Звіт з екскурсії. Звіт з екскурсії на підприємстві Оформлення звіту з екскурсії

Звіт про екскурсію до стоматологічної поліклініки

«Знайомство з професією зубної техніки»

«Якщо ви вдало оберете працю

І вкладіть у нього всю душу,

Те щастя саме знайде вас»

К.Д. Ушинський

Зубний технік – це фахівець із виготовлення чи ремонту зубних протезів, імплантів, ортодонтичних та щелепно-лицьових апаратів у закладах охорони здоров'я.

Ціль: познайомити учнів із конкретною спеціальністю у виробничих умовах її освоєння.

Екскурсія складає обов'язкову частину навчально-виховного процесу, і є однією з поширених форм отримання професійної інформації. Не дарма кажуть: «Краще один раз побачити, ніж сто разів почути».

Систематичне проведення екскурсій для учнів із порушеннями слуху збагачує інтелектуальний розвиток, пробуджує допитливість, розширює кругозір, що, природно виявляється у підвищення мовної активності, заохочує прагнення міркувати, дає змогу висловлювати свою думку. Розвиває активну пізнавальну позицію кожного школяра на придбання конкретних знань. Виховує відповідальність, дозволяє дотримуватися правил і норм поведінки, встановлених у суспільстві. Сприяє успішній соціалізації та адаптації у сучасному суспільстві.

Екскурсія проводилася БУ ХМАО-Югри «Нижньовартівська міська стоматологічна поліклініка». Хлопці старших класів, отримали цікаву інформацію про дану професію, і побачили, що люди, які мають порушений слух соціалізовані та адаптовані у суспільстві та вільно працюють серед тих, хто чує.

Під час підготовки до екскурсії діти отримали характеристику даної професії, а під час екскурсії мали змогу ознайомитися з організацією виробництва та поспостерігати у робочій обстановці, у процесі діяльності людей даної спеціальності. Після закінчення екскурсії діти змогли поставити запитання, що їх цікавлять.

Н.А. Лаптєва

Який заземлив мене і буквально переключив із градуса стійкої прохолоди на гаряче захоплення, подив, повагу.
По Москві треба гуляти з досвідченим екскурсоводом, і тоді її внутрішня сутність розкриється перед вами як музична скринька.
Москва дивовижна і сповнена чудових відкриттів. За кожним будинком стоять люди – ті, хто його проектував, будував, знімав, жив, відкривав заклади.
Безіменною, холодною і непривітною Москва залишиться тільки для людей, які біжать і поспішають. Якщо ви в хорошій компанії погуляєте її вулицями і районами, то відчуєте зміни свого ставлення до цього міста.
«Магазин подорожей» сам вийшов на мене, як на блогера, який пише про подорожі, і став, розумієш, заманювати, затягувати різними захоплюючими пропозиціями). Але останнім часом я стала погано переносити автобуси та вічні пробки на наших дорогах, тому відмовилася кудись далеко їхати та обрала собі дві пішохідні екскурсії по Москві – «Театральна Москва з відвідуванням МХТ, театрального музею, кабінету Немировича-Данченка, гримерок Станіславського та Олега Єфремова ... », а ще Сандунов - хіба можна встояти від спокуси все це побачити ...

Екскурсія "Театральна Москва"до речі, виявилася дуже довгою – почалася о 10.30 та закінчилася о 16.30. Нам показали МХТ, потім Тверською вулицею ми пішли в Брюсов провулок, Нікітською піднялися до Тверського бульвару і закінчили знайомством з будинком-музеєм великої російської актриси Марії Єрмолової ...
Гуляючи і фотографуючи, я кілька разів чула фразу людей, що проходять повз: «Ах, як же хочеться теж ось так погуляти Москвою», і відчувала себе певною мірою щасливицею, що розірвала коло метушні і зуміла знайти час (і можливість) такої чудової прогулянки.

