Конспект заняття на тему: Весна у старшій групі дитячого садка із презентацією. Гімнастика для очей "Сонячний зайчик". А в четвер з усіх країв

ТЕМА: «ВЕСНЯНА СТРАДА»

Програмний зміст.

Закріплювати знання про весняні зміни у природі.

Розширювати уявлення про особливості сільськогосподарських робіт у весняний період.

Виховувати шанобливе ставлення до людей, які займаються сільським господарством.

Активізувати словниковий запас (весняна жнива, комбайн, агроном та ін.).

Розвивати допитливість, творчість, ініціативу.

Короткий опис слайдів.

Слайд 4. Оргмомент . Читання вірша.

Слайд 5. За лісами, за луками Лунає в полі грім:

Це трактори плугами Орають легкий чорнозем.

Трактор везе у себе плуг – розпушувач землі. Він перевертає верхній шар ґрунту.

Слайд 6. А це борона. Вона з гострими зубами, тому називається зубна. Борона розбиває великі груди землі на дрібні. Бороною боронять землю.

Слайд 7, 8, 9. Коли земля готова до сівби, до трактора чіпляють сівалку. Сівалка робить борозенки.

З сівалки насіння рівномірно падає на землю в борозенки.

Слайд 10-15. У такий спосіб сіють зернові та зернобобові культури. Зернові культури – це рослини, що дають зерно – пшениця, жито, рис, просо, ячмінь та інші.

Слайд 11. Пшениця (манна крупа).Слайд 12 . Жито. Слайд 13. Мал. Слайд 14. Просо. Слайд 15. Ячмінь (крупа перлова та ячна).

Слайд 16. Зернобобові культури – це боби, горох та інші.

Агрономи – фахівці сільського господарства – знають, коли та які сільськогосподарські роботи потрібно виконувати. Успіх усього року залежить від того, як відбудеться весняно-польова кампанія. Адже недарма стара селянська мудрість каже: ВЕСЕНИЙ ДЕНЬ РІК ГОДІТЬ.

Що потрібно, щоб зернятко проросло в землі? (З такого зернятка спочатку виросте маленький паросток, потім колосок, потім ці колоски зберуть на полі комбайнами та відвезуть на мілкомбінат. Пекарі зроблять тісто і випікуть булочки, хліб, калачі.

Ви знаєте, чому хліб буває різного кольору? (Борошно буває пшеничне – його роблять із пшениці, і житнє – його роблять із жита.

Слайд 17. З пшеничного борошна випікають білий хліб, булочки, короваї.

Слайд 18. З житнього борошна випікають чорний хліб та житні пряники.

Висновок. Як потрібно ставитися до хліба?

Прислів'я про хліб.

Хліб всьому голова.

Хліб та вода – богатирська їжа.

Хто невтомно працює, той без хліба не буває.

Працюй до поту, співаєш хліба на полювання.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Щоб скористатися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com

Підписи до слайдів:

МБДОУ дитячий садок № 8 «Ялинка» Уренського Муніципального району Нижегородської області Презентація з ознайомлення з природою «Весняна страда» Підготувала: вихователь старшої групи Мальцева Фіруза Миколаївна

ТЕМА: «ВЕСЕННЯ СТРАДА» Програмний зміст. Закріплювати знання про весняні зміни у природі. Розширювати уявлення про особливості сільськогосподарських робіт у весняний період. Виховувати шанобливе ставлення до людей, які займаються сільським господарством. Активізувати словниковий запас (весняна жнива, комбайн, агроном та ін.). Розвивати допитливість, творчість, ініціативу.

