, вони обирають лише ті, які стосуються Космосу.

Вихователь: Скільки ми з собою взяли предметів? Скільки залишили?

Космічний простір зберігає багато таємниць. А щоб він був до нас привітним, давайте скажемо космічне привітання:

Діти:

Раз два три чотири п'ять,

Почнімо космос ми вивчати.

У небі Сонце та планети

Ясні зорі та комети

Ми вітання послати хочемо

Дружно до Космосу полетимо!

Вихователь: Вирушаємо в політ, приготувалися, починаємо зворотний відлік: 10 – 1! Стартуємо!

Політ відбувається за графіком, ми прямуємо до центру Сонячної системи. Ось і перша наша зупинка. Ми здійснили приземлення на Сонці, а до речі Сонце – це планета чи зірка?

Діти: Зірка.

Вихователь: На що вона схожа?

Діти: На кулю, що горить.

Вихователь: Слухайте, будь ласка, які звуки у Сонця. (Діти слухають запис)

А ось конверт із нашим першим завданням.

Гра «Сонячні промінчики»

(Виховник пропонує дітям розташувати сонячне проміння відповідно за розміром довше – коротше). Діти, які виконували завдання, одержують зірки та кладуть їх у сумочку.

Вихователь: На Сонці дуже жарко, ми вгамуємо спрагу «кольоровою водою», вона незвичайна допоможе вам зарядитися радістю та здоров'ям додасть силу та гармонію Всесвіту. Подорожуємо далі.

Перед нами маленька планета, що знаходиться ближче до Сонця. Як вона називається?

Діти: Меркурій

Вихователь: Що ви знаєте про Меркурію?

Діти:

Меркурій – найближча до Сонця планета.

Спека нестерпна! Смажить у котлету!

Повернута до Сонця однією стороною,

З іншого боку - страшний холод і мертвий спокій.

Вихователь: А ось і наше завдання. На планеті Меркурій розташовані дослідницькі станції. Посередині станція під номером 5 (8, 6), розташуйте номери біля інших станцій, розташованих праворуч і ліворуч від неї?

(Діти виконують завдання та отримують нагороду – зірки.)

Вихователь: Вирушаємо у політ! Зворотній відлік 10-1! Стартуємо!

Щоб політ пройшов веселіше пограємось.

Фізамитка «Земля, повітря, вода»

Вихователь називає

«Земля» - гравці марширують,

«Вода» – діти імітують, ніби пливуть,

"Повітря" - махають руками як крилами.

Вихователь: Наша наступна зупинка планети Венера. Як її ще називають?

Діти: «Сестрою Землі»

Вихователь: Що це? Здається наше завдання.

Планета Венера вкрита піском, у ньому приховані об'ємні геометричні фігури. Їх потрібно знайти, обстежити та назвати.

Пісочна терапія з дітьми

Проводиться виконання завдання: Діти занурюють пальчики в пісок, знаходять обстежують геометричну фігуру і називають її (куля, куб, циліндр, конус). Вихователь пропонує розмістити фігури за величиною. (Більш-менш). Діти одержують зірку.

Вихователь: Продовжуємо нашу подорож. Час у польоті минає непомітно. Приземляємось на планеті, а назву ви мені підкажете, коли згадаєте яку планету називають «Червоною».

Діти: Марс

Вихователь: Так, Марс. На цій планеті багато вулканів, кратерів, долин та пустель. Ви хочете спостерігати за вулканом? Він може спати, тобто схожий на звичайну гору, а коли прокидається кратер - з вершини виливається магма.

Дослідницька діяльність дітей «Вулкан»

Діти:

Він такий величезний -

Радіє око.

Тяжкий землі він

Десь у триста разів.

Вихователь: У космічних ракетах є кімнати відпочинку, під час подорожі ми втомилися, давайте сядемо. А ось і наше завдання, мандруючи в космосі, ви бачили багато сузір'їв. За зразком викладіть сузір'я на дошці, порахуйте кількість зірок та знайдіть відповідну цифру.

