Лілія Гумерова: Збереження рідної мови є дуже важливим питанням. Доходи гумерової лілії салаватівни Улюблений виконавець

Жінка з найвищою посадою в уряді Башкирії розповіла «КП», чому в Башкирії так мало лікарів, як виховувати дитину і хто в її родині найкраще пече млинці

Змінити розмір тексту: A A

Коли інтерв'ю почалося, увійшла Діна (Д.) – дочка Лілії Гумерової (Л.Г.). Дівчина - випускниця, вона закінчила 11 класів і тільки-но здала черговий ЄДІ.

- Діно, а тобі мама часто допомагала уроки робити?

(Д.) - Так, було таке класу до дев'ятого.

- А потім – сама?

(Д.) - Сама ... (Зітхає)

- Ліліє Салаватівно, хоч до іспитів доньці допомагали готуватися?

Я допомагала лише тим, що репетитора найняла. ЄДІ начебто нормально пережили.

Ви – нормально. А республіка? Скандал за скандалом. Діти залишаються без атестатів через те, що викладають завдання до Інтернету. Хочуть навіть глушилки для мобільників поставити у класах.

(Л.Г.) – Чому ми весь час шукаємо, як посилити контроль? Я не прихильник цього. Може, краще подумати, як зацікавити хлопців, культуру підняти, щоби не списували. Адже це діти, вони можуть і помилитися. Ми аналізували ситуацію: майже всі, хто виклав кими, що вчаться з району. Хтось медаліст, хтось олімпіадник. До речі, в Уфі жодного випадку не було – значить добре попрацювали, правильно роз'яснили.

Майже всі батьки стикаються з поборами у школах: тисячу на ремонт, п'ятсот – на подарунок… Ви самі через це проходили?

(Л.Г.) - Моя дитина навчається у звичайній школі, через дорогу від дому. Але на ремонт школи ми також здаємо.

(Д.) - Я б не сказала, що великі суми просять, ну ніяк не зрівняється з тими, що в деяких гімназіях. Я особисто спілкуюся з учнями деяких елітних шкіл: тисяч п'ять на ремонт, тисячі три – на свято, і так нескінченно.

(Л.Г.) - Так, збирання коштів з батьків – актуальна та злободенна тема. Цього року, коли на колегії Міністерства освіти я запитала: чому ми, починаючи з дитячого садка, збираємо по 3-10 тисяч на випускні бали, чому шкільний випускний перетворився на ресторанне застілля, яке нічим не нагадує свято юності, в залі запанувала мертва тиша. . Адже багато наших проблем від того, що ми все це знаємо, але мовчимо, боїмося порушити питання.

Ліліє Салаватівно, гроші на ремонт все здають, а школи все одно закриваються. У районах так часто буває: стоїть хороша нова будівля, але діти змушені їздити за тридев'ять земель.

(Л.Г.) – Кожен випадок потрібно розбирати окремо. Немає завдання просто закрити школу. Головна проблема – не вистачає дітей. І якщо будівля на п'ятсот людей розрахована, а там п'ять дітей. Ми ж не можемо на п'ятьох хлопців п'ятнадцять учителів наймати. Ото буде хороша демографія, будуть діти – будуть і нові школи. А щодо початкових шкіл, ми їх, за дорученням президента, повсюдно зберігаємо. За цим слідкують суворо.

- Але перегини все одно трапляються.

(Л.Г.) – Я не думаю, що є система перегинів. Ми в деяких випадках розбиралися та реально змінювали рішення. Ось, в одному з районів, наприклад, було ухвалено рішення закрити школу. І дітей не вистачало, і їдальня не відповідала вимогам. Все село зібралося, знайшли спонсора, все впорядкували, діток ще в дитячому будинку на патронат взяли. І все – лишилася школа. Не треба думати, що все вирішується згори. Сьогодні батьки самі мають стати активними учасниками процесу навчання. Простіше віддати гроші, вийти на страйк, складніше – брати участь у вирішенні питань.

