Конспект нод освітня область "фізична культура" у середній групі з фгос. Конспект – фізкультурного заняття у середній групі «Зайчик загубився

Конспект НОД освітня область "Фізична культура" відповідно до ФГЗС у середній групі

Форма організації занять: подорож
Методи навчання, що використовуються:практичний, словесний, наочний
Обладнання та матеріали:
Ноутбук, підсилювальні стовпчики, звукозаписи для вправ.
Рюкзак з ялиновими шишками на групу дітей
Для ОВС: гімнастичне колода, 4 обручі, стійки з мотузкою на висоті 50 см, модуль для перекроювання, лава.
Для рухливої ​​гри: круги-керма за кількістю дітей, знак «Пішохідний перехід», червоний та зелений круги – сигнали світлофора.
Хід заняття
Діти з вихователем входять у спортивний зал та вишиковуються у шеренгу. Їх зустрічає інструктор із рюкзаком за спиною.
Інструктор
Здрастуйте хлопці, вам пощастило! Ще б хвилина і ви б мене не застали.
Вихователь
Це чому?
Інструктор
Справа в тому, що я вирушаю у подорож. Ось і рюкзак уже одягла.
Вихователь
А як же фізкультурне заняття?
Інструктор
Не переживайте ми зараз щось придумаємо. А може, мені вас із собою взяти? Хлопці, ви готові стати маленькими туристами та вирушити разом зі мною у подорож?
Як ви вважаєте, хто такі туристи?
Це такі люди, які ходять у походи пішки, лижами, велосипедами, байдарками та плотами, спускаються в темні печери, піднімаються високо в гори.
Тоді не будемо втрачати жодної хвилини. Праворуч!
Вмикаємо музику.
Ходьба звичайна, ходьба на шкарпетках руки на поясі, прямий галоп - "Конячки", ходьба на п'ятах руки за спиною, крок, що насів - "Мишки", "по-ведмежому", біг, дихальна вправа "Мильні бульбашки", звичайна ходьба.
Перебудова у дві колони.
Інструктор
От і вийшли ми на лісову галявину. Сонечко світить, пограти нас запрошує.
Загальнорозвиваючі вправи
Розминка «Сонечко променисте».
Перебудова у коло.
Інструктор:Ох, втомились! Відпочиньмо трохи і продовжимо нашу подорож. Як ви вважаєте, навіщо туристу рюкзак? У нього кладуть те, що в поході може стати в нагоді. Ви що б взяли із собою у похід?
А я в рюкзак поклала ... попросити дитину засунути руку в рюкзак і вгадати, що в ньому. Ви правильно вгадали. Я в похід взяла ялинові шишки. Ці чарівні шишки допоможуть зняти втому. Беріть їх швидше і сідайте по-турецьки в коло.
Гра «Чудова шишка».
Ціль:розвивати дрібну моторику рук; формувати навички виразності, пластичність у русі.

Ведмедик лісом ходив, (Пальчики крокують по колінах)

Багато шишок знаходив, (Удари кулачки-долоні по черзі)
У дитячий садок нам приносив. (Удари кулачки-долоні по черзі)

Раз два три чотири п'ять! (Загинають пальчики на обох руках)
Будемо із шишкою ми грати! (Хлопають)

Будемо з шишкою ми грати, (Прокатування шишки між долонями)
Між ручками катати!

В ручку праву візьмемо (Сильно стискаємо шишку у правій руці)
І сильніше її стиснемо!

На долоньках покатаємо.

В ручку ліву візьмемо (Сильно стискаємо шишку в лівій руці)
І сильніше її стиснемо!

Руку швидко розтискаємо, (Прокочування шишки між долонями)
На долоньках покатаємо.

Ми перестали катати, (Покласти шишку на підлогу)
Будемо пальчики рахувати!
Раз два три чотири п'ять! (Загинаємо пальці на правій руці)

На іншій руці вважаємо,
Пальці швидко загинаємо.
Раз два три чотири п'ять! (Загинаємо пальці на лівій руці)

1, 2, 3, 4, 5! (Поєднуємо по черзі пальці обох рук
Ми перестали грати.
Пальці ми не втратили, (Хлопаємо в долоні на кожне слово)
Дуже весело грали!