Кожен з вас має аркуші паперу, на яких зображено зірку. У точок є цифри, послідовно з'єднайте їх. І дайте назву вашому сузір'ю.

Діти виконують завдання.

Вихователь: Відпочили? Вирушаємо в політ, приготувалися, починаємо зворотний відлік: 10 – 1! Стартуємо! На нас чекає планета Сатурн. Що цікавого ви знаєте про цю планету?

Діти: Сатурн має кільця, вони складаються з пилу, каменів і крижинок.

Щоб виконати наступне завдання, нам потрібно вирішити завдання.

Задача1: У сузір'ї Малої ведмедиці - 7 зірок,

А у сузір'ї Великої ведмедиці – 8 зірок.

На скільки більше зірок у сузір'ї Великої ведмедиці?

Завдання 2: Над планетою пролетіла комета,

Через деякий час пролетіло ще 3 комети.

Скільки всього пролетіло комет над планетою?

Завдання 3: На космодромі було 7 космічних кораблів, що літають, 4 корабля полетіли.

Скільки кораблів, що літають, залишилося на космодромі?

За виконання завдання діти отримують зірки.

Вихователь: Молодці ви впоралися із завданням, вирушаємо у подорож. На нас чекає планета – Уран. Що ви знаєте про цю планету?

Діти:

Далеко від Сонця та світла

Планети цієї орбіта

Зі снігу і льоду кургани

Заховані на поверхні Урану.

Вихователь: Давайте сядемо і відпочинемо, виконаємо наступне завдання. Візьміть тарілочки, у яких ароматизована сіль. Я прочитаю загадки про площинні геометричні фігури, відповідь ви намалюєте вказівним пальцем. А вдихаючи аромат, ви зміцните свій імунітет.

Олівці Альоша взяв,

Швидко щось намалював.

Я лист крутила, як могла,

У фігури лише три кути.

(трикутник)

Він давно знайомий мій,

Кожен кут у ньому прямий.

Усі чотири сторони

Однієї довжини.

(Квадрат)

На квадрат я дуже схожий.

Маю також чотири сторони.

Тільки дві з них протилежні -

Одинакової довжини.

А сусідні – не рівні.

(Прямокутник)

Я без сторін і без кутів

Як звусь, вгадай.

І на малюнках дітей

У сонечку дізнайся.

(Коло)

Якби я взяв коло,

З двох боків ось так притис,

Відповідь давайте дружно -

Вийшов би в нас...

(Овал)

Вихователь: За допомогою яких пристроїв досліджують космос?

Діти За допомогою телескопа.

Вихователь: Візьміть аркуш паперу, і конструюйте телескоп, перетворивши його на трубочку. Подивіться в нього довкола, які планети, зірки. Розгляньте наступну 8 планету Сонячної системи – Нептун. Вона маленька і знаходиться далі від Сонця. Що ви бачите?

Діти: Лунтика!

Лунтік: Дякую друзі! Ви врятували мене від злого чарівника Астероїда. Виконуючи завдання, ви подорожували в космічному просторі, дізнавалися про нове. А зараз час вирушати додому, як називається ваша планета, на якій ви живете?

Діти: Земля

Вихователь: З космічного центру землі надійшов сигнал повернення додому.

Лунтик: Зачекайте, зачекайте. Повертаючись на свою планету, я запрошую вас у гості. А живу я на супутнику Землі, який називається – Місяць.

Вихователь: Приймемо запрошення?

Діти: Так.

Вихователь: Полетіли! Стартуємо!

Ми з вами дослідники та винахідники давайте сконструюємо космічні літаючі кораблі.

(Діти конструюють з паперових тарілок кораблі, що літають)

Давайте їх опробуємо (діти обіграють свої вироби)

Вихователь: Увага! З космічного центру планети Земля надійшов сигнал повернення додому. Лунтик ми відлітаємо, до побачення. Екіпаж! Зайняти свої місця! Пристебніть ремені безпеки. Полетіли. Входимо до атмосфери Землі (звук атмосфери).

