Головна · Хвороби кишечника · Розмова про мікроби підготовча група. Конспект заняття з елементами ЗОЖ для підготовчої групи «Віруси та мікроби! У підготовчій групі

Розмова про мікроби підготовча група. Конспект заняття з елементами ЗОЖ для підготовчої групи «Віруси та мікроби! У підготовчій групі

Оксана Апаріна
Конспект заняття з елементами ЗОЖ для підготовчої групи «Віруси та мікроби!»

Конспект заняття з елементами ЗОЖ для підготовчої групи« Віруси та мікроби!»

Ціль: Уточнити уявлення дітей, чому хворіє людина, про те, що багато хвороб викликають мікроби та віруси. Познайомити дітей з тим, як виглядають мікроби, як уникнути їх потрапляння в організм людини

Завдання:

Формувати вміння розповідати про різні засоби захисту організму, закріплювати правила прийому ліків.

3 зміцнити правила особистої гігієни

Розвивати мову, пам'ять дітей.

Розвивати пізнавальний інтерес до навколишнього світу.

Виховувати інтерес до здорового способу життя; створити радісний настрій.

Попередня робота:

Розгляд картинок, знайомство з мікроскопомчитання дітям книг:

К. Чуковського «Мийдодир», «Айболіт», А. Борто «Дівчинка замурзана»,

З. Петрова «Дякую зарядці», Л. Зільберг «Бо приймаю вітаміни А, В, С.»

Матеріал:

Проектор, екран, презентації “Обережно, мікроб». Текст казки Савельєва В. “Три мікроба” Олівці листи А4 на кожну дитину.

Хід заняття:

Мікроби бувають різні:

Жахливі, небезпечні,

Страшні та брудні,

Коряві, діряві,

Неприємні, заразні.

Які потворні.

Ви здогадалися про що сьогодні у нас йтиметься?

Відповіді дітей (про мікробах)

Правильно про мікробах. Поговоримо про те “Чому хворіють люди?” Ось розкажіть мені, за якими ознаками ми можемо здогадатися, що хтось із нас захворів?

Зразкові відповіді дітей: (втома, кашель, чхання, нежить, біль голови, поганий настрій, слабкість).

Ви зараз вболіваєте? (Відповідь дітей).

Чому ми хворіємо? (Не дотримання правил особистої гігієни)

Яка причина? (Відповіді дітей).

А хто знає-що таке мікроб?

Я вас хочу познайомити із казкою “3 мікроба” Савельєва Владислава.

Ви послухайте, а потім ми розберемо, що ж таке? мікроби?

Після прочитання казки

Сподобалася Вам казка

Хто головні герої казки, як їх звали?

Що вигадали мікроби, щоб потрапити в дитячий організм?

Які помилки зробили діти?

Що мали робити діти, щоб мікробине змогли потрапити до їхнього організму?

Які ще методи особистої гігієни ви знаєте, які можуть вас убезпечити від мікробів?

« Мікроб- Це дуже небезпечний лиходій,

Не шкода йому ні звірів, ні людей.

Усіх страшних хвороб причина – мікроб,

А розглянеш його лише в мікроскоп».

Люди давно знали про існування різних хвороб. Іноді вони занедужували, заражаючись один від одного, а іноді просто тому, що їли немити овочі та фрукти. Деколи хвороба вражала мешканців цілого міста. Але ніхто не міг сказати, в чому її причина, як інфекція переходить від людини до людини і як від неї захиститися. Так відбувалося доти, доки вчені не винайшли мікроскоп. І тоді лікарі побачили тих невидимих ​​отруйників, які оселяються в організмі людини.

Мікроскоп– це прилад із двома збільшувальними лінзами, через які можна побачити мікробів.

Розгляд слайдів, які бувають віруси, мікроби.

Це і є збудники хвороб. мікроби чи бактерії. Їх ми не можемо побачити за допомогою мікроскопа. Незважаючи на крихітні розміри, мікроби – істоти підступні. Варто лише пробратися в організм людини, вони починають там розбійничати і розмножуватися. Людині стає погано, вона занедужує – чхає, кашляє, у неї піднімається температура. як відомо, ніхто не любить хворіти. І людина оголошує війну мікробам-він(за допомогою лікарів, звичайно)починає лікуватися.

А як правильно лікуватись? Що для цього потрібно робити? (Відповідь дітей)

Що б мікробине здолали і ми з вами не захворіли давайте зробимо самомасаж-

Масаж для профілактики застудних захворювань.

Щоб горло не боліло.