Камергерський провулок та МХТ

Правий під'їзд театру прикрашає гіпсовий горельєф Ганни Голубкіної «Хвиля»

Театр починається і закінчується вішалкою)

Навряд чи зможу розповісти вам про все, що ми почули від театрального екскурсовода, кандидата мистецтвознавчих наук Валерія Владиславовича Єрмолова. Тому що це був не просто вивчений текст, це була повноцінна золота мистецтвознавча лекція про театр людини, яка живе театром і закохана в театр.

У Музеї МХТ нам запропонували сісти на розставлені півколом стільці і ми, відкривши роти, затамувавши подих, слухали, слухали, слухали.

Трохи про цікаве.

Московський Художній театр засновано 1898р. Костянтином Станіславським (наст. прізвище Алексєєв) та Володимиром Немировичем-Данченком. Думаю, що у нас за традицією, що склалася, відразу поцікавляться, а хто ж третій?) Третьою людиною, завдяки якій відбувся цей унікальний проект був Сава Морозов.
Немирович-Данченко- це ідеї, енергія та організаторські здібності.
Станіславський- це талант і ... фінансова підтримка (він був із забезпеченої купецької сім'ї).

Сава Морозов- це пошук місця (він запропонував побудувати театр у Камергерському провулку дома колишніх палат, що належали соратнику князя Дмитра Донського боярину Йоакінфу Шубе, а раніше було орендовано будинок у саду Ермітаж), власне будівництво і капітал.
Чехівстоїть окремо. Його «Чайку» хотіли зробити першою виставою на сцені нового театру, але через невдалий прийом публікою в Олександринському театрі в Петербурзі прем'єрою став «Цар Федір Іоаннович» О.Толстого.

2013 рік – ювілейний.
150 роківвід дня народження К.С.Станіславського (1863р.)
115 роківтеатру (1898р.)
90 роківмузею МХТ (1923р.)

Бабуся Станіславського по матері була французькою актрисою Марі Варлей, а дід - власник каменоломень у Фінляндії.
Батько походив із династії купців Олексієвих, які займалися золототканим виробництвом.
У сім'ї було 10 дітей.
У будинку був домашній театр, у якому грали всі, навіть слуги.

Немирович-Данченко народився в Грузії, але мати його була вірменкою.
Рік провчився на фізико-математичному відділенні Московського університету. Кинув університет і зайнявся літературною працею. Писав повісті, романи, п'єси, статті. Викладав у Музично-драматичному училищі (сег. ГІТІС). Ідея створити новий театр, звільнений від акторських водевільних штампів на той час - належить йому…

18 години проговорив Немирович-Данченко зі Станіславським у ресторані «Слов'янський базар»!
І був народжений МХАТ!

Перша трупаскладалася з акторів-учнів Немировича-Данченка - Івана Москвина, Ольги Кніппер, Марії Андрєєвої, Марії Ліліної (псевдонім Марії Перевощикової, майбутньої дружини Станіславського) та ін. Друге поколіннямхатовцев/1924 це Алла Тарасова, Ангеліна Степанова, Ольга Андровська, Микола Хмельов, Михайло Яншин та ін.)

Перша вистава нового театру – «Цар Федір Іоаннович». Його поставив Станіславський.

Справжні костюми до легендарної першої вистави театру

Нові правила пропонували прибрати поняття "амплуа" для актора.
«Актор має вміти все!».
Актори 1-го і 2-го покоління МХАТу - вміли ВСЕ!
У створеному театрі мирно вживалися два протилежні напрямки.
Якщо для Станіславського театру це був саме - Театр, Казка, Середньовіччі.
То для Немировича-Данченка були важливішими – Революційність та Соціальність.
З'єднання цих компонентів, що суперечать один одному, пройшло алхімічно успішно. Новий театр залучив публіку, змусив говорити про себе та свої постановки, і навіть став прибутковим, що було рідкістю для тогочасних театрів.
Що ставили: Чехова, «Гамлета», «Синього птаха», «Дні Турбіних» та ін.

У МХАТі 6 років працював Михайло Булгаков! Що найдивовижніше - на це місце він був влаштований за дзвінком Сталіна, якого прийнято вважати лиходієм із лиходіїв.

