Психологічна готовність до школи. Психологічна підготовка дитини до навчання у школі

Батьки всіх майбутніх першокласників хочуть, щоб їхнім дітям було у школі добре. Що це означає? Щоб у класі з'явилися нові друзі, спілкування з якими приносить задоволення. Щоб у школу дитина йшла у гарному настрої, і їй подобалося б вчитися і щодня дізнаватися про щось нове. Недостатньо навчити дошкільника письма, читання та рахунку. Вкрай важлива і психологічна підготовка, адже школа — це нове життя, новий світ. Перебувати у статусі школяра чекає довгі роки. Потрібно, щоб дитині було в ній комфортно.

Створюємо позитивний образ школи

Щоб дитина хотіла піти до школи, чекала 1 вересня з радістю та нетерпінням, батьки мають створювати позитивний образ навчального закладу.

Говорити про школу можна лише у позитивному ключі, причому не лише у розмовах із дитиною. Дошкільник не повинен чути дорослих розмов про те, що вчителі тепер погані, діти у школі — невиховані чудовиська, а домашніх завдань задають дуже багато. Цілком неприпустимо залякувати дитину школою, чим, на жаль, грішать деякі батьки. «Будеш одні двійки отримувати», «От вчителька тобі в школі покаже за таку поведінку», — нічого подібного з вуст батьків дошкільник чути не повинен.

Дитина має бути впевнена, що в школі їй сподобається, вчителька виявиться привітною та доброзичливою, а серед однокласників з'являться друзі. Важливо не обманювати дитину, не розповідати, що школа це суцільне свято, адже це не так. Можна читати дитячі розповіді про школярів, дивитися художні фільми про них. Тим, хто йде до школи з позитивним настроєм, найімовірніше буде в ній добре.

Мотивація має бути правильною

Формувати у дитини мотивацію до навчання треба правильно. У деяких дошкільнят начебто є інтерес піти до школи, але він зовнішній. Такі діти хочуть приміряти на собі новий статус учня, ходити з гарним рюкзаком, користуватися новими канцтоварами, бути схожими на старших сестер чи братів. Важливо формувати у дитини бажання, пристрасть, інтерес до пізнавальної діяльності, розповідати, що навчання – це маса нової інформації. Обов'язково треба розповідати дошкільнику, які уроки будуть у першому класі, що вивчають.

Які навички потрібні першокласнику?

Терпіння, самодисципліна, уміння слухати, не перебиваючи, посидючість — усе це знадобиться у школі. Психологи вважають, що дуже добре всі вищеназвані навички тренуються у процесі спільних ігор. Особливо корисні серед них такі, де є чітко прописані правила: шашки та шахи, «ходилки», все інше, що вимагає дотримання правил. Інша, не менш корисна гра – дитяча школа. Нехай дитина матиме можливість і спробувати себе в ролі учня, і побути вчителем.

Дуже важливий для дошкільника звичка самообслуговування. Дітям у школі належить переодягатися та перевзуватися в гардеробі, одягати та знімати фізкультурну форму, вправно керуватися вмістом шкільного рюкзака — діставати та прибирати необхідні речі. Ті, хто робить це занадто повільно, переживають і нервують, бачачи моторніших однокласників. Тому самообслуговування дитини потрібно вивчати обов'язково.

Вміння спілкуватися та дружити дуже важливі!

Кому з дітей легше адаптуватися у незвичній шкільній обстановці? Адже школа — це не лише уроки, а й позакласні заходи, спортивні змагання, спілкування у колективі. Тим, хто легко знаходить спільну мову з однокласниками та вміє дружити. Діти люблять і цінах у однолітках доброзичливість, чуйність, уміння не ображатися через дрібниці, не конфліктувати. Ще одна важлива якість — уміння шукати та знаходити компроміси у різних ситуаціях. Більш комфортно почуваються діти в школі, які мають вищеназвані навички. Завдання батьків – прищепити їх дитині. Що раніше, то краще.

Особливо складно може бути тим дітям, які не відвідували дитячий садок, не мають достатнього досвіду спілкування в колективах, за характером сором'язливі, із заниженою самооцінкою. Дорослі повинні допомагати дітям вливатись у компанію, вчити їх спілкуватися та дружити.