Ми його погладимо сміливо.

Щоб не кашляти, не чхати,

Потрібно носик розтирати.

Лоб ми теж розітремо,

Долоньку тримаємо козирком.

«Вилку»пальчиками зроби,

Масуй вушка ти вміло.

Знаємо, знаємо так – так – так, потирають долоні один про одного

Нам застуда не страшна.

Молодці хлопці, гадаю, застуда нам тепер не страшна.

Давайте повторимо правила, які допоможуть нам не хворіти:

Чи не пити сиру воду.

Не їсти немите фрукти та овочі.

Не забувати частіше мити руки з милом.

Гартуватися.

Провітрювати приміщення.

Гуляти на свіжому повітрі.

Не кутатись у теплий одяг.

Одягатися за погодою

А можна самостійно пити ліки (Відповідь дітей)

Чудово впоралися із завданням!

Ви готові пограти зі мною у гру?

Гра .

Правила гри- якщо ви згодні з тим, що я читаю, то ви говоріть:

"Це я, це я, це вся моя сім'я!".

1. Вранці та ввечері вмиваюся і чищу зуби.

2. Утримую свої речі у чистоті.

3. Підбираю все із землі і підношу до рота.

4. Мою руки перед їжею.

5. Їм смачну, але корисну їжу (чіпси, сухарики).

6. Займаюся вранці гімнастикою.

7. У холодну погоду виходжу надвір без шапки.

8. Їм корисні овочі та фрукти.

Ви, напевно, втомилися? Давайте трохи відпочинемо, встанемо в коло на килимі.

Фізкультхвилинка з дихальною гімнастикою:

«Швидко встаньте, посміхніться».

Діти виконують рухи за текстом вірші:

Швидко встаньте, посміхніться,

Вище, вище потягніть.

Ану, плечі розпряміть,

Підніміть, опустіть.

Ліворуч, праворуч повернулися,

Руки колінами торкнулися,

Сіли – встали, сіли – встали

І на місці побігли.

А тепер зупинилися, зупинили подих.

Праву руку на груди, ліву на живіт:

глибокий вдих та повільний видих, глибокий вдих та різкий видих.

Ми розім'ялися, відпочили, давайте зараз перевіримо вашу уяву.

Я пропоную вам намалювати мікробів. Як ви їх собі уявляєте.

Обговорення: які прийоми малювання використовувати, які кольори

Підсумок:

Щоб не захворіти і не зустрічатися з мікробами, потрібно:

«Прибирати свої іграшки, мамі вдома допомагатиме.

Чистим вушком на подушку вночі лягти у своє ліжко.

Їсти кашу чистою ложкою, за обідом не базікати.

Погравши з пухнастою кішкою, мити руки не забувати.

Фантик, огризки, уривки паперів

В урну кидай або в бак для сміття.

Тоді сяє річка, навколо цвітуть квіти,

І не страшні мікробиколи чистюля ти.

Я бажаю вам бути завжди здоровими, бадьорими дітьми.

додаток

Казка про трьох мікробів

Жили – були у лісі три мікроба: Ах, Ох та Чих Стало їм нудно, і вирішили вони завести собі багато друзів. А треба сказати, що у мікробів друзі заводятьсятільки за допомогою людини.

А в будинку на узліссі жили два брати і їхня молодша сестра. І хоча тато з мамою завжди говорили їм, що треба вмиватися вранці, мити руки перед їжею, не їсти немитих фруктів та овочів і в жодному разі не пити воду з болотця, хлопці дуже часто не слухали своїх батьків, кажучи: і так зійде Цю фразу: і так зійде, хлопці говорили завжди, коли їм щось не хотілося робити

І ось одного разу, Ах, Ох та Чих вирішили заразити дітей. Почали вони думати, як би їм поринути у дім до дітей. Самим до дверей не дострибнути – високо, а до вікна й поготів.

Стали мікроби думатиніби хитрістю проникнути в будинок. Думали – думали та придумали.

Я, найхитріший мікроб, сказав Ах.

Я знаю, що діти щодня ходять у ліс збирати ягоди. Так от, я на одній ягідці причаюсь. Я такий маленький, мене простим оком не побачиш. Потраплю в будинок, можливо діти не будуть мити ягоди.

Я найрозумніший мікроб, сказав Ох.

Я знаю, що діти щодня набирають воду з річки. Я підпливу до берега, раптом мене зачерпнуть відром. Потраплю до будинку з водою. А як вирішать води випити, я тут як тут.

Я найсміливіший мікроб, сказав Чих.