Перше місце роботи – школа в Учалах. Ви працювали там психологом. Чи не сумуєте за першою роботою? Вона спокійніша була.

(Л.Г.) - Я не скажу, що вона спокійніша. Тоді взагалі було розуміння, що таке психолог. Коли я прийшла, психологічні служби в школах ще тільки-но зароджувалися. Всі сприймали нас як чарівників – поговорив з дитиною три хвилини і будь ласка – вона не чинить злочину, добре вчиться, і таке інше. Або навпаки: «Моя дитина пішла до психолога, вона що – псих?».

У нас було 1500 учнів та один психолог на всіх. Потрібно було з чогось починати. Перші батьківські збори, які я розробила, називалися «Любіть своїх дітей». Я всього і вся начиталася і зрозуміла, що головне недогляд радянської педагогіки в тому, що не можна було любити своїх дітей. Не можна було казати: «Ти добрий, у тебе все вийде». Тому зросла маса дітей недолюблених, і вони стали такими ж батьками. І я розповідала, що означає три хвилини погладити дитину по голові, поговорити до душі. І знаєте – допомагало!

- Чи часто випадає можливість приїхати до рідних Учалів з неофіційним візитом?

(Л.Г.) - Просто в гості, на жаль, рідко. Але я намагаюся раз на рік піднятися на Іремель із сім'єю та друзями.

З чоловіком познайомились у поїзді

Як ви у сім'ї взагалі обов'язки розподіляєте? Чи маєте ви, як кажуть чиновники, положення про розподіл повноважень?

(Л.Г.) – У мене сестричка є, у неї троє дітей і вона живе недалеко. Якось вона прийшла до нас з малюками і сказала: "Знаєш Дін, коли наші батьки їхали, твоя мама починала прибирання в квартирі, чітко розподіляючи обов'язки". А Діна відповідає їй: «Тітка Зуля, адже вона неправильно обрала професію, їй треба було очолити клінінгову компанію».

Зараз у мене тільки в неділю вихідний, і я намагаюся присвятити його творчому єднанню. А от коли в мене було два вихідні, ранок суботи завжди починався з генерального прибирання.

(Д.) - Я ненавиділа цей день. Я думала «Чому субота, чому не вечір п'ятниці?»

- Добре, а вечерю у вас хтось частіше готує?

(Л.Г.) – Ну, мабуть, наш тато. Я у вихідні тільки.

(Д) – А я у свята. Пасти всякі.

(Л.Г.) – Діночка взагалі фахівець з пастів. Вона навіть уміє вершковий соус робити. А я фахівець із супів. Вони не дуже екзотичні: розсольник, борщ, локшина, гречаний суп. Це моя стихія, вважаю, що це дуже корисно. Ми, не домовляючись, дійшли висновку, що вдома їстимемо просту їжу: листкові салати, наприклад, взагалі не робимо. Суп так суп: ось м'ясо, ось овочі. А з випічки я завжди робила манники.

(Д) – Шарлотку!

(Л.Г.) - Так, і шарлотку. А чоловік дуже добре пече млинці. Мені подобається, що він не ділить обов'язки на чоловічі та жіночі. У нас все стихійно відбувається: хто раніше прийшов, той і готує, хто менше втомився – посуд мий.

- І де ви познайомилися з таким добрим чоловіком?

(Л.Г.) - (соромливо)В поїзді. Я дуже строга дівчина була, мені одногрупники розповідають, що навіть підходити до мене боялися. Хоча не можу сказати, що я весь час за підручниками сиділа: я виросла у спорті, на різні заходи ходила. І ось була осінь, 14 вересня. Чому запам'ятали: нещасливого 13-го числа майбутній мій чоловік Рахім'ян не зміг виїхати додому до Учалів, довелося чекати наступного поїзда. Підходить до мене молодий чоловік і каже: «Здрастуйте, Лілю! Хіба ти мене не впізнаєш? І руку мені простягає. Так би, може, й різко відповіла, а тут – моє ім'я знає…

Виявилось, що це хитрість. Він у нашій спільній знайомій дізнався моє ім'я і розіграв цю виставу.