Знайомимося зі школою заздалегідь

Для дошкільника школа — це щось нове і незрозуміле. Більшість дітей із тривогою та побоюванням ставляться до всього незнайомого. Набагато спокійніше до школи йдуть діти, які вже бували у стінах її будівлі, уявляють, як виглядають класи зсередини. Зараз багато навчальних закладів пропонують майбутнім учням щось на кшталт підготовчих курсів. Якщо батьки мають можливість водити туди дитину, варто нею скористатися. Можливо, дитина не отримає на курсах якихось нових знань. Але він дізнається практично, як проходять уроки у шкільництві, як треба поводитися під час школи, як відповідати вчителю.

На перервах варто погуляти коридорами, показати дитині, де знаходиться їдальня, спортивний зал, туалет, гардероб. Коли новоспечений школяр переступить поріг навчального закладу 1 вересня, він почуватиметься набагато впевненіше.

У психологічному плані готовність у дитини виникає не як така, а утворюється поступово і вимагає спеціально спрямованих занять із дитиною.

Як проявляється психологічна не готовність дитини до шкільного навчання?

Не готовий до школи дитина не може зосередитися на заняттях, постійно відволікається, не здатна включитися до загального режиму роботи класу. Така дитина мало ініціативна, схильна до шаблонних рішень та дій, їй важко спілкуватися з однолітками та дорослими з приводу вирішення навчальних завдань. Що вже говорити про вміння потоваришувати. Навіть не всі діти 7-ми років, готовий у психологічному сенсі до школи, незважаючи на те, що вміють читати та писати. «Бути готовим до школи не означає вміти читати та писати. Бути готовим до школи - значить бути готовим до всього цього навчитися» (Угорець Л.А.)

Витоки можливих шкільних проблем часто приховані у дошкільному дитинстві. До настання шкільного віку батьки часто не приділяють належної уваги розвитку малюка, на особливості його сприйняття навколишнього світу, на те, як він спілкується з однолітками та дорослими. На те, чи має дитина бажання вчитися. І «раптом» коли настає шкільний час, на думку батьків, у нормальної дитини починаються проблеми, накопичуються труднощі і разом з ними негатив, який часто набуває хронічного характеру та небажання йти до школи.

Як же підготувати дитину до школи психологічно, щоб уникнути проблем?

Перед початком навчального року заздалегідь:

Подумайте над питанням з ким залишити першокласника після уроків
Познайомте дитину із класним керівником
Кілька разів відвідайте його майбутній клас, дайте малюкові посидіти за партою, ознайомитися з обстановкою. Разом здійсніть невелику екскурсію школою та шкільним двором.
Постарайтеся познайомити майбутнього школяра з деякими його майбутніми однокласниками, чудово, якщо дитина ходитиме до школи разом з другом, що проживає по сусідству.
Розкажіть дошкільнику про приблизний розклад уроків та часу, який відведено для уроків, змін та обідів, можливі лінійки перед початком занять. Намагайтеся заздалегідь ввести дитину в той режим дня, який буде, коли він піде до школи. Привчіть його вставати в певний час (імовірно в той час, коли він прокидатиметься на заняття) і лягати спати так само в один певний час, це допоможе пом'якшити стрес в перші шкільні дні.
Дізнайтеся у дитини, що вона відчуває у світлі навчального року, що наближається. Що його лякає, а що тішить. Акцентуйте увагу малюка на позитивних моментах, на безлічі нових цікавих занять та можливості завести нових друзів.
Поясніть дитині, що хвилювання в перші дні це абсолютно нормальне явище, і що ви так само свого часу відчували такі ж почуття, але потім все стало чудово. Заспокойте малюка і запевніть, що якщо виникнуть якісь проблеми, ви допоможете йому їх вирішити, що він не один і ви разом зможете подолати.

Похід до школи – важлива подія у житті дитини. І для того, щоб йому було легше звикнути до нових обставин, кожен з батьків повинен дуже відповідально підійти до психологічної підготовки свого малюка.