Ось ми і вдома, хто розповість, що ми сьогодні займалися? (Діти розповідають про подорож). Дякую вам за кмітливість, розважливість та добрі серця. Дружба нам допомагає творити справжні чудеса. Підрахуйте скільки зірок кожен із вас отримав? Ви можете обміняти їх на цукерки.

Діти змінюють зірки та підраховують цукерки.

Конспект заняття "Загадковий космос" у старшій групі

Ціль : Розширювати та поглиблювати уявлення дітей про космос

Завдання:

Закріпити знання про планети сонячної системи.

Розширювати запас слів, пов'язаних із поняттям «Космос».

Удосконалювати діалогічну та монологічну мову.

Закріплювати вміння відповідати на запитання.

Закріплювати навичку складання простих та складних речень.

Закріплювати вміння утворювати слова-антоніми з приставкою без-.

Виховувати почуття взаємодопомоги, дружби, патріотизму.

Обладнання:

Моделі планети на плакаті, аудіозаписи, портрети.

Глобус.

Мнемотаблиці.

Попередня робота :

Розмови на тему «Космос»

Малювання на тему "Інопланетяни", "Космос"

Розгляд ілюстрацій, енциклопедій, книг про космос

Виготовлення виробів, альбомів, аплікацій про космос

Ігрові ситуації «Космодром», «Знайди планету»

Хід заняття

Діти сидять півколом.

Звучить космічна музика.

Вихователь:

Давно, коли люди жили ще в печерах, вони щоночі дивилися в небо і дивувалися: над їхніми головами виблискували незліченні крапки. Вони зникали на ранок, щоб з'явилися наступної ночі. І там, де вдень сяяло Сонце, вночі сяяв Місяць, який змінював свою форму.

Чому це відбувається, люди не розуміли і пояснити не могли. Але минули тисячі років і на багато питань вони знайшли відповіді.

Давайте і ми з вами пригадаємо зараз все те, що ми знаємо про космос.

Діти, давно, коли на світі не було вас і навіть мене, світ облетіла радісна звістка: людина підкорила космічний простір.

Хто ж був першим космонавтом планети? (Першим космонавтом планети був Ю.А. Гагарін).

З того часу 12 квітня – день першого польоту людини в космос, став днем ​​космонавтики.

А чи є у нашому місті пам'ятник космонавтам? (У нашому місті є пам'ятник Юрію Олексійовичу Гагаріну).

А де він? (Він знаходиться на вулиці Гагаріна)

Як називалася космічна ракета, на якій Гагарін піднявся до зірок? (Схід)

Юрій Гагарін – справжній герой не лише нашої країни, а й усієї планети Земля! А ще ми пишаємося Валентиною Володимирівною Терешковою. Хто вона? (Перша жінка – космонавт)

А хто ще літав у космос, окрім людей? (У космос літали собаки Білка та Стрілка, миші, щури, кролики і навіть мавпа).

А як ви вважаєте, якими мають бути космонавти?

Дидактичнагра «Яким має бути космонавт?»

Космонавт має бути сміливим, сильним, хоробрим, рішучим, розумним, спритним, витривалим, працьовитим, відважним, мужнім, дисциплінованим, скромним.

Хлопці давайте скажемо, хто ж може потрапити до загону космонавтів?

Дидактична гра «Додай слово»

Вихователь: Космонавтом хочеш стати, маєш багато- багато…

Діти: Знати.

Вихователь: Будь-який космічний маршрут

Відкритий для тих, хто любить…

Діти: Праця.

Вихователь: Чекають на нас швидкі ракети

Для польотів..

Діти Планети.

Вихователь: Найдружніший буде наш

Наш веселий…

Діти: Екіпаж.

Вихователь: Якщо у космос ми хочемо

Значить скоро...

Діти: Полетимо.

Для польоту ми збудуємо космічний корабель і назвемо його «Дружба». Як називаються двері у космічному кораблі? (Двері у космічному кораблі називається люк).

Через люк ми заходимо на борт корабля.

Повторюємо правило дружби "Один за всіх і всі за одного".