Але ж я дуже строгих правил - ні телефон, ні адреса свою не дала. Сказала лише, що в педуніверситеті навчаюсь. Так він обійшов усі гуртожитки, розшукуючи всіх Ліль. Щоправда, чомусь не знайшов. Але ми з ним вдруге в поїзді зустрілися місяці за два. Нині він працює у службі судових приставів.

- Як він ставиться до того, що ви - віце-прем'єр, і зарплата у вас, судячи з декларацій, більша.

(Л.Г.) - Та немає в нас у сім'ї таких проблем. Мене, навпаки, більше шкодують. Допомагають психологічно.

(Д.) - А ще тато трохи обурюється, що він у мами в телефоні записаний просто Рахім'ян.

- А вона як у нього?

(Д.) - "Улюблена".

- Діно, а ти маминого начальника бачила?

Президента? Так! Пішла я кататися на сноуборді, стою в черзі на витяг і мало не падаю – незручно було. Попереду мене чоловік стояв у окулярах. Він мої муки побачив і вперед пропустив. Я придивилася – так це ж президент! Я думала, для нього перекривають усі, а він разом з усіма катається і навіть у черзі стоїть.

Посада ваша, по суті, розстрільна. Можна по 12, можна по 20 годин на добу працювати, все одно буде багато незадоволених. Як зі стресами справляєтесь?

(Л.Г.) – У мене чоловік народився і виріс у селі, він любить концерти, спектаклі національні. А я раз на тиждень до лазні обов'язково ходжу, це святе. Коли я матиму можливість побудувати будинок, я обов'язково це зроблю, і там неодмінно буде лазня.

- Сплави, походи за грибами?

(Д.) (трохи засмучено)– Не надається такої можливості.

(Л.Г.) – Ну чому, ми раніше якось виїжджали, пам'ятаєш? Жодного гриба не знайшли, зате фотографії, наче ми такі грибники. Ну ще нас рятують малюки моєї сестрички: двійнята по сім років і хлопчик чотирнадцятирічний. Вони нас то на річку витягують, то просто до нас приходять.

– Сад? Дача?

(Л.Г.) – Ми в Уфі лише п'ять років живемо, поки немає ні саду, ні дачі. Можливо, у перспективі…

- Який у вас порядок дня?

Я не дуже рано встаю, десь о 6.30, зарядку одразу роблю.

(Д.) - Зарядку? Жодного разу не бачила!

(Л.Г.) - Так ти спиш ще в цей час. Ми її з чоловіком удвох будимо, дуже погано встає. Раніше, коли я в Учалах працювала, я вставала о п'ятій, максимум - о шостій. Пів на восьму у нас вже оперативка починалася. А зараз о восьмій – півдев'ятій я намагаюся вже бути на роботі. Лише вранці є час побачити чоловіка та дитину. Бо коли я приїжджаю о пів на дванадцяту ночі, вона вже спить.

Пішов із лікарів – поверни гроші

Давайте про медицину. Куди в нас діються лікарі? Медуніверситет щороку сотні фахівців випускає, а працювати в поліклініках нема кому.

(Л.Г.) – Нині в республіці не вистачає 2300 лікарів. Ми аналізували ситуацію: через п'ять років після закінчення університету лише 30% лікарів, які здобули освіту за цільовим напрямом, залишаються у професії. До болю прикро, коли бачу, що, маючи диплом лікаря, людина працює зовсім за іншою спеціальністю. Навіщо ми витрачали державні гроші? Чому він стільки років посідав чиєсь бюджетне місце? Вирішувати проблему потрібно комплексно: неформальна профорієнтація, зв'язок учнів медичних класів із медуніверситетом і, звичайно ж, треба повернути систему розподілу та відпрацювання. А якщо людина пішла з професії – повертати витрачені на її навчання гроші.

- Вас на вулиці впізнають? Сусіди, у магазині?