І тут відразу виникає безліч неясностей: о котрій починати? які методики та вправи використовувати і чи можна обійтися без допомоги психолога? у чому проблеми психологічної підготовки до школи? Ми постаралися відповісти Вам на ці та деякі інші питання.

Можемо почати відразу з відео поради від експерта:

Психологічна готовність до навчання визначається кількома критеріями:

- Наявністю таких сформованих психологічних процесів, як увага, уява, пам'ять, сприйняття і мова; - розвиненістю логічного мислення і фонетичного слуху; - особистісним сприйняттям дитиною себе в умовах школи, усвідомленням її нового соціального становища; викладачеві.

З першого пункту напрошується висновок, що розпочинати психологічну підготовку до школи можна вже з трирічним малюком, проводячи різні заняття з розвитку пам'яті, уваги та мови. Однак цей термін багато в чому залежить від індивідуальних особливостей дітей.

Проблеми психологічної підготовки до школи.

У процесі підготовки свого чада до школи може виникнути низка труднощів.

Неусидливість. Найчастіше просто не вистачає терпіння до виконання поставлених йому завдань. Але якщо батько пропонує своїй дитині допомогу і разом з нею виконує завдання, то у малюка з часом сформується звичка доводити розпочаті справи до кінця.
Чи не вміння працювати за зразком, дотримуючись правил і дисципліни. Щоб уникнути цієї проблеми, необхідно з раннього віку привчати дітей до правил. Цього дуже легко досягти за допомогою ігор, у яких встановлені певні обмеження та норми поведінки. Важливою є і оцінка всіх дій, які виконує дитина, як у грі, так і в повсякденному житті. Похвала та виправдане осуд у ранньому віці формують у дітей шанобливе ставлення до оцінювання їх знань та поведінки.
Невміння узагальнювати і класифікувати навколишні предмети і природу. В даному випадку гарні ігри з картинками категорії «зайвий предмет», лото і т.д. Залучення дитини на допомогу при виконанні деяких побутових робіт (готування, миття посуду, ремонт велосипеда, прибирання в будинку тощо) також допомагає йому пізнавати навколишній світ і зв'язки, що існують у ньому.
Небажання вчитися.Щоб подолати небажання дитини до освіти, необхідно весь процес навчання перетворити на цікаву гру, а не на «тяжке зобов'язання». Обігруючи кожну дію дитини, батько зможе прищепити малюку допитливість і спрагу знань, чим суттєво полегшить його життя в шкільні роки.

Вправи та методики.

Існує ряд педагогічних програм, що дозволяють підготувати дитину до шкільного навчання як інтелектуально, і психологічно. Серед них широко відомі методики Н. А. Зайцева, В. М. Мініярова, Глена Домана, Н. С. Жукової та ін.

Ми пропонуємо Вам кілька вправ, спрямованих на формування готовності до школи.

Вправа «Що змінилося?»

Для розвитку пам'яті та уваги

Викладіть перед дитиною кілька рядів іграшок (почніть з п'яти). Нехай він запам'ятає, що перед ним лежить і в якому порядку. Потім попросіть дитину відвернутися. Поміняйте іграшки подекуди. Тепер нехай малюк поверне все на місце.

Вправа «Придумай історію»

Розвиває логічне мислення та фантазію

Викладіть перед дитиною у логічній послідовності картинки (бажано із зображеннями, пов'язаними з навчанням). Тепер розкажіть йому історію за цими картками. Слідкуйте, щоб оповідання було мотивуючим до навчання. Наступного разу розкладіть перед дитиною інші картки і дайте завдання самому придумати історію.

Вправа «Викресли зайву цифру»

Розвиває увагу, пам'ять та логічне мислення

Запропонуйте лист, де написано групи цифр, наприклад «1873 56234 516784 876867». Поставте завдання: викреслити всі цифри "1". Наступного разу нехай дитина викреслює вже дві цифри тощо.