Я застрибну на кішку, у неї шерсть густа, довга. Я сховаюсь на кішці, а вона щодня вдома на килимку лежить. Погладять діти кішку, та руки не помиють перед їжею. Так ось я тут як тут.

Так вони й зробили.

Пішли вранці брати із сестрою збирати ягоди. Набрали багато ягід, цілий козуб. Прийшли додому. Їм би помити ягідки з водою, та ліньки – матінка охопила.

І так зійде, вирішили хлопці. І з'їли ягідки, на одній з яких причаївся хитрий мікроб Ах.

Пішли брати по воду, зачерпнули відро води разом із розумним. мікробом Охам. Принесли цебра додому. Та водицю не прокип'ятили, а випили. Не кип'ятитимемо і так зійде, вирішили діти. А Ох, як тут.

У хату кішка прийшла з вулиці. А в шерсті у неї оку невидимий, сміливий мікроб Чих сидить.

Пограли діти з кішкою, та руки не помили. І так зійде. А Чіх тут як тут.

Надвечір у всіх, голова розболілася, живіт занив, температура піднялася, та кашель замучив.

Мікроби досягли мети. Святкують. Гуляють. Друзі знайшли.

А до села балаган приїхав. Артисти подання показ. Все село зібрали, тільки наші брати та сестра прийти не можуть. Дуже хворіють.

Серед артистів, що приїхали, старенька цілителька була. Травами всякими лікувала. Як дізналася вона, що в одному будинку таке нещастя сталося, прийшла вона до них. Подивилася вона дітей та каже:

Допоможу я вам, одужати. Тільки й ви вже не пускайте до себе більше поганих мікробів. Від них усі біди. Від них – хвороби.

А ми їх і не пускали, кажуть наші брати із сестрою. Вони самі прийшли.

Ні, відповідає цілителька. Мікроби тим і небезпечні, що очі невидимі. Підбираються вони,

Звісно, ​​самі, а от пускати їх чи не пускати кожен вирішує сам. Я вас навчу. Справа нехитра.

Будь-який мікроббоїться чистоти та живе там, де брудно. Вмиватися вранці, чистити зуби, мити руки перед їжею, не їсти немитих овочів і фруктів і в жодному разі, не пити брудну воду, ось що захистить вас від бід.

Дам я вам ліки і втечуть усі мікроби від вас.

Дала старенька – цілителька дітям ліки та втекли від дітей мікроби Ах, Ох та Чих, та з усіма своїми друзями.

Одужали діти, і пішли дивитися виставу в балагані. І були вони веселі та щасливі. Тому що здоров'я – це головне.

Савельєв Владислав, 8 років, Іваново

Людмила Левашова
Розмова із дітьми підготовчої групи «Що таке мікроби?»

Ціль: дати дітям вистави та мікроорганізмах.

Завдання:1) познайомити дітей із властивостями мікроорганізмів(зростання, розмноження, харчування);

2) дати уявлення про шкідливі та корисні мікроорганізмах;

3) познайомити зі способами боротьби з мікробами.

Матеріали: ілюстрації із зображенням різних мікроорганізмів.

Хлопці, хто знає, що таке мікроби(Вислухати відповіді дітей)Мікроби– це маленькі живі істоти. Простим оком ми їх не побачимо. Їх можна побачити за допомогою приладу, який називається " мікроскоп"

Мікроби- це кульки чи палички. Вони пересуваються, розмножуються, харчуються. У рідині вони просто підстрибують, як м'ячики, а десь сухо, пересуваються повітрям. Часто мікробипереносять людина чи тварини. Якщо мікроби були на фруктах, вони прилипли до ваших рук. А якщо ви не помили руки, своїми руками перенесете їх у рот. Ось так мікроби пересуваються. Що ж їдять мікроби? Всі. Вони їдять хліб, фрукти, овочі, землю, листя. Тому люди повинні перевірити продукти, перш ніж вживати їх у їжу. Продукти мають бути свіжими, щоб у них не встигли розмножитися мікроби.

Але не все мікробишкідливі організму людини. Мікроби бувають кориснимиЗа допомогою них навіть роблять кефір, сир, сир та інші продукти. Але бувають мікроби дуже

шкідливі. Ці мікроби нічого не їдятькрім людини. Але людина починає боротися з мікробами. Цей час, доки триває боротьба, називається хворобою. Щоб перемогти хворобу, людина п'є ліки, робить уколи. Мікроби потрапляють до організму, який слабший. Тому для цього потрібно зміцнювати свій організм, гартувати його, мити руки та шкіру з мило, мити овочі та фрукти перед їжею. Але якщо ви захворіли, ви повинні лежати вдома, не ходити до дитячого садка і не заражати здорових людей. Тому що, коли ви чихаєте чи кашляєте, мікробивилітають у вас з рота і розлітаються повітрям.

