Позакласний захід «Безпечний маршрут «Дім – школа – будинок. Як намалювати маршрут від дому до школи

«Мій безпечний шлях до школи».

1. Загальна частина.

Маршрут руху школяра «Мій безпечний шлях до школи» -це документ, в якому поєднується схема та опис рекомендованого шляху руху дитини з дому до школи та назад.

Маршрут від дому до школи розробляється спільно Батько + дитина.Кожен маршрут, що розробляється, обговорюється з дитиною, він повинен вміти пояснити його.

Мета маршруту «Мій безпечний шлях до школи»:

Підвищити безпеку руху дитини до школи та назад;

Навчити дитину орієнтуватися в дорожніх ситуаціях на шляху руху до школи та зі школи;

Навчити батьків, які беруть участь у складанні «маршруту», орієнтуванні в дорожній обстановці та запобіганню типових небезпек.

2. Порядок розробки маршруту «Мій безпечний шлях до школи».

1). Спочатку батьки разом із дітьми проходять шлях від будинку до школи і назад, намічають найбільш безпечний (рекомендований) варіант, відзначають небезпечніші (не рекомендовані) варіанти.

При виборі безпечного варіанта вибираються місця переходу вулиць найлегші та найбезпечніші для дитини. Пішохідний перехід зі світлофором більш безпечний, ніж пішохідний перехід без світлофора, вулиця і ділянки, де не утруднений огляд проїжджої частини (немає густих кущів, дерев, машин, що стоять, особливо великогабаритних), більш безпечна, ніж вулиця з машинами та іншими предметами, що закривають. огляд і т.д.

2). Вибравши варіант руху дитини, батьки наносять її на схему розташування вулиць від будинку до школи. У випадку, якщо в маршрут входить поїздка дитини на автобусі тощо, у схемі наведено розташування вулиць поблизу будинку (місце посадки в автобус) та розташування вулиць поблизу школи (місце виходу з автобуса та руху до школи).

Вихід із дому, і перший перехід через вулицю;

Перехід через вулицю та перехрестя;

Останній перехід через вулицю та вхід до школи.

На шляху «Мій безпечний шлях додому» ділянки ті ж, але відзначається вихід зі школи та останній перехід вулиці та вхід до будинку, крім того, виділяються ділянки підвищеної небезпеки на не рекомендованих варіантах руху, щоб пояснити, у чому їхня небезпека і чому вони не рекомендуються.

4).При виході з дому часто огляд вулиці може бути утруднений деревами, кущами, дитина переходить вулицю у встановленому місці, тільки уважно її оглянувши.

Переходити треба кроком, неприпустимо бігати через вулицю, намагаючись встигнути автобусом. З дому треба вийти заздалегідь, щоб не поспішати. Якщо на вулиці можливі варті машини, що утруднюють огляд, в опис переходу вулиці вносяться застереження.

5). Якщо перехід не регулюється світлофором, то при описі переходу ви розмовляєте з дитиною: коли наближається вантажівка або автобус, позаду неї може бути не видно іншу машину! Машину краще пропустити, і пропустивши її, почекати, доки вона від'їде подалі. Адже коли машина близько, за нею можуть бути не видно зустрічні машини.

6). Якщо перехід вулиці регулюється світлофором, необхідно замалювати: можна йти тільки на зелене світло. Якщо горить червоний чи жовтий – йти не можна, навіть якщо немає машини. При переході на зелене світло теж треба спостерігати за обстановкою, помічати машини, які в цей момент готуються до повороту направо або наліво, перетинаючи шлях руху пішоходів.

7). Для кожної вулиці, яку доводиться переходити, даєте характеристику: інтенсивність руху машин; можливість появи машин через поворот; предмети, що заважають огляду вулиці, кущі, дерева, машини, що стоять, і т.д.

8). У місцях виходу із громадського транспорту (замальовуєте зупинку) заздалегідь підготуватися до виходу. Якщо після виходу з громадського транспорту треба переходити вулицю, обмовляєте з дитиною: почекай, поки не піде автобус! Через автобус виходити вкрай небезпечно. Підійди до перехрестя (пішохідного переходу) та уважно оглянь проїжджу частину дороги!

9). Перед переходом вулиці, на якій стоїть школа, можна зустріти товаришів та відволіктися від огляду за дорогою. Розмовляєте: перед переходом уважно оглянути вулицю. Переходити вулицю лише кроком, розмови припинити!

10). У виходу зі школи: перехід лише кроком! Більшість подій виникає під час виходу дітей зі школи. Тож будьте особливо уважні!

11). Особливої уваги та схематичного опису вимагає перехід вулиці, на якій стоїть будинок. Часто діти біжать до будинку, погано оглядаючи вулицю. Є можливість побачити рідних чи знайомих, що сприяє перетину дороги бігцем. Не поспішайте до будинку! Переходьте лише кроком. Уважно огляньте вулицю. Будьте особливо обережно, якщо є кущі, дерева, машини, що стоять!

