Як розрізнити називний і знахідний відмінок іменників. Відмінність знахідного відмінка від називного

Зміна закінчень частин мови, які мають категорію відмінка, дає можливість використовувати необхідні форми слів для зв'язку в реченні. Від уміння правильно вживати слова в потрібному відмінку залежить точність і грамотність мови. Відрізнити родовий відмінок від знахідного нескладно, якщо знати, навіщо служить кожен із них.

Родовий відмінок:

• вказує на належність суб'єкта мови будь-кому або чомусь (гніздо іволги; рада друга; вулиці міста);
• відображає співвідношення частини і цілого (чашка чаю; скибка хліба; пасмо волосся);
• використовується, якщо є порівняння без вказівки щодо порівняння (твердіше сталі, ніжніше шовку, холодніше льоду);
• вказує на зв'язок з дієсловом, який уживаний з часткою не (не боятися темряви; не бачити горизонту, не любити сусіда);
• вказує на зв'язок з дієсловом, що означає бажання чи намір (хотіти добра; бажати удачі, ухилитися від відповідальності).

У кожному з цих випадків іменники, вжиті в родовому відмінку, є залежними словами. Від головних до них можна поставити запитання: нема кого? чи ні чого?

Знахідний відмінокпозначає:

• дія, спрямована на предмет промови (читати книгу; гладити собаку, з'їсти бутерброд);
• просторові та тимчасові відносини (подолати перешкоду; взяти бар'єр; працювати тиждень).

Від головного слова до іменника у знахідному відмінку можна поставити запитання: бачу кого? чи бачу що?

Висновки сайт

1. Неживі іменники мають різні закінчення та відповідають на запитання (ні) чого? у родовому відмінку, (бачу) що? у знахідному відмінку.
   Наприклад:
   Обійдусь без (чого?) парасольки. (Р. п.)
   Посаджу (що?) дерево. (В. п.)
2. Закінчення одухотворених іменників у родовому та знахідному відмінках можуть збігатися. Розрізняти відмінки у разі слід за змістом пропозиції.
   Наприклад:
   Я не обійдусь без допомоги батька. (Кого? Допоміжне питання: немає кого? - Р. П.)
   Ми запам'ятали батька молодим та енергійним. (Кого? Допоміжне питання бачу кого? - В. П.)
3. Відмінок незмінних іменників також визначають за контекстом.
   Наприклад:
   Хочу купити нове пальто. (Кого? Що? - В.П.)
   Клітина виявилася без кенгуру. (Кого? Чого? - Р. П.)

Урок російської мови

Тема: Відмінність називного відмінка від знахідного

Цілі:

• розвивати вміння розпізнавати називний і знахідний відмінки; відпрацьовувати вміння визначати відмінок іменника;
• формування комунікативних компетенцій (діалог, дискусія)
• виховувати

• Обладнання: комп'ютер, мультимедійне встановлення.

ХІД УРОКУ:

1. Організація класу(Слайд Настрій)

2.Повторення вивченого матеріалу

Слайд: слова за позначкою

У позначки

Позначка

Позначкою

Про позначку

Про позначку

Прочитайте запис. Скажіть, що тут написано? (слово позначка, вжите у різних відмінках)

Назвіть ці іменники в порядку відмінювання.

Що таке відмінювання іменників? (Це зміна іменників за відмінками)

Скільки відмінків у російській мові? Назвіть всі відмінки та питання до них.

3. Хвилина чистописання

Сьогодні на хвилинці чистописання ми напишемо три літери. Перша є суфіксом у слові позначці. Яка це буква? (К)

Друга літера – закінчення у іменнику позначка, вжитому в І.П. Яка це буква? (А)

Третя літера – закінчення у іменнику позначка, вжитому у В.п. Яка це буква? (У)

Діти визначають порядок проходження літер і записують у зошит. (КУА. УАК, АКУ, …)

4.Словарно – орфографічна робота

Уважно подивіться на цей запис: Слайд

Сезон гвинтик парасолька

Ківок вказав?

Назвіть слово зі словника, з яким ми познайомимося на уроці. Яке це слово? Як ви його визначили?

(Це слово – вокзал. Щоб його визначити, ми дізналися, яким способом утворено слово парасольку. Для його складання були використані останні склади перших двох слів верхнього рядка. Отже, шукане слово треба складати з останніх складів нижнього рядка.)