Хлопці, скажіть, що нового ви дізналися про мікробах? (Відповіді дітей)Що потрібно робити, щоб мікробине проникли у ваш організм (Відповіді дітей)

Публікації на тему:

Бесіда з дітьми «Ці шкідливі мікроби»Мета: Дати дітям елементарні уявлення про мікроби та способи захисту від них. Сьогодні ми поговоримо про мікроби? А хто вони такі? Де.

Розмова з елементами тренінгу на тему "Жорстоке поводження з дітьми: що це таке?" Шановні батьки, наші діти – наше майбутнє. І щоб.

У нашій середній групі "Фантазери" відбулася бесіда "Що таке вакцинація", яку провела медсестра дитячого садка Тетяна Борисівна. Ст.

Конспект групового заняття педагога-психолога з дітьми старшої групи Що таке добре і що таке погано?Конспект групового заняття педагога-психолога з дітьми старшої групи Освітня область: «Комунікація». Розділ: Психологічна.

Конспект безперервної освітньої діяльності з освітньої галузі «Мовленнєвий розвиток» на тему: «Що таке добре і що таке.

Конспект освітньої діяльності з дітьми старшої групи "Що таке дружба?"Мета: створення соціальної ситуації розвитку дітей у розмові за прочитаним твором В. Осєєвої «Добра господиня». Завдання: Освітні:.

НОД із дітьми старшої групи «Що таке етикет?»НОД із дітьми старшої групи на тему: «Що таке етикет?» Мета: формувати уявлення дітей про правила культурної поведінки та спілкування.

Мета: Повідомити дітям елементарні відомості про інфекційні хвороби, розповісти про їх збудників: мікроби, віруси, бацили. Поговорити про заходи боротьби зі збудниками та заходи профілактики.

Матеріал: картинки, ілюстрації.

Попередня робота: Бесіди про необхідність користування індивідуальними предметами гігієни: рушник, хустка, гребінець. Консультація медичної сестри «Якщо хочеш бути здоровим!» .

Діти сидять півколом, входить застуда.

Застуда: Всім привіт! Впізнали? Ні?

А я Простуда, а я Простуда,
На всіх мікробами дихаю.
Ходжу, чхаю скрізь і всюди,
Захворювання розношу.

А я Простуда, а я Простуда,
Хлопців здорових не люблю.
Ану, швидше бігом звідси,
А то мікроба нацькую.

Вихователь: Так, ти, що Простуда, злодійка ти така собі. Відійди зараз же від моїх здорових дітей, сядь від них подалі, щоби інфекцію не поширювати. Сама не бережешся та інших заражаєш. Сядь і послухай разом із хлопцями, як упоратися з інфекцією.

Кожен із нас отримує в дар від природи дивовижну річ – організм, який вміє сам себе регулювати, вміє пристосовуватися до різних змін у навколишній обстановці. Наприклад, і в мороз і в спеку внутрішня температура людини залишається однією і тією самою - 36, 6 градусів. Відхилення бувають незначні.

А як висока температура при хворобі? А це захисна реакція нашого організму. У нашій із вами крові є білі тільця. Це бойові клітки. Білі тільця захищають наш організм від хвороб. Якщо в організм потрапляють мікроби, то білі кров'яні тільця. «борються» з ними та «вбивають» їх. Тому підвищується температура. Організм бореться із збудниками хвороби, багато з яких гинуть при високій температурі.

Не завжди організм може впоратися із хворобою самостійно і тоді лікарі допомагають йому ліками. Особливо, коли йдеться про інфекційні захворювання.

Що це таке? Це хвороби, спричинені шкідливими хвороботворними мікробами, яких не побачиш без мікроскопа. На кожну хворобу – свій мікроб збудник. Кір, кашлюк, дифтерія, скарлатина, грип, вітрянка, дизентерія – це все інфекційні захворювання. Хворіти на них важко і неприємно.