Вправа «Зачаровані слова»

Допомагає розвивати фонетичний слух

Розкажіть казку про те, що в замку злої чаклунки у полоні знаходяться слова. Щоб їх звільнити, необхідно ці слова розчарувати. Для цього дитина має кожне з них назвати за звуками. У малюка буде лише три спроби на порятунок одного слова. Далі розкажіть, що таке звуки з прикладу простого слова, наприклад, «мама». При цьому слідкуйте, щоб ви називали не правильну вимову літер, а їхнє фонетичне звучання, тобто не «ем», а «м».

Вправа «Збери портфель»

Мотивуюча вправа

Почати краще десь за 3-4 місяці до того моменту, як Ваша дитина піде до школи. Розкажіть, що там йому даватиму домашні завдання і зараз необхідно трохи потренуватися. Щодня давайте малюкові невеликі завдання, наприкінці кожного тижня підбивайте підсумок. Якщо малюк виконав все правильно, то наступного дня купіть йому ручку, але тільки таку, як захоче дитина. Наступного разу – олівці, потім – щоденник тощо. Поясніть, що коли малюк збере собі портфель до школи, тоді він і зможе стати справжнім УЧЕНКОМ!

Чи можна підготувати дитину до школи без допомоги психолога?

Для того щоб дитина мала соціально-психологічну та особистісну готовність до школи, у неї має сформуватися адекватна «внутрішня позиція школяра». Систематичні, правильно побудовані заняття батьків зможуть створити правильну модель поведінки малюка та підготувати його до навчання у школі. Однак якщо при організації діяльності дитини у Вас виникають складнощі, з якими Ви не можете впоратися самі, обов'язково зверніться за допомогою або до кваліфікованого психолога.

Фахівець допоможе Вам м'яко скоригувати поведінку дитини та спрямувати її енергію у потрібне русло. Якщо ж Ви спочатку не впевнені у своїх силах, то краще відразу надати це психологу, який допоможе Вашій улюбленій дитині з гідністю та радістю прийняти новий статус «учень».

Нам уже оскому набили ці побиті фрази про те, що «всі люди різні», і кожна дитина потребує індивідуального підходу до навчання. А на практиці в цьому часто зазнають краху і сім'я, і школа. Будь-які виховні заходи та успішна підготовка до навчання вимагають від нас точного знання про те, як улаштована психіка малюка. Чим одна дитина відрізняється від іншої, чому вона має саме такі особливості, якості, бажання та пріоритети?

Обсяг навчального навантаження, яке дитині має освоїти за період шкільного навчання, наростає рік у рік. Тому підготовка дітей до школи стала нагальною необхідністю, завдяки їй новоспечений учень зможе почуватися впевнено та спокійно.

Але батькам буває непросто розібратися, чого вимагає школа, якої саме підготовки вимагає та чи інша навичка. Адже є ще й так звана психологічна готовність. Важливо, щоб діти відчували бажання вчитися та благополучно могли адаптуватися у колективі ровесників.Тільки в цьому випадку школа буде їм на радість, а не стане багаторічною каторгою.

Різні характери – різний підхід

Чим одна дитина відрізняється від іншої, чому вона має саме такі особливості, якості, бажання та пріоритети.

Як пояснює системно-векторна психологія Юрія Бурлана, будь-яка людина, чи то дорослий, чи карапуз, має свій набір вроджених особливостей та якостей, іменованих векторами. Вони й визначають наші бажання та устремління, наші здібності. Без точного знання про це наші спроби в галузі підготовки до навчання можуть не тільки виявитися безплідними, але й завдати шкоди.

Учні різні, вимоги однакові

З іншого боку, школа висуває до дитини стандартизовані вимоги. Адаптація до навчання вимагає підготовки у таких областях:

підготовка навичок тонкої моторики дитини до письма;

навички читання та рахунки, найпростіших арифметичних дій;

достатній рівень розвитку мови та образного мислення (здатність скласти розповідь по картинці, переказати текст);

психологічна готовність до того формату навчання, який дає школа (достатній рівень розвитку уваги, мислення та пам'яті, здатність адаптуватися в колективі та дотримуватися загальних вимог).

Чи можна успішно підготувати дошкільника до такого формату навчання, зважаючи на його вроджені здібності?