Діти записують слово у зошит, виділяють орфограми, працюють над значенням слова)

Складіть свої речення зі словом вокзал.

5.фізхвилинка (під музику)

6. Нова тема

А герої з нашої книги Маша та Мишко теж склали пропозиції. Ось вони. СЛАЙД.

Вокзал знаходиться на околиці міста.

На вокзал надійшло повідомлення про поїзд.

Пасажири, що під'їжджають до міста, бачать вокзал.

Прочитайте першу пропозицію, наголосіть на головних членах пропозиції.

Визначте відмінок іменника, який є у реченні підметом. (Слово вокзал стоїть в І.П.)

Іменник в І.П. чи вживається з прийменником чи без прийменника? (без прийменника)

Прочитайте другу та третю речення, підкресліть у них головні члени. Визначте, яким членом речення є іменник вокзал у даній пропозиції? (другорядним членом)

Визначте відмінок іменника вокзал у другому та третьому реченнях. (коштує у В.П.)

Іменниквокзал у знахідному відмінку варто вживається з прийменником чи без прийменника? (Вживається і з прийменником і без прийменника)

Зробіть висновок, як відрізнити іменник в І.П. від іменника у В.П.

Робота в групах:Використовуй план: слайд

Яким членом речення є іменник в І.П.?

Чи вживається з приводом іменник в І.П.?

Яким членом речення є іменник у В.П.?

Як вживається іменник у В.П. з прийменником чи без прийменника?

Читання правила за підручником

7.Фізмінутка (зір)

8. Закріплення.

а)Робота за підручником № 101. (1 людина працює біля дошки)

Б)Діти записують текст у зошит (коментований лист). Визначити відмінювання, відмінок і число виділених іменників.

Білка жила в дуплі сови. Мисливець вистеживбілку . До перону підійшов

тепловоз . Ваня вперше побачивтепловоз . Машина виїхала достеп.

Весною степ

покривається зеленим килимом трав.

Самоперевірка. Мікроітог.

9. Самостійна робота

Прочитайте. Напишіть речення, вставте потрібні літери. Вкажіть

відмінки іменників. Слайд.

Вільха, липа, с(а.о)сну мають м'я(г,х)ку др(е,і)весину. Л(е,і)сна гадюка

Вибирає для відпочинку густу тр(а,о)ву. Жаби та жаби метають ікру в

воду, на землю і навіть на власний поперек.

Які ознаки вам допомогли відрізнити іменники в І.П. від

іменників у В.п.?10. Домашнє завдання

№ 102, вивчити правило.

Підсумок:

З якою темою ми сьогодні знайомилися на уроці?

Хто вам із хлопців сподобався на уроці?

Як ви оцінюєте свою роботу?

Як ви оцінюєте роботу вчителя?

У російській мові є шість відмінків, у кожного з яких своє значення. У кожного відмінка і свої питання, що значно полегшує визначення відмінка. Часто виникають питання, як відрізнити два відмінки один від одного. Впоратися з цим завданням допоможуть такі поради.

Знайомляться з відмінками у початковій школі, у цьому віці наголос слід робити на питання, допоміжні слова та прийменники. А складність у визначенні знахідного та родового відмінка іноді збігаються, тому в їх визначенні не слід користуватися лише цим принципом.

Ознаки відмінків

• Мають значення закінчення. Так, іменники в родовому відмінку (Р. п.) мають такі закінчення:
• -і, -и - в 1-му відмінюванні;
• -а, -я - у другому відмінюванні;

-і - в третій відміні.

• Закінчення іменників у знахідному відмінку (В. п.):
• у, -ю - в 1-му відмінюванні;
• у 3-му відмінюванні.

Визначити відмінок допоможуть питання. У родовому відмінку — кого? і чого? У знахідному — кого? і що? Щоб було легко визначити, додають допоміжні слова:

• у родовому відмінку — немає (кого? чого?) комп'ютера;
• у знахідному відмінку — бачу (кого? що?) комп'ютер.

Порівняльна таблиця родового та знахідного відмінків

Як визначити відмінок

Слід користуватися поетапною пам'яткою для визначення відмінка:

• Визначити одухотвореність/неживлення.
• Задати відповідні питання (при постановці питань простіше використовувати питання в парі — кого? чого? і кого? що? бо для одухотворених іменників вони однакові).
• Визначити поєднання з допоміжними словами (ні, бачу).
• Якщо необхідно замінити слова та за аналогією визначити відмінок.