Хвора людина може заразити здорового, тому що мікроби поширюються в повітрі при кашлі, чханні, а також через брудні руки. Немиті фрукти та овочі можуть бути об'єктом поширення захворювання. Тому, щоб не заразити нікого з оточуючих, необхідно закривати носовим платом рот і ніс при чханні та кашлі. Мікроби, що потрапили на носову хустку, залишаються на ній. Користуватися нудно тільки індивідуальною носовою хусткою. Руки необхідно ретельно мити з милом, витирати насухо рушником. Для хворого необхідно виділити посуд і після їжі обливати окропом. Окріп уб'є мікробів, що потрапили на посуд. Хворому необхідний постільний режим.

Якщо людина перенесла, яку не інфекцію, вона вже на неї не захворіє, у неї виробиться несприйнятливість – імунітет. Тому лікарі вигадали щеплення, які захищають нас від небезпечних хвороб. Щеплення-це введення в організм спеціального медичного препарату із вбитих чи ослаблених мікробів. Цей препарат називається вакциною. Не можна боятися щеплень. Вони захищають наш організм. А ще треба більше рухатися і гартуватися, і тоді нам ніяка застуда не страшна.

Вихователь ставить питання дітям для закріплення:

Що нового ви сьогодні впізнали?

Що таке мікроби?

Що таке імунітет?

Навіщо потрібно робити щеплення?

Що таке вакцина?

Чому важливі індивідуальні засоби особистої гігієни?

Як запобігти захворюванню?

Діти відповідають, а вихователь слухає, доповнює, уточнює, пояснює.

Наприкінці розмови вихователь пропонує дітям та Простуді пограти та ігри. Проводиться дидактична гра "Швидка допомога" , і рухлива гра «Медична естафета» .

Конспект на тему:

Нам мікроби не страшні:

з чистотою ми всі дружні.

Вихователь: Матвєєва Ольга Олександрівна

Завдання: формувати уявлення про те, що більшість захворювань мають інфекційний характер; дати роз'яснення, що кожна людина може сама вберегти себе від хвороб; виховувати бажання бути здоровими.

Ресурси: картинки із зображенням мікробів, іграшкова кішка.

Організаційний момент:

Чи знаєте ви, що слово «здравствуйте» не тільки ввічливе слово-вітання, але й побажання, побажання здоров'я. Я бажаю вам здоров'я! Вітаю! Будьте здорові! А здоров'я нам зараз дуже знадобиться, адже на вулиці осінь. Холодно. В осінній період люди часто хворіють.

Розмова про мікроби.

Педагог бере іграшку.

Кішка: Мяу-мяу, допоможіть.

Зі мною трапилося велике лихо,

Сметану холодну їла завжди,

І ось така картина:

До мене причепилася ангіна.

Педагог: кішечка, та на тебе просто напали мікроби!

Діти, а ви бачили мікроба? (Відповіді дітей.)

Я вам зараз його покажу та розповім, а ви слухайте уважно:

Не будь він так вертлявий і малий,

Я б для вас його впіймав.

І ви б побачили самі

Мікроба мордочку з вусами,

Шість швидких ніг та три хвости.

Жах чи краса?

Відповіді дітей.

Педагог показує картинку із зображенням мікробів.

Педагог. Хлопці мікроби-істоти могутні. Варто тільки їм пробратися в тіло людини, одразу ж починають потворні і розмножуватися всередині. Людині ставати погано, вона занедужує. У нього починається озноб, він кашляє та чхає. А ви часом не знаєте, мікроби можуть потрапити до нас в організм? А як? (Якщо є немите овочі та фрукти, людина поруч з нами кашляє і рот не прикриває рукою, якщо дитина смокче палець….)

Кішка: Мені не подобається хворіти.

Якщо так сталося,

Горло собі грітиму,

У шкарпетки класти гірчицю.

Лікар прийде до мене додому,

Випише ліки.

Не хочу хворіти

Кашляти і сморкатися.

Педагог: Діти, потрібно обов'язково допомогти кішечці позбавитися мікробів. З багатьма бактеріями допомагає впоратися звичайне мило. Ми з вами зараз дізнаємось, що треба робити. Допоможе нам синя стрічка. Це колір свіжості та чистоти. Вставайте в коло, і ти, кішечка, з нами.

Фізкультхвилинка: «Умивалка»

Треба нам треба помитися. Плескають у долоні.

Де тут чиста водиця? Долоні вгору.

Кран відкриємо -ш-ш-ш. Показують, як відкривають кран.

Ручки моєму -ш-ш-ш Імітують миття рук.

Щічки, шийку ми потрьом, Зверху вниз погладжують щоки та шию.

Їх водою облиєм показують обливання.

І на стільці пройдемо.

Педагог: (поки діти проходять на стільці.)