Системно-векторна психологія Юрія Бурлана свідчить, що це можливо. Будь-який дошкільник може освоїти цей стандартизований перелік навичок, але підготовка кожного малюка має враховувати особливості його психіки.

Як вивчати непосидю

Особливо хвилює підготовка дітей до школи тих батьків, чия дитина спритна і рухлива, насилу зосереджується на матеріалі, що вивчається. Він віддає перевагу активним іграм і спорту, а ось посадити його за стіл буває важко. Як бути? Адже школа вимагатиме від нього посидючості та уваги.

Системно-векторна психологія Юрія Бурлана пояснює, що такий спритний і рухливий, змагальний і зірванець, що прагне до лідерства, є володарем .

Від природи йому задані добрі здібності у конструкторській діяльності, у нього гнучке логічне мислення. Зазвичай шкірна дитина легко освоює навички арифметики та рахунки.

Особливі ігри для найшвидших

На ці вроджені властивості і можна спертися, щоб ваш малюк легше засвоїв необхідну дошкільну програму. Намагайтеся будь-яку навчальну інформацію подавати йому у формі рухомої гри. Наприклад, вивчати цифри можна за допомогою намальованих на асфальті класиків.

Навчання читання з рутини можна перетворити на вирішення якоїсь захоплюючої головоломки, шкірна дитина швидше схильна вирішувати проблемне завдання, ніж монотонно читати вголос.

Підготувати руку шкірного непосиди до письма допоможуть численні конструктори з дрібними деталями, вироби типу "орігамі" або об'ємні 3D пазли.

Конструювання - природна здатність, якою володіє така дитина, вона обов'язково принесе йому радість.

Розвиток образного мислення та мови, якого вимагає школа, також набагато простіше передати кожному малюку в активній грі. Картинку такий малюк зможе розглядати лише кілька секунд, а ось відтворити по ній розповідь можна в активній дії, програючи у русі цю історію.

У розвитку шкірного непосиди важлива дисципліна, адекватна система заборон та обмежень, режим дня. Такий підхід зможе надалі забезпечити йому необхідну посидючість, яку вимагає школа.

Зовсім іншою психікою володіє від природи дитина з . У потенціалі він найкращий учень, навчатися та накопичувати знання – його природне бажання. Школа може стати для нього найулюбленішим і найбажанішим місцем, якщо батько дотримуватиметься системних рекомендацій щодо виховання та навчання такого малюка.

Анальна дитина повільна і малорухлива. На обробку інформації йому потрібно більше часу, оскільки він аналізує її ще на вході, систематизує у своїй голові, розкладаючи «нейронними коробочками».

Без знань з системно-векторної психології Юрія Бурлана, ми часто робимо ту саму помилку: намагаємося поспішати і підганяти такого повільного малюка.

Повільний упертюх - шукаємо особливий підхід

«Ну скільки ти ще копатимешся! Давай швидше!" - квапить батько, і тим самим завдає великої шкоди. Згодом таке переривання розумових процесів повільного малюка призводить до того, що він взагалі починає «впадати в ступор», «застрягати» навіть за відповіді на найпростіше запитання. Крім того, опираючись цій дії, анальна дитина починає впиратися, і може надалі відмовлятися від занять саме з цієї причини.

Давайте такій дитині більше часу на роздуми, не перебивайте її. Навчання його краще організувати у спокійній обстановці за столом або сидячи на дивані.

"Вождь червоношкірих" або "Рятувальники, вперед!"

Серед дитячого колективу зустрічається невеликий відсоток (близько 5%) дітей. Це природні вожді дитячої «зграї». Заборони та обмеження вони не сприймають взагалі, тому марно змушуватиїх щось робити. До них потрібен інший підхід.

Намагатися «переламувати» уретральних дітей – злочин перед суспільством, оскільки саме вони є нашим майбутнім. Спрямовані в незвідане, майбутні першовідкривачі, які роблять геніальні прориви – так описує їхня системно-векторна психологія Юрія Бурлана.