(Л.Г.) - Ну, сусіди, думаю, і так знають, хоча в мене жодного сусіда-чиновника немає. А в магазині чи на концерті буває, так. Підходять із проханнями. Просто встати і піти я не можу, тому намагаюся взяти координати, підказати, куди звернутися.

Найскладніше моїй мамі. Вона у селищі живе, сорок років пропрацювала вихователем у дитячому садку. До неї постійно з проханнями приходять: і з медичної частини, і з інших складних питань. Я намагаюся по можливості допомогти, але, на жаль, не завжди виходить.

- Історія знає не так багато жінок-політиків, хто з них для вас – взірець для наслідування?

(Л.Г.) - Маса успішних жінок у політиці: Матвієнко, Набіулліна - наша землячка, якщо у світовому масштабі – Ангела Меркель та багато інших. Але я не маю такого, що «я хочу бути як…». Думаю, це більше збірний образ, для мене важливо залишитись жінкою і щоб не сказали «а, жінка – тому й не впоралася». А бути мамою, дружиною – це важче. Все одно більше побутових питань на жінці.

Мені здається, що в політиці та бізнесі жінка завжди повинна залишатися жінкою. По-справжньому розумна жінка ніколи не буде доводити свою перевагу, вона просто вміло використовує свій розум, інтелект, емоційність і допомагатиме чоловікові. А якщо почнеш доводити, що ти розумніший – це все. Я вважаю, що чоловіків треба любити, бачити у них гідних партнерів, і тоді все в нас вийде.

БЛІЦ ОПИТУВАННЯ

- Улюблена книга?

У мене така книжка, я навіть не знаю хто автор, ця сторінка була видерта. Називається «Ми всі з Бюллербю». Я прочитала її і наче в дитинство знову впала. А з близьких мені авторів хотіла б відзначити свого земляка Талху Гініятулліна. Читаєш і буквально дізнаєшся про яскраві образи звичайних сільських мешканців Учалинського району, їхні проблеми, сплетіння доль. Все дуже рідне та близьке… А взагалі зараз більше доводиться читати звіти, на їхній аналіз йде багато часу.

- Улюблений виконавець?

Висоцький. З сьомого класу закохана у його творчість.

- Чи є щось, що про вас мало хто знає?

Я боюся висоти, голова навіть паморочиться. Якщо вдома на драбину встаю, прошу, щоб мене чоловік підтримував. А ще я щороку пірнаю в ополонку.

- Улюблений предмет у школі?

Історія подобалася, і вчителька була дуже гарна.

ГОСПОДАРЦІ НА ЗАМІТКУ

Гречаний суп від Лілії Гумерової

Берете м'ясо, яке подобається. Можна курку, можна баранця. Мені яловичина до душі. А якщо немає часу – просто фрикадельок візьміть. Якщо бульйон, то відварили м'ясо, процідили, поставили. Якщо фрикадельки посолили, фрикадельки киплять.

Далі візьміть трохи гречки – скільки б рису, наприклад, у суп поклали. Потім картоплю кубиками. Небагато цибулі, кілька солоних огірків і дві помідорки в сковорідці загасіть. Все це покладіть у каструлю. Додати зелень.

Коли подаю на стіл, кладу в кожну тарілку шматочок лимона та сметану.

Якщо дуже постаратися – за 30 хвилин можна приготувати!