Так, заміна необхідна у кількох випадках. Одухотворені іменники чоловічого роду 2-го відмінювання мають однакові форми в Р. п. та В. п. (портфель учня та знаю учня).

Хитрість: щоб не помилитися, слід замінити його на будь-яке слово 1-го відмінювання (портфель учениці та знаю ученицю). У разі «учениці» — Р. п., а «ученицю» — У. п. Аналогічно буде зі словом «учня».

У множині форми одухотворених іменників також збігаються (книги учнів і знаю учнів). Для цього слід їх замінити на неживу іменник у множині (книги бібліотек і знаю бібліотеки). "Бібліотек" - Р. п., а "бібліотеки" - Ст. п.). Аналогічно і зі словом «учнів».

Значення відмінків

Правило говорить, що родовий відмінок означає:

• приналежність будь-кому або чомусь (наприклад, машина чоловіка);
• співвідношення цілого та окремої частини (клас школи);
• відображення ознаки предмета по відношенню до іншої ознаки (результат анкетування);
• об'єкт впливу, якщо є дієслово із запереченням (не п'є молока);
• об'єкт впливу, якщо є дієслово бажання, видалення чи наміри (уникнути покарання);
• порівняння (швидше за річку);
• об'єкт виміру, дати чи рахунки (склянка соку).

Знахідний відмінок означає:

• перехід на предмет (наприклад, читати книгу);
• передачу тимчасових та просторових відносин (навчати цілий день, пробігти кілометр);
• залежність від прислівника (шкода пташка).

Існує ряд завдань для закріплення матеріалу: вправи на порівняння, трансформацію, розподіл та інші.

Родовий відмінок відповідає на запитання кого? чого?

а знахідний відмінок відповідає на запитання кого? що?

Плутанина виникає, тому що одухотворені іменники відповідають і в тому, і тому відмінку на однакове запитання кого?

Для того, щоб правильно визначити відмінок або закінчення у відмінку, вчимося розрізняти за допомогою допоміжних слів.

Для родового відмінкаце немає кого, чого? немає сина, будинку, сім'ї, снігурочки,

для знахідного відмінкаце бачу кого, що?бачу сина, будинок, сім'ю, снігурочку.

Якщо підставлятимете ці слова-помічники при відмінюванні слова або визначенні відмінка, то все буде легко і правильно.

Вітаю. Підкажіть, будь ласка, як правильно написати!

У нашому випадку споживач - це іменник неживий.

1 варіант: Трансформаторна підстанція має споживачів.

2 варіант: Трансформаторна підстанція має споживачі напруги.

3 варіант: Трансформаторна підстанція має споживачів.

4 варіант: Трансформаторна підстанція має споживачів напруги.

Які з варіантів правильні?

Порівнюю з пропозицією:

Жорсткий диск має ущільнювачі.

Тут начебто все однозначно.

Повернутись до початку

Напевно, тут треба вміти відрізняти дію чи форму того, що відбувається. Плутають здебільшого питання Кого?, яке є і в називному і в знахідному відмінках.

Так от родове запитання Кого? відрізняється від знахідного Кого? допоміжним словом, яке рекомендовано запам'ятати.

Для родового відмінка є слово немає, а для знахідного є слово що. Запитуючи з допоміжним словом ми отримуємо іменник ще й з різним закінченням. Приклад - немає сестри, хом'яка, жита - родовий відмінок. Бачу сестру, хом'яка, жито - знахідний відмінок.

Ось таблиця з допоміжними словами до кожного відмінка, які полегшують визначення відмінка.

Для того щоб визначити, знахідний або родовий відмінок, потрібно для початку визначити, чи є іменник одушевлннним. Справа в тому, що одушевлені іменники як у родовому, так і в знахідному відмінку відповідають на запитання кого? Якщо іменник неживий, воно відповідає в родовому відмінку на що?, зате в знахідному на що? - питання, яке збігається із запитальним словом називного відмінка.

Іменник потрібно перевірити - чи поєднується воно у родовому відмінку зі словом немає. Наприклад, у питанні Немає чого? Знахідний відмінок перевіряється сполучністю з дієсловами, що знаходяться у формі першої особи, однини, теперішнього часу, наприклад знаю, бачу. Бачу, що? - Стілець або Бачу кого? - учня. Як бачимо, форма знахідного і родового відмінків у іменників одушевлннных і чоловічого роду другого відміни однакові.