Ходімо музеєм

Костюми до вистави «Отелло»

Костюми до вистави «Ганна Кареніна»

Анна - Алла Тарасова

Крісло Станіславського. №17

Як грали артисти... Це окрема історія та окремі історії.

Сьогоднішній керівник театру (*О.Т.) вміє заробляти гроші. Артисти добре одержують. Дитячі компенсації, наприклад, тут становлять 12 тис. руб. Щодо нових вистав, то як режисер, новий керівник поставив лише одну дитячу виставу про Білосніжку. Колись ця вистава була доброю і дитячою, в ній виблискувала Людочка Крилова, а зараз у виставі багато галасу та крику…

А колись МХАТівський «Синій птах», поставлений Станіславським, дарував дітям відчуття справжньої казки…

В одній із ролей відома актриса (*М.З.) у сцені прогулянки піщаним берегом моря була на шпильках… А колись у постановці «Мертвих душ» актриса другого мотатовського покоління Зуєва Анастасія Платонівна, граючи Коробочку, придумала собі грим на руки ! Змащувала кисті кремом, обклеювала ватою і натягувала гумові рукавички тілесного кольору, щоб передати глядачеві відчуття, як ця все підгортає Коробочка під себе, під себе... Коли цю роль Зуєва вже не могла грати за віком, їй знайшли на заміну іншу артистку, яка відмовилася від ролі, тому що, на її думку вона не в змозі так блискуче грати ... А зараз розподілі ролей летять шматочки волосся, тільки "дай, дай роль мені" ...
Завантажити виставу.

Коробочка - Анастасія Зуєва

Після того, як закінчилася екскурсія музеєм театру, нам показали сакральні місця…

Кабінет Володимира Немировича-Данченка, в якому ретельно збережено обстановку і навіть повітря пахне старовиною.

Кабінет/гримерну Костянтина Станіславського…

Лариса Дегтярьова

"Розумний сильний наш народ!"

Далеко дивиться вперед

Але перекази старовини

Забувати ми не повинні.

Слава російської старовині!

Слава нашій стороні. "

На заняттях я багато розповідала дітям про минуле життя російської народу: селян, ремісників. Ми з дітьми розглядали картинки, що відображають життя російського народу в минулому, предмети народного побуту, читали казки, розглядали ілюстрації до російських народних казок, потішок, грали в російські народні ігри.

І з цією метою щоб дізнатися більше про минуле життя, ми відвідали Красногорський. краєзнавчий музей.

Діти були здивовані предметами старовини, Про які вони навіть нічого не знали.

Нас добродушно зустріла завідувачка червоногірського музеєм Н. В. Єлаго, яка в ігровій формі багато розповіла та показала про життя старовинного народного побуту.

А почала вона свою розповідь із загадок.

Ах яка стара бабуся!

Уся біла, біла.

На вулиці літо

На неї уваги не звертають

А зима прийде, то й липнуть до неї! (Піч)

"Догадливий селянин, що на печі хату поставив" - говорить російське народне прислів'я.

Пекти зазвичай ставили праворуч або ліворуч від входу. Кут навпроти отвору печі - вважався робочим місцем, господині якого називали "робочий кут". Все тут було пристосовано для приготування їжі.

Діти були дуже здивовані, що раніше не було пральних машин.

Так само діти побачили одяг, у якому ходили наші предки, і як він виготовлявся.

Бо з приходом зими закінчувалися роботи в полі і розпочиналася робота по дому.

Однією з важливих робіт у будинку вважалося прясть льон і шерсть на прядці.

Прялку в хаті берегли. Вона переходила від матері до дочки, онуки.

Пряли довгими зимовими вечорами. За цією роботою часто лунала пісня пряниці.

І ще одна загадка.

Без рук, без ніг, на всі боки кланяється. (Сибка або ліжечко).

Ліжечко в старовинудля дитини називали хибка, від слова зибати - качати

У старовинуз великою любов'ю ставилися до малих діточок.