Починаємо відлік часу: «10, 9, …, пуск»

Невагомість . Яка наша голова? (легка); які наші руки, ноги? (легкі); яке наше тіло? (Легке). (Вправи для рук, ніг, шиї).

Ой, щось ударилося об наш космічний корабель? (Це метеорит).

Як називається явище, коли багато метеоритів падає Землю? (Метеоритний дощ).

Як називається вікно у космічному кораблі? (Ілюмінатор).

Погляньмо в ілюмінатор. Що ми бачимо? (Планети, Сонце, Місяць, хвостату комету, астероїд, метеорит, зірки).

А поки ми летимо, я загадаю вам загадки

Загадки про космос

Виблискуючи величезним хвостом у темряві,

Мчить серед яскравих зірок у порожнечі,

Вона не зірка, не планета,

Загадка Всесвіту ... (Комета)

Уламок від планети

Серед зірок мчить десь.

Він багато років летить-летить,

Космічний ... (Метеорит)

Висвітлює вночі шлях,

Зіркам не дає заснути.

Нехай усі сплять, їй не до сну,

У небі світить нам ... (Місяць)

Планета блакитна,

Кохана, рідна.

Вона твоя, вона моя,

А називається ... (Земля)

Океан бездонний, океан безкрайній,

Безповітряний, темний і надзвичайний,

У ньому живуть всесвіти, зірки та комети,

Є й населені, можливо, планети. (Космос)

У небі видно жовте коло

І промені, як нитки.

Повертається Земля навколо,

Немов на магніті.

Хоч поки я і не старий,

Але вже вчений

Знаю, то – не коло, а куля,

Сильно розпечений. (Сонце)

Вночі з Сонцем я змінююсь

І на небі запалююсь.

Сиплю м'якими променями,

Немов сріблом.

Повною бути можу ночами,

А можу – серпом. (Місяць)

Темним небом розсипаний горошок

Кольоровий карамелі з цукрової крихти,

І тільки тоді, коли ранок настане,

Вся карамель та раптово розтане. (Зірки)

Ми у космічному просторі. Нас оточують зірки та планети. Перерахуємо їх!

Пальчикова гімнастика «Сонячна система»

Назве будь-хто з нас:

Раз - Меркурій,

Два - Венера,

Три - Земля,

Чотири – Марс.

П'ять - Юпітер,

Шість - Сатурн,

Сім - Уран,

За ним – Нептун.

Він восьмим іде за рахунком.

А за ним уже, потім,

І дев'ята планета

Під назвою Плутон.

Ну, а десять – це Сонце,

Не планета, а зірка,

Яскраво світить нам вона!

Наш корабель прибув на невідому планету (виходять через люк, зустрічають інопланетянина).

І: Здрастуйте. З якої планети ви прилетіли?

З: Ми з планети Земля.

І: Отже, ви земляки?

Діти: Земляки – це люди, які живуть в одному селі, одному місті, області. Якщо ми з планети Земля, то ми – земляни.

І: Я прошу вас про допомогу. У Затоці Веселки переплуталися всі кольори, якщо не збудувати веселку правильно, може статися біда – моя планета зійде з орбіти.

А поки йдемо до Затоки Райдуги, я покажу вам свою планету. (Ідуть планетою). Тут багато перевалів. Ви стоїте на стежці, але не побачите на ній ні травиночки. На моїй планеті багато гір із каміння. Є тут моря та океани, тільки в них зовсім немає води.

А зараз ми підійшли до кратера, що утворився від метеоритів. Подивіться, який він глибокий!

І: Ось ми й у Затоці Веселки. Подивіться, що сталося.

А ми знаємо слова, за допомогою яких можна правильно побудувати веселку.

Д: Кожен мисливець хоче знати, де сидить фазан.

Одна дитина будує веселку, а діти називають кольори: червоний, помаранчевий, жовтий, зелений, блакитний, синій, фіолетовий.

І: Дякую вам, Земляни, за допомогу.

Я впевнений, що моя планета збережеться. Чи подобається вам на моїй планеті?

Д: Так, але на Землі краще, бо там усе живе.