Раз два три чотири п'ять -
В дорогу час, друзі, знову!

Основні види рухів.
Інструктор
Відпочили? Втоми як не бувало. Кладемо шишки в рюкзак. Продовжуємо нашу подорож.
Попереду на нас чекають вузький місток через струмок, болото, бурелом, пагорби та спуски. Проходження смуги перешкод потоковим способом
1. "Вузький місток" - ходьба боком приставним кроком по гімнастичній колоди, руки в сторони.
2. «З купини на купину» - стрибки на двох ногах із обруча в обруч із просуванням уперед.
3. «Бурелом» - підлізти під шнур висотою 50см, не торкаючись руками підлоги, переступити модуль, високо піднімаючи ноги.
4. «Пагорби та спуски» - підйом на лаву і спуск з неї вправо-вліво поперемінно.
Повторити 3-4 рази.

Інструктор
Хлопці, ми подолали пагорби, пересувалися болотом, стрибаючи по купи, пробралися через бурелом, і перейшли вузький місток через струмок. Подорожувати можна не лише пішки, ще можна подорожувати на (чому?)……автомобілі. Я пропоную продовжити нашу подорож на диво-автомобілі. Як ви вважаєте, що в автомобіля найголовніше? А я думаю, що це кермо. Візьміть «кермо» і скоріше сюди, на стоянку. А коли водій тисне на гальмо? (Коли горить червоне світло світлофора і коли бачить знак «Пішохідний перехід» – гальмуйте, тут дорогу можуть переходити люди). Дотримуємося правил дорожнього руху. Будьте уважні! Заводимо двигуни! Поїхали!
Рухлива гра «Автомобілі»
Під час поїздки вихователь кілька разів показує табличку зі знаком Пішохідний перехід.

Заднє праве колесо спустило. Чи можна так їхати? Ні, треба колесо накачати насосом. Накачаємо колесо.
Дихальна вправа "Насос".
1. Руки поєднати перед грудьми, стиснувши кулаки.
2. Виконувати нахили вперед-вниз і при кожному пружинистому нахилі робити поривчасті вдихи, такі ж різкі та галасливі, як при накачуванні шин насосом (5-7 пружинистих нахилів та вдихів).
3. Видих довільний.
Повторити 3-6 разів.
П р і м е ч а н е. При вдихах напружувати всі м'язи носоглотки.

Ми з вами приїхали на залізничний вокзал. За кілька хвилин від перону вирушить поїзд. А чи не продовжити нам подорож поїздом? Кладіть «кермо» (Гудок поїзда) швидко займайте місця у вагончиках (діти вишиковуються один за одним).
Вправа «Потяг»
Хлопці, вам подобається подорожувати поїздом. І мені подобається. Дивишся у віконце, а там все змінюється! Ой, у моєму віконці видно ліс. Сосни, їли, яка гарна у нас у Росії природа! А що в цьому віконці? Дивіться, річка, рибалки ловлять рибу. А що ви бачите у своїх віконцях? Ми проїжджаємо великі міста, багатоповерхові будинки. Ух ти, їдемо вулицею Шкільною. Не може бути! Друзі я бачу наш дитячий садок «Посмішка». Ось це так! Їхали ми, їхали і до дитячого садка приїхали. Виходьте із вагонів.

Рефлексія.Отже, мої маленькі туристи, чи сподобалася вам наша подорож?
Як ми з вами сьогодні мандрували? На чому сподобалося найбільше? Покличте батьків у подорож?
Ви були сміливими та витривалими туристами. Молодці.
Давайте прощатимемося. До побачення.

Сценарій фізкультурного заняття у середній групі

«Весела подорож»

Завдання:

Навчання стрибки через скакалку.

Закріплення ходьби по похилій дошці з наступним стрибком углиб, приземляючись на напівзігнуті в колінах ноги.

Розвиток координації, спритності, швидкісно-силових якостей.

Розвиток уміння діяти на сигнал, дотримуватися правил під час рухомої гри.

Сприяти оздоровленню організму дітей, застосовуючи в занятті босходження і прийоми самомасажу.