Не дарма в народі кажуть: «Чистота-запорука здоров'я». А ще, кішечка, ми з хлопцями можемо навчити тебе робити спеціальний масаж для профілактики простудних захворювань. Ти його виконуватимеш і перестанеш хворіти. Це ще один шлях порятунку від мікробів.

Оздоровчий масаж:

Щоб горло не боліло,

Ми його погладимо сміливо.

Щоб не кашляти, не чхати,

Потрібно носик розтирати.

(розтирають крила носа.)

Лоб ми теж розітремо,

Долоньку ставимо козирком.

(Рука долонькою вниз приставляється до чола.)

«Вилку» пальчиками зроби,

Масуй вушка ти вміло.

(розтирають пальцями мочки вух)

Знаємо, знаємо, так-так-так!

Нам застуда не страшна.

(плескають у долоні)

Педагог: Від застуди та ангіни нам допоможуть вітаміни. І до них нас поведе зелена стрічка, стрічка кольору соковитої зелені.

(Педагог разом з дітьми підходить до столика, на якому стоїть закритий кошик з овочами та фруктами.)

Щоб наші органи добре працювали, кістки та м'язи нормально росли та розвивалися, необхідні вітаміни. Ці вітаміни знаходяться ... як ви думаєте, в яких продуктах? (В овочах і фруктах.)

Педагог відкриває кошик і по черзі дістає фрукти чи овочі. Діти називають його.

Це вам подарунок від доктора Айболита, щоб ви не хворіли! Ми візьмемо кошик і повернемося на стільці.

А зараз перевіримо, чи добре ви, хлопці, і ти кішечка, запам'ятали, що нам допомагає боротися з мікробами? Якщо те, що я скажу, правильно, ви плескаєте в долоні один раз, а якщо я скажу щось невірно, ви махаєте головою.

Гра: "Правда чи ні."

Щоб з мікробами не знатися, треба, діти, гартуватися.

І від грипу та ангіни нас рятують вітаміни.

Ніколи щоб не хворіти, треба цілий день проспати. (Неправда)

Будеш їсти цибулю, часник - тебе застуда не знайде.

Педагог: Ну що ж, настав час прощатися!

Кішечка: А шийка моя вже майже не болить. Воно розігрілося! Спасибі хлопці. Мені час йти. Досвідчення.

Програмний зміст:

Ціль:формування культури здорового способу життя дошкільнят.

Освітні завдання:Сформувати в дітей віком елементарні ставлення до мікробах, про заходи захисту. Вчити запобігати можливим ситуаціям, небезпечним для здоров'я.

Розвиваючі завдання:Розвивати пізнавальний інтерес до навколишнього світу, вміння застосовувати наявні знання у практичних ситуаціях.

Виховні завдання:Виховувати бажання вести здоровий спосіб життя.

Методичні прийоми:художнє слово, питання, відповіді дітей, розгляд слайдів, картин, пояснення, індивідуальний підхід, заохочення, оцінка, експериментальна діяльність.

Інтеграція освітніх галузей:соціально-комунікативний, мовленнєвий, пізнавальний, художньо-естетичний фізичний розвиток.

Матеріали та обладнання:Столи, стільці, пластилін, паперові серветки, олівці, графин з водою, марганець, 1 яблуко, 1 банан, квітка з пелюстками, футляри від кіндер-сюрпризів, очищений часник, екран.

Хід освітньої діяльності

Вихователь:Ми обережно входимо у казку з вами
Дорога, ліс, знайомі нам давно.
Тут все живе і дихає чудесами,
Загадками та таємницями повно.

(Звучить музика. Діти разом із вихователем йдуть по доріжці та знаходять конверт із листом та диском під деревом)

Вихователь:Хлопці, подивіться, нам прийшов лист, але він не простий, а відео лист. Давайте його побачимо! (Показ відео на екрані).

Дівчинка Маша:«Я – дівчинка Маша, потрапила до невидимого царства, де живуть невидимі істоти. Зла королева «Мікробища» зачарувала мене. Допоможіть мені розчаруватися і потрапити до вас до дитячого садка, пограти у веселі ігри».

Вихователь:Допоможемо Маші? (Відповіді дітей)

Дівчинка Маша:«Королева замала мені руки, але що на руках, я не знаю, і як врятувати мої руки, теж не знаю».

Вихователь:Хлопці, як ви думаєте, що Маша має на руках? (Мікроби).

Вихователь:Погляньмо, що далі!

Дівчинка Маша:«Королева передала мені квітку, але вона не проста, у неї немає пелюсток. Вона сказала, що чаклунство зникне тоді, коли будуть виконані всі завдання, знайдуться всі пелюстки та зберуться у квітку».