Підготувати такого «маленького вождя» до того, чого школа вимагає, можна, спираючись на його природну властивість – відповідальність за зграю.Нехай фраза "Вася, ми без тебе ніяк не впораємося" стане ключовою у вашому зверненні до нього. Порахувати, скільки цукерок та яблук потрібно взяти для всіх із собою на пікнік. Організувати гру по «порятуванню» мами чи друга, під час якої він має виконати різноманітних навчальні завдання.

Образне та абстрактне мислення

У кожного дошкільника можна розвинути достатній рівень образного та абстрактного мислення, якого вимагає школа. Але є діти, котрим такі здібності є природними.

Як пояснює системно-векторна психологія Юрія Бурлана, здатність до образного мислення має дитина з , а геніальний власник абстрактного мислення - звуковик.

Малюкам із зоровим вектором бажано читати казки на співпереживання та співчуття, адже вони від природи дуже чутливі та емоційні.

Навчальні навички для них можна «вплести» у гру на співчуття – наприклад, коли зорова дитина грає роль медсестри чи лікаря.

Діти з ранніх років цікавляться питаннями про те, як влаштований світ і звідки все взялося. У майбутньому він може стати геніальним ученим, але це потребує розвитку його властивостей із ранніх років.

Навчальне навантаження їм можна давати, спираючись цей природний інтерес звуковика: разом малювати карту зоряного піднебіння чи порахувати кількість кісток в скелеті людини на анатомічному атласі.

Школа – на радість

Заняття з системно-векторної психології Юрія Бурлана дозволять вам точно визначити природний пристрій психіки вашого малюка, адже сучасна людина є власником одразу 3-5 векторів. Безліч наших слухачів залишили

Ось уже школа не за горами, і багато батьків стурбовані долею вчорашніх дошкільнят... А чи готова моя дитина до школи? Чи зможе засвоїти насичену шкільну програму? Що треба знати? Що засвоїти? Як підготувати?

Додаткові приготування до школи

Дуже важливо, поки дитина не є школярем, розповідати їй, як цікаво ходити до школи. Пояснювати, що першокласники – це вже дорослі люди, на яких лежить певна відповідальність та обов'язки (наприклад, виконання домашніх завдань). Розкажіть своєму дошкільнику:

Хто такий школяр;
які шкільні обов'язки;
як важливі уроки, їх виконання, оцінки та розпорядок у школі;
чому цікаві заняття у школі;
навіщо потрібні нові знання;
навчання - це праця;
яку поведінку потрібно мати у школі та чому.

Подібні розповіді корисно практикувати з метою розуміння дитиною, що від неї буде потрібно в її житті як школяр. Психологи зауважують, що багато дітей не уявляють всієї відповідальності навчання. Вони хочуть стати школярами з таких причин, що не належать безпосередньо до навчання:

нарешті підуть з дитсадка;
у школі смачно годуватимуть;
нарешті зможуть їздити у тролейбусі без супроводу;
більше не спатимуть вдень;
з'явиться багато нових друзів.

Інформування про шкільні обов'язки дуже важливе, а інакше, коли малюк зрозуміє, що в навчальному закладі йому доведеться виконувати якісь речі, які йому не подобаються, незабаром він втратить будь-яке бажання його відвідувати.

Не рекомендується також лаяти школу та вчителів у присутності дитини, інакше вам ніколи не добитися ентузіазму свого чада у навчанні. А шкільні правила і вся обстановка в навчальному закладі стануть йому в тягар. Ось що трапляється з деякими дітьми:

відхід у свої мрії на уроці;
неувага до слів вчителя;
бажання скоріше вийти на перерву або піти додому;
небажання відповідати уроку;
порушення дисципліни;
образа, коли вчитель робить зауваження;
небажання відвідувати заняття;
небажання робити уроки;
істерики після школи;
часті хвороби;
неприязнь до однокласників та вчителя.

Ті самі симптоми може викликати і надмірна підготовленість дитини до школи. За умови, що ви посилено готували малюка до навчання і визубрили всю програму для першокласників назубок, то вашому чаду, швидше за все, стане в класі дуже нудно, він почне неправильно поводитися, що призведе до конфлікту з вчителями та взаємної неприязні. А це неминуче спричинить несприятливі наслідки.