Посібники:

3 степи з похилими дошками до них + 3 степи для гри

3 килимки

3 маленьких мата

Скакалки на підгрупу дітей

Скакалка для дорослого

Обручі на групу дітей

Масажні м'ячі на групу дітей

Піктограма із завданнями

Рюкзак

Діти з вихователем входять у спортивний зал та вишиковуються у шеренгу. Їх зустрічає інструктор із рюкзаком за спиною.

Інструктор

Здрастуйте хлопці, вам пощастило! Ще б хвилина і ви б мене не застали.

Вихователь

Це чому?

Інструктор

Справа в тому, що я вирушаю у подорож. Ось і рюкзак уже одягла.

Вихователь

А як же фізкультурне заняття?

Інструктор

А у нас що, за розкладом, зараз фізкультурне заняття? Не переживайте ми зараз щось придумаємо. А може, мені вас із собою взяти? Хлопці, ви готові стати маленькими туристами та вирушити разом зі мною у подорож?

Тоді не будемо втрачати жодної хвилини. Ліворуч!

Друг за одним усе йдемо,звичайна ходьба

І в дорозі не відстаємо

На шкарпетки підніміться,ходьба на шкарпетках, руки вгору

І до хмарки дістаньтеся

А тепер на п'ятахходьба на п'ятах, руки на пояс

Крокуємо без оглядки

Попереду колючий кущ,ходьба в напівприсіді, руки на коліна

Подряпатися боюся,

Що ж нам робити, друзі?

Нахилиться, як я

Тут висока трава,ходьба з високим підйомом стегна,

Вище ноги, дітлахи!руки вперед

Попереду видно дорогу,прямий та бічний галоп

Можна рухатися підскоком.

Лівим боком, правим боком,

Лівим боком, правим боком.

З крутої гірки побігли,біг

Тільки п'яти засяяли

Інструктор

О, втомилася дуже я, на галявині все сюди!Зібрати дітей у центрі зали.

Відпочиньмо трохи і продовжимо нашу подорож. Як ви вважаєте, навіщо туристу рюкзак? У нього кладуть те, що в поході може стати в нагоді. Ви що б взяли із собою у похід? А я в рюкзак поклала...попросити дитину засунути руку до рюкзака і вгадати, що в ньому. Ви правильно вгадали. Я у похід взяла масажні м'ячики. Ми ж з вами втомилися в дорозі, а ці чарівні м'ячі допоможуть зняти втому. Беріть їх швидше і сідайте по-турецьки в коло.

М'яч колючий ми візьмемо, Другу зробимо зараз

І однією рукою стиснемо. Оздоровчий масаж.

Молодці, сильніше стискайте, Катимо м'ячик не поспішаючи,

А тепер передавайте, Легонько притискаємо,

І іншою рукою стискайте. Вгору та вниз катаємо.

Сильно сильно. Відпочивайте. Постукали тук-тук-тук,

Раз долоня, два долоня, Усміхається мій друг.

Покатаємо м'яч трохи. Повернуся до іншого,

Кров до долонь приливає, Зроблю все знову.

Кожен пальчик зігріває. Покатаю не поспішаючи,

М'ячик до шиї прикладіть, Легенько притискаючи,

Підборіддям обхопіть. Вгору та вниз катаю.

Вушком до плеча притиснулися, Повернемося в коло швидше,

М'яч не випав? Постаралися! Розсмішимо зараз гостей.

А тепер до плеча іншого. Катаємо м'яч ... ні, не долоньками,

Вушко притискаємо. А маленькими ніжками!

Не поспішайте, потихеньку, Хто лоскоту не боїться,

М'ячик не втрачаємо. І готовий повеселитися?

М'ячик нижче покотився

І на груди перемістився.

Покатаємо м'яч по колу,

Від плеча до плеча.

Потекло тепло по грудці,

Від колючого м'яча.

Діти – Я!

Відпочили? Кладіть м'ячі в рюкзак. Втоми як не бувало. Продовжимо нашу подорож. Зліва – гори, праворуч – болото. Розділимося на 2 команди. Перша команда підкорятиме гірські вершини разом із вихователем, візьміть картки із завданням. А 2-а команда долатиме болото разом зі мною.