М.Є.Салтиков-Щедрін: "Якщо я засну і прокинуся через сто років і мене запитають, що зараз відбувається в Росії, я відповім: п'ють і крадуть". «Чогось хотілося: чи то конституції, чи то севрюжини з хріном, чи то когось обдерти.» "У всіх країнах залізниці для пересування служать, а в нас понад те і для крадіжки." "Коли і який бюрократ не був переконаний, що Росія є пиріг, до якого можна вільно підходити та закушувати?" «Російська влада має тримати свій народ у стані постійного подиву.» «Це ще нічого, що в Європі за наш карбованець дають один півтинник, - буде гірше, якщо за наш карбованець будуть давати в морду.» «Якщо на Святій Русі людина почне дивуватися, то вона остовпне в здивуванні і так до смерті стовпом і простоїть.» "Суворість російських законів пом'якшується необов'язковістю їх виконання." “Ну, у нас, брате, не так. У нас би не тільки яблука з'їли, а й гілки все б обламали! У нас назавжди дядько Софрон повз гуртки з гасом йшов - і той весь випив! «У нас немає середини: або в рило, або ручку завітайте!» «Ні, видно, є в божому світі куточки, де всі часи – перехідні». «- Mon cher, - говорив Крутіцин, - розділіть сьогодні все порівну, а завтра нерівність таки вступить у свої права». «На жаль! Не минуло ще чверті години, а вже мені здалося, що тепер справді пити горілку.» - Нині, мамо, і без чоловіка все одно що з чоловіком живуть. Нині над приписами релігії сміються. Дійшли до куща, під кущем повінчалися - і справа в капелюсі. Це у них цивільним шлюбом називається. «Для того, щоб красти з успіхом, потрібно мати тільки сприйнятливість і жадібність. Жадібність особливо необхідна, тому що за малу крадіжку можна потрапити під суд.» «Великими літерами друкувалися слова зовсім несуттєві, проте істотне зображалося найдрібнішим шрифтом.» «Всякому неподобству свою пристойність.» «Мета видання законів подвійна: одні видаються для вищого народів та країн устрою, інші - для того, щоб законодавці не торкнулися у ледарстві.» «Панянка запитують, для великого чи малого декольте їм шию мити.» "Освіта впроваджувати з помірністю, по можливості уникаючи кровопролиття." "Ідіоти взагалі дуже небезпечні, і навіть не тому, що вони неодмінно злі, а тому, що вони чужі всяким міркуванням і завжди йдуть напролом, ніби дорога, на якій вони опинилися, належить їм одним." - Кредит, - говорив він Колі Персіанову, - це коли у тебе немає грошей... розумієш? Немає грошей, і раптом – клац! - вони є! - Однак, mon cher, якщо вимагатимуть сплати? - картував Коля. - Дивак! Ти навіть такої простої речі не розумієш! Потрібно платити - ну, і знову кредит! Ще платити – ще кредит! Нині всі держави так живуть!» «Дурним, у грубому значенні цього слова, Струннікова назвати було не можна, але й розумний він був лише настільки, щоб, як кажуть, сальних свічок не їсти і склом не втиратися». "У балакучості ховається брехня, а брехня, як відомо, є мати всіх пороків." «Один приймає в себе іншого і думає: «З якою б я насолодою викинув тебе, куриного сина, за вікно, якби...», - а інший сидить і теж думає: «З якою б я насолодою плюнув тобі, мерзенному пижику, в обличчя, якби...» Уявіть собі, що цього «каби» немає, - який обмін думок раптом стався між співрозмовниками!» «Неправильно вважають ті, котрі думають, що тільки ті пискарі можуть вважатися гідними громадянами, котрі, збожеволівши від страху, сидять у норах і тремтять. Ні, це не громадяни, а щонайменше марні пискарі. «У словах «ні в чому не помічений» вже полягає ціла репутація, яка ніяк не дозволить людині безслідно поринути в безодню абсолютної невідомості.» «Багато хто схильний плутати два поняття: «Батьківщина» і «Ваше превосходительство».» «Страшно, коли людина говорить і не знаєш, навіщо вона говорить, що говорить і чи скінчить колись». «Талант сам по собі безбарвний і набуває забарвлення лише у застосуванні.»

Ситуацію політизували штучно, а викладання башкирської мови як державної, як і раніше, ведеться в школах республіки, вважає Лілія Гумерова. Її думку опублікував fedpress.ru.