Також дітям було показано, як раніше гладили одяг.

Наступна загадка.

Зверху дірка, знизу дірка,

А посередині вогонь та вода. (Самовар).

Самовар робили із міді. Він завжди стояв на столі. Росіяни дуже любили пити чай із самовару. Навколо столу збиралася вся родина, пили чай, розмовляли.

В кінці екскурсіїдітям було вручено солодкі призи від завідувачки червоногірського музеєм Н. В. Єлаго.

Публікації на тему:

Екскурсії – один з основних видів занять та особлива форма організації роботи з всебічного розвитку дітей, морально-патріотичного.

Муніципальний автономний заклад дитячий садок №5 «Джерельце», Обухова Наталія Анатоліївна вихователь старшої групи. Зі старшої групи.

Неоціненно велика роль музею у прилученні дітей до світу музейних цінностей. Музей, як величезна чарівна скринька, зберігає незвичайну коштовність.

План на рік для середньої групи з екскурсій у музей старовиниВересень Робота з дітьми: Екскурсія міні-музеєм Тема: Знайомство з національними костюмами. 1. Особливості національних костюмів. Ціль:.

У лютому 2018 року хлопці з підготовчої групи дитячого садка №9 Росинка відвідали краєзнавчий музей. Екскурсовод Ольга Альбертівна.

У кожному місті є місце, де можна познайомитися з його історією, дізнатися про пам'ятки, звичаї та побут, побачити цікаві.

Звіт

про екскурсію до міської бібліотеки:

"Хороша книга - твій друг на все життя"

У нашій школі одним із пріоритетних завдань є прищеплення дітям любові до художньої літератури. Вчителі у роботі з дітьми щодо залучення до художнього слова максимально використовують різноманітні види діяльності. Адже з кожним роком кількість книг (будь вони вдома, бабусі-дідусі, друзі чи дитячий садок) у житті дитини збільшується. Настає такий момент, коли потрібно знайомитися з великим потоком книг. А де може статися це знайомство в такому юному віці? Звичайно, у дитячій бібліотека.

10 жовтня 2016 року я разом зі своїм класом здійснили екскурсію до бібліотеки ім.Р.Гамзатова. Метоюцієї екскурсії стало знайомство з працею бібліотекаря, значимістю його праці; формування любові до книг та дбайливого ставлення до них. І, звичайно, поглиблення інтересу до майбутнього шкільного життя. Учні оглянули приміщення бібліотеки, познайомилися зі ситуацією, дізналися, що основну цінність бібліотеки становлять книги, в яких міститься багато найцікавішої інформації. Бібліотекар розповіла молодим читачам, для чого потрібна бібліотека; познайомила з правилами поведінки у бібліотеці, з правилами поводження з книгою. Хлопці побачили, що кожна книга має свою "квартирку"- те місце на книжковому стелажі, де вона повинна знаходитися, щоб будь-яка людина, яка бажає прочитати цю книгу, могла легко і швидко самостійно її знайти.

Дітям було запропоновано ігрові завдання:"Що подобається книзі?", "Від кого отримано телеграму".

Після основного оповідання бібліотекарем про життя книг у бібліотеці та спільної бесіди, школярі мали можливість подивитися та взяти з полиці ті журнали та книги, які їм сподобалися, погортати їх, розглянути ілюстрації.

Наприкінці екскурсії всі хлопці пообіцяли бути хорошими та акуратними читачами та часто приходити в гості до царства книжкових скарбів. Школярі отримали масу вражень, бібліотекар - потенційних відвідувачів-читачів, а співробітники дитячого садка разом із сім'єю - гармонійну всебічно розвинену особистість кожної дитини.

Класний керівник: Ібрагімова М.І

1 день. Група вирушила з Москви з Ленінградського залізничного вокзалу о 23.30 і до місця призначення прямувала поїздом Москва - Санкт - Петербург.