Які ж характеристики дітей, що відстають? Це ті діти, які:

мають слабке здоров'я та відстають у розвитку;
ніколи не виконували завдання за зразком (конструктори, що не змальовували тощо);
не грали з однолітками у ігри за правилами;
не розуміють, як аналізувати та узагальнювати (те, чому вчить лото, наприклад);
не навчалися загальної програми підготовки до шкільного навчання.

Якщо все це було в житті вашого малюка, і він здоровий, то вам турбуватися нема про що.

Як перевірити готовність дитини до школи

Ви можете, за бажання, і самостійно перевірити, чи готова ваша дитина до школи. Можна дати йому такі завдання:

№1. Запропонуйте своєму чаду змалювати графічний зразок з геометричними фігурами та елементами великих літер. Зобразіть на білому папері потрібний об'єкт. Скопіювати малюнок дитині слід за допомогою простого олівця на ідентичний лист (білий, без лінійки та клітини). Ні лінійкою, ні гумкою користуватися не можна.

№ 2. Запропонуйте вашому дошкільнику пограти у будь-яку гру, де є правила. У такій грі відразу звертають на себе увагу діти, які не хочуть дотримуватися правил, а тому часто програють. З такими проблемами у грі малюки обов'язково зіткнуться з ними та у класі.

№ 3. Запропонуйте малюку невелику кількість картинок (3 – 5 штук), розташованих врозкид, а не за сюжетом (наприклад, із відомої казки). Нехай малюк складе з них правильну послідовність і складе розповідь. Тільки дитина з досить розвиненим рівнем узагальнення здатна впоратися із подібним завданням.

№ 4. Запропонуйте дитині гру зі словами, де потрібно знайти дорослим, що вимовляється, звук, або визначити, що такого звуку в пропонованих словах немає. Дорослий називає звук, який потрібно знайти (краще використовувати 2 голосні звуки і 2 приголосних), і пропонує 4 слова для пошуку. Потрібна чіткість вимови з простяганням наспів голосних у словах. Якщо таке завдання складне для дитини, слід звернутися до логопеда за консультацією.

Перед початком навчання всі майбутні першокласники проходять тестування з метою продіагностувати їхню готовність до такого важливого процесу. Тестування включає в себе різноманітні завдання та методики, на підставі яких фахівці виносять вердикт про рівень розвитку дитини. Потім фахівці зіставляють той рівень знань, умінь та навичок, якого учень здатний досягти у процесі навчання у тісному контакті з дорослим та його реальний рівень розвитку. Якщо так відбувається, що рівень розвитку малюка нижчий за ту зону його розвитку, яка потрібна для благополучного навчання шкільному курсу, то дитину вважають неготовою до життя школи, в принципі, тому що занадто великий ризик його швидкого потрапляння до числа відстаючих. Адже така ситуація є психологічною і для учня, і для його батьків.

Взагалі Закон дозволяє приймати до школи дітей після досягнення ними віку 6 років з половиною. Якщо ви хочете потрапити до навчального закладу з поглибленим вивченням предметів, то малюку має бути при цьому щонайменше 7-8 років. Якщо вашому малюку менше 6,6 років, то для нього може підійти специфічний навчальний заклад із післяобіднім сном та активною зміною після 2 уроку.

Попередня співбесіда у школі з психологом

Як відбувається попередня співбесіда з психологом перед школою? Максимально комфортно для малюка. Дитина вирушає туди з мамою (для більшої впевненості і як вимагає Закон) і проводить у кабінеті фахівця близько 20-40 хвилин. Перед співбесідою не варто лякати малюка тим, що якщо він погано відповість, його не візьмуть вчитися. Навпаки, будьте спокійні самі та заспокойте дитину. Скажіть йому, що все буде гаразд. З собою в школу, як правило, просять взяти аркуші паперу формату А4 у кількості 10 штук та папку (швидкозшивач) з файлами у кількості 5 штук. Батькам надається для заповнення анкета, де просять вказати такі відомості:

дата народження;
місце роботи;
посада;
освіта;
склад сім'ї;
наявність житла;
наявність власної кімнати;
наявність окремого спального місця;
наявність робочого місця;
хобі дитини;
стан здоров'я.