Після того, як тему про добровільний характер викладання національних мов почали активно обговорювати в суспільстві, міністерством освіти і науки Російської Федерації це питання дійсно було дуже ретельно вивчено, була розроблена методика з викладання державних мов республік, згідно з якою у варіативній частині навчальних планів передбачається можливість до двох навчальних годин на тиждень на добровільне вивчення державної мови республік, - сказала Лілія Гумерова. – Тим самим нормативно та методологічно ці питання будуть врегульовані. І я тут цілком і повністю погоджуся з Михайлом Вікторовичем Бабичем про те, що прийняті рішення враховують усе різноманіття міжнаціонального устрою Росії та створюють необхідні умови як для повноцінного вивчення російської мови, так і для збереження та розвитку мов народів Росії. Незважаючи на те, що з цієї проблеми повноважний представник президента Російської Федерації висловився в Казані стосовно татарської мови, тема ця актуальна і для Башкортостану, і для інших національних республік країни. Збереження мови, збереження рідних мов, особливо біля національних республік є дуже важливим, тонким питанням. І тут, справді, треба підійти з розумінням і не вестись на поводі у людей та груп, які захочуть на цій темі заробити собі сумнівний політичний капітал.

Питання викладання башкирської мови як рідної та державної в Республіці Башкортостан налагоджені, – вважає сенатор. – При цьому враховується думка батьків учнів. Сьогодні ці питання знаходяться на контролі у глави Башкортостану Рустема Хамітова, який нещодавно підписав указ про заходи щодо вдосконалення вивчення державних та рідних мов, із відповідним фінансуванням, виділенням грантів.

Лілія Гумерова звертає увагу, що крім законодавчого врегулювання дуже важливим аспектом у цій роботі є якість викладання мови.

Основна проблема – у тому, як викладається мова, – пояснила вона. – Методика, яка сьогодні існує, не зовсім відповідає реаліям часу. Це має бути комплекс програм, які б допомогли зберегти мову та дбайливо передавати її з покоління в покоління через викладання мови, через створення гуртків мистецької самодіяльності, театральної діяльності. Потрібно розпочати викладання мови з якісно новими підходами. Потрібні педагоги, яким не треба силоміць затягувати дітей на свої уроки. І сьогодні є чимало прикладів, коли педагоги переглядали методику, вносили до неї нововведення, вкладали душу та серце. У результаті, хлопці із задоволенням вивчали мову та відвідували уроки.

Також Лілія Гумерова нагадує про якість підручників:

Коли я ще працювала в республіці віце-прем'єром, ми з групою наших педагогів і вчених розпочинали роботу над підручником башкирської мови, над електронними підручниками башкирської мови, які поєднували б у собі російську, англійську, башкирську мови, з діалогами та ілюстраціями, із певними підходами. Проблема, справді, дуже глибока, але все-таки культура має нас об'єднувати, а не роз'єднувати, так і мову, будь-яку мову – російську, татарську, башкирську повинні об'єднувати. Це рівень нашої загальної культури. І наскільки ми шанобливо ставимося один до одного, тій республіці в якій ми живемо, до її традицій залежить, звичайно ж, наше майбутнє!

Перший заступник голови Комітету Ради Федерації з науки, освіти та культури; представник виконавчого органу державної влади Республіки Башкортостан.

Освіта:
1994 р. Башкирський державний педагогічний інститут, викладач педагогіки та психології, вихователь.
2005 Башкирська академія державної служби та управління при президенті Республіки Башкортостан, юрист.
Кандидат педагогічних наук.

Займані посади:
З 2014 р. Рада Федерації ФС РФ; представник виконавчого органу державної влади Республіки Башкортостан. Перший заступник голови Комітету з науки, освіти та культури.
2012-2014 рр. Заступник прем'єр-міністра Уряду Башкортостану.
2011-2012 рр. Заступник голови Державних Зборів – Курултаю Республіки Башкортостан.
2010-2011 рр. Уповноважений з прав дитини у Республіці Башкортостан.
2007-2010 рр. Завідувач відділу соціального розвитку, охорони здоров'я, праці та зайнятості населення Апарату Уряду Республіки Башкортостан;
2001-2007 рр. Адміністрація м. Учали та Учалинського району; спеціаліст I категорії – заступник голови з соціальних питань
З 1994 р. середня школа № 10 (м. Учали); педагог-психолог; викладач психології.