ОВС

Пройти похилою дошкою, стати на степ, відштовхуючись двома ногами зістрибнути в глибину на килимок. Слідкувати за правильним приземленням на трохи зігнуті в колінах ноги! На матах, зі становища, лежачи на спині, руки вгору, робити вправу «колоду».

Навчання стрибка на скакалці.

Як ми стрибатимемо на купи? Ось так! Щоб добре навчитися цьому, я пропоную вам взяти скакалки. Скакалку треба спочатку навчитися крутити. Візьміть. Складену вдвічі скакалку в одну руку і обертайте не всією рукою, а пензлем (кулачком). Спершу правою рукою, потім лівою рукою. Тепер розправте скакалку перед собою. Руки високо не піднімайте. Переступіть мотузку. А тепер перестрибнете однією ніжкою, а іншою переступіть. Переведіть скакалку руками наперед. І ще раз перестрибніть. Молодці!

Після виконання завдання команди змінюються місцями.

Інструктор

Хлопці, ми подолали гори, пересувалися болотом, стрибаючи по купах. Подорожувати можна не лише пішки, можна подорожувати автомобілем. Я пропоную продовжити нашу подорож на диво-автомобілі. Як ви вважаєте, що в автомобіля найголовніше? А я думаю, що це кермо. Візьміть обручі та скоріше сюди, на стоянку. Яке велике кермо у мого автомобіля! Ой, у Ваніного автомобіля теж великий, і у Полініного. А я здогадалася! У всіх чудо-автомобілів такі великі керма. Заводимо двигуни! Кермо добре крутиться, а двигун глухне. Спробуємо ще раз. Поїхали. Дотримуємося правил дорожнього руху. Машини на стоянку! Ви так швидко їхали, а чи справне у вас гальмо? Раптом треба буде загальмувати. Давайте перевіримо гальмо. Де він ховається в автомобілі? Що робить водій, коли гальмує? Правильно, тисне ногою на педаль. Перевіряйте. Гальмо справне? Коли їхатимете і побачите знак «Пішохідний перехід» - гальмуйте, в цьому місці дорогу можуть переходити люди. Будьте уважні! Заводимо двигун. Поїхали! Під час поїздки вихователь кілька разів показує табличку зі знаком «пішохідний перехід»

Починається сильний дощ! Я нічого не бачу! Машини! На стоянку! Яка злива застав нас на дорозі! Все лобове скло залило, нічого не видно. Хлопці, що водії роблять, якщо лобове скло забризкане? Як я забула, треба включити двірники! Вмикаємо! Видимість відновлена, та й дощ, здається, пройшов. Ось тільки заднє праве колесо спустило. Чи можна так їхати? Ні, треба колесо накачати насосом. Накачаємо колесо, заведемо двигун. Поїхали! Ми з вами приїхали на залізничний вокзал. За кілька хвилин від перону вирушить поїзд. А чи не продовжити нам подорож поїздом? Кладіть обручі та швидко займайте місця у вагончиках (степи-вагончики).

У рупор

- Увага Увага! Від перону вирушає швидкий поїзд. Просимо пасажирів зайняти свої місця. Щасливої ​​дороги!

Загудів паровоз і вагончики повіз,

Їдуть малюки, ти їм ручкою помахаєш!

Хлопці, мені дуже подобається мандрувати поїздом. Дивишся у віконце, а там все змінюється! Ой, у моєму віконці видно ліс. Сосни, їли, яка гарна у нас у Сибіру природа! А що в цьому віконці? Дивіться, річка, рибалки ловлять рибу. А що ви бачите у своїх віконцях? На мою думку, ми проїжджаємо село, корови пасуться і ще якісь тварини. Ух ти, здалися багатоповерхові будинки, ми в'їжджаємо до міста. Бачу великий міст та ще щось дуже знайоме. Не може бути! Друзі я бачу наш дитячий садок «Блакитний струмок». Ось це так! Їхали ми, їхали і до дитячого садка приїхали. Виходьте із вагонів. Ну, що мої маленькі туристи, сподобалася вам наша подорож? Давайте прощатимемося. До побачення.