На співбесіді, крім психолога, є логопед, а також завідувач навчальної частини і вчитель початкових класів. Малюку задають питання і надають завдання для виконання (тут наведені традиційні питання, які зазвичай задаються при співбесіді):

Давай познайомимося. Мене звуть... А як тебе звуть?
Скільки тобі років? Коли ти народився?
В якій країні ти живеш? Назви свою адресу.
Розкажи про маму та тата: як їх звуть, скільки їм років, де працюють... Ти знаєш їхній номер телефону?
Хто живе разом із тобою? Ти маєш братів, сестер?
Чим ти любиш займатися?
Чи займався у якихось гуртках?
Ти хочеш навчатися у школі? Чому?
Яка зараз пора року?
Вмієш рахувати? Порахуй, будь ласка, від 0 до 20... А навпаки, можеш?
Що менше 10 чи 8?
Яких домашніх тварин/птахів ти знаєш?
Які дикі тварини/птахи тобі відомі?
Скільки днів у тижні? Назви їх?
Скільки місяців в році? Які?
Котра зараз година?
Що лишається на землі після дощу?
У собаки дитина щеня, а у корови? У коня? і т.д.
Які професії ти знаєш? Ким хочеш стати сам?
Які овочі/фрукти ти знаєш?
Як назвати одним словом ось ці предмети: сукня, шорти, капелюх, шкарпетки?

Намалювати людину. Психолог наголосить на місцезнаходження малюнка, на товщині ліній, наскільки промальовані деталі: чи є пальці на руках, шия, волосся на голові, вуха, губи, очі, брови на обличчі.
Продовжити пропозицію: "Вранці ми снідаємо, а ввечері...", "На вулиці темно, значить зараз...", "Ввечері ми лягаємо спати, а вранці..."
Зіграти у гру «Так, ні – не говорити». Коли психолог ставить питання, а дитина повинна на них відповісти не вживаючи слів «так» і «ні». Ми вже говорили про цю гру та її приклади у статті з іграми на увагу.
На знання геометричних постатей. Тут фігурують такі питання, як: «Назви геометричні фігури, які ти знаєш?», «Чим відрізняється трикутник від квадрата?». Або просять намалювати геометричні фігури, продовжити логічний ряд із ними, або намалювати потрібну фігуру всередині малюнка.
Пропонують набір картка та дитини просять скласти їх у певній послідовності, щоб вийшла розповідь. Обов'язково розповісти його.
Психолог називає ряд слів, зразкова кількість — 10. Дитина має проговорити їх у тому самому порядку. На виконання цього завдання дається три спроби.
Та ж гра на увагу та пам'ять, тільки з картинками. За типом меморі. Педагог розкладає перед дитиною 10 картинок, просить їх запам'ятати, потім видаляє картинки. А дитина має назвати всі картинки, які запам'ятала.
Улюблене психологами логічне завдання - прибери зайву картинку. Коли пропонується ряд із 4 картинок і потрібно знайти «зайвий» предмет та обґрунтувати свій вибір. Наприклад, у логічному ланцюжку: літак, вертоліт, поїзд, дельтаплан, зайве слово «поїзд», оскільки це наземний транспорт, а решта повітряний.
Розв'язати прості математичні завдання та приклади на додавання та віднімання.
Просять вирізати картинку за контуром.
Виконати графічну диктант.

Ви бачите, що всі питання і завдання зовсім не складно для достатньо впевненої в собі і підготовленої дитини. Тому шкільні співбесіди відбуваються, як правило, досить успішно.

Марина Таланіна,

Підготовка до школи повинна бути. Це є важливим аспектом сучасних реалій. До того ж здійснити це можна зовсім по-різному: вдома, у дитячому центрі або навіть здійснити підготовку до школи онлайн. Головне, щоб це було регулярно та з урахуванням особливостей дитини.

На завершення розмови пропоную подивитися поради та рекомендації психолога про те, як підготувати дитину до школи, як допомогти їй адаптуватися в ній, і як зробити так, щоб інтерес до школи не згас.

Успіхів та мудрості вам, батьки!

З теплом,