О 10.00 на Московському залізничному вокзалі в Санкт-Петербурзі нашу групу зустрічали екскурсоводи, Валентина Миколаївна та Тетяна Миколаївна, які обіцяли нам показати «Блискучий Санкт-Петербург», під такою назвою був запланований весь день, і розповісти про це дивовижне та загадкове місто якомога більше цікавих історичних фактів.

Група зайняла місця в комфортабельному автобусі, наданому тур агентством і ми вирушили старовинними вулицями Санкт - Петербурга. Проїжджаючи набережною річки Мийки на Б.Конюшеній ми побачили справжні пам'ятки архітектурної будови минулих століть, тут у кожному будинку своя дивовижна історія, екскурсоводи розповідали та показували будинки, де по сусідству у різні часи жили відомі письменники, поети, державні діячі. Так ми дізналися, що у будинку №8 – жив письменник М. Є. Салтиков-Щедрін, у будинку № 12, знаходиться музей-квартира Пушкіна, тут з осені жив і взимку 1837р. помер А. З. Пушкін. У будинку №14 пройшли дитячі роки І. І. Пущина. У будинку № 18 жив однокашник А. С. Пушкіна барон М. А. Корф, у будинку № 15 – поет князь П. А. Вяземський, у будинку № 25 – письменник Ю. П. Герман.

На розі з набережної Мийки екскурсоводи нам показали будинок, де в минулі століття розташовувалася популярна кондитерська Вольфа та Беранже. Тут перед дуеллю Пушкін зустрічався зі своїм ліцейським товаришем К. Данзасом, який згодом став його секундантом.

Ми побачили Строганівський палац, в якому в 18 столітті один з найбагатших аристократів Росії граф Строганов часто влаштовував грандіозні обіди.

Мандруючи містом ми побачили та дізналися багато нового з історичного минулого Санкт – Петербурга.

Однією з незабутніх екскурсій був похід до Кунсткамери, нам розповіли, як на Русі за Петра I зароджувалася і розвивалася медицина, що зібрана ним колекція в ті часи була унікальною і служила для анатомічного вивчення людини. Після кунсткамери ми продовжили оглядову екскурсію Санкт-Петербургом, відвідали Храм «Спасу на крові», відвідали Крейсер «Аврора».

2 – день. Група у повному складі вирушила автобусом на екскурсію на підводний човен «Народоволец». Багато нового ми дізналися про героїчні подвиги підводного човна, про моряків – підводників, які самовіддано билися у роки Великої вітчизняної війни, побачили фотографії всього екіпажу підводного човна, який загинув, захищаючи межі нашої Батьківщини. Ми побачили, як влаштований підводний човен, побували в кожному відсіку, всі діти відзнач, що дуже складно було морякам, тому що на підводному човні тісно, ​​всюди прилади, вільного місця мало, некомфортно, у складних умовах доводилося морякам перебувати в морі по 2- Три місяці, так вони ще намагалися під час Великої вітчизняної війни захистити Санкт-Петербург з моря. Наші ветерани згадали свої військові історії та розповіли про те, як складно було перемогти загарбників.

Далі наша група вирушила до міста Кронштадт – це морське місто, на вулиці ми бачили багато військових у морській формі, на причалі військові кораблі, на Якірній площі встановлено великий пам'ятник Петру Великому. Ми багато гуляли по петровській пристані, у петровському парку, бачили Морський собор Святителя Миколая Чудотворця.

Увечері цього дня ми повернулися до Санкт-Петербурга і поїздом з Московського вокзалу вирушили до Москви. Рано вранці 25 квітня група прибула до Москви, де батьки зустрічали своїх дітей, які захоплено і навперебій розповідали про свої враження про Санкт - Петербурзі та Кронштадті.

Протягом двох днів для групи було забезпечено триразове харчування та проживання в готелі «Жовтень» у 2-х та 3-х місцевих номерах.

Велику подяку за організацію цієї поїздки батьки, діти, ветерани висловили керівнику внутрішньоміської муніципальної освіти Сокільники, голові муніципальних Зборів депутатів району Сокільники Ірині Володимирівні Крестовській.