12). При оформленні маршруту на аркуші суцільною лінією зі стрілкою та цифрою «1» над лінією позначається шлях руху з дому до школи, шлях зі школи додому позначається так само, тільки над лінією ставиться цифра «2». Не рекомендований (але можливий шлях) рух позначається пунктирною лінією (-----). Кожною вулицею, яку доводиться переходити дитині, батько розмовляє і проходить весь шлях картою - схемою «Мій безпечний шлях до школи».

3. Порядок використання маршруту «Мій безпечний шлях до школи».

1). Після складання маршруту батьки супроводжуючи сина чи доньку до школи і назад домагаються практичного оволодіння дітьми методами безпечного руху за маршрутом, розуміння ними всіх небезпек, зазначених у описаному маршруті.

2). Супроводжуючи дитину, батьки відпрацьовують звичку:

Завчасний вихід з дому

Відсутності поспіху

Перехід вулиці тільки кроком, строго під прямим кутом, не навскоси, ретельного огляду дороги перед переходом, навіть якщо вона пустельна.

Відпрацьовується стриманість і обережність під час руху через дорогу для посадки на автобус - ніякого поспіху!

Відпрацьовується обережність: при посадці та при виході з автобуса. Особлива обережність – при поверненні додому, якщо будинок на протилежному боці вулиці.

3). Довірити дитині самостійний рух до школи і назад можна лише після того, як буде виконано «Вимоги до знань та навичок дитини».

4). Особливо необхідно ретельно готувати до самостійного руху вулицею дітей із дефектами зору, зокрема, які користуються окулярами. Головна складність вулиці у спостереженні: - помітити машину чи мотоцикл. Оцінити швидкість та напрямок її руху не так просто, як здається на перший погляд.

Маршрут від дому до школи

Дорогі батьки!

Першого вересня ваша дитина піде до школи.

Ваше завдання - разом з дитиною пройти шлях від дому до школи, подивитися на неї з погляду безпеки.

І зробити його безпечним можете тільки ви, тата та мами, бабусі та дідусі. Ви вийшли з дому.

Ваш під'їзд знаходиться у дворі? Чи виходить на проїжджу частину дороги? Двір заповнений машинами? Зверніть увагу дитини на цю обставину.

Значить, від самого порога потрібна підвищена обережність.

І так крок за кроком пройдіть маршрутом, пояснюючи синові або доньці складність шляху.

І чим молодша за віком дитина, тим конкретнішими повинні бути приклади, ситуації, які ви обговорюєте разом із нею.

Тільки активна участь ваших дітей у конструюванні маршруту закладе у них міцне знання та принесе максимальну віддачу.

Вам доведеться перейти на протилежний бік вашої неширокої вулиці. Перед будинком, уткнувшись носами у бордюр тротуару, вишикувалися автомобілі. Метрів через сто – «зебра», і немає жодної машини. Можна перейти і від під'їзду, і по «зебрі». Запитайте дитину, який шлях безпечніший? І як слід переходити проїжджу частину вулиці там, де закритий огляд? Школа від вашого будинку далеко. Як поводитися при посадці, наприклад, в автобус? Як переходити вулицю, вийшовши з неї? Обговоріть зі своїм школярем цю ситуацію.

Безтурботність у дворі також небезпечна!

Обговоріть це з вашими дітьми, що зараз у дворах багато машин. Через варту може виїхати і набирати швидкість інша. Або якийсь автомобіль раптом в'їде у двір із проїжджої частини дороги, з боку вулиці. Якщо ви йдете між будинками-п'ятиповерхівками, то машина може вискочити між ними. Не пропускайте такі особливості маршруту вашого сина чи доньки!

Вулиця сповнена несподіванок - як найбільша, широка, з інтенсивним рухом, так і найменша, вузька, де в день проходить з десяток машин.

Що для нас важливе? Щоб дитина знала «Правила дорожнього руху» і, ґрунтуючись на цих правилах, могла самостійно оцінити обстановку на вулиці та прийняти правильне рішення. Тільки тоді ми можемо сказати, що дитина дотримується правил безпечної поведінки на дорозі. Дуже важливий момент: вибираючи з дитиною маршрут проходження з дому до місця призначення, обов'язково обговорюйте напрямки, якими йому йти не можна в жодному разі. Докладно розберіть, і вже ніколи, навіть якщо запізнюєтеся, а «небезпечний» шлях коротший, не порушуйте ухваленого рішення.

Дитина має звикнути: це – табу, заборона.

Зовсім небагато днів залишилося до початку нового навчального року. У зв'язку з цим, на прохання ДІБДР міста, ми публікуємо деякі правила безпечного пересування дітей до школи і назад. За всієї своєї банальності ми закликаємо ще раз прочитати ці прості правила та ще раз провести бесіди з дітьми на тему безпечного пересування.

Водіїв ми закликаємо особливо у перші тижні навчального року бути особливо уважними при проїзді повз школи та дитячі дошкільні заклади. Знижуйте швидкість руху в таких місцях і будьте уважні.

Безпеку пересування дитини містом, особливо учня молодшої школи, мають забезпечувати батьки. Але з часом дитина сама починає ходити або їздити до школи, і в цьому випадку батьки повинні вжити деяких заходів. Батьки, які не мають можливості постійно контролювати пересування дитини зі школи або до школи, повинні провести низку серйозних бесід, у яких потрібно пояснити все найважливіше щодо безпеки підлітка на вулиці. Сучасна криміногенна обстановка, порушення водіями та самими дітьми ПДР, байдужість чи агресивний настрій деяких людей, дикі тварини – все це становить небезпеку для дитини на вулиці. Перше, що має знати дитина для безпечного пересування містом – це правила дорожнього руху. Ці правила повинні бути відомі малюкові з раннього дитинства.

З перших років батьки повинні пояснювати та розповідати дитині про те, на який колір світлофора можна переходити дорогу, чому не можна вибігати на проїжджу частину та чому потрібно уважно поводитися на пішохідному переході, який не оснащений світлофором. Батьки мають провести не одну і не дві розмови з цього приводу вже у більш свідомому віці дитини, також бажано закріплювати ці знання у «польових умовах»: демонстрація батьками правильної поведінки на дорозі.

У той період, доки дитина повертається з навчального закладу у супроводі батьків, рекомендується розробити безпечний маршрут до школи. Бажано, щоб шлях зі школи і до школи проходив одним і тим же маршрутом, до якого дитина звикне і знатиме, як і де переходити дорогу, на якій зупинці автобуса або тролейбуса слід виходити і як поводитися в громадському транспорті.

Якщо школа дитини знаходиться далеко, бажано разом з нею вивчити розклад та маршрут громадського транспорту, за допомогою якого він може потрапити до навчального закладу або повернутися додому. При цьому самостійне пересування дитини потрібно контролювати за допомогою мобільного телефону, який обов'язково потрібно придбати. Щоб батьки були спокійні за здоров'я свого чада, можна погодити маршрут дитини до школи з однокласниками чи іншими учнями школи, які мешкають в одному мікрорайоні або поряд. У компанії кількох людей, хай навіть дітей, ймовірність нещасного випадку знижується. Також, якщо є можливість, можна домовитись з іншими батьками однокласників, які по черзі супроводжуватимуть дітей до школи. Також дуже важливо, щоб дитина навчилася правильно поводитися при великих скупченнях людей, наприклад, у громадському транспорті або на автобусних зупинках в години пік.

Якщо шлях дитини до школи посідає годинник пік, і цього ніяк не уникнути, потрібно пояснити йому основні правила поведінки в громадському транспорті. При великому скупченні народу на зупинці, дитині небажано в перших рядах кидатися до автобуса, що під'їхав. У натовпі підліток може отримати травми, бути збитим із ніг або взагалі зіштовхнутим під колеса транспорту. Також потрібно пояснити, що перші від водія двері призначені для дітей і саме через них він має потрапити до автобуса.

Також дітям потрібно знати, що рюкзаки та ранці, які висять за плечима у кожного і мають вельми значні розміри, перед входом у транспорт бажано зняти та взяти до рук. Потрібно навіяти підлітку молодшого віку, що небажано входити в громадський транспорт через останні двері, тому що там найчастіше їздять чоловіки, які можуть ненароком притиснути або завдати якоїсь травми дитині.

Ще одна небезпека, яка підстерігає дитину на шляху до школи – це агресивно чи кримінально налаштовані особистості, і часом вони не завжди є дорослими людьми, іноді небезпека може походити від однолітків чи старших дітей. Кожній дитині з дитинства має бути відомо, що дорослі люди можуть завдати шкоди. Тому потрібно роз'яснювати дітям інформацію про те, що не можна йти з дорослими, якщо вони кудись запрошують, наприклад, з'їсти морозива або подивитися маленьких красивих щенят. До речі, небезпека може походити як від чоловіків, так і жінок.

Важливі поради для батьків, діти яких самостійно ходять до школи. Навіть якщо підліток досить дорослий, у перший день навчання потрібно поїхати з ним до навчального закладу, щоб переконатися, що за літо маршрут до школи не зазнав жодних змін, пов'язаних із ремонтно-будівельними роботами на дорогах. Через те, що психіка дітей у ранньому підлітковому віці ще зовсім зріла і вони занадто імпульсивні, потрібно чітко пояснити їм як правильно переходити дорогу. навіть на регульованому перехресті. Якщо спалахнуло зелене світло, дитині потрібно спочатку переконатися в тому, що всі транспортні засоби зупинилися, і лише потім продовжити рух. Також потрібно суворо пояснити, що при переході дороги не можна відволікатися. Телефон дитини повинен бути постійно при ньому, бажано щоб батьки стежили за рівнем зарядки батареї перед виходом чада з дому. Привчання дитини постійно віддзвонюватися при приїзді до школи або додому, за будь-яких форс-мажорних обставин, які вимагають втручання дорослих, допоможе завжди бути в курсі того, де знаходиться дитина і що в даний момент з нею відбувається. Також важливим моментом є перехід дороги після виходу із громадського транспорту. Батькам потрібно чітко пояснити своєму дитині, що вибігати на дорогу перед автобусом категорично заборонено. Через цю фатальну помилку сотні дітей стають жертвами наїздів автомобільними засобами, що не рідко призводить до інвалідності чи смерті.

Батькам, чиї діти ходять разом до школи, бажано знати контакти одне одного. Таким чином можна дізнатися, що відбувається з чадом, якщо раптом дитина не бере трубку телефону або вона розряджена.

На верхньому одязі дітей обов'язково має бути нашита світловідбивна тканина або прикріплений флікер, який допоможе позначити пересування дитини тротуаром або проїжджою частиною в темний час доби.

Не рідкість, коли діти після школи не поспішають додому, а тиняються разом з друзями або однокласниками по вулицях, тим самим наражаючи себе на небезпеку. Батькам потрібно припиняти таке проведення часу. Бажано зрозуміло пояснювати чаду, що після школи він повинен їхати або йти додому. Тому необхідно проводити постійний телефонний контроль. Спілкування з батьками однокласників також допоможе з'ясувати, як проходить маршрут до школи та чи виконуються дитиною поради батьків.

Ще бажано хоч раз на кілька місяців батькам провести непомітний контроль дій дитини, та побачити її поведінку у громадських місцях та на дорозі.
Якщо постійний контроль за переміщенням дитини до школи та зі школи неможливий, то батьки повинні пояснювати та розповідати своєму чаду, як потрібно поводитися в тій чи іншій ситуації.

Безпечний маршрут руху школяра "Дом-Школа-Дом" - це документ, в якому поєднується схема та опис рекомендованого шляху руху школяра з дому до школи та назад. Маршрут розробляється тим, хто навчається за допомогою його батьків. Мета розробки маршруту:

підвищити безпеку руху до школи та назад;

навчити школяра вмінню орієнтуватися в дорожніх ситуаціях на шляху руху до школи та зі школи;

запобігати можливим небезпекам.

Порядок розробки маршруту

Діти разом з батьками проходять шлях від дому до школи і назад і намічають найбільш безпечний (рекомендований) варіант, наголошують на більш небезпечних (нерекомендованих) варіантах. При виборі безпечного варіанта вибираються місця переходу вулиць найлегші та найбезпечніші для дитини. Пішохідний перехід зі світлофором більш безпечний, ніж пішохідний перехід без світлофора, вулиця і ділянки, де не утруднений огляд проїжджої частини (немає густих кущів, дерев, машин, що стоять, особливо великогабаритних), більш безпечна, ніж вулиця з машинами та іншими предметами, що закривають. огляд тощо.

Визначити ділянки підвищеної небезпеки, що вимагають більш детального опису – шлях "Дім-Школа":

вихід із дому та перший перехід через вулицю;

перехід через вулицю та перехрестя;

останній перехід через вулицю та вхід до школи.

Якщо в маршрут входить поїздка школяра на автобусі тощо, зверніться до схеми, де наведено розташування вулиць поблизу будинку (місце посадки в автобус) та розташування вулиць поблизу школи (місце виходу з автобуса та руху до школи). яку доводиться переходити, дається її характеристика: інтенсивність руху машин; можливість появи машин через поворот; предмети, що заважають огляду вулиці; кущі, дерева, машини, що стоять і т.д.

У місцях посадки на громадський транспорт робиться запис: під час під'їзду автобуса стояти, відступивши від краю тротуару, т.к. автобус може занести, особливо у дощ, сніг чи ожеледиця. Поки автобус не зупинився, до дверей не підходити! В останній момент при відправленні автобуса в автобус не сідати може притиснути дверима. Особливо небезпечні передні двері - після затискання дверима можна потрапити під колеса!

У місцях виходу з громадського транспорту заздалегідь підготуватися до виходу. Не запізнюватися при виході - може притиснути дверима. Акуратно виходити, щоб не послизнутись і не впасти. Якщо після виходу з громадського транспорту треба переходити вулицю, зачекайте, поки автобус піде! Через автобус виходити вкрай небезпечно. Перед переходом вулиці, на якій стоїть школа, можна зустріти товаришів і відволіктися від огляду за дорогою. Перед переходом уважно оглянути вулицю. Переходити тільки кроком, розмови припинити, зняти навушники та постаратися не говорити телефоном!

На шляху "Школа-Дом" ділянки ті ж, але визначається вихід з території школи та останній перехід вулиці та вхід до будинку, виділяються ділянки підвищеної небезпеки, нерекомендовані шляхи руху, щоб пояснити, у чому їх небезпека і чому вони не рекомендуються. Вибравши варіант руху школяра, батьки разом з ним наносять його на схему розташування вулиць від будинку до школи та від школи до будинку. На цьому ж аркуші нижче слід написати: номер домашнього або мобільного телефону дитини; прізвище, ім'я, по батькові та контактні телефони батьків. Можна вказати зразковий час, який дитина витрачає на дорогу від школи до будинку; прізвища однокласників, які ходять до школи цією ж дорогою або з якими дитина зустрічається по дорозі, час, коли у школяра закінчуються заняття (щодня тижня).

Порядок використання маршруту

Після складання маршруту батьки, супроводжуючи сина чи доньку до школи і назад (у перші місяці відвідування для першокласника та кілька разів – для учнів інших класів, які раніше вже ходили до школи самостійно), домагаються практичного оволодіння школярами методами безпечного руху за маршрутом, розуміння ними всіх небезпек, зазначених у описаному маршруті.

Супроводжуючи дитину, батьки відпрацьовують звичку завчасного виходу з дому, відсутності поспіху, переходу вулиці тільки кроком, ретельного огляду дороги перед переходом, навіть якщо вона пустельна. .

Школяр, щоб уникнути травмування, повинен:

Вміти приймати своєчасне рішення, коли бігти та кликати на допомогу, а коли просто бути напоготові.

Переходити вулицю у встановленому місці, лише уважно її оглянувши.

Переходити треба кроком. Неприпустимо бігати через дорогу, намагаючись встигнути автобусом.

З дому треба виходити заздалегідь, щоб не поспішати.

Якщо перехід не регулюється світлофором, слідкуйте уважно, коли наближається вантажівка або автобус. Позаду нього може бути не видно інша машина! Машину краще пропустити і, пропустивши її, почекати, доки вона від'їде подалі. Адже коли машина близько, за нею можуть бути не видно зустрічні машини.

Під час під'їзду автобуса стояти, відступивши від краю тротуару, т.к. автобус може занести, особливо у дощ, сніг чи ожеледиця. Поки автобус не зупинився, до дверей не підходити! В останній момент при відправленні автобуса в автобус не сідати може притиснути дверима. Особливо небезпечні передні двері - після затискання дверима можна потрапити під колеса!

У місцях виходу з громадського транспорту заздалегідь підготуйся до виходу. Не запізнюйся при виході - може притиснути дверима. Акуратно виходь, щоб не послизнутись і не впасти.

Якщо після виходу з громадського транспорту треба переходити вулицю, почекай, доки не піде автобус.

Підійшовши до перехрестя (пішохідного переходу), уважно оглянь проїжджу частину дороги!

Перед переходом уважно оглянь вулицю.

Переходь вулицю тільки кроком, припинивши розмови (у тому числі й по телефону), зніми навушники!

Добре знати свій район.

Не наближатися до густих кущів, насадження дерев, покинутих будинків.

Знати всі безпечні місця, де можна сховатися та отримати допомогу.

Знати, що, відокремившись від групи, ви стаєте більш вразливим.

Не привертати до себе увагу зухвалою поведінкою та цінними речами.

Швидко звертатися до поліції у разі інцидентів чи злочину.

Строго дотримуватись маршруту безпечного руху «Дім – Школа - Дім».

Тема. Безпечний шлях до школи

Ціль . Закріплювати та узагальнювати знання правил дорожнього руху.

Розвивати вміння правильно вибирати безпечний шлях до школи, додому, уникати небезпечних місць та небезпечних предметів на дорозі. Виховувати обережність.

Устаткування. Схема мікрорайону школи, знак “Обережно, діти”, заготівля знаків, малюнки за змістом теми уроку, презентація

Хід уроку

 Організація класу

 Актуалізація опорних знань

1. Гра "Передай м'яч сусіду"

Діти стають у коло, передають м'яч один одному, називаючи правила, які запам'ятали на минулих уроках.

2. Бліц опитування

Як безпечно перейти вулицю?

Виберіть серед знаків вказівки на пішохідний перехід.

Перелічить основні правила переходу вулиці.

Що означає кожен колір світлофору?

Чому до переходу вулиці потрібно готуватися?

 Нова тема

1.Вірш

Пішоходи, пішоходи,

Усі дорогу переходять,

Тротуарами поспішають,

До школи до нас ведуть хлопців.

2 Розгляд схеми мікрорайону школи

На якій вулиці розташована наша школа?

Назвіть свою домашню адресу.

Якими вулицями ви рухаєтеся до школи?

Хто йде разом із вами?

3. Розповідь вчителя

Маршрут від вашого будинку до школи є дуже важливим. Вам доводиться ходити на заняття щодня і повертатися додому. На цьому шляху ви повинні бути дуже уважними, щоб уникнути небезпечних місць. Разом з батьками виберіть найбільш безпечний та короткий маршрут до школи та додому. Чи звертали ви увагу на знаки, що зустрічаються на дорозі? Що за знаки?

4. Ознайомлення зі знаком “Обережно, діти”

Продзвенів дзвінок веселий,

Відчиняє двері школа.

А звідти, як пташенята,

Поспішають, летять на всі кінці,

Не дивляться на всі боки!

Діти тут і там!

Але висить, попереджаючи,

Знак, який прочитають

Усі водії на світі:

Обережно! Школа! Діти!

Які небезпечні місця, предмети можуть зустрітися на шляху до школи та додому? (Будівельні майданчики, будівельні матеріали, ремонт дороги, ями, траншеї, труби, каналізаційні люки...)

V Фізкультхвилинка

Гра "Заборонений рух"

Вчитель визначає рух, який повторювати забороняється, наприклад, тримати руки на поясі, далі, у швидкому темпі виконує рухи, діти повторюють усі, крім забороненого.

 V Творча робота у групах

Дітям пропонується створити дорожні знаки, які можуть зустрітися на маршруті школа – будинок, будинок – школа.

Демонстрація презентації

Самостійна робота учнів

Учні на знаках – заготовках виконують відповідні малюнки, потім їх демонструють.

Слухання вірша «Правила переходу дороги»

Правила переходу дороги

З ранку, перед дорогою,

П'ятнадцять разів поспіль

Ворона - мама строга -

Вчила воронять:

Поки ви не освоїте

Як слід політ -

Як слід запам'ятайте

Дорожній перехід: Д

орога не стежка,

Дорога не канава,

Спершу дивися ліворуч,

Потім дивись праворуч:

Ліворуч дивись,

І праворуч дивись,

І – якщо літати не вмієш – Іди!

Дорога – річ небезпечна!

Навчав діток кріт!

Під нею копаю часто я

Підземний перехід.

Поки ви добре

Не можете копати -

Запам'ятайте, як слід

Вам, діти, чинити:

Дорога не стежка,

Дорога не канава,

Спершу дивися ліворуч,

Потім дивись праворуч:

Ліворуч дивись,

І праворуч дивись,

І – якщо копати не вмієш – Іди!

А в траві, за узбіччям,

Заняття зі стрибків...

Коник стурбовано

Твердить своїм синкам:

Дорогу ви не зможете

Поки що перескочити

І правила дорожні

Повинні навчати:

Дорога не стежка,

Дорога не канава,

Спершу дивися ліворуч,

Потім дивись праворуч:

Ліворуч дивись,

І праворуч дивись,

І – якщо скакати не вмієш – Іди!

Сказати мені більше нема чого.

Для всіх один закон -

Для котів і коників,

Людей, кротів, ворон:

Бути дуже обережними,

Щоб нас не засмутити,

І правила дорожні

Як слід вивчати:

Дорога не стежка,

Дорога не канава,

Спершу дивися ліворуч,

Потім дивись праворуч:

Ліворуч дивись,

І праворуч дивись,

І – якщо машин не побачиш – йди!

Обговорення вірша

V  Підсумок

Які правила слід пам'ятати, коли йдете до школи?

Які знаки допомагають пішоходам дотримуватись правил дорожнього руху?

Чому слід уникати небезпечних місць?

Здійсніть разом з батьками екскурсію мікрорайоном школи, огляньте вулиці, розташовані біля школи, з'ясуйте, чи є перехрестя, пішохідний перехід, світлофори, знаки (намалюйте які саме), визначте небезпечні місця біля школи, складіть маршрут школа-будинок, будинок – школа.

Позакласний захід на тему

«Безпечна дорога від дому до школи»

Клас - 1 "А" кл. керівник Машкіна Марина Миколаївна

Завдання заходу:

формування уявлення молодших школярів щодо безпеки дорожнього руху;

повторення правил руху пішоходів вулицею та дорогою;
розвиток у дітей уміння знаходити найбезпечніший шлях від будинку до школи;
виховання шанобливого ставлення до всіх учасників дорожнього руху

Обладнання: картки з правилами, «світлофор», малюнки дітей, кросворд, музичний супровід, плакат “Абетка безпеки”,

Хід заняття

I. Вступна частина.

Щоб вулицями без страху

Ми з тобою могли ходити,

Потрібно Правила руху

Обов'язково вивчити.

Хлопці, кожен день ви виходите з дому і потрапляєте на вулицю, де безліч правил, яких потрібно дотримуватись, щоб не потрапити в неприємну історію. З кожним роком на дорогах стає дедалі більше автомобілів. І ніхто нікому не заважає. Це тому, що є чіткі та суворі правила для водіїв машин та пішоходів.

Сьогодні ми поговоримо з вами про те, як поводитись на вулиці, згадаємо правила дорожнього руху, ближче познайомимося із дорожніми знаками. Під час нашого заходу “Азбука пішохода ” ви дізнаєтесь чимало цікавого про мову вулиць та доріг, правила поведінки на вулиці та у громадському транспорті, та багато іншого.

ІІ. Виступ учнів.

А почнемо ми наш захід із того, що прослухаємо вірші, які нам прочитають ваші однокласники

Знають дорослі та діти-

Легше житиме на світі,

Якщо без сумніву

Знати правила руху.

Якщо правила порушиш

І на червоне світло підеш,

Травми різні отримаєш,

І до лікарні потрапиш.

Якщо світло горить зелене,

Іди сміливо, не позіхай,

Але будь все ж обережний,

Про автобус та машини

Ніколи не забувай!

Якщо поруч перехрестя

Або просто поворот,

Будь уважніше, підліток,

Або просто пішохід!

Хлопці, а як ви вважаєте, хто є головними учасниками дорожнього руху? Головні учасники дорожнього руху – водії та пішоходи. Ті, хто знаходяться на тротуарах та пішохідній частині дороги, називаютьсяпішоходами. Той, хто знаходиться за кермом автомобіля-водієм . Людина, яка сідає в транспорт, . А водій, якщо він вийшов зі своєї машини, стає пішоходом. ПДР існують і для водіїв, і для пішоходів, і пасажирів.

Хлопці, закон вулиць та доріг суворий. Він не прощає, якщо пішохід йде вулицею як йому заманеться, не дотримується правил. Але цей закон і дуже добрий: він охороняє людей від страшного нещастя, береже їхнє життя. Тому лише постійне дотримання правил дорожнього руху дозволяє нам впевнено переходити вулиці.

Нині ми проведемо естафету дорожніх наук.

ІІІ. Подання команд.

Команда «Світлофор».

На посаді у будь-який час,

Увага, дивиться в упор

На вас триокий світлофор -

Зелене, жовте, червоне око.

Він кожному наказує!

Команда «Дорожній знак».

Найменший знак дорожній,

Він стоїть не просто так,

Будьте, люди, обережні,

Поважайте кожен знак!

IV. Конкурси

1) «Розминка»

Капітани тягнуть жереб, кому відповідатиме першим. Якщо команда питанням відповідає, то право відповіді передається глядачам.

Запитання команді «Світлофор»:

· Де пішоходи повинні ходити, перебуваючи на вулиці?

· Кому дає команди пішохідний сфетофор?

· Для чого призначений «острівець безпеки»?

· Коли треба починати перехід вулиці, якщо на перехресті є світлофор?

· Де мають ходити пішоходи, якщо немає тротуару?

Запитання команді «Дорожній знак»:

· Скільки сигналів у світлофора?

· Де знаходиться «острівець безпеки»?

· Що означає червоний сигнал світлофора?

· Чому по тротуару потрібно йти праворуч?

· Чи можна починати переходити вулицю на жовтий сигнал світлофора?

2) «Збери світлофор»

На стільцях біля дошки лежать корпус світлофора та три кола: жовтий, зелений та червоний. Від команди чотири особи. Кожному члену команди необхідно добігти до стільця та прикріпити до дошки по одній деталі: 1-й прикріплює корпус, 2-й – червоне коло, 3-й – жовте коло, 4-й – зелене коло.

Після того, як дитина прикріпить деталь до дошки, вона повертається на своє місце. Тільки потім біжить наступний. Перемагає той, хто правильно та швидко складе світлофор.

З історії світлофора

– Світлофор, який командує машинам та людям, коли починати рух, а коли стояти, винайшли раніше за автомобіль.

Сто сорок років тому на міських вулицях не було безлічі машин, і людей возили кінні екіпажі. Щоб кінні екіпажі, що мчали, не стикалися один з одним, на перехрестях і поставили світлофори. Перший світлофор був встановлений у англійському місті Лондоні. Якби ти зараз побачив цей світлофор, то одразу не зрозумів би, що це таке. У першого світлофора було лише два кольори – червоний та зелений. Керував ним спеціальна людина, яка піднімала і опускала стрілку з кольоровим кружком. Різкий перехід від одного сигналу до іншого був небезпечний: один не встигав зупинятись, а інший уже поїхав. І тоді вигадали попереджувальний знак – жовтий сигнал. Потім світлофори почали встановлювати на стовпах. По кольорових шибках світлофора повзла велика чорна стрілка. Стрілку перекладав регулювальник. Він то включав зелене світло, то жовте, то червоне. Регулювальники стояли біля кожного світлофора. Світлофори придумали, щоб охороняти життя пішоходів та попереджати нещасні випадки та аварії на вулицях. У всіх містах світу світлофори однакові – триколірні. Колірні сигнали розташовані зверху вниз: червоний – стій, жовтий – приготуйся, зелений – йди. Сучасні світлофори – електричні. Вони самостійно перемикають свої вогники на перехрестях і наказують пішоходам і машинам, коли стояти і коли рухатися.

А ти завжди слухаєш сигнали світлофора?

Світлофор”. (Фізмінутка).

У мене три кола: червоне, жовте і зелене. Я показуватиму їх вам по одному, а ви повинні виконувати рухи:

жовтий - бавовни в долоні;

зелений- ходьба дома;

червоний-присідання.

Вам блимає весело

На прощання світлофор.

І для вас горять вони

Світлофорові вогні:

Червоний-стій!

Жовтий-чекай!

А зелений-проходь!

3) «Загадка»

Що за диво – цей будинок: Зверху – жовтий, знизу – синій,

Вікна світяться навкруги, На грудях його зірка.

Носить взуття з гуми А над ним повітряні лінії

І харчується бензином? Простяглися дроти.

(Автобус) (Тролейбус)

Подивися, силач який: У два ряди стоять.

На ходу однією рукою Десять, двадцять, сто поспіль.

Зупиняти звик І квадратними очима

П'ятитонна вантажівка. Один на одного всі дивляться.

(Постовий.) (Вулиця.)

Смугаста конячка, Я очима моргаю

Її зеброю звуть. Невтомно день і ніч.

Але не та, що у зоопарку, Я машинам допомагаю

Нею люди всі йдуть. І можу тобі допомогти!

(Пішохідний перехід.) (Світлофор.)

Червоний вагон біжить по рейках, Полотно, а не доріжка,

Усіх, куди треба, він швидко домчить. Кінь, не кінь-сороконіжка

Заливистий дзвін його подобається дітям. Доріжкою тій повзе,

То в чому ж ми з вами містом їздимо? Весь обоз одна щастить.

(Трамвай.) (Поїзд.)

Хлопці, хтось із вас знає, звідки і коли з'явилися автомобілі? Слухайте, це цікаво!

Сталося це дуже давно. Так давно, що ніхто не знає, як це було насправді. Може бути так?..

Жили-були два сусіди. Один спіймав дикого коня, приручив, об'їздив його і почав хвалитися: “Ось який у мене кінь. Найшвидше скаче. Вітер обганяє. Ні в кого немає.”. Терпів-терпів його хвастощі інший. Чи не витерпів. Вирушив у степ. Впіймав скакуна, приручив його, об'їздив. І каже сусідові-хвалько: “А давай-ка перевіримо, чий кінь швидше і хто з нас найкращий вершник!”. Змовилися. Виїхали у чисте поле. "Геть, давай до того каменя поскачемо!". - "Давай!". Вдарили батогами по кінських боках, гикнули і помчали. Хто з них першим прискакав, невідомо. Та це й не має значення. Важливе інше. Відбулися перші історія змагання, де мірялися силами і і коні- “ живі двигуни”, якими люди управляли.

А тепер настав час перевірити вашу кмітливість.

4) " Веселі питання з ПДР ".

Які автомобілі можуть проїхати на червоне світло?

Татова та мамина;

Таксі;

Пожежна, швидка, спецмашини;

Гончаю.

Якою дорогою транспортні засоби краще гальмують?

на мокрій;

На зледенілій;

З ямками;

На сухий.

З якого віку можна їхати велосипедом проїжджою частиною?

Коли вийдеш на пенсію;

З самого народження;

Із 14 років.

З якого боку тротуару рекомендується рухатися пішоходам?

За будь-якою;

Праворуч;

Ліворуч.

Як правильно та безпечно перейти вулицю після виходу з автобуса?

Зачекати, коли транспорт від'їде;

Сісти на капот іншої машини та попросити, щоб перевезли;

Перейти пішохідним переходом.

Дорогу можна переходити лише на...

Червоне миготливе світло світлофора;

Зелене світло;

Жовте світло.

Навіщо постовому потрібне жезло?

вітати знайомих;

Відганяти мух;

Для краси;

Регулювати дорожній рух.

Коли спалахнуло зелене світло світлофора, що ти робитимеш?

Пропустиш усіх бабусь і жінку з собачкою;

Побіжиш з усіх ніг;

Будеш стояти на місці;

Переконаєшся, що всі транспортні засоби зупинилися та перейдеш дорогу.

5) А тепер ще одна весела граЦе я, це я, це всі мої друзі!.

1. Хто з вас, коли поспішає,

Перед транспортом біжить?

2. Хто з вас йде вперед

Лише там, де перехід? (це я, це я...)

3.Знає хто, що червоне світло-

Це значить – ходу немає? (це я, це я...)

4.Хто летить вперед так скоро,

Що не бачить світлофора?

5.Знає хто, що світло зелене

Це означає-шлях відкритий? (це я, це я...)

6.Хто, скажіть, із трамвая

На дорогу вибігає?

7. Хто з вас, йдучи додому,

Тримає шлях бруківкою? (це я, це я...)

8.Хто з вас у трамваї тісному

Чи поступається дорослим місце? (це я, це я...).

V. Підсумок заняття

Конкурс малюнків «Цей дивовижний дорожній знак»,

Ось і добігає кінця наша захоплююча подорож до країни Дорожнього руху. Але перш ніж попрощатися з вами, я хочу перевірити, що вам вдалося запам'ятати.

Для кого існує ПДР?

Чи важливо дотримуватися ПДР?

Чим загрожує їхнє недотримання?

Для чого потрібні дорожні знаки?

Які кольори у світлофора?

Що вони означають?

Я сподіваюся, що наш захід допоможе вам, хлопці, бути більш уважними та обережними на дорогах!