Вихователь:Хлопці, допоможемо Маші зібрати квітку та виконати завдання? (Так)

1 завдання

Вихователь:
— Хлопці, розкажіть, що ви знаєте про мікроби?
Мікроби – це дуже маленькі живі істоти. Вони живуть всюди: у ґрунті, у повітрі, у воді, на одязі, на брудній шкірі, на руках.

Вихователь:А як побачити мікроби?

Мікроби не видно простим оком. Мікроби можна побачити під мікроскопом. Вони не мають ні рук, ні ніг, ні рота, ні носа. Немає шлунка, серця, легень. Це просто кульки чи палички. Але вони так само, як ми, їдять, дихають, пересуваються.

Вихователь:Мікроби вміють пересуватись, але як?
У деяких мікробів є хвостики, які називають джгутиками. Джгутик обертається, як пропелер літака, і мікроб рухається. Але більшість таких джгутиків не мають. У рідині вони просто трохи підстрибують — як м'ячик, який ми б'ємо долонькою об підлогу. Там, де сухо, їх переносить повітря (вітер).

Вихователь:Є мікроби небезпечні та корисні, давайте про них поговоримо.
Більшість мікробів для нас не є небезпечними. Навіть, навпаки, вони бувають дуже корисними (кисломолочні та лактобактерії).

Вихователь:У яких продуктах використовують такі бактерії?
За допомогою мікроорганізмів роблять кефір, кисле молоко, йогурт, сир, сир та багато інших смачних речей.

Вихователь:Яка властивість має мікроби?
У мікробів є одна цікава властивість. Вони не лише харчуються, а й швидко розмножуються. Це означає, що з одного мікроба дуже швидко виходить багато нових мікробів. Особливо швидко вони розмножуються в організмі людини. Там тепло, багато їжі, багато вологи, і вони почуваються дуже добре. Їхня кількість швидко збільшується. Як це відбувається? Давайте подивимося.

Досвід

Вихователь:Відокремте шматочок пластиліну і скачайте з нього кульку. Ось так виглядає мікроб, який викликає ангіну, хвороби зубів та багато інших захворювань. Через деякий час мікроб просто ділиться навпіл. Розділіть кульку на дві частини. Вийшло два нових мікроорганізми, два нових мікроби. Спочатку вони малі. Але вони харчуються, ростуть, тому скоро стають такими самими, як і перший. Відірвіть ще трохи пластиліну від загального шматка і приліпіть до наших бактерій. Начебто ваші мікроби виросли. (Діти виконують.)

Правильно. Що тепер із ними станеться? ( Відповіді.) Правильно, знову розділяться. Розділіть кожен мікроб навпіл. Скільки стало? ( Чотири.)І ці незабаром зростуть. Збільште розмір мікробів. (Діти виконують.)Що буде далі? (Відповіді.)Правильно. Ось так їх кількість стає все більше і більше, і людина занедужує все сильніше.

А тепер подивимося, що відбувається з мікробами, коли людина прийняла ліки. Серветки - це наші ліки. Кладіть мікробів у ліки та сумнівайте кульки в серветці. Що з ними стало? Вони зморщилися, злиплися між собою... От і немає мікробів, ось і впорався з ними чоловік і одужав.

Вихователь:Діти, найчастіше, звичайно, у нас бруднюються руки. Разом із брудом, пилом на руках накопичується багато заразних мікробів. Як з ними боротися, як ви вважаєте?
Який можна зробити висновок?
Висновок: Від простої води та мила біля мікробів тануть сили. Недарма йдеться «Сонце, повітря та вода — наші найкращі друзі!»
Вос-ль:У мене є пелюстка з намальованим сюжетом «Вода та мило». Давайте прикріпимо його до квітки (Дитина зміцнює пелюстка).

2 завдання

Вихователь:Мікроби істоти могутні, хоч і невидимі. Варто їм пробратися в тіло людини, одразу починають розбійничати та розмножуватися всередині, їх стає дедалі більше, як ми вже з вами бачили.

Досвід:

Вихователь:Діти, уявіть, що графин з водою – це наш організм, а марганець – мікроби. Нині у воду опустимо марганець. Скажіть, що відбувається, чому так все забарвилося у рожевий колір?
Діти:Тому що мікроби потрапили до нашого організму і почали швидко розмножуватися.
Вихователь:Хлопці, а чи можуть мікроби потрапити всередину людини під час їжі? (Можуть, якщо є овочі та фрукти немитими).
Висновок: Треба мити фрукти, овочі водою, щоби змити всіх мікробів. Вос-ль: У мене є пелюстка з намальованим сюжетом — фрукти та овочі. Давайте і його прикріпимо до квітки (Дитина зміцнює пелюстка).