План проведення заняття з фізичної культури

у середній групі дитячого садка №1446.

Інструктор з фізичної культури – Стародубцев Яків Іванович.

Тема заняття:

1.Вправи в рівновазі.

2. Стрибки у довжину та висоту.

Навчальні завдання: вчити повзати по лавці і рачки під дугами, вчити стрибкам на двох ногах з обруча в обруч, стрибкам в сторони через канат, просуваючись вперед.

Розвиваючі завдання: розвивати координацію рухів, почуття простору, стрибучість.

Виховні завдання: виховувати в дітей віком почуття сміливості, здатність долати перешкоди.

Обладнання:

Обручі за кількістю дітей, дуги-4-5 штук, канат або товста мотузка, лавка, пірамідки для бігу між предметами.

Хід заняття.

I.Вступна частина (4 хв.). Цікава розминка.

Побудова. Вітання.

Ходьба одна за одною по залі. Ходьба на шкарпетках, руки на поясі. Прогулянка напівприсівши, руки вперед. Бічний галоп правим та лівим боком. Ходьба «Мавпочки» - рачки. Швидкий біг. Дихальні вправи під час переходу на крок. Ходьба хресним кроком. Стрибки в русі вперед на двох ногах, руки на поясі. Легкий біг. Заключна ходьба.

II. Основна частина (15 хв.).

1.Комплекс точкового масажу та дихальної гімнастики (2 хв.).

1.''Моєму “ кисті рук. (Повторити 2 рази).

2.Вказівним і великим пальцем натискаємо на кожен ніготь іншої руки. (Повторити по 2 рази на кожній руці).

3.” Лебедина шия”. Легко погладжуємо шию від грудного відділу до підборіддя. (Повторити 2 рази).

4. Вдих через ніс, затримка дихання, видих через рот. (Повторити 2 рази).

5.Кілька разів позіхнути і потягнутися.

2.Общеразвивающие вправи(4 хв.).

1.І.п.- ноги злегка розставлені, обруч на плечах. 1- обруч вгору, подивитися вгору; 2-і.п.

2.І.п.- стоячи, тримати обруч обома руками перпендикулярно собі. Обертати обруч на себе, перехоплюючи по ньому руками.

3.І.п.- стоячи, обруч стоїть на підлозі, хват зверху. 1- сісти, покласти підборіддя на руки; 2-і.п.

4.І.п.- сидячи, ноги нарізно, поставити в обруч, руки в упорі ззаду. 1 – 2 – ноги прямі нарізно; 3 – 4 – в.п.

5.І.П.: о.с - обруч внизу, хват з боків. 1 - 3 - нахилитися і просмикнути в обруч спочатку одну ногу, потім іншу (вдягнути обруч він). Підняти обруч вгору.4 - в.п.

6.І.п. - Стоячи в обручі. Стрибки на двох ногах. Чергувати з ходьбою.

3.Основні види рухів (5 хв.).

Гра "Смуга перешкод". Обладнання розташоване рядами. Діти виконують вправу 2 – 3 рази потоковим методом.

Стрибки боком через канат.

Стрибки на двох ногах із обруча в обруч (6 шт.).

Повзання по лавці рачки.

Повзання під дугами (4-5 шт.).

Біг між предметами змійкою.

4.Веселий тренінг (2 хв.).

"Колобок". Що за дивний колобок у віконці з'явився:

Постояв зовсім трохи, взяв і розвалився.

Ляжте на спину, а потім сядьте, обіймаючи ноги руками, заберіть голову в коліна. Притисніть коліна до плечей, подивіться свої п'яти.

Ось ви всі й колобки! Раз, два, три, чотири, п'ять – ви розвалилися знову.

Витягніть ноги і ляжте на спину.

5.Рухлива гра «Грачі та автомобіль» (2 хв.).

Діти – граки стоять в обручах. Вибирається ведучий – автомобіль. Він знаходиться у гаражі. Вихователь вимовляє слова, а діти виконують рухи відповідно до тексту. За сигналом вихователя "Автомобіль їде!" ведучий виїжджає з гаража. А діти «летять» у свої гнізда.

Текст Руху

Якось ранньою весною Стоячи перед вихователем.

На узліссі на лісовій

З'явилася зграя птахів: Біг на носочках, трохи піднявши руки.

Не шпаків і не синиць,

А величезні граки Присісти навпочіпки.

Колір чорної ночі.

Розбіглися на узліссі, Біг у різних напрямках.

Стриб - скок, крак - крак! Стрибки вгору.

Тут жучок, там хробак! Нахили вперед – вниз.

Крак – крак – крак!

III. Заключна частина (1 хв.).

Гра малої рухливості «Холодно – спекотно».

Діти сідають у коло у вільних позах. Вихователь: «Повіяв холодний північний вітер» - діти стиснулися в грудочки. "Виглянуло яскраве сонечко" - діти розслабилися, посміхаються, підставляють обличчя сонцю. Повторити 2-3 рази.

Побудова, підбиття підсумків.

Використовувана література та ЕОР:

1.К.К.Утробіна. Цікава фізкультура у дитячому садку. Москва.Видавництво ГНОМ та Д.2004.

2.

3.

Конспект НОД з фізичної культури на тему "Є у нас город". Середня група

У центрі зали на підлозі розкладено кілька гімнастичних килимків, на них лежать кубики зеленого та червоного кольорів. Навколо по колу лежить довгий шнур, а на відстані 25 см від нього другий шнур. Вони утворюють «огорожу».
Ігрова мотивація:
Вихователь: Хлопці, я запрошую вас на свій город. Після того, як у землю посадять насіння, минає час, і на грядках виростають овочі. Подивіться, який у мене великий город і як багато грядок. А на кожній грядці росте свій овоч. Але навколо городу є парканчик. Підійдіть ближче.
На грядках розкладено предмети-заступники: червоні та зелені кубики. На кожній грядці «овочі» лише одного кольору.
Вихователь: Які овочі ростуть у мене на грядках? (Зелені-огірки, червоні-помідори.)
I. Вступна частина.
Вихователь: Щоб зайти до мого городу, вам, хлопці, треба під тиху музику спокійно йти вздовж паркану один за одним, а під гучну музику – бігти.
Діти вправляються у ходьбі та бігу між двома шнурами. Вправа повторюється 2-3 рази, біг та ходьба чергуються. Закінчується вправа ходьбою.
ІІ. Основна частина.
Загальнорозвиваючі вправи:
1. «Тягнемося до сонечка»
Вихователь: Насіння, яке посадили в землю, треба полити: буль, буль, буль. Воно почало рости. Спочатку виросла стеблинка, потім потяглися до сонечка листочки.
І.п.- сидячи навпочіпки. Встати, підняти руки нагору, обертати кистями. Повернутися до І.П.(4 рази)
2. «Дує вітер»
Вихователь: Вітер повіяв: «ш-ш-ш». Стебли нахиляються то в один бік, то в інший.
І.П.- стоячи на колінах, руки на поясі. Нахили тулуба вправо та вліво (по 2-3 рази на кожну сторону).
3 . «Жуки на грядці»
Вихователь: Жуки від вітру впали з листочка. Лежать і ворушать лапками. І.П.- лежачи на спині. По черзі згинати та розгинати руки та ноги (кількість повторів довільна).
4. «Гріємось на сонечку
Вихователь: Зростають на сонечку наші овочі.
І.П.- лежачи на животі, руки довільно. Повороти з живота на спину і назад (по 2-3 рази на кожну сторону).
5. «Зрілі овочі»
Вихователь: Ось і дозріли наші овочі. Стали великими та смачними. Але вони втомилися лежати на одному місці. Захотілося їм пострибати.
І.П.- стоячи, руки на поясі. Стрибки на двох ногах у чергуванні з ходьбою.
Основні види руху:
1. «Через паркан»
Вихователь: Раз овочі дозріли, настав час їх збирати. Але через паркан треба обережно перестрибнути на двох ногах, щоб його не зламати. Ходьба з перестрибуванням через перешкоду, із збереженням стійкої рівноваги.
2. «Гарний урожай»
Вихователь: Братимемо з грядки овочі по одному, і відноситимемо до іграшок, які чекають на частування на іншому кінці городу.
Діти несуть кубики (овочі) зайчикам, годують їх. Потім кожна дитина відносить по кубику тільки до своєї іграшки – запасає корм для свого зайчика.
3. «Горбатий місток»
Вихователь: Щоб повернутися на город за іншими овочами, треба проповзти по містку рачки, правильно тримаючись за дошку і не заважаючи один одному. Повзання рачки по похилій дошці вгору (під один кінець дошки поставлена ​​підставка висотою 20-30 см). Потім діти знову перестрибують через паркан, але з боку городу.
(Всі вправи повторюються 3-4 рази)
Вихователь:Ось і зібрали весь урожай, втомились. Пропоную вам пограти в
Рухлива гра «Огірочок»
Огірочок, огірочок
Не ходить на той кінчик
Там мишка живе тобі хвостик відгризе
Релаксація.
Ми зараз грали і трошки втомилися.
Очі закриваємо та спокійно відпочиваємо.
Дихайте легко, рівно, глибоко.
Наші ручки відпочивають, ніжки теж відпочивають.
(Пауза)
А тепер ми відпочили, і час нам усім вставати,
Наші очі відкривати (діти встають)
Вихователь: Відпочили? А тепер, хлопці, подивіться на свої руки. Збираючи врожай, ми забруднили їх. Діти, давайте вмиємося. Діти стають у коло.
Рухлива гра за потішкою «Водічка, водичка»:
Вихователь: Водічка, водичка!
Умий моє личко, (діти вмивають обличчя - імітують)
Щоб очі блищали, (миють очі)
Щоб щічки червоніли, (миють щічки)
Щоб сміявся роток,
Щоб кусався зубок! (стрибають на двох ногах та посміхаються).
Вихователь: Діти, а тепер подуем на ручки, щоб вони швидше висохли (Дихальна вправа – 2 рази). Ось так. Ну що висохли ручки?
ІІІ. Заключна частина.Спокійна ходьба за вихователем.

Смолякова Світлана Анатоліївна, інструктор з фізкультури МОУ ДНЗ №13

Тема: «Веселі їжаки» (Інтегроване заняття).

Інтеграція освітніх галузей: "Фізична культура", "Пізнання", "Комунікація", "Соціалізація", "Музика".

Види дитячої діяльності: ігрова, комунікативна, пізнавально-дослідницька.

Ціль: Продовжувати знайомити дітей із навколишнім світом; вивчати розгадувати загадки, розвивати фізичні якості.

Завдання: Закріпити вміння дітей ходити ребристою дошкою; вправляти у стрибках на двох ногах; розвивати спритність, орієнтування у просторі, координацію рухів, творчість, уміння регулювати м'язовий тонус. Доставити дітям почуття радості.

Заплановані результати інтеграційних якостей дошкільника: Виховувати стійкий інтерес до занять фізкультури, здорового способу життя, цілеспрямованість. Познайомити дітей з рухомою грою «Хова з Їжачком», сприяти виявленню вольових якостей, кмітливості та вміння рухатися відповідно до правил гри. Вчити дітей орієнтуватися у масштабному плані, розвинути образне та просторове мислення; розвинути увагу, фантазію дітей, допомогти дітям мислити без стереотипів, вчити дітей переносити властивості з частки на загальне та навпаки; навчати розуміння себе та вміння «бути у світі з собою», співпереживання іншим людям.

Обладнання: ребриста дошка, м'які модулі, маски їжачка за кількістю дітей, 6 обручів, іграшки: лисиця, їжак.

Здоров'язберігаючі технології: дихальна гімнастика А. Н. Стрельникової; точковий масаж та дихальна гімнастика - В.Т. Кудрявцев, Б.Б. Єгоров; профілактика плоскостопості та порушення постави - В. Т. Кудрявцев, Б. Б. Єгоров; масаж з масажними м'ячиками – К. К. Утробіна.

Хід заняття:

1. Вступна частина:

Діти заходять у спортивний зал під веселу музику та будуються у центрі в коло.

Інструктор:Здрастуйте, хлопці! Хлопці, відгадайте, будь ласка, загадку:

Гуляє по лісочку сімейство колючих малюків,

Під лапками листочки та гілочки хрумтять.

Діти:Їжачок.

Інструктор:Молодці, хлопці! Це їжачок. Дивіться, який їжачок прийшов до нас у гості! Справжній спортсмен. Розкажіть мені, які їжаки? (відповіді дітей: колючі, сірі…)А ви хочете перетворитися на їжаків? Тоді я кажу чарівні слова, і ми перетворюємося на маленьких їжаків: 1-2-3! На себе ти подивися! Тепер ви не хлопці, а веселі їжаки. Збудувалися їжаки в колону по одному і за Їжачком - спортсменом кроком марш!

Ходьба в колоні по одному, ходьба на шкарпетках, руки убік, ходьба на п'ятах, руки на поясі.

Дихальна вправа (вправи виконуються відповідно до тексту):

Подуем на долоню, подуем на іншу,

Подуем на живіт, як трубка стане рот,

А потім на хмари і зупинимося поки що!

Швидко обернулися, і один одному посміхнулися,

Тепер до малюків ми підійдемо, і їм звичайно підморгнемо!

Веселі їжачки йшли, йшли, йшли,

На галявину прийшли.

Звичайна ходьба

Усі в коло встали,

Розминатись стали.

Побудова у коло.

2. Основна частина.

Точковий масаж та дихальна гімнастика.

1. З'єднати долоні та потерти ними одна об одну до нагрівання. Ця вправа позитивно впливає на внутрішні органи.
2. Злегка посмикати кінчик носа (Їжачки дуже люблять ворушити носиком).
3. Вказівними пальцями масажувати ніздрі.
4. Зробити вдих, на видиху вимовляти звук "М-м-м-м", постукуючи пальцями по крилах носа.
5. Вдих через ніс, видих через рот на долоню - «їжачок здуває листочок з лап».

Загальнорозвиваючі вправи без предметів:

І. п. ноги на ширині стопи, руки на поясі.

1-4 нахили голови вперед, назад по 3 у кожну сторону.

І. п. ноги на ширині стопи, руки внизу, 1-2 – підняти руки вгору, помахати ними. 5-6 разів.

І. п. стоячи на колінах, руки на поясі.

1 поворот тулуба у правий бік, руки убік.

2 в. п. 3 поворот тулуба в ліву сторону, руки в сторони.

4 в. п. по 3 у кожну сторону.

І. п. ноги нарізно, руки на поясі.

1 нахил донизу, руками доторкнутися до підлоги.

2 в. п. 5-6 разів.

І. п. – ноги на ширині ступні, руки на поясі.

1 сісти, руки вперед.

2 в. п. 5-6 разів.

І. п. ноги разом, руки нагору.

Стрибки на двох ногах на місці.

Чергувати з ходьбою 2 рази.

Молодці, а тепер ми з вами пройдемо ребристим містком, перестрибнемо з купини на купину і потрапимо на галявину.

Основні види рухів:

Ходьба по ребристій дошці, руки в сторони.

Стрибки з обруч в обруч, руки на поясі.

Прийшли на галявину.

Хлопці, хтось сидить під ялинкою. Як ви думаєте, хто це?

Хитріший немає її в лісі, Ходить у рудій шубі цілий рік.

Хто це, хлопці?

Діти:Лисиця!

Молодці! Правильно відповіли. А зараз пограємося. Скажіть, а навіщо їжачку, колючки? (Відповіді дітей: захищатися від ворогів).

Рухлива гра «Хова з їжачком».

Під веселу музику їжачки гуляють по залі, коли зміниться музика, їжачки повинні звернутися в клубок і сховатися від лисиці. (згрупуватися та сидіти нерухомо).

3. Заключна частина.

Молодці, їжака, ви впоралися із завданнями. А зараз я знову скажу чарівні слова, і ви перетворитеся на хлопців! "1-2-3 - На себе ти подивися!". Ну, ось ви знову хлопці. А зараз, діти ми з вами малюватимемо веселих їжаків. Розташовуйтесь на килимку і беріть кольорові олівці. Коли ви намалюєте, ми влаштуємо виставку ваших робіт, а потім ваші роботи подаруємо малюкам.

Інструктор:Добре, хлопці ми повеселилися! До побачення!