Замість одушевленого іменника чоловічого роду в другому відміні підставте будь-яке слово першого відмінювання. Наприклад, немає кого? - Учня, Бачу кого? - учня. У першого відміни для родового відмінка і, а для знахідного у.

Замінюємо множину іменник неживим іменником цієї ж форми, після чого визначаємо відмінок аналогічно. Наприклад - Знаю (кого?) людей потрібно замінити на Знаю (що?) імена. Виходить, що імена - це іменник у множині в знахідному відмінку.

Якщо взяти приклад з родовим відмінком - замінюємо Знаю адресу (кого?) друзів на Знаю адреси (чого?) фірм. Фірм знаходиться в родовому відмінку у множині.

Спробуйте визначити відмінок іменників, які не схиляються (кава, пальто тощо), використовуючи ключові питання. Якщо складно визначити з питань, використовуйте варіант із заміною на будь-яке іменник (відмінювання).

Колись я теж плуталася із цим. Отже, родовий відмінок відповідає на запитання кого і чого, а знахідний - кого, що. Найпростіше, що в цьому випадку можна зробити, щоб відрізнити відмінок, це підставити слово бачу чи ні. Якщо підійде слово ні, то відмінок родовий, якщо бачу - знахідний.

Проблема з визначенням відмінка виникає тільки для одухотворених іменників, тому що іменники неживі відповідають у родовому та знахідному відмінку на різні питання і отже мають різні закінчення. У родовому відмінку – це питання чого? а у знахідному що? Тому найпростіший спосіб розібратися з одухотвореними іменниками - це їх убити, вибачте за такий вислів. Виглядати це буде приблизно так: Приніс додому кролика, питання Кого?, іменник одухотворений тому вбиваємо його таким чином: Приніс додому тушку кролика, питання виходить Що?, а отже відмінок знахідний. Аналогічно з варіантом: У мене немає кролика. Знову запитання Кого? і незрозумілий відмінок Вбиваємо, отримуємо У мене немає шкіри кролика і питання виходить Чого?, а отже відмінок родовий. Так нас у школі вчили, трохи по-звірячому, але запам'ятовувалося легко.

Щоб відрізнити знахідний відмінок від батьківського, треба поставити запитання:

Для знахідного відмінка - Звинувачувати у своїх бідах треба когось (або що)? відповідь: себе, свою лінь, телевізор.

Для родового відмінка ставте питання: У винного немає кого? - Адвокат. У винного нема чого? - Захист.

Родитель відповідає на запитання: Кого? Чого? Наприклад: У мене немає (Кого? Чого?) брата, гуртки. Знахідник відповідає на запитання: Кого?, Що? Зразок: Я отримала (Кого? Що?) брата, кухоль.

Буває непросто відрізнити родовий відмінок від знахідногов реченні. Справа в тому, що для одухотворених іменників вони обидва ці відмінки відповідають на запитання кого?. Можна замінити одухотворений предмет на неживий у такому реченні та подивитися, яке питання можна поставити: якщо чого?,то це родовий відмінок, якщо що?знахідний.

Наприклад:

• Я бачу слона (кого?). Замінимо слово слонна стіл. Я бачу стіл (що?). Отже, тут знахідний відмінок.
• Немає жодного слона (кого?). За аналогією отримуємо: Немає жодного столу (чого?). Отже, у наведеному реченні використовується родовий відмінок.

• Схиляння відмінків відноситися до поділу російської мови Родовий відмінок відповідає на запитання -НІ-кого? чого?, а знахідний відмінок - ВІЖУ-кого? що? Тобто визначаючи відмінки достатньо підставити відповідні слова і перевірити чи відповідає відповідне слово відповідному відмінку. Тоді не доведеться згадувати купу всіх правил.

  Школярі зазвичай плутають і погано розрізняють знахідний і родові відмінки. Сама згадала, що у школі важко, поки мені не підказали дієвий спосіб, який полягає в тому, що потрібно підставити слово бачу. Бачу (кого? що?) вікно, вулицю, маму, журнал.

  А родовий відмінок має питання кого? чого? Щоб визначити родовий відмінок теж можна підставити слово ні. Нема (кого? чого?) вікна, вулиці, журналу.