В: А на твоїй планеті немає повітря – безповітряна планета.

Немає води – безводна.

Немає людей – нежива.

Немає радості – безрадісна.

І: Спасибі, Земляни, я часто вас згадуватиму. Але мені дуже сумно, тому що я ніколи не побачу вашої красивої планети Земля.

П: Давайте подаруємо інопланетянину глобус – модель нашої Землі. А нам треба повертатись на Землю. (Прощаються. Ідуть до космічного корабля. Через люк заходять на корабель).

Починається відлік часу: «10,9, пуск»

Наш корабель летить до землі.

Давайте, поки ми летимо до Землі, розповімо про Сонце. Допоможуть нам символи.

Розповідь про Сонце за допомогою символів.

Сонце:

Зірка чи планета?

За розміром велике чи маленьке? (велике)

За формою кругле чи квадратне? (кругле)

За освітленістю яскраве чи тьмяне? (яскраве)

За температурою гаряче чи холодне? (Гаряче)

На відстані від Землі далека чи близька? (Далеке)

Хлопці, Сонце дуже яскрава зірка. Щоб зберегти наш зір, ми не будемо довго дивитися на Сонце без темних захисних окулярів. Це дуже шкідливо. Встаньте біля крісел. Зробимо теплий розслаблюючий масаж для очей.

Масаж для зняття напруги очей

Розітремо, розітремо

І до очей своїх притиснемо,

Акуратно так притиснемо.

Очі зігріватимемо.

Раз два три чотири п'ять -

Очі відпочиватимуть!

Тепер ми сміливо подивимось у кругле вікно космічного корабля. Як воно називається, пам'ятаєте? (Ілюмінатор)

Що ми бачимо? (Землю – нашу улюблену планету)

Завдяки нашій дружбі ми змогли допомогти інопланетянину. А давайте з'єднаємо наші долоні, і тоді дружба збільшиться в кілька разів і живим ланцюжком передасться від одного до іншого. Ось так, узявшись за руки, люди всієї нашої планети зможуть зберегти мир на Землі та природу у всій її красі. Ось ми й прилетіли на землю. (Діти виходять із корабля і сідають півколом).

Планета Земля – наш спільний будинок.

Розкажемо вам зараз про нього!

І знову нам знадобиться

«Помічниця – таблиця»!

Складання оповідання з опорою на мнемотаблицю («по ланцюжку»)

"Земля планета. Вона має форму кулі. Земля велика, але Сонце ще більше. Земля – різнокольорова. Блакитна, тому що є річки, озера, моря та океани. Коричнева – це суходіл: земля, піщані пустелі, гори. Зелена – це рослини: дерева, чагарники, трави. Білий колір – це хмари, що закутують Землю, наче ковдру. На Землі є життя: люди, тварини та рослини!

Наша планета найкрасивіша з усіх планет. На Землі все живе: люди, рослини, тварини

Яке щастя, що нам довелося народитись і жити на дивовижній планеті Земля, яку ми маємо берегти! Про це після свого польоту просив усіх землян Ю.А. Гагарін:

«Облетівши Землю в кораблі-супутнику, я побачив, якою прекрасною є наша планета. Люди, зберігатимемо і примножуватимемо цю красу, а не руйнуватимемо її!»

Дякую вченим, конструкторам, космонавтам за те, що відкрили нам дивовижний світ Космосу. У ньому ще багато таємниць та загадок і саме ви, коли станете дорослими, зможете їх розкрити.

Земля нам подарувала

Гарного чимало,

І чекає вона в тривозі,

Щоби ми її врятували.

Вона для всіх на світі

Єдина мама,

А ми рідні діти

У матері Землі.

Нехай над вашим краєм,

Нехай над нашим краєм

Цвітуть, не в'яне,

Весняні сади.

Обіймемо нашу Землю,

Як маму обіймаємо,

І захистимо, як маму,

Від горя та біди!

Ми з вами сьогодні здійснили захоплюючу і пізнавальну велику космічну подорож і дізналися багато цікавого про космос.