Короткий опис слайдів. Слайд 4. Оргмомент. Читання вірша. Слайд 5. За лісами, за луками Лунає в полі грім: Це трактори плугами Орають легкий чорнозем. Трактор везе у себе плуг – розпушувач землі. Він перевертає верхній шар ґрунту. Слайд 6. А це борона. Вона з гострими зубами, тому називається зубна. Борона розбиває великі груди землі на дрібні. Бороною боронять землю. Слайд 7, 8, 9. Коли земля готова до сівби, до трактора чіпляють сівалку. Сівалка робить борозенки. З сівалки насіння рівномірно падає на землю в борозенки. Слайд 10-15. У такий спосіб сіють зернові та зернобобові культури. Зернові культури – це рослини, що дають зерно – пшениця, жито, рис, просо, ячмінь та інші. Слайд 11. Пшениця (манна крупа). Слайд 12 . Жито. Слайд 13. Мал. Слайд 14. Просо. Слайд 15. Ячмінь (крупа перлова та ячна). Слайд 16. Зернобобові культури – це боби, горох та інші. Агрономи – фахівці сільського господарства – знають, коли та які сільськогосподарські роботи потрібно виконувати. Успіх всього року залежить від того, як пройде весняно-польова кампанія. Адже недарма стара селянська мудрість каже: ВЕСЕНИЙ ДЕНЬ РІК ГОДІТЬ. Що потрібно, щоб зернятко проросло в землі? (З такого зернятка спочатку виросте маленький паросток, потім колосок, потім ці колоски зберуть на полі комбайнами і відвезуть на мілкомбінат. Пекарі зроблять тісто і випікуть булочки, хліб, калачі. Ви знаєте, чому хліб буває різного кольору? (Борошно буває пшеничне – її) роблять з пшениці, і житня – її роблять з жита. 17. З пшеничного борошна випікають білий хліб, короваї. — Хліб усьому голова. — Хліб та вода — багатирська їжа.

Освітні завдання:

1. Сприяти поглибленню та узагальненню знань дітей про диких тварин, птахів, дерев, риб.

2. Розширювати уявлення про ліс та його мешканців.

3. Продовжувати знайомити з характерними рисами весни.

4. Ознайомити з властивостями льоду та води.

5. Продовжувати вчити розуміти та використовувати слова, що позначають співвідношення предметів за розміром.

Розвиваючі завдання:

1.Развівать в дітей віком пізнавальний інтерес до життя лісу та її жителям.

2. Розвивати пам'ять, зв'язне мовлення, вміння аналізувати.

Виховні завдання:

1. Виховувати інтерес дітей до життя лісу, вміння вести себе у лісі.

2. Виховувати любов, дбайливе ставлення до природи.

3. Виявляти турботу та увагу до всього живого.

4. Формувати доброзичливість.

Попередня робота:

1.Розгляд ілюстрацій із зображенням диких тварин, дерев, птахів.

2. Розгляд альбому «Пори року».

3. Бесіди про весну.

4. Читання віршів про весну.

5. Загадування загадок про птахів, тварин.

6. Читання казок про тварин.

7. Дидактичні ігри «Дикі тварини», «Птахи».

Обладнання:

1. Доріжка (із шнурів).

2. Річка (блакитне полотно).

3. Гілка берези.

4. Лісова лабораторія (2 столи, покриті полотном).

5. Підноси.

6. Серветки із тканини.

7. Магнітофон.

8. Червоний картон.

Хід:

Вихователь:Хлопці, хочете вирушити у весняний ліс?

Діти:Так, хочемо.

Вихователь:Скажіть мені, яка зараз пора року?

Діти: Весна.

Вихователь:А як ви здогадалися, що саме весна?

Діти:Надворі тепло, сніг тане, сонце світить і гріє, на деревах набухають бруньки, люди зняли теплі і одягли легкі куртки.

Вихователь:Молодці, хлопці. Щоб потрапити до лісу, нам потрібно пройти стежкою. (Показує імпровізовану доріжку). Яка вона?

Діти:Широка (Діти парами проходять дорогою).

Вихователь:Ось ми й пройшли стежкою. Куди вона нас привела?

Діти:До ріки.

Вихователь:Правильно ми підійшли до річки. Навесні лід на річці тонкий і тендітний, він починає танути та ламатися. А хто це під льодом?

Діти:Риба.

Вихователь:Навесні льодає і перетворюється на воду, риба починає плавати. Як ви думаєте, рибі холодно під льодом?

Діти:Холодно.

Вихователь:Якщо риба плаває, їй не холодно. Тепер підемо далі

Щоб потрапити до лісу, нам потрібно перейти через річку цим красивим мостом. Який він?

Діти:Вузький.

Вихователь:Молодці. Щоб не впасти в річку, візьмемося однією рукою за перила і перейдемо мостом на інший бік. (Діти один за одним йдуть мостом)

Ми з вами підійшли до лісу. Подивіться, наскільки красивий весняний ліс.

Березень на п'яти настає,

Проганяючи зиму геть.

Вдень сніжок трошки тане.

Підморожує ніч.

Ясним днем ​​бурульки плачуть

Сонце плавить їм боки,

Вночі темної сльози ховають.

Передвісення туга.

(Н.Радивіліна)

Хлопці, а яких тварин, які у лісі ви знаєте?

Діти:Ведмідь, заєць, лисиця, білка, вовк.

Вихователь:А як називаються тварини, які мешкають у лісі?

Діти:- Дикі.

Вихователь: — А яких птахів, що живуть у лісі навесні, ви знаєте?

Діти: - Синиця, дятел, сова.

(лунає дзвін краплі і входить Весна)

Весна: Привіт, хлопці!

Ви мене впізнали?

Діти:Вітаю!

Весна:

Вихователь:

Хлопці будуть вести себе тихо. Весна-червона, а ми з хлопцями прийшли до лісу не з порожніми руками. Ми принесли шпаківні. Їх зробили діти зі своїми татами та мамами для шпаків.

Діти дарують Весні шпаківні.

Весна:

Молодці, дякую вам, хлопці. Які гарні шпаківні ви зробили з татами та мамами. Я повішу шпаківні на дерева і в них оселяться шпаки. А я хочу розповісти вам про правила поведінки у лісі.

Якщо в ліс прийшов гуляти,

Свіжим повітрям дихати,

Бігай, стрибай і грай,

Тільки, цур, не забувай,

Що в лісі не можна шуміти,

Навіть дуже голосно співати.

Злякаються звірятка,

Втечуть з лісового узлісся.

Гілки дуба не ламай,

Ніколи не забувай.

Тут не треба всіх ловити,

Топати, плескати, палицею бити.

Ти в лісі - лише гість.

Тут господар – дуб та лось.

Їхній спокій узбережи,

Вони ж нам не вороги!

Вихователь:

Дякую тобі, Весно, ми з хлопцями обов'язково запам'ятаємо ці правила.

Вихователь:

Подивіться, скільки довкола вас дерев. Цей ліс називається змішаним, бо тут зростають разом різні дерева. Які дерева бувають?

Діти:Низькі та високі.

Вихователь: Чи знаєте ви назви дерев?

Діти:Знаємо.

Вихователь: Як називається це дерево?

Діти:Береза.

Вихователь: Що у берези?

Діти:Стовбур і гілки, а незабаром з'являться листочки.

Вихователь: А що це за дерево?

Діти:Ялинка.

Що є у ялинки?

Діти:Стовбур, гілки, хвоя.

Вихователь: Молодці, все правильно. За це я запрошую вас до лісової лабораторії.

(Перед дітьми стоять два підноси, зі снігом та з льодом)

Подивіться і помацайте сніг. Який він?

Діти:- Холодний, мокрий, білий.

Вихователь: Правильно. А зараз під грудку снігу і під шматок льоду я покладу аркуш червоного паперу. Що ви побачили через снігову грудку?

Діти:Нічого.

Вихователь: Отже, сніг не прозорий. Що ви побачили через шматок льоду?

Діти:Червоний папір.

Вихователь: Правильно. Значить крига прозора. Ось ми з вами і дізналися про властивості льоду та снігу. Лід прозорий, а сніг – ні.

Дякую тобі, Весно. Ми дізналися багато нового та цікавого. Тільки дітки наші трохи замерзли. Пора нам додому повертатися.

Весна:

Щоб ви не замерзли, я допоможу вам швидко повернутися до дитячого садка. Вітер, вітер, допоможи моїм друзям якнайшвидше додому повернутися! До швидкої зустрічі, діти!

Діти:До побачення, Весно!

(Весна йде, діти сідають на стільці)

Вихователь:

Як добре знову опинитися у дитячому садку. А тепер давайте згадаємо. Куди ми ходили?

Діти:В ліс.

Вихователь: Де ми йшли?

Діти:Ішли широкою дорогою і вузьким містком.

Вихователь: Хто нам зустрівся у лісі?

Діти:Весна.

Вихователь: Що ми дізналися про сніг та льоду?

Діти:Лід прозорий, а сніг – непрозорий.

Вихователь: Молодці! А зараз можете пограти зі своїми улюбленими іграшками.

Конспект заняття для дітей старшого дошкільного віку "У гості до весни"

Завдання:
Освітня: закріпити знання дітей про весну, її ознаки, особливості, вміти розуміти прикмети весни, закріпити вміння працювати в різній нетрадиційній техніці малювання, вміти підбирати відповідну колірну гаму та розташовувати предмети у просторі на аркуші паперу.

Розвиваюча: розвивати в дітей віком образне мислення, сприйняття, фантазію, формувати почуття кольору, творчість.

Виховна:виховувати любов до природи, інтерес до заняття, продовжувати навчати працювати колективно.

Матеріал:
ІКТ (презентація про весну, аудіозапис «Голоси природи»), гуаш, кисті, жорсткі пензлі, непроливайки з водою, ватяні палички, вата, воскові олівці, серветки, клейстер.

Діти входять до групи під спокійну музику, стають довкола вихователя.
Вихователь:Прислухайтеся.

Хто прийшов так тихо-тихо? Ну звичайно, не слониха,
І, звичайно, бегемот тихо так пройти не зміг.
І ніхто з вас не чув, як листок із нирки вийшов,
І почути не могли ви, як зелені травинки,
Знявши зелені черевики, тихо вийшли із землі.
І пролісок тихо вийшов. І всюди тиша.
Це означає, це означає: тихіше за всіх прийшла весна!

Сьогодні у нас із вами надзвичайна зустріч. Ми вирушаємо у гості до Весни. А як ви вважаєте, на чому нам з вами можна буде полетіти, попливти, поїхати? (Відповіді дітей).

А давайте ми полетимо на килимі-літаку. Сідаємо на килим- літак і вирушаємо в політ. (Діти сідають на килим-літак, звучить музика). На чарівному килимі-літаку всі заплющують очі і полетіли. Летимо ми з вами до чарівної країни. Що там відбувається, я вам розповідатиму, а у вас очі закриті бути повинні, інакше ви нічого не почуєте (звучать звуки природи, спів птахів).

Сонечко світить яскраво. Нирки на деревах набрякли, на лісових галявинах несміливо з'явилися проліски. Прилетіли птахи та дзвінка заспівали свої веселі пісеньки. Повільно на галявину опустився наш килим- літак, розплющуємо очі, і встаємо.

Вихователь:Хлопці, подивіться навколо, коли ви прилетіли? Ось і до нас прийшла весна. Ви знаєте, що у кожного слова є родичі. Підберіть слова-родичі до слова «весна» (весняночка, веснянка, весняні….). А тепер придумайте визначення слова «весна», яка вона? (Тепла, рання, красива, добра ...). Як можна лагідно назвати сонце? (Сонечко). Розумнички! Ось скільки хороших та гарних слів ми згадали!

Я вам пропоную трохи пограти: гра «Сонечко»
Сонечко, сонечко,
Золоте денце,
Гори, гори ясно,
Щоб не згасло.
Побіг у саду струмок.
Прилетіло сто граків.
А кучугури тануть, тануть,
А квіточки підростають.

А тепер давайте присядемо на свої чарівні пеньки і і згадаємо загадки про весну.
1. Тане сніжок, ожив лужок, день прибуває, коли це буває? (Навесні).
2. Новосілля у шпака, він тріумфує без кінця, щоб у нас був пересмішник, змайстрували ми ... (шпаківня).
3. Нам кожному весняна природа дорога. Ручками розтікаються холодні сніги. І першим з'являються в проталіні ... (Пролісок).
4. Росте вона вниз головою. Чи не влітку росте, а взимку. Але сонце її припече-розтане і потече (бурулька).
5. Сніжок розтанув і з полів, біжить спритний ... (Струмок).

Ой, хлопці, подивіться на цю галявину, яка вона сумна. Напевно, її зима зачарувала. Давайте її розчаруємо і як справжні художники намалюємо картину весни.
- А що б ви намалювали на цій картині? (Дерева, квіти, сонце, хмари, птахів).
- Квіти можна намалювати жорстким напівсухим пензлем. (Показ малювання жорстким напівсухим пензлем).
- Дерева ми малюватимемо восковими олівцями, а нирки та листя можна намалювати тичком ватною паличкою паличкою. (Показ малювання).
- Сонце ми намалюємо гуашшю, а хмари ми робитимемо з вати. (Показ виготовлення).

Але перш ніж приступити до роботи, я пропоную вам пограти в гру «Веселий дощик».

А тепер подумайте і виберіть, що ви робитимете. Виберіть собі матеріал та фарби. (Хлопці обирають роботу за бажанням).

Творчі роботи дітей. Звучить спокійна музика.

Діти, подивіться, яка гарна картина в нас вийшла. Сонечко яскраво світить, на деревах з'явилися перші листочки, розцвіли перші квіти, прилетіли птахи, звірі прокинулися після зимової сплячки. Молодці, хлопці, ви постаралися та намалювали весняну картину. Як таку картину називають? Цю картину ви візьміть із собою та покажіть її своїм близьким, а весна з віконця помилується картиною.

Нам час повертатися до дитячого садка. Сідайте у поїзд та поїхали! Ось ми і приїхали до вашого дитячого садка. А весна передала мені свої чарівні весняні квіти, а квіти не прості, вони з сюрпризом.

Заняття закінчено, дякую!
Фото із заняття

Презентація на тему: У гості до Весни!

НОД по ГО « Пізнавальний розвиток» Дитина та навколишній світ. з дітьми старшої групи

Тема «Весняна жнива»

Форма організації : подорож.

Ціль : Розширити уявлення про особливості сільськогосподарських робіт у весняний період.

Завдання:

Продовжуватирозширювати уявлення дітей про особливості сільськогосподарських робіт у весняний період.

Розвивати допитливість, ініціативу. Активізувати словниковий запас (весняна жнива, комбайн, агроном та ін.)

Виховувати шанобливе ставлення до людей, які займаються сільським господарством.

Обладнання:проектор, ноутбук, презентація «Весняна жнива»

(методи та прийоми)

Матеріали та обладнання

Мотивація дітей до діяльності

У гості до дітей приходять Незнайко та Знайко. Вони про щось сперечаються.

Вихователь «Про що ви сперечаєтеся?». Хлопці, давайте хлопці дружно привітаємось із нашими гостями.

Незнайка. Дорослі кажуть, що почалася весняна жнива. Чому навесні люди починають страждати? Весною треба радіти сонечку!

Вихователь. Ось у чому справа! Хлопці, а ви знаєте, що таке весняна жнива? Весняна жнива-це напружена робота у весняний період з підготовки посівних робіт. Провесною основною роботою є весняне оранка землі.

Я бачив, як трактор працює в полі!

Я теж хочу подивитися!

Проставлення цілі дітьми

Як ми можемо допомогти Незнайці?

Спільна робота з дітьми щодо знаходження засобів діяльності

- Хлопці, ми всі разом подивимося, як працюють трактори на полях. І наші гості і ви, хлопці дізнаєтесь, як же проходить весняна жнива.

Перегляд презентації.

Самостійна робота дітей з апробації способів діяльності

Незнайка. Як цікаво! А яке насіння падає в землю?

Вихователь. Так сіють зернові та зернобобові культури. Зернові культури - це рослини, що дають зерно-пшениця, жито, рис, просо, ячмінь і т.д. Зернові культури - це боби, горох, соя та ін.

Агрономи-фахівці сільського господарства-знають, коли та які сільськогосподарські роботи потрібно виконувати. Успіх усього року залежить від того, як пройде весняно-польова компанія. Адже недарма стара селянська мудрість каже: весняний день рік годує. Давайте розглянемо зернятко під лупою.

Вихователь. Що потрібно, щоб зернятко проросло в землі? З такого зернятка спочатку виросте маленький паросток, потім колосок, потім ці колоски зберуть на полі комбайнами та відвезуть на мілкомбінат. Пекарі зроблять тісто та випікають булочки, хліб, калачі. Ви знаєте, чому хліб буває різного кольору? Борошно буває пшеничне - її роблять з пшениці, а житнє - її роблять з жита. З пшеничного борошна випікають білий хліб, булочки, короваї, а з житньо-чорний хліб та житні пряники.

Вихователь показує насіння пшениці та жита. Запитує у дітей, як потрібно ставитися до хліба? Що означає його берегти?

Послухайте прислів'я про хліб.

Хліб всьому голова.

Хліб у дорозі не в тягар.

Хліб скрізь гарний і у нас, і за морем.

Хліб та вода-богатирська їжа.

Хто невтомно працює, той без хліба не буває.

Працюй до поту, співаєш хліба на полювання.

Підводить дітей до розумію, що багато людей попрацювали, щоб можна було поїсти смачний хліб.

Підбиття підсумку

Перегляд мультфільму "Легкий хліб".

НОД по ГО « Пізнавальний розвиток» Дитина та навколишній світ. з дітьми старшої групи

Тема «Весняна жнива»

Форма організації: подорож.

Ціль : Розширити уявлення про особливості сільськогосподарських робіт у весняний період

Завдання:

Продовжуватиме розширювати уявлення дітей про особливості сільськогосподарських робіт у весняний період.

Розвивати допитливість, ініціативу. Активізувати словниковий запас (весняна жнива, комбайн, агроном та ін.)

Виховувати шанобливе ставлення до людей, які займаються сільським господарством.

Обладнання: проектор, ноутбук, презентація «Весняна жнива»

Трактор боронить землю залізними зубами борони

Коли земля готова до сівби, до трактора чіпляють сівалку. З сівалки насіння рівномірно падає на землю в борозенки

Так обробляють посіви Підживлення для кращого росту А також захист від шкідників та хвороб

Агроном – фахівець сільського господарства – знає, коли та які сільськогосподарські роботи потрібно проводити. Успіх усього року залежить від того, як відбудеться весняно-польова кампанія.

Зернові культури – це рослини, що дають зерно – пшениця, жито, рис, просо, ячмінь тощо.

Зернобобові культури – це боби, горох, соя, квасоля.

Хліб усьому голова Хліб скрізь добрий – і в нас, і за морем. Хліб та вода – богатирська їжа. Хто невтомно працює, той без хліба не буває. Працюй до поту, співаєш хліба на полювання. Прислів'я про хліб