Як відрізнити знахідний відмінок від родового.

Родовий відмінок.

Згідно з визначеннями, родовий відмінок означає:

Приналежність будь-кому або чомусь, наприклад «шкурка песця», «журнал вчителя»;

Якщо має місце співвідношення цілого та її частини, наприклад «сторінка журналу (Р.п.)»;

Відображення ознаки предмета стосовно іншого предмета, наприклад, «результати опитування (Р.п.)»;

Об'єкт впливу за наявності дієслова з негативною часткою "не", наприклад, "не їсть м'яса (Р.п.)";

Об'єкт впливу при наявності дієслова, що означає бажання, намір чи видалення, наприклад,

«бажати щастя (Р.п.)», «уникнути відповідальності (Р.п.)»;

Якщо має місце порівняння предметів, наприклад, «міцніше за дуб (Р.п.)»;

Якщо іменник є об'єктом вимірювання, рахунку або родової дати, наприклад, «ложка

сметани» або «День Паризької Комуни».

Знахідний відмінок.

Знахідний відмінок означає:

Перехід на предмет повністю, наприклад «гортати журнал», «вести машину»;

Передачу просторових та тимчасових відносин «пройти милю», «відпочивати місяць»;

У поодиноких випадках утворюється як залежність від прислівника, наприклад, «прикро за друга».

Щоб ніколи не переплутати відмінки іменника, важливо пам'ятати, що кожному відмінку в російській

відповідає універсальне питання, поставивши який цьому іменнику, в результаті отримуємо

відповідний відмінок.

Батьківському відмінку відповідає питання «немає кого?» для одухотворених і «немає чого?» для

неживих

іменників.

Знахідному відмінку відповідає питання «бачу кого?» для одухотворених і «бачу чого?» для

неживих іменників.

Визначати відмінки іменників за його визначеннями або закінченнями дуже важко.

Припустимо,

Запам'ятати всі визначення родового та знахідного відмінків досить непросто. А закінчення

іменників досить часто збігаються.

Наведемо приклад з використанням одухотвореного іменника у множині:

Неподалік я помітив людей. (бачу кого? – В.п.)

Навколо не було людей. (Не було кого? – Р.п.)

Як бачите, в обох відмінках слово схиляється однаково.

Але, щоб остаточно переконатися у правильності визначення відмінка, підставте подумки

замість одухотвореного іменника неживе.

Наприклад:

Неподалік я помітив стовп. (бачу кого? – В.п.)

Навколо не було стовпів. (Не було кого? – Р.п.)

З прикладу видно: неживе іменник у знахідному відмінку не змінюється на відміну від

ж іменника, що має родовий відмінок.

Звідси можна зробити висновки:

1. Щоб відрізнити родовий відмінок від знахідного, задайте іменнику визначальне питання.

2. Якщо вам складно визначити відмінок одухотвореного іменника, т.к. питання «кого?» відноситься до

обом відмінкам, то підставте замість цього іменника неживе і задайте йому

визначальний питання. Для родового він буде «ні чого?», а для знахідного «бачу що?». Якщо

слово буде виглядати як у називному відмінку, тоді відмінок вашого іменника – знахідний.

Корисна порада.

У російській мові існують несхильні іменники, наприклад, «пальто», «кава», коли в будь-якій

відмінку слово виглядає однаково. У цьому випадку відмінок можна визначити тільки з ключового питання.

Родовий відмінок також можна визначити, використовуючи перевірочне слово «кішка». Підставивши на місце

будь-якого іменника вказане слово, зверніть увагу на закінчення. приклад: замість слова

«вчитель» у словосполученні «гордість за вчителя» підставивши перевірочне слово, отримуємо

словосполучення "гордість за кішку". Закінчення «і» вказує на родовий відмінок, закінчення «у» - на

знахідний.

Запам'ятайте, що родовий відмінок завжди вказує на співвідношення цілого та частини (склянку води),

порівняння з чимось чи кимось (красивіше Василиси) та приналежність (мотоцикл брата).

Знахідний відмінок описує і позначає тимчасово-просторові відносини (чекати хвилину), а

також свідчить про перехід від на предмет (гладити кішку).

Джерело

Є. І. Литневська. Російська мова: короткий курс для школярів.

Цікава стаття!!!

13 відмінків російської.