3 завдання

Вихователь:Хлопці, щоб не хворіти, бути здоровими, сильними, спритними, що треба робити вранці? (Заряджання).

Фізкультхвилинка

Щоб здоровим, сильним бути (руки вгору-вниз)
Зі спортом треба всім дружити (ходьба на місці)
На зарядку виходьте, свою спритність покажіть (ходьба на місці)
Вправо, вліво поверніть, (Повороти вправо та вліво)
Бути красивими прагнете! ( підборіддя вище)
Раз-сіли, два - присіли, (Присідання)
Нахилитися захотіли, (нахили)
Ми до п'ят дотягнулися ( дотягуються до п'ят)
Розпрямилися, посміхнулися.
А тепер стрибки на місці, ( стрибки на місці)
Ноги нарізно та ноги разом.
Ось здоров'я у чому секрет.
Всім друзям фізкульт-привіт! (всі хором кажуть)
Висновок: треба займатися спортом.

Вихователь:У мене є пелюстка із намальованим сюжетом — заняття спортом. Я його прикріплю до нашої квітки.

4 завдання

Гра «Це правда чи ні?»
(якщо правильно, то діти ляскають у долоні, якщо ні - тупотять)

Вас прошу дати відповідь:
Це правда чи ні?
Щоб з мікробами не знатися
Треба, діти, гартуватися?
Ніколи не хворіти,
Треба цілий день проспати?
Якщо хочеш бути сильним
Зі спортом треба дружити?
Щоб зимою не хворіти,
На вулиці вам треба співати?
І від грипу, від ангіни
Чи рятують нас вітаміни?
Будеш їсти цибулю, часник -
Тебе застуда не знайде?
Хочеш найміцнішим стати?
Бурульки починай лизати!
Їж більше вітамінів –
Будеш сильним та красивим?

Вихователь:Діти, навіщо потрібні людині вітаміни?
Висновок:(щоб не хворіти, підвищувати імунітет) Вихователь:Пелюстка з намальованим сюжетом «Вітаміни» прикріпимо до квітки (дитина зміцнює пелюстка).

5 завдання

На підносі банан та яблуко з аплікаціями «мікробів».

Вихователь:Хлопці, скажіть, що можна їсти на вулиці, не нашкодивши собі — яблуко чи банан, і чому?

Досвід:на яблуко та банан наклеїти «мікробів». Після відповідей дітей зняти шкірку з банана разом із «мікробами».
Висновок: На вулиці можна з'їсти банан, тому що його легко очистити.

Вихователь:Пелюстка з бананом і яблуком я прикріплю до нашої квітки.

6 завдання.

Вихователь:Допоможіть розгадати загадку:

Є для захисту замість рук.
Зубаста головка.
Мікроби шкідливі навколо
Я винищую спритно.
Хто зі мною незнайомий?
Називаюся…(Часноком)

А як ви вважаєте, чому часник допомагає вбивати мікробів, які викликають хворобу «Грипп»? (Відповіді дітей)
Давайте зробимо брелок для профілактики грипу.

Виріб «Брілок»:

— Для виробу нам знадобиться футляр від кіндер-сюрпризу із заздалегідь зробленими отворами, нитки, голівка очищеного часнику.
Діти виконують завдання.
Вихователь:Пелюстка з головкою часнику прикріпимо до нашої квітки. Хлопці, всі пелюстки зібрані в квітку здоров'я, тому ми можемо розчарувати Машу і запросити її до нас до дитячого садка.

Марійка:Кожен має твердо знати:
Здоров'я треба зберігати.
Потрібно правильно харчуватися,
Потрібно займатися спортом,
Руки мити перед їжею,
Зуби чистити, гартуватися,
І завжди дружити із водою.
Ось тоді всі люди у світі
Довго-довго житимуть.
І запам'ятайте – здоров'я в магазині не купити.
— Спасибі хлопці! А на згадку я хочу подарувати вам гарний настрій! (Дарує смайлики)
Вихователь:Молодці, хлопці! На цьому наша подорож закінчена. Яке завдання вам сподобалося найбільше? (Відповіді дітей). Ми з вами зібрали квітку здоров'я, тепер кожен із вас знає, як потрібно зміцнювати